上海市普通高中学业水平考试生命科学学科.docx
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上海市普通高中学业水平考试生命科学学科
2013年上海市普通高中学业水平考试
生命科学试卷
考生注意：
1．试卷满分100分，考试时间90分钟。
2．本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为
综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。
3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形
码贴在指定位置上。
作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
第一部分的
作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的
位置。
一选择题（共30分，每小题1分。
每小题只有一个正确答案）
1．人体患“脚气病”是由于缺乏
A．维生素AB．维生素BlC．维生素CD．维生素D
2．植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式依次是
A．乳糖和糖原B．淀粉和糖原C．麦芽糖和乳糖D．葡萄糖和乳糖
3．人体神经细胞外Na+浓度约为细胞内的13倍，但仍然不断排出Na+，说明Na+排出人体
神经细胞的方式是
A．被动运输B．主动运输C．协助扩散D．胞吞
4．下列现象属于渗透作用的是
A．水分子通过细胞壁B．蔗糖分子通过细胞壁
C．水分子通过原生质层D．蔗糖分子通过原生质层
5．下列生物中，不含叶绿体但有细胞壁的是
A．大肠杆菌B．噬菌体C．果蝇D．菠菜
6．细菌抗药性基因频率升高的原因是
A．定向变异B．用进废退C．自然选择D．大量繁殖
7．1952年赫尔希等的噬菌体侵染细菌实验，证明了噬菌体的遗传物质是
A．脂质B．蛋白质C．糖类D．脱氧核糖核酸
8．下列符合生命科学探究基本步骤的是
A．提出假设→实施实验→分析数据→确定命题→设计方案→得出结论
B．设计方案→分析数据→提出假设→实施实验→确定命题→得出结论
C．实施实验→提出假设→确定命题→分析数据→设计方案→得出结论
D．确定命题→提出假设→设计方案→实施实验→分析数据→得出结论
9．下列能正确表示脱氧核苷酸结构的是
10．下列代谢途径为糖类、脂肪、氨基酸代谢所共有的是
A．合成糖原B．脱氨基作用C．产生尿素D．产生H2O和CO2
11．下列各种物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是
12．皮肤中存在各种感受器接受外界刺激并转换为神经信号。
据此分析，手指和唇部皮肤
感觉灵敏的原因是该部位
A．皮肤较薄B．细胞分裂迅速
C．含有丰富的神经末梢D．细胞均可传导神经信号
13．图l表示遗传信息在生物大分子间
的传递规律。
能在洋葱根尖分生区
细胞内发生的过程有
A．①②③B．②③④C．①②⑤D．②④⑤
14．图2为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生
长示意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是
A．生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长
B．生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长
C．乙烯往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长
D．乙烯在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长
15．染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段。
下列叙述能正确阐述染色体、DNA、基因三者之问关系的是
A．每条染色体上含有多个DNA分子B．一个DNA分子含有多个基因
C．所有生物的基因只分布于染色体上D．三者分布于细胞的不同部位
16．用氨基酸自动分析仪测定
两种肽类化合物的氨基酸
数目，结果如表l。
表中
两种物质的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用截然不同。
下列解释中错误的是
A．空间结构不同B．氨基酸的种类不同
C．来源的细胞不同D．氨基酸的排列顺序不同
17．抗原大多数为蛋白质。
下列各项中，能被生物体细胞识别为抗原的是
①进入生物体内的病毒②扎进肌肉组织的针头
③血管中堆积的胆固醇④突变后的自身细胞
A．①②B．②③C．③④D．①④
18．下列各类激素中，与糖类代谢无直接相关性的是
A．性激素B．胰岛素C．肾上腺素D．胰高血糖素
19．内分泌系统通过分泌激素来调节机体的生命活动。
下列叙述符合激素本质特征的是
A．提供营养B．提供能量C．作为“信使”D．血液传递
20．图3表示胃蛋白酶活性与温度、pH之间的关系，
以下叙述正确的是
A．该胃蛋白酶最适pH是3
B．胃蛋白酶活性受温度和pH的影响
C．据图无法推断胃蛋白酶的最适温度
D．随着pH的升高，酶的活性逐渐降低
21．图4是ATP合成与分解示意图，
下列叙述错误的是
A．“②”表示高能磷酸键B．能量2可直接被细胞利用
C．能量1可由有机物氧化分解提供D．能量2来自于①②的断裂
22．图5为正常菠菜叶片中叶绿体色素的层析结果。
用缺镁的完全培养液培养菠菜，一段时间后，取
其新鲜叶片进行叶绿体色素分离实验，以下符合
实验结果的是
23．图6为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方
式的实验示意图，培养一段时间后小油滴
的移动方向是
A．不移动
B．向左移动
C．向右移动
D．左右移动
24．表2是某学生探究酶的高效性实验的操作程序及结果，表中“十’，的个数表示气泡的相对量，“一”表示无明显现象。
下列分析错误的是
A．设置1号管的目的是作为对照B．实验中产生气泡的成分是CO2
C．高温对无机催化剂的催化效应无影响D．2、3号管结果说明酶具有高效性
25．在细胞减数分裂过程中染色体数目会发生
变化。
果蝇体细胞含有8条染色体，据此
判断表3中描述正确的是
A．①B．②
C．③D．④
26．以下为人类精子形成过程中的主要步骤，
正确的顺序是
①同源染色体分离②形成4个子细胞③变形
④染色体复制⑤着丝粒一分为二⑥联会
27．人群中有染色体组成为XXY的个体，由于多了一条X染色体而导致睾丸发育不全。
这
种变异属于
A．染色体重复B．染色体数日整倍化变异
C．染色体易位D．染色体数目非整倍化变异
28．将纯种黄色圆形和纯种绿色皱缩豌豆进行杂交试验。
得到F2的表现型及比例为黄色圆
形：
绿色圆形：
黄色皱缩：
绿色皱缩=9：
3：
3：
1。
则以下说法错误的是
A．Fl产生的四种配子比例相等B．各种雌雄配子之间随机结合
C．F2的四种表现型比例与基因的分离定律不符
D．控制颜色和形状的两对基因位于非同源染色体上
29．生命科学已成为当今自然科学最活跃的领域。
下列著名生物学家与其做出的重大贡献
的对应关系中，错误的是
A．达尔文提出“进化论”B．卡尔文创立“细胞学说”
C．摩尔根拓展孟德尔遗传学规律D．沃森等揭示DNA双螺旋结构
30．图7为正常女性和红绿色盲男性患者的婚配图解。
下列推断中正确的是
A．该男性患者的女儿可能患病
B．该男性患者的儿子可能患病
C．该男性患者的外孙可能患病
D．该男性患者的孙女可能患病
二综合题（共70分）
（一）细胞的结构与功能（9分）
观察下列生物结构模式图并回答问题。
（[]内写图中数字编号，横线上填文字）
31．图8和图9所表示生物的根本区别是__________。
A．有无细胞结构B．有无蛋白质C．有无增殖能力D．有无遗传物质
32．图9所示生物不能进行独立的代谢活动；当它入侵宿主细胞后，才会表现出生命特性。
这表明该生物的生活方式是___________。
33．各种生命活动由不同的结构执行，图8中能控制与外界物质交换的结构是[]，为生命活动提供能量的主要结构是[]。
34．图8中各种行使不同功能的结构都由特定的物质构成。
其中含有磷脂的结构有[]（写出两个即可）。
35．图8所示结构进行分裂时，在前期出现的结构是__________。
有丝分裂所产生的两个子细胞与母细胞在遗传上一致，原因是_______________。
①DNA精确复制②同源染色体分离③染色体均匀分配④同源染色体配对
A．①②B．①③C．②③D．②④
36．图10表示的生命活动是____________，其结果是_______________________。
（二）生物的信息传递（8分）
图11为
神经调节中
反射弧的模
式图。
（[]内
写图中数字
编号，横线
上填文字）。
37．图11的结构⑨在反射弧中被称为_______________。
图11中，冲动传递的顺序是_______________（用图中编号和箭头表示）
38．在牛蛙的脊髓反射实验中，剥除脊蛙右后肢脚趾皮肤，再将其浸入0.5%HCl溶液中，
结果无屈腿反射，原因是图11中结构[]被破坏。
39．图12为图11结构③的部分放大示意图，图12所示结构名称为_______。
若物质a释放
后，导致细胞Y兴奋，则细胞Y膜电位变化为_________。
A．内正外负B．内负外正C．内负外负D．内正外正
40．神经递质5-羟色胺可以直接调节特异性免疫，该递质作用的免疫细胞应为_______；而
来自于巨噬细胞的蛋白因子TNF可促进5-羟色胺的合成。
据上述信息判断神经系统与
免疫系统的相互关系是________。
A．神经系统与免疫系统相互作用
B．神经系统单向作用于免疫系统
C．免疫系统单向作用于神经系统
D．神经系统与免疫系统间无相互作用
41．体内的激素和神经递质对细胞的调节有共同之处，即两者都可通过细胞膜上的_______传递信息。
（三）遗传信息的传递和表达（7分）
生物遗传信息指导和控制生物体的形态、生理和行为等多种性状。
图13表示遗传信
息在细胞中的传递过程，①-④为分子。
据图回答。
42．图13中分子①的基本单位是__________，其碱基互补配对的方式有_________。
43．分子②的名称是_____________。
转录形成②上-AUGG-的模板链对应的碱基序列是_______________。
44．在核糖体上发生的由分子②形成分子④的过程是_______；图13中核糖体内的分子③所
运载的氨基酸分别是________。
（已知有关氨基酸的密码子如下：
精氨酸CGA、谷氨酸
GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）
45．亲代生物的①通过复制传递给子代，子代再通过基因表达，合成与亲代相同的_____分
子，从而显现出与亲代相同或相似的性状。
所以说生物的性状是受基因控制的。
（四）生物进化与生物多样性（5分）
现代骆驼是由原柔蹄类动物进化而来。
原柔蹄类动物最早发源于北美洲，后来迁移到
南美洲、亚洲、非洲北部地带，因为环境的差异，此类动物逐渐发生了解剖学和生理学上
的变化，分别进化为驼羊、双峰驼和单峰驼，如图14所示。
46．驼羊个体之间基因和基因型的差异体现了______多样性。
47．驼峰中富含脂肪，脂肪代谢后会产生大量能量和水，据此判断，图14中的动物最适合
生长存寒冷沙漠环境下的是______。
驼羊、双峰驼和单峰驼各自能适应不同的环境是长
期_______的结果。
根据现代进化理论，进化的基本单位是_____。
迁移到南美洲、亚洲
和非洲的原柔蹄类动物之间形成了________隔离，这可能会导致生殖隔离。
（五）现代生物技术与应用（7分）
生物工程具有广阔的应用前景。
图15表示转基因番茄的生产过程，①～⑤为步骤。
据
图回答。
48．在基因工程中，通常用同种限制酶切取目的基因和质粒，其目的是为了获得相同
的____。
过程①还需要另一种工具酶____处理。
49．通过图15中③④⑤过程，最终将番茄细胞培育成完整植株，这证明番茄细胞具有__。
与多利羊的培育一样，将带有目的基因的番茄细胞培育成一个新个体的过程也不用雌、
雄生殖细胞的结合，这种繁殖技术可称为__技术。
50．转基因技术不仅应用于植物基因工程，还可应用于其他领域，例如___和__。
5l．利用转基因技术可以培育出具有优良性状的生物，生产出人类所需要的产品。
但转基
因技术的安全性问题也一直备受关注，主要表现在__等方面。
①转基因生物会对生态环境造成不利影响
②转基因农作物的人规模种植，降低了农作物的遗传多样性
③以转基因生物为原料加工生产的转基因食品中可能含有致敏物质会影响人类的健康
④转基因食品中的外源基因会整合到人的基因组中改变人的遗传信息
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
（六）物质与能量代谢（9分）
丙酮酸脱羧酶是细胞呼吸过程中具有重要作用的酶。
图16是某动物细胞内细胞呼吸过
程示意图。
图17是丙酮酸脱羧酶催化某底物的反应示意图。
据图回答（[]内写图中数
字编号，横线上填文字）。
52．图16中过程③的名称是__________。
过程①发生的场所是____________。
过程①属于__________。
A．水解反应B．氧化分解反应
C．合成反应D．脱水缩合反应
53．物质A、C所代表物质依次是________、_______。
过程①③④中，产生ATP最多的是[]。
54．图17中，表示丙酮酸脱羧酶的是_________（用图中字母回答），该酶只催化丙酮酸脱羧过程，体现了酶具有__________特点。
该酶与双缩脲试剂反应呈现紫色，说明丙酮酸脱羧酶的化学本质是______________。
（七）光合作用（12分）
光合作用是维持生命的能量来源，
地球上大部分的能量物质也是经过光
合作用由太阳能而来。
图18是某植
物光合作用过程示意图。
55．图18中①所示结构是______；
产生物质A的过程称为_______；
物质B是指____________。
56．图18中反应1I伴随的能量变化是_________。
A．光能→电能B．活跃化学能→稳定化学能
C．电能→活跃化学能D．稳定化学能→活跃化学能
57．20世纪40年代科学家用14CO2供给小球藻进行光合作用，最终探明了CO2转化为有
机物的途径。
这个途径是图中的_________。
A．仅反应IB．反应I和反应II
C．仅反应IID．反应I或反应II
58．光合作用被称为地球上最重要的反应，从能量转换和物质变化两方面说明光合作用的
意义__________________________________________________________-。
CO2浓度、光照强度、温度是最常见的影响光合作用强度的因素，某学生兴趣小组用真
空渗水法探究影响某植物光合作用的因素，实验结果总结为表4。
59．为探究CO2对光合作用的影响，应将组3中的温度控制为__。
组别5没有叶圆片上
浮的原因可能是_________。
A．温度过低不能进行光合作用，因而没有氧气产生
B．光照强度较弱不能进行光合作用，因而没有氧气产生
C．无二氧化碳不能进行光合作用，因而没有氧气产生
D．溶液中无NaHCO3，叶肉细胞无法存活，因而没有氧气产生
60．通过组别_______和_______的数据可推知温度会影响光合作用强度。
光照强度主要影响
图18中的____________（反应I或II），进而影响光合作用强度。
（八）遗传与优生（13分）
豌豆的红花与白花是一对相对性状，由一对等位基因A、a控制，表5为严格人工授粉
条件下两组豌豆杂交实验的结果。
61．根据表5实验数据可推知，组合I和组合Ⅱ中红花亲本的基因型分别是______和_______。
62．表5中两组实验的目的是测定亲本中_______性状个体的基因型，此类杂交实验在经典遗传学上被称为____________。
63．组合I的F1中，自交后代中理论上不会出现性状分离的个体有_______株。
64．组合Ⅱ的F1中，出现一株白花的原因最可能是________。
图19为正在进行遗传咨询的某家庭遗传系谱图，该遗传病由一对等位基因控制（相关
基因用B、b表示）。
65．若1号携带致病基因，则可判断该病为______性遗传病。
已知5号的致病基因仅来自l
号，则该致病基因位于______染色体上，3号的基因型是_________。
66．若1号不携带致病基因，则该病的遗传方式为_________。
4号和5号基因型相同的概率是_____。
3号和一正常男性婚配，怀孕后欲对胎儿是否患病进行遗传诊断，合理的建议是_________。
A．胎儿必定患病，应终止妊娠B．胎儿必定正常，无需相关检查
C．检测胎儿性别以确定是否患病D．羊水检查，分析胎儿的相关基因
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