幼儿园游戏规则大全.docx
《幼儿园游戏规则大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园游戏规则大全.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园游戏规则大全
游戏
扔沙包：
一种游戏，最少3个人就可以玩，用有点重量而没有边角的东西（例如一小包瓜子）作为“投杀”武器。
在规定场地内两边都用沙包投掷站在中间的人，中间的人若被沙包打中则下场，只要用手接住“打手”们扔过来的沙包就能多一条命。
跳皮筋：
皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳，长3米左右，皮筋被牵直固定之后，即可来回踏跳。
可三人至五人一起玩，亦可分两组比赛，边跳边唱非常有趣。
先由俩人各拿一端把皮筋抻长，其他人轮流跳，按规定动作，完成者为胜，中途跳错或没钩好皮筋时，就换另一人跳
编花篮：
幼儿手拉手成圆圈，一名幼儿把腿搭在拉好的手上，单腿站立，其他幼儿依次把自己的腿放在旁边幼儿的腿上，最先那个幼儿的腿搭在最后那名幼儿的腿上。
幼儿一边拍手、单腿跳，边唱儿歌：
“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。
一五六、一五七、一八、一九二十一，二五六、二五七，二八、二九三十一……九五六、九五七，九八九九一百一。
”当幼儿说完儿歌时，游戏结束。
跳房子：
以3-5人游戏为宜，首先排定游戏顺序，游戏开始，先由第一人将布沙袋抛进第一格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙袋踢进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布沙袋双脚夹进第三格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布沙袋，直到布沙袋踢出第六格，双脚跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再从第一格重新做起。
若在某格失误，可在下一轮时，从失误格做起。
几轮以后，以得分最多者为第一名，以此类推。
跳山羊：
1、一人跳多个山羊。
参加者排成一列，除队尾一人外，全部作山羊，队尾一人从后向前依次排列的“山羊”上面一一跳过，然后在排头作山羊。
其余人照此例，依次从队尾跳至排头作山羊。
2、多人跳一个山羊。
一人作山羊，大家从其背上跳过，跳一轮，山羊高度由低向上升一次，跳不过者与山羊交换位置。
丢手绢：
开始前，利用“石头剪刀布”或其bai他的方法推选出一个丢手绢的小朋友，其余的人围成一个大圆圈蹲下。
游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
因此游戏是大家围成圆圈进行的，所以丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。
滚铁圈：
平坦的路面，或坡度不大的草坡。
右手持着长柄，将其搭上铁环，手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环上，促使铁环快速地滚动。
人后头快速奔跑起来，只有这样，才能跟上铁环。
加大手上的力量，那个钩子起到了轴承般的作用，从而推动着铁环。
由于铁环的惯性，手上的长柄也随着铁环的滚动而做着圆周运动.滚铁环的关键之处在于掌握好平衡。
孩子手上的长柄就像方向盘一样控制着铁环的方向。
他还可以通过手上力量，控制铁环的速度。
总之，铁环在孩子的手上，如臂使指，行动自如。
打弹珠：
画一个圆圈，几个人将弹珠放在圈内，规则就是将对方的弹珠打出圈外并保证自己的弹珠仍在圈内，打出一个就算赢了一个！
写大字：
捉迷藏：
首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短。
而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
没有被找到，且最后到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。
游戏可反复进行。
飞行棋：
在场地上画出格子（飞行棋的棋盘），幼儿两人一组合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷色子。
开始游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看谁最先到达棋盘的终点位置。
最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。
过家家：
流传于儿童之间的游戏。
流行于全国各地。
“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。
几个人一起玩时，有当“爸爸”、“妈妈”、“弟弟”；有的去“买菜”，有的“煮饭”，有的抱“娃娃”等，也有模拟种瓜等生产活动的，模仿大人过日子。
萝卜蹲：
1.将参加活动的参与者分成几组。
每组可以只是一个人，也可以是好多人。
2.将每组用不同的颜色命名。
比如我们有五组参与者，于是命名为：
黄萝卜，白萝卜，绿萝卜，青萝卜，红萝卜。
3.随机选中其中一组为开始组，这组成员边做蹲起动作的同时边说“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X萝卜蹲完Y萝卜蹲。
”说完的同时用手指相应的萝卜组。
4.比如从黄萝卜开始，则黄萝卜的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指绿萝卜组。
如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰。
接力跑：
网小鱼：
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。
做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始，全体幼儿念儿歌：
鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!
儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。
待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。
直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色进行。
找茬：
两张图找不同
连连看：
一、搭火车连接引入活动——身体连连看
1．在开火车的音乐下入场
孩子们，我们一起来开火车吧!
（伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。
）
提问：
我们是怎样搭成长长的一列火车的?
小结：
一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。
2．幼儿玩身体连接游戏
教师：
连连看，连连看。
幼儿：
连什么?
教师指令：
手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看
1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?
想一想它们可以怎样连接起来?
2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。
重点探讨几种连接方法，如：
接插、串、夹、系等
提问：
你把什么东西连接起来了?
用什么方法连的?
3．对不同的连接现象进行分类
我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。
现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。
提问：
请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?
三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看
1．运用纸条操作连接
刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗?
这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。
2．请个别幼儿分享操作过程
提问：
你是用的什么方法把纸条连接起来的?
谁的方法最好?
大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。
四、生活中连接的作用——神奇连连看
1．让幼儿观看视频资料
教师介绍：
在我们的生活中，连接的作用是很大的。
大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。
2．互相交流：
你在生活中看见的连接有哪些?
五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看
请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。
“连连看，连连看”“连什么?
”“连小手”“连小脚”“连身体”。
小企鹅：
游戏玩法：
在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，（教案出自：
网）先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。
但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。
游戏规则：
每人只能选择一个圈站好。
过障碍：
活动目标
1、感受参与活动的乐趣，愿意参加体育锻炼。
2、发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性。
3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。
活动准备
1、距离地面高60厘米的障碍线，各种体育器械。
2、音乐—森林的早上
活动过程
一、导入
教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝，在音乐的伴奏下，做小猪操。
做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。
二、展开
1、学习侧钻。
（1）松紧带拉成两组60厘米的高度，请幼儿尝试侧钻过松紧带，并要求身体不能碰到松紧带。
（请幼儿自由探索并发现侧钻的方法）
（2）小结侧钻的方法，请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。
规则：
钻过松紧带时，身体不能碰到带子，碰到的幼儿重新再钻。
2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。
（1）提出游戏《小猪胖胖过障碍》，激发幼儿活动兴趣。
（2）将全班幼儿分成四队，每队幼儿逐个进行过障碍：
侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。
3、评价游戏。
表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。
三、结束
1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械，进行锻炼。
2、放松运动，自然结束。
可爱的毛毛虫：
模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1、师：
看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：
怎么没有小朋友喜欢我，（教案出自：
屈老师教案网）模仿我走路的样子呢?
"（出示毛毛虫头饰）你们喜欢毛毛虫吗?
它是怎么走路的?
"请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2、教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3、幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4、尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌（附后）节奏走。
比较大小：
活动设计背景
每次分果时，孩子们都喊着：
老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。
他们就不知道用语言描述：
“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。
活动目标
1、初步培养观察、比较和反应能力。
2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点
教学重点：
培养观察、比较和反应能力。
教学难点：
通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。
活动准备
1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。
2、大熊和小熊图片各一张
3、一些大衣服和小衣服
4、一些碗
5、一些大果和小果
6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。
活动过程
一、比较“大”“小”“一样大”
1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：
他们有什么不同？
区分出他们的大小，并能说出：
红色的盆大，蓝色的盆小。
2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。
反复再请一些幼儿上来取盆子。
二、操作活动
（一）、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。
1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。
2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。
3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗
（二）集体操作练习
听指令取图形。
教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。
教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。
三、延伸游戏《奇妙的箱子》
玩法：
请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。
引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的？
然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。
天气预报：
活动目标
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备
1、幼儿记录的天气预报表
2、图片若干
3、动画片-天气怎么样
活动过程
一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？
2、幼儿分组介绍
二、感知天气预报与生活密切相关
1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？
2、幼儿交流
3、为什么我们大家都要听天气预报？
有什么用？
我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的
4、出示暖棚的图片：
农民伯伯为什么这么关心天气预报？
逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
5、小结：
天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
三、交流天气预报记录表，提出问题
1、出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
2、引导幼儿发现问题：
为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？
握握手：
设计意图
大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。
然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。
于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。
我试图通过多媒体课件的展示、游戏"猜朋友"等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动目标
1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备
1、知识准备：
熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.、场地准备：
布置一个表演舞台。
3、物质准备：
电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程
1、游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）讲述后提问：
小猴子为什么前三次没有找到朋友？
妈妈是怎么对小猴说的？
第四次小猴子为什么很快找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：
怎样才能找到更多的朋友？
3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：
她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
（《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。
每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。
而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。
在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。
）
4、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：
说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？
（幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。
）
5、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。
（1）幼儿随音乐进行表演。
（2）表演后启发幼儿讨论：
如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？
（《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。
幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：
惹朋友生气了赶紧说"对不起"；讲笑话给朋友听；和好朋友握握手和好等。
）
6、教师小结，活动自然结束。
活动反思
组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭；想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则；有好东西会和朋友一起分享；借东西时，会用礼貌语言，如果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙；和好朋友发生矛盾时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。
每个幼儿都很珍惜现在的朋友。
勇敢体验：
健康医院：
活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
图片、“医院”游戏情境
活动过程
一、谈话：
说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
小火车：
小班游戏：
小火车游戏设计意图：
对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。
在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。
材料准备：
1、火车轨道场景。
2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。
观察要点：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
观察分析：
由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。
通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
易拉罐：
设计意图
在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。
常常是三五成群的摆弄着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。
本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从废物利用中体验到快乐。
活动目标
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿的想像力和创造性、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点
活动重点
探索易拉罐的多种玩法。
活动难点
培养幼儿多动脑、多想像、多创新。
活动方法
自主、合作、探究。
活动准备
1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。
（幼儿人手至少两个）
2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。
3、自编易拉罐操，音乐《快乐出发》、《健康快乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。
活动过程
一、开始部分
1、骑自行车
小朋友们，今天天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗？
在前进的道路上我们要注意安全。
好了，现在跟着老师一起出发吧（小朋友双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。
）
小朋友和老师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。
2、做易拉罐操
农家乐到了，小朋友们刚才表现的可好了，听，游乐园里的音乐多动听呀，我们跟着音乐做做运动吧。
（播放音乐《健康快乐动起来》，学生跟着做易拉罐操。
）
二、基本部分
1、探索一个人玩易拉罐
⑴小朋友：
跳得可真累呀，小朋友们可以坐在草地上休息一下。
刚才，我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞，好不好玩？
那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
你们知道易拉罐怎么玩吗？
每个学生发两个，学生充分展示易拉罐的玩法。
（在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击……）
教师提醒：
小朋友在玩的过程中要注意安全：
不要伤着自己，也不要伤着别的小朋友。
2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。
提出要求：
“刚才小朋友玩易拉罐的时候都是自己玩的。
我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢？
试一试，说不定我们还能玩出更多的花样。
”
⑴我们先来玩一个“赶小猪”的游戏。
这就是淘气的小猪，他偷偷的跑出了圈门，我们要帮忙把他赶回去。
老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。
尝试“赶小猪”游戏（游戏玩法:
将易拉罐以40～50厘米的间距，一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚小心的踢着它绕开障碍,走S形前进。
并将小猪赶回到篮子里。
）
⑵小朋友们，刚才我们把这些淘气的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧！
那边有很多的食物，我们把它运回来给小猪吃吧。
可是
升级会员 