部编版语文八年级下册期末试题.docx
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部编版语文八年级下册期末试题
八年级下册语文期末试题
一、积累和运用（共16分）
1.下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）（2分）
A.腈纶（jīng）黧黑（lí）寒噤（jìn）出轧（zhá）
B.襁褓（bǎo）卑劣（bēi）彷徨（páng）堕落（duò）
C.指摘（zhāi）推搡（sǎng）驰骋（chěng）漩涡（wō）
D.棱角（jué）虔诚（qián）衰竭（jié）演绎（yì）
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）（2分）
A.懈怠骤然蜿蜒漫不经心B.拯救绽裂晦暗川流不息
C.奠定绚丽枷锁厉厉在目D.砾石告诫霎时不可估量
3.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（）（2分）
郓城博物馆展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其_________的雕刻技艺吸引了众多参观者。
这些作品有的简练粗放，有的_______，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物_________，令人惊叹。
A.巧夺天工具体而微引人入胜B.美不胜收精雕细刻引人入胜
C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖D.美不胜收具体而微惟妙惟肖
4.依次填入模线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）
我觉得真正的格物致知精神，______研究学术不可缺少，_____对应付今天的世界环境_____是不可缺少的。
我们需要培养实验的精神，就是说，_____是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
A.不论而且也不但C.不但也不论而且
B.不但而且也不论D.不论也不但而且
5.下面句子中加点词语，是动词的一项是（）（2分）
（A）我们需要一种（B）风险投资的（C）基金来（D）支持创业者。
6.下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来（）（2分）
A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B.欢乐的歌曲响彻了大江南北。
C.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
7.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A.怒而飞，其翼若垂天之云（愤怒）。
B.齐谐者，志怪者也（记载）。
C.子非鱼，安知鱼之乐（怎么）。
D.请循其本（追溯）。
8.下列句子中“而”字用法和意思不同于其他句子的一项是（）（2分）
A.故外户而不闭B.食马者不知其能千里而食也
C.鸣之而不能通其意D.执策而临之
二、古诗文阅读（共14分）
㈠默写
9.根据提示默写。
（4分）
，！
。
呜呼！
，吾庐独破受冻死亦足。
㈡阅读下面这首诗，回答10～11题。
（4分）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
10.下列对这首词理解分析错误的一项是（）（2分）
A.词的上片写了时间和地点。
B.词的上片写梅花处境悲凉的生存的状况，下片写梅花的品格精神。
C.这首词运用了比喻、拟人、排比的修辞方法。
D.这首词运用了烘托、托物言志的方法。
11.结合词的内容，分析全诗抒发了作者怎样的情感。
（2分）
㈢阅读下面文言文，完成12～13题。
（6分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式而听之
（1）。
使子路问之曰
（2）：
“子之哭也，壹（3）似重有忧者。
”而曰：
“然。
昔者吾舅（4）死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死于焉。
”夫子曰：
“何不去也？
”曰：
“无苛（5）政。
”夫子曰：
“小子识（6）之焉，苛政猛于虎也！
”
【注】
（1）式：
同“轼”，车前的横木，供乘车时手扶用。
（2）子路：
孔子的弟子名仲由字子路。
（3）壹：
的确，确实。
（4）舅：
丈夫的父亲。
（5）苛：
苛刻，暴虐。
（6）小子：
长辈对晚辈的称呼。
识（zhi）：
同“志”，记住。
12.下列对两文内容的概括和分析不正确的一项是（）（2分）
A.【甲】作者想要表达的真正意思是，世上没有千里马是因为没有伯乐，表达了对春秋时期相马高手伯乐的怀念之情。
B.【甲】主要运用了议论的表达方式。
C.【乙】通过“苛政”与“猛虎”的绝妙对比，形象生动地揭露了封建统治者的残暴本性，对封建暴政的鞭挞入木三分。
D.【乙】运用了对话描写。
13.将下面句子翻译成现代汉语。
（4分）
①鸣之而不能通其意。
②苛政猛于虎也！
三、现代文（40分）
㈠阅读下面的文字，完成14～16题。
（10分）
壶口瀑布
梁衡
⑴壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
⑵第一次是雨季，临出发时有人告诫：
“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。
”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：
仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。
于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
⑶第二次看黄河，我专选了个枯水季节。
春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。
我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
⑷黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
⑸看罢水，我再细观察脚下的石。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
⑹黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。
正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
14.下面对文章概括和分析不正确的一项是（）（2分）
A.第⑴段交待壶口的位置，开篇即扣题；“我曾两次到过那里”总领下文。
B.第⑵段引用临出发有人告诫的话，第⑶引当地人的话，是对雨季壶口的侧面描写，运用了欲扬先抑的写法。
C.第一次去壶口是略写，第二次去壶口是详写。
D.本文由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大的性格，抒发了对自然的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美。
15.从内容、写法、效果、情感等方面，赏析下面的句子（4分）
而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
16.结合内容，从表达方式、修辞、表现手法、结构等方面，赏析选文写法。
（4分）
㈡阅读下面的文字，完成17～20题。
（14分）
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出：
母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。
我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。
母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。
虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。
认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。
不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。
相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。
一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。
一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。
举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。
不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。
如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。
我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。
网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
（摘自《中国教育报》）
17.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（2分）
A.文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。
B.作者完全坚决否定了从网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。
C.作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。
D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。
18.选文的中心论点是什么？
（4分）
19.第②段画线句子运用了什么论证方法？
有何作用？
（4分）
20.书写，是母语教育的基础；键盘打字，是时代进步的必然。
结合文本，联系自身实际，
谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。
（4分）
㈢阅读下面的文字，完成21～24题。
（16分）
父爱有多坚硬
①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。
②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。
父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时，他偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。
回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。
父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。
那时的他已高出父亲一个头。
③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。
一天，母亲说：
“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。
”他不情愿地答应了。
父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。
那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。
④正值盛夏，太阳火辣辣的。
穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。
露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。
父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。
恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。
而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。
他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。
在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。
可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。
这让他有点不知所措起来。
忙碌半晌，终于清理干净了。
父亲跌坐一旁，喘粗气。
看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。
太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。
⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。
一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。
这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。
没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。
父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。
阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。
_
⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。
他贴耳过去。
“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。
他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。
能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。
他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。
人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。
⑦那一天，他一下子长大了。
虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。
（选自《做人与处世》有删改）
21.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.第②段按时间顺序记叙，是略写。
B.第④段中画线句子，运用了描写的表达方式，通过对父亲的描写，表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的不适与痛苦。
C.第⑦段中“长大”的意思是指他已高出父亲一个头。
D.“他”长大的原因是：
他亲自体验生活的艰难，挣钱的不易，体会到了父爱的伟大，更反思了自己的缺点，有感于怀，“他”一下子长大了。
22.把表现文中“他”心理变化的动作写出来。
（4分）
23.请结合本文，举一例简要分析“前后照应”的作用。
（4分）
24.第⑤段画线句中的“液体”一词换为“汗水”好不好?
为什么?
（6分）
四、写作（47分）
25.请以“陪伴”为题，写一篇文章。
要求：
除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
八年级语文答案
1、D2、C3、C4、B5、D6、A7、A8、C（表转折。
其他皆表修饰或并列）
9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山何时眼前突兀见此屋
10、C（没用排比）
11、这首词通过对黄昏驿外梅的描写（1分），表现了诗人怀才不遇的苦闷和孤高傲世的情怀（1分）。
12、A
13、①听它嘶叫却不能通晓它的意思。
（要点：
而、通）
②严苛的政治比老虎还要凶猛啊！
（要点：
猛、于）
14、B（不是欲扬先抑，是烘托）
15、句子描写了龙槽两边滩壁上散开的景象（1分），运用比喻的手（1分），生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美（1分），表达出作者的喜悦欣赏之情（1分）。
16、
（1）运用了描写、叙述、议论的表达方式：
第四段写河向龙槽冲去。
（2）比喻、排比等修辞方法：
比喻（浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落）排比（一齐跌了进去，更涌、更挤、更急）
（3）运了侧面描写：
引告诫人和当地人的话。
（4）总分的结构：
第一段是总写引起全文，第二、三段的首句是分别引领对雨季和枯水季的描写。
（每点1分）
17、B
18、母语是教育的起点（或母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”）
19、画线句子运用了比喻论证，（1分）把“母语”比全“文化母乳”（1分），形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性及在思考、表达和交流方面的重要作用（1分），使深奥抽象的道理变得通俗易懂（1分）。
20、示例：
汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣（1分）。
同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉（1分）。
用键盘打字，字体规范、速度快，准确性高（1分），所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段（1分）。
（要点：
从基础、修养两方面谈书的好处；从打字的好处、结论言之。
有理即可）
21、C．
22、磨磨蹭蹭地跟、皱了皱眉，退后了一步、他有点不知所措、他喉头发涩、他辗转难眠、
猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻（每要点1分，写4个即可）
23、前后照应在本文有多处运用。
最主要的是文章第②段写父亲对“他”的严厉管教，在第⑥段用“他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。
”相照应，使文章结构紧凑，前后贯通；然后又在结尾用“父亲给他的爱粗糙坚硬”照应，既呼应了文章的题目，又增强文章的严谨性深化了文章的主旨。
（指出照应处、并写出作用。
每要点1分。
答出两处即可）
24、不好（2分）。
这个“液体”可能是汗水，也可能是泪水，汗水是天热所致，泪水是因感动所致（2分）；换成了“汗水”则表达不出“他”内心的震撼与感动（2分）。
25、写作：
略
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