第四章生物的遗传和变异.docx
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第四章生物的遗传和变异
第四章生物的遗传和变异
第一节遗传的物质基
导学提纲
一、______________是遗传的控制中心。
1.遗传的概念：
生物学上把_____________________的现象，叫做遗传。
2.伞藻的嫁接实验说明了___________________________________。
二、______________是主要的遗传物质。
1.染色体
概念：
正在分裂的细胞中，存在着一些能被______________染成深色的物质。
同种生物的体细胞内含有______________且______________的染色体。
成分：
主要包括_______和_______。
2.DNA分子的结构：
由两条长链盘旋而成的规则的_____________________结构。
3.基因：
_____________________上的许多与_____________________相关的片段。
生物表现出的不同特征是由不同的_____________________控制的。
4.染色体、DNA与基因的关系：
在细胞中，每条染色体上通常都包含____________个DNA分子，每个DNA分子包含____________个基因。
5.意义：
一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是_________的，因此，细胞内所含的基因也_____________________是的，保证了生物亲代与后代之间具有的_____________________遗传信息。
例题解析
【例题】1997年，英国克隆羊“多莉”培育成功，其大致方法如下：
从母羊（甲）的体内取出成熟的乳腺细胞，提取出完整的细胞核；从母羊（乙）的体内取出成熟的卵细胞，去核；将甲的细胞核植入去核的卵细胞中，培育后将胚胎植入母羊（丙）的子宫中，发育后产生“多莉”。
“多莉”羊的面部毛色与绵羊（）相似。
A.甲B.乙C.丙D.甲、乙、丙
解析：
此题考查的是细胞核是遗传的控制中心，控制毛色的遗传物质主要存在于细胞核，“多莉”羊的细胞核由甲提供，毛色应与甲相似。
答案：
A
课堂自测
1.民俗说：
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
”这说明了生物的（）。
A.进化现象B.适应现象C.遗传现象D.变异现象
2.人类的遗传物质主要存在于（）。
A.细胞质中B.细胞膜中C.细胞核中D.细胞的各个部分
3.同种生物的体细胞中的染色体（）。
A.数量相同，形态不同，但成对
B.数量相同，形态相似，成对
C.数量不稳定，形态不相同，成对
D.数量不稳定，形态相似，成对
4.下列关于人的体细胞内染色体和DNA分子数目的说法中，正确的是（）。
A.人的体细胞中有23对染色体，包含23个DNA分子
B.人的体细胞中有46对染色体，包含46个DNA分子
C.人的体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子
D.人的体细胞中有46对染色体，包含23个DNA分子
5.每条染色体上含有的基因数是（）。
A.一个B.一对C.二对D.许多个
6.下列对于DNA和基因的描述，正确的是（）。
A.基因就是DNAB.DNA里含有很多基因
C.DNA是双链，基因是单链D.DNA里的每一片段都是基因
7.同种生物的体细胞内都含有且的染色体，不同种生物体细胞内的染色体和则有所不同。
例如，人的体细胞中含有染色体，果蝇的体细胞内有染色体，豌豆的体细胞内有染色体，玉米的体细胞内有染色体。
知能提升
1.提出了DNA的双螺旋结构，从而使遗传学的研究进入到分子水平的是（）。
A.沃森和克里克B.孟德尔C.达尔文D.施莱登和施旺
2.克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核；选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（）。
A.肯定是雌性B.肯定是雄性C.可能是中性D.无法确定
3.下面能正确反映所列各概念间关系的是（）。
4.下列有关染色体和基因的叙述，错误的是（）。
A.基因位于染色体上
B．在人的体细胞内，染色体是成对存在的
C．基因是遗传物质的基本单位
D．在同一个体细胞中，染色体的形态功能是相同的
5.下列对DNA的描述，错误的是（）。
A.同种生物个体之间DNA的结构是完全相同的
B.生物的主要遗传物质是DNA
C.一个DNA分子包含许多个基因
D.染色体是由DNA和蛋白质构成的
6.伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。
成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。
下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与各部分结构的关系。
（1）从图中可以看出，嫁接后伞藻B长出的伞帽形状与原来的形状______________。
伞帽形状发育是否受嫁接部分的影响？
__________________________________________。
（2）如果对伞藻A和伞藻B相互进行细胞核移植，移植后的伞藻A长出的伞帽形状与__________________________________________一致。
（3）该实验说明__________________________________________。
29．伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。
下图为伞藻的嫁接实验示意图。
（1）该实验所做的科学假设是________________________。
（2）图示的伞藻嫁接实验有没有对照实验?
________________________。
（3）对伞藻A和伞藻B进行细胞核移植，可以更直接地证明________在遗传中的作用。
请在图的右侧画出命藻核移植实验示意图，并画出实验结果。
（3分）
29．（7分）据下图所示，回答：
（1）遗传的控制中心是[]__________。
（2）[B]是__________，主要是由__________和__________组成。
（3）图中C是指__________，其空间结构是__________，其上具有特定遗传效应的“片段”叫__________。
31．看下图，请完成下列问题：
（10分）
[1]该图是____________模型图，图中的物质是由__________________而成的____________结构。
该物质有许多能控制生物性状的被称为__________________的片段。
[2]该图中的球状物质是（）
A．蛋白质分子B．构成DNA的结构物质C．脱氧核糖核酸D．基因
29．（5分）科学家利用两种美西螈（一种两柄动物）做了如下图所示的实验，据图分析回答：
（1）若美西螈的体细胞内染色体数目是N条，则胚胎细胞内的染色体数目是，卵细胞内的染色体数目是。
（2）在过程①中，融合形成的细胞主要进行了哪些生理过程？
。
（3）发育成的美西螈C的皮肤颜色应是。
（4）此实验验证的结论是。
第二节人类的染色体与性别的决定
导学提纲
一、人类染色体的传递
1.人的体细胞中的染色体
（1）数目：
_________________。
（2）种类
①常染色体：
与性别无关的染色体，有_________________。
②性染色体：
决定个体性别的染色体，有_________________。
女性的性染色体用_________________表示，男性的性染色体用_________________表示。
2.染色体的传递
（1）在形成生殖细胞时，染色体数目的变化：
比体细胞_________________，即精子和卵细胞中均含有__________染色体。
（2）通过_______过程，受精卵中的染色体数目又恢复到_______，与_______一样多。
成对的染色体一条来自_______，一条来自_______。
3.人类的遗传是通过______________在亲代与后代之间的传递实现的。
二、人类的性别决定
1.生殖细胞的种类
（1）卵细胞只有22条＋X一种。
（2）精子有两种，即和，两种精子的数量是相等的。
2.性别的决定
（1）当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_______，将来发育成_______。
（2）当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_______，将来发育成_______。
（3）两种精子与卵细胞结合的机会是_______的，因此生男生女的机会也是_______的。
（4）科学研究表明，人的性别也是由_____________________决定的。
例题解析
【例题】一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩来自（）。
A.一个受精卵B.一个卵细胞分别与两个精子结合
C.两个受精卵D.两个卵细胞与一个精子结合
解析：
一个卵细胞和一个精子结合成一个受精卵，说明B和D的说法是错误的；若来自同一个受精卵，遗传物质相同，两个小孩的性别应相同。
一儿一女应由两个卵细胞分别与一个含Y的精子和一个含X的精子结合，两个受精卵各自发育成一个男孩和一个女孩。
答案：
C
课堂自测
1.牛的体细胞中含有30对染色体，那么牛的卵细胞和受精卵中分别含有的染色体数是（）。
A.15对，30对B.30对，30条C.30条，30对D.15对，30条
2.正常情况下，人类精子中的染色体组成是（）。
A.都是22条＋XB.都是22条＋Y
C.22条＋X或22条＋YD.22对＋X或22对＋Y
3.人体细胞内的染色体的正常来源是（）。
A.一半来自父方，一半来自母方
B.一半以上来自父方，一半以下来自母方
C.一半以下来自父方，一半以上来自母方
D.与父亲相似的人，来自父方多；与母亲相似的人，来自母方多
4.人的性别决定是在（）。
A.胎儿出生时B.胎儿发育时C.形成受精卵时D.受精卵分裂时
5.自然状态下，一对夫妇每胎生育男孩的可能性始终为（）。
A.25％B.50％C.75％D.难以确定
6.性别最终决定于（）。
A.细胞核B.染色体
C.细胞质D.染色体上决定性别的基因
7.下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：
（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为_______条。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫做_______、_______，他们的染色体数均为_______条，比a、b减少了______________。
（3）B过程为______________。
形成的e细胞叫______________，它的染色体数为_______对，又恢复到与细胞_______一样的数量。
（4）C过程叫_______。
f细胞是女儿的_______细胞，其染色体数为_______条，此细胞中的每一对染色体都是一条来自_______，一条来自_______。
由此看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是_______的，后代个体具有_______的遗传物质。
知能提升
1.人的性染色体存在于（）。
A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.以上所有细胞
2.下列染色体数目一般不可能是体细胞的是（）。
A.23B.24C.46D.68
3.就性染色体来说，男性的精子和女性的卵细胞分别有几种？
（）
A.1、1B.1、2C.2、1D.2、2
4从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代，细胞中染色体的数量变化规律是（）。
A.2n→2n→2nB.n→n→nC.n→2n→nD.2n→n→2n
5.（2007·威海中考）某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。
探究的方法是：
甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。
每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子和1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。
全班5个小组的实验结果如下表所示：
组别
A
B
第1组
10
10
第2组
8
12
第3组
11
9
第4组
13
7
第5组
9
11
（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是______________，其中含有的性染色体的类型是_______。
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明的___________________？
。
（3）每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?
______________。
（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理?
。
用这种处理方法得到的实验结果是______________。
（5）根据该实验结果得出的结论是______________________。
30．请用遗传图解表示一对夫妻生育一个儿子的过程。
28．据下图：
人类生殖过程示意图，回答：
（7分）
（1）请你仿照图中已标出的染色体组成形式，分别写出两种不同的精子B和C、卵细胞D以及后代个体E的染色体组成：
B___________C___________D__________E___________
（2）后代G的性别应为_____________。
（3）通过图解，可以看出：
在有性生殖过程中，_____________是遗传物质在亲子代之间传递的“桥梁”。
（4）有些人为了满足在家庭中有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。
这种做法会对人类社会造成什么影响?
31．实验探究：
（8分）
如下表所示的是某班内三个小组的学生在探究“生男生女的机会是否均等”的活动结束后，所得到的探究结果，根据探究过程和表中数据，回答：
（说明：
黄色布袋代表“母亲”，白色布袋代表“父亲”；黄球代表“X”染色体，白球代表“Y”染色体；放置在白色布袋内“黄球”和“白球”的数目相等。
）
组别
一组
二组
三组
布袋
黄色布袋
白色布袋
黄色布袋
白色布袋
黄色布袋
白色布袋
小球
黄球
黄球
白球
黄球
黄球
白球
黄球
黄球
白球
数量
20
12
8
20
14
6
20
13
7
性别
男
女
（1）依据表中各小组的纪录数据，填写出所生“男孩”、“女孩”的数目。
答：
一组_____________，二组：
_____________，三组_____________。
（2）在实验过程中，当小组内某学生从其中的“黄色布袋”或“白色布袋”中取出了一个“黄球”或“白球”，纪录统计后，是否需将此球放回“布袋”内?
答：
_____________。
为什么?
答：
（3）对上表数据进行统计、分析、计算，所得到的男、女孩比例大约是多少?
答：
_____________
是否符合实际情况?
答：
_____________。
为什么会出现这种结果?
答：
_
28．（10分）请根据所学知识，分析回答下列问题：
（1）人类有男、女性别之分，科学研究证实，人类的性别是由__________________决定的，人的体细胞中有23对染色体，其中有22对__________________，1对_______________（男性表示为_________，女性表示为_________）。
（2）男性产生两种精子，除常染色体外，其中一种精子还含有1条_______________染色体，另一种精子中还含有1条______________染色体。
人类有一种遗传病，只在男性中出现，而女性中从没有患者，据此推断控制此遗传病的基因可能位于__________________染色体上。
（3）现在国家明令禁止为孕妇做胎儿性别诊断，这有何意义?
第三节性状的遗传
导学提纲
一、生物的性状
1.性状：
生物体的_______、_______、_______和_______叫做性状。
2.相对性状：
同种生物的同一性状的_____________称为相对性状。
二、基因与性状的遗传
1.基因与性状的关系：
_______控制性状。
2.相对性状：
分为_______和_______。
3.显性基因：
控制______________的基因，通常用大写英文字母表示。
隐性基因：
控制______________的基因，通常用小写英文字母表示。
4.在体细胞中，染色体是____________存在的，基因也是_______存在的。
在形成生殖细胞时，成对的染色体和成对基因______________________，分别进入不同的生殖细胞。
例题解析
【例1】决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。
小明同学有耳垂，下列哪种说法正确？
（）
A.小明的基因型一定是BB型B.小明的父母一定都是有耳垂的
C.小明的父母至少有一个是有耳垂的D.小明的基因型一定是Bb型
解析：
有耳垂的基因组成有BB、Bb两种类型，所以A和D都不对。
有耳垂是一个显性性状，父母只要一个人有耳垂（BB或Bb），小明同学就有可能是有耳垂的，所以B也不对。
答案：
C
【例2】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（）。
A.甜是显性性状B.非甜是显性性状
C.相互混杂D.相互选择
解析：
两种纯种玉米间行互相授粉（玉米为风媒花植物）后，非甜玉米果穗上全表现为非甜，而甜玉米的果穗上出现非甜玉米粒说明了非甜是显性性状。
答案：
B
1.生物的性状指的是生物体的（）。
A.形态特征B.生理特征C.结构特征D.以上三项都是
2.下列不属于性状的是（）。
A.人皮肤的颜色B.衣服的颜色C.豌豆茎的高矮D.人的血型
3.下列关于相对性状的叙述正确的是（）。
A.同一物种、同一性状的不同表现形式
B.不同物种、同一性状的不同表现形式
C.同一物种、不同性状的不同表现形式
D.不同物种、不同性状的不同表现形式
4.下列各对性状中，属于相对性状的是（）。
A.狗的长毛与黑毛B.人的身高和体重
C.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
5.通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。
下列表现出隐性性状的基因组成是（）。
A.DDB.DdC.EED.bb
6.决定你的耳朵是否有耳垂的是（）。
A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因
7.双眼皮对单眼皮为显性性状。
父母是双眼皮，基因组成均为Aa，他们生一个单眼皮的孩子，这个孩子的基因组成是（）。
A.AAB.AaC.aaD.AAaa
8.下图是基因组成与性状的关系，分析此图并回答下列问题：
（1）高茎豌豆的基因组成有_______种，分别是______________。
矮茎豌豆的基因组成是_______。
（2）把高茎豌豆（Dd）（自花传粉）的种子种下去，后代植株的性状表现有_______种可能，分别是_______，控制这几种性状表现的基因组成有_______种。
9.已知双眼皮与单眼皮是一对相对性状，决定双眼皮的基因是B，决定单眼皮的基因是b，用遗传图解解释父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮的原因。
这对夫妇再次生育一个双眼皮孩子的几率是________，单眼皮孩子的几率是________。
知能提升
1.下列关于基因显隐性的说法，正确的是（）。
A.成对的基因一定有显性、隐性之分
B.隐性基因控制的性状是不能表现出来的
C.一对显性和隐性基因位于一条染色体上
D.显性基因和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状
2.把高茎（E）豌豆与矮茎（e）豌豆杂交，子代中有高茎198株、矮茎189株，则亲代的基因组合方式应是（）。
A.EE×eeB.Ee×eeC.Ee×EeD.EE×Ee
3.一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）。
A.控制黑色的基因消失了B.控制黑色的基因未消失但不表现
C.黑色母羊必有AaD.白色公羊必有Aa
4.多指（如六指）是由显性基因控制的。
如果一方是多指，另一方正常，他们的子女是（）。
A.都患多指或一半患多指B.一半多指，一半正常
C.全部多指D.全部正常
5.研究人的舌能否向中间卷起这一性状时，调查了100个家庭，结果如下表：
请分析回答：
家庭（个）
父母性状
子女数（个）
子女性状
44
一方能卷舌，另一方不能卷舌
50
29人能卷舌，21人不能卷舌
26
父母均能卷舌
29
21人能卷舌，8人不能卷舌
30
父母均不能卷舌
33
均不能卷舌
（1）该调查中要研究的性状是__________，该性状的相对性状是____________________。
（2）从上述结果看，显性性状是__________，隐性性状是__________。
（3）如果一对夫妇均能卷舌，却生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇的基因组成应分别是____________________（B为显性基因）。
生出一个不能卷舌的孩子的可能性是__________。
假若能生二胎，孩子还是不能卷舌的几率是__________。
（4）如果一对夫妇中，父方不能卷舌，母方能卷舌，生出一个不能卷舌的孩子，那么这对夫妇的基因组成分别是：
父亲__________，母亲__________。
31．人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。
在丹麦，蓝眼睛的人相当多。
某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据：
婚配方式
家庭数目
子女
父亲
母亲
蓝眼
褐眼
Ⅰ蓝眼
蓝眼
150
625
0
Ⅱ蓝眼
褐眼
158
317
322
Ⅲ褐眼
褐眼
29
25
82
（1）根据表中第________组数据可以推测褐眼是________性状。
（2）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出上述三组数据中双亲婚配的基因组成：
Ⅰ________；Ⅱ________；Ⅲ________。
（3）第Ⅱ组数据中褐眼子女的基因组成是________________，如果他们与蓝眼人婚配，所生子女为蓝眼的概率是________________。
28．下图表示一对基因的遗传图解（说明：
图中“x”表示婚配关系）。
基因显性用B表示，隐性用b表示，请据图分析回答：
（1）控制性状的基因B和b，在细胞内的具体位置是位于________上。
（2）若图中的b代表白化病基因，则由受精卵（Bb）发育成的后代是否患白化病?
为什么?
双亲的基因组成都是Bb，这在正常人群中是不多见的，但在什么情况下出现的可能性会明显增大?
（3）若图解中的B代表豌豆的黄色，b代表绿色，若亲代都是Bb，种植后子代共收获100粒种子，从理论上推测，绿色种子有________粒。
（4）假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎，将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上，结果长成矮茎，这种变异属于________的变异。
（5）同植物的组织培养相比，图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的________，这为生物进化提供了________。
30．（9分）某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：
组别
父母性状
被调查家庭数
子
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