10以内加减法复习doc.docx

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10以内加减法复习doc

10以内加减法复习

练习课教学目的：

1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：

理解图意，正确列式一、基础练习1、口算3+1+4　6+1+2　1+3+6　10-3-77+2-1　　8-3+4　　5+2+3　　3+0+710-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　5+1+43+2+2　　8-1-4　　9-3-2　　10-7+24+4+1　　4+1+5　　2+3+2　　10-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。

课件出示：

公共汽车图一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

看看下来了几个人？

是从哪里下来的？

又上了几个人？

2、你能说出完整的图意吗？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

3、你会列算式吗？

三、巩固应用课件出示1、★△▲○●□☆从左数，第5个是（　　）☆排第（　　）2、94

□5□□3、△□△□△□　接下去怎么画？

4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？

5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）（3）2、4、（　）、8、（　）（4）1、3、（　）、（　）、9四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。

看谁赢的牌多

2018-11-17

练习课教学目的：

1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：

理解图意，正确列式一、基础练习1、口算3+1+4　6+1+2　1+3+6　10-3-77+2-1　　8-3+4　　5+2+3　　3+0+710-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　5+1+43+2+2　　8-1-4　　9-3-2　　10-7+24+4+1　　4+1+5　　2+3+2　　10-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。

课件出示：

公共汽车图一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

看看下来了几个人？

是从哪里下来的？

又上了几个人？

2、你能说出完整的图意吗？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

3、你会列算式吗？

三、巩固应用课件出示1、★△▲○●□☆从左数，第5个是（　　）☆排第（　　）2、94

□5□□3、△□△□△□　接下去怎么画？

4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？

5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）（3）2、4、（　）、8、（　）（4）1、3、（　）、（　）、9四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。

看谁赢的牌多

2018-11-17

练习课教学目的：

1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：

理解图意，正确列式一、基础练习1、口算3+1+4　6+1+2　1+3+6　10-3-77+2-1　　8-3+4　　5+2+3　　3+0+710-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　5+1+43+2+2　　8-1-4　　9-3-2　　10-7+24+4+1　　4+1+5　　2+3+2　　10-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。

课件出示：

公共汽车图一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

看看下来了几个人？

是从哪里下来的？

又上了几个人？

2、你能说出完整的图意吗？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

3、你会列算式吗？

三、巩固应用课件出示1、★△▲○●□☆从左数，第5个是（　　）☆排第（　　）2、94

□5□□3、△□△□△□　接下去怎么画？

4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？

5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）（3）2、4、（　）、8、（　）（4）1、3、（　）、（　）、9四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。

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2018-11-17

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课件出示：

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看看下来了几个人？

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又上了几个人？

2、你能说出完整的图意吗？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

3、你会列算式吗？

三、巩固应用课件出示1、★△▲○●□☆从左数，第5个是（　　）☆排第（　　）2、94

□5□□3、△□△□△□　接下去怎么画？

4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？

5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）（3）2、4、（　）、8、（　）（4）1、3、（　）、（　）、9四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。

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3、你会列算式吗？

三、巩固应用课件出示1、★△▲○●□☆从左数，第5个是（　　）☆排第（　　）2、94

□5□□3、△□△□△□　接下去怎么画？

4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？

5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）（3）2、4、（　）、8、（　）（4）1、3、（　）、（　）、9四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。

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5、按规律填空

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5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

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看看下来了几个人？

是从哪里下来的？

又上了几个人？

2、你能说出完整的图意吗？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

3、你会列算式吗？

三、巩固应用课件出示1、★△▲○●□☆从左数，第5个是（　　）☆排第（　　）2、94

□5□□3、△□△□△□　接下去怎么画？

4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？

5、按规律填空

（1）2、（　）、4、（　）、（　）、（　）、8

（2）8、（　）、6、（　）、（　）、（　）（3）2、4、（　）、8、（　）（4）1、3、（　）、（　）、9四、游戏出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。

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