辽师大版三年级综合实践教案下册.docx
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辽师大版三年级综合实践教案下册
教学内容
百变的纸杯
教学时间
节第日星期月
教学目标
、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
1、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
2、培养废物利用的良好品质和环保意识。
3
重点难点
、利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
1、巧妙利用一次性纸杯进行创作。
2
教学用具
课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等
教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题、（教师小展示）自制纸杯玩具1许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪一次性纸杯给我们带来了方便，加我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，费，今天我上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。
幻灯片展示2、出示课题：
们一起研究如何进行纸杯创意。
百变的纸杯各种各样的纸杯玩具图片（出示图片），学生欣赏作品，谈谈自己的感受二、尝试与感受下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。
1、
（一）探究路
教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出可以从中给你一些启示。
（两个同学一组仔细问题：
它们都是怎样做的？
都运用了哪些表现方法？
观察探究每种纸杯玩具的作法。
）、学生汇报回答（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）2学生以小组为单位讨1、你又有哪些好的创意呢？
2、交流厅
（二）3、分组汇报自己组的创作思路。
论纸杯的创作教师巡视、指导。
、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同1（三）操作室作（学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
制作一件或业要求：
两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，）教师提示：
提醒学生使一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
2、巡视指导用工具的安全。
：
以两人为一组商讨一下你们的构思，用什四、作品展示、讲评（投影）我们掌握基么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。
本创作技巧，学会了多视角看待事物。
五、总结通过欣赏这些同学的作品，制作精美。
同学们的作品创意新颖、巧妙，下节课我们就要在你们的创意基础上进行完一定又给你们不少好的启示，善，使它成为一件有趣的纸杯作品。
课后回顾
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教学内容
保护蛋宝宝
教学时间
节第月日星期
教学目标
、了解鸡蛋的结构特点，给蛋宝宝制作防护服并想办法保护好1蛋宝宝。
、在保护蛋宝宝的活动中，通过小组合作学习的方式，引导学2生从认知——思考——动手制作——体验收获几个环节感受父母养育之恩，培养学生小组合作精神和动手制作能力。
、通过实践活动，学生在实际观察、活动中发现乐趣；培养动3手能力及审美兴趣。
重点难点
鸡蛋的结构特点，给蛋宝宝制作防护服并想办法保护好蛋宝宝
教学用具
鸡蛋，纸杯，棉花，草皮等
教学过程
一、创设情境，激发动机，引入主题思考保护方活动目的：
对保护蛋宝宝的活动产生深厚兴趣，法，引起探究方法。
活动设计、儿歌导入，激发兴趣。
营养丰富味道好，餐桌饮食少不1了。
今天用它做活动，体验照顾蛋宝宝！
如果鸡蛋让你照顾，你该如何保护蛋宝宝？
、在交流、总结已有认识的基础上，谈谈自己或所在小组2的活动打算。
二、探究路内学生自己或小组观察，探究鸡蛋的外部特点、活动目的：
部结构，说说为了保护鸡蛋自己打算怎样做。
活动设计、观察鸡蛋的外部特点。
12、了解鸡蛋的结构、特征，培养学生的观察能力。
3、想出保护鸡蛋的办法。
4、交流保护的办法。
三、设计保护服动手设计学生在观察了解鸡蛋的结构特征之后，活动目的：
谈谈各自交流保护蛋宝宝的措施、制作蛋宝宝的保护服，方案，的想法。
活动设计：
1、复习蛋宝宝的特征。
2、根据蛋宝宝的特征设计保护服。
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大家交流都可以用什么材料来制作保护服。
怎样设计才能最好地保护蛋宝宝。
、画鸡蛋，给鸡蛋设计保护服。
34、组内交流自己四、禽蛋体验一日行组内交流等活动学会记录感受、活动目的：
通过亲身体验、感恩，增强学生的责任感。
活动设计：
、组织学生进行护蛋行动。
1要求：
根据鸡蛋的特征，精心呵护，保证一天内鸡蛋不坏。
、记录护蛋的体验。
2、交流护蛋的感受。
3五、拓展活动增强参与活动目的：
通过立鸡蛋活动培养学生的竞争意识，活动的积极性，体验参与的快乐。
活动设计：
1、教师示范立蛋活动。
2、学生尝试立蛋活动。
、交流立蛋体验的过程，总结出一些好的方法和小窍门。
3、组内竞赛。
4六、瞭望窗活动目的：
通过瞭望窗让学生了解更多用鸡蛋做的小游戏，用鸡蛋制作工艺品，开阔学生视野，提高审美情趣。
活动设计：
、展示大家收集的用鸡蛋做的工艺品图片。
12、介绍一些用鸡蛋做的小实验。
3、交流收获。
四、作品展示、讲评（投影）：
起一用什么方法表现，以两人为一组商讨一下你们的构思，我们掌握基本创作技更巧妙。
个怎样的名字，如何做得更有趣、巧，学会了多视角看待事物。
五、总结同学们的作品创意新颖、巧妙。
通过欣赏这些同学的作品，下节课我们就要在你们的创意基础一定又给你们不少好的启示，上进行完善，为蛋宝做一件更好，更有利于保护它的外衣。
课后回顾
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教学内容
快乐美食家
教学时间
月日星期第节
教学目标
1、懂得提出问题，学习资料的查找和分类整理；学会小组分工、制定计划；学会做几道拿手的家常菜；了解食物的分类及营养摄取，明白平衡膳食的作用。
2、积极合作、大胆实践，通过活动感受到合作、探究、创造的快乐；养成探究习惯，能主动提高自身实践能力。
3、关注生活中的食品，培养学生对民族饮食文化的热爱；感受到食物来之不易，从小养成不随便浪费食物的好习惯。
重点难点
了解食物的分类及营养摄取，明白平衡膳食的作用。
教学用具
各种食材，厨房用具
教学过程
（一）问题导入
1、课前准备：
学生每人准备一、两种食物。
活动时把其放置于教室中间的大桌子上。
2、活动过程：
活动开始了，看着琳琅满目的食物孩子们都显得很兴奋。
他们不由自主的和身边的朋友介绍起自己带来的食物，教室里热闹极了。
）生成主题二（）引出主题（1。
教师：
“同学们，看到桌上这各式各样的食物，你想说什么？
””有的孩子们更来劲了，有的说：
“我想尝一尝。
”有的说：
“我想闻一闻。
”还有的一“在这干渴的天，我真想把那大西瓜榨成汁儿一口饮尽呀。
说：
同学们的发言积极而……本正经的介绍起自己拿来的形态怪异的火龙果来精彩。
2）提炼主题（教师顺势让孩子们把这满桌的食物用自己喜欢的方式分分类。
短暂的讨论后，孩子们纷纷举手，跃跃欲试。
生1：
我想把水果放一堆，零食放一堆，饮料、蔬菜、主食也各放一堆。
：
老师，我的分法不同。
我想把零食、饮料、水果放一块儿，再把主生2食和蔬菜放在一起。
师：
为什么这么分呢？
：
我喜欢吃零食、饮料和水果，不喜欢吃杂粮和蔬菜。
生2师：
哦，你是把自己喜欢吃的和不喜欢吃的食物分开了。
大家觉得行吗？
3：
他这样不好，水果、蔬菜等各种粮食都是有营养的，我们不能偏食。
生师：
那你怎么分？
：
我把杂粮、蔬菜、水果放一堆，零食和饮料放一堆。
因为杂粮、蔬生3菜、水果几乎每天都要吃，他们可以让我们身体更强壮；而零食和饮料是可吃可不吃的。
……
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（三）分解话题
1、列举。
2、分类。
刚才同学们讨论得很好，每个人都用自己的标准给这些食物分了类，各有各的道理。
俗话说“民以食为天”，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌！
”现在人们生活水平提高了，食物已不仅仅只为了充饥，还可以增强体质、美容，甚至防病治病呢。
（3）（出示课件：
食物与生活）今天就让我们一起走进食物的世界。
“同学们，对于食物，你还有什么想说的，想问的？
”
“老师，我妈妈说西红柿生吃可以补充维生素，煮熟了可以补充茄红素，茄红素是抗癌的。
”
“老师，我想知道有没有既好吃，又可以补充营养的小零食。
”
“老师，听说现在很多食物里都有激素，我想知道吃了这样的食物会有什么害处。
”
……
孩子们的提问闪烁着他们智慧的火光，教师适时加以引导：
“我们把这么多的问题再分一分，把内容相近的放在一块儿，这样，活动就有了一个个的小标题，我们就可以更细致地展开研究了。
请大家讨论一下，这些问题中哪些是相关联的。
”
（3）经过同学们的激烈讨论，确定了以下研究主题：
●食品与卫生
●诱人的瓜果
●各色小吃
●食物的来源和合理搭配
队名主题汇报形式
食物的来源及现场健康知识问答、说明文字快乐小队合理搭配解说、统计表、学生作文食品与卫生卫生小队
照片、图片、实物解说满口香小队学做家常菜
开心果小队诱人的瓜果图片资料、小小报、水果拼盘现场会
（四）指导分组
1、明确要求
2、自由分组
学生根据个人的兴趣爱好，自由选择小猪蹄，自由组合小组。
各组采用各种方式选出组长，相出组名。
提出向量的小组活动口号。
（五）布置课外活动
课后回顾
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教学内容
吹泡泡
教学时间
节第月日星期
教学目标
、通过活动，多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象，并1在生活中获得和发现新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
、尝试用不同的原液制作泡泡水，用不同的材料制作泡泡器。
2、通过活动，培养学生探索的兴趣和体验成功的快乐。
3
重点难点
尝试用不同的原液制作泡泡水，用不同的材料制作泡泡器。
教学用具
铁丝、工具：
肥皂碎片、洗发水、洗洁精、沐浴液、白糖等。
水、吸管、饮料瓶。
教学过程
一、创设情境、引人主题。
、谈话：
老师在洗碗的时候，倒入了洗洁精。
洗着洗着发1?
现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗、教师吹泡泡，激发学生兴趣。
2）3、以课件形式提问（生大胆猜测，相互交流。
二、探究路、教师指导学生用自己熟悉的方法调制泡泡液、制作泡泡1器。
、在操作前提出要求：
这些工具一样一样的试，把能吹出2嘴巴不要碰到工具，不能的收起来。
吹泡泡时，泡泡的物品留下，要如果不小心泡泡水撒到桌子上上，不要对准同伴的脸吹泡泡，用毛巾擦干净。
、操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助3三、交流厅、提问：
你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？
请到前面给1这些可以生：
大家表演一下？
谁发现泡泡从什么位置钻出来的?
（就是它们都有洞洞所以可以吹吹出泡泡的材料都有共同的地方，）
出泡泡来。
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三角形、圆形、一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?
（2、提问：
是三角形还是什么形?
梯形等形状吹出来的泡泡是什么样的）状?
、猜想并验证泡泡的形状：
请学生说说自己拿了什么样的3泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。
、总结得出：
吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆4形的或椭圆的。
四、操作室——我的泡泡我做主活动找出问题所在，教师引导学生在比赛中学会观察和思考，1、并尝试解决问题。
比一配置的泡泡液来吹泡泡。
、学生用自己做的泡泡器、2比，看看哪个小组的作品有创意。
六、瞭望窗、教师展示吹泡泡的图片，激发学生进一步探究的欲望。
1泡泡为什么吹出来永、“、出示有关“泡泡为什么是彩色的”2远都是球形的等方面的资料。
七、评价阶段组织学生以小组为单位进行自评和互评。
八、反思还通过本次活动，学生了解了生活中哪些物品能吹出泡泡，怎么样能吹能变成吹泡泡的工具。
有哪些不能吹出泡泡的物品，出又大又圆的泡泡。
培养了学生观察和思考的能力。
课后回顾
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教学内容
“站报纸”游戏
（一）
教学时间
节第星期月日
教学目标
寻求、让学生在群体活动中克服自身心理发展出现的弱点，、通过游戏，1、培养学生团结合作、勇于竞争的精神；交流获得成功的方法和技能。
2、培养学生认真观察、仔细思考、大激发学生参与活动的兴趣和热情。
3胆实践和创新的习惯。
重点难点
、通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测1、使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能结果。
2力、思维能力。
教学用具
、载有“问题”的幻灯片。
、每组几张统一规格的报纸。
铅笔、尺子。
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教学过程
一、活动导入：
、猜谜：
一张纸，四方方，国家大事它来装。
衣食住行全都有，天文地1（谜底：
报纸）理它也装。
语文数学和英语，不会它也来出招。
通过看报出示带有报纸图片的幻灯片。
“报纸是传播信息的一种媒介。
2、“其实用报纸还可以”纸能了解发生在世界上的许多事情，增长好多知识。
做许多事。
下面，就让我们做一个“站报纸”的游戏吧！
”二、基本活动：
在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。
、测量与计算1）谁知道一张报纸的长和宽各是多少厘米？
（1
（2）长和宽的乘积就是这张报纸的面积，谁会计算报纸的面积？
）请让我们动手测量和计算一下吧！
把结果记录在表格中。
（3学生测量、计算并记录。
测量与计算面积宽长
、预测“站报纸”人数2）预测一下，在一张打开的报纸上能够站多少人？
（12）如果把报纸对折，报纸上又能站多少人？
（3）请把预测的结果填在下面的表格中：
（……再对折对折全开
三、小结。
课后回顾
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教学内容
“站报纸”游戏
（二）
教学时间
节第日星期月
教学目标
对猜测、交流的信息进行验证，并得到收获。
重点难点
使学生的聪明才智得到尽情发挥。
锻炼学生观察、记录能力，1、、提高同学们的合作效率。
2
教学用具
报纸
教学过程
体验了在不同的条件改进，上一节课我们通过猜测、验证、下一张报纸上最多能站多少人。
一、现在让我们来进行一个“站报纸”游戏的比赛。
游戏规则：
（1）八人自由结合为一组，以组为单位进行游戏。
1分钟，就算完成一轮游戏。
（2）在报纸上坚持站最后，看在一张打开的报纸上最多能站几个人？
（3）二、分析大家的成绩，寻找改进的方法，提高合作的效率。
“大家一起总结一下，怎样能站的人最多。
三、再进行第二次小竞赛
（1）再一次试验能站多少人？
站在报纸上，身体的各部位都不能与报纸外的任何地方接触。
（2）四、小结
课后回顾
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教学内容
“站报纸”游戏（三）
教学时间
节第月日星期
教学目标
1、通过交流，寻找和改良能在报纸上站更多人的方法。
培养共赢精神。
对折后感受游戏的变化，2、重新调整团队思路，
重点难点
、培养共赢精神。
12、提高同学们的合作效率。
教学用具
报纸、幻灯片
教学过程
一、预测对折后“站报纸”人数对折三次共学生预测出被测量报纸摊开、对折一次、对折二次、（以小组为单位，在组员充分讨论、分析的基础上可站多少人。
进行预测，最后由汇报员向老师汇报预测结果。
）游戏规则：
1八人自由结合为一组，以组为单位进行游戏。
秒，就算完成一轮游戏。
在报纸上坚持1023最初，看在一张打开的报纸上能站给个人？
把报纸对折，再试一试能站多少人？
4两次的人数相加，最后人数最多的一组获胜。
5身体的各部位都不能与报纸外的任何地方接站在报纸上，注意：
触。
二、现在让我们来进行“报纸对折大比拼”）、由裁判员宣读比赛规则。
1（裁判员是由各组推选的。
、进行第一次“站报纸”比赛，并统计比赛结果。
2、再进行第二次“站报纸”比赛，把两次的比赛结果相加，统3计最终人数。
4、评出优胜小组。
A、请优胜小组谈体会，并进行“站报纸”表演。
B、向优胜小组颁奖。
三、小结
课后回顾
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教学内容
“站报纸”游戏（四）
教学时间
节第星期月日
教学目标
、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作1用。
2、分享收获，正确评价自己和同伴。
重点难点
拓宽学生视野，激发探究欲望。
自己创作报纸游戏。
教学用具
报纸、幻灯片
教学过程
一、了解更多的报纸。
报纸的用请学生介绍自己了解的报纸种类、教师指导活动：
途、报纸的发展。
、云报纸：
1、旧报纸的巧妙用途。
21）清理门窗露水
（2）擦洗浴缸（（3）收存被褥时可加一层报纸除湿（4）用湿报纸除尘二、利用报纸做游戏。
、追风游戏1报纸不能从胸前规则：
将报纸摊开放在胸前，双手展开向前跑，掉下来，学生接力跑。
看哪组先到终点。
2、大风吹代替过在圈内放比人数少的报纸，规则：
同学们围成一个圆圈，桥板，大家围着圈走，音乐结束时，同学们抢占过桥板。
没抢到过桥板的同学算掉到水里。
3、利用报纸搭高塔搭建高塔，规则：
用相同数量的报纸卷成纸卷，看谁的塔搭的高。
10报纸数量：
张三、填写评价建议单1、展开评价、交流互动。
、教师指导活动：
组织引导，从多个角度进行评价与总结。
2;以小组的形式进行自评和互评。
、学生探究活动3四、小结
课后回顾
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教学内容
遇到危险我不怕
教学时间
节第日月星期
教学目标
、以自我保护为核心，从学生生活实际出发，心小主题研究为1模拟体验中获得健康自救知识和让孩子在探究交流、基本形式，安全常识，培养学生的应急能力。
、通过小组合作学习的方式进行，引导学生从思考发现——讨2促进学自护的能力，论交流——模拟体验中增强遇到危险应急、自我评价能口头表达能力、生的协作探究能力、学习交流能力、力。
、通过小组合作、集体交流，提高学会主动参与、相互合作的3培养学生机智勇敢和遇事冷静意识，感受他人协作交流的乐趣，沉着的心理素质。
重点难点
模拟体验中增强遇到危险应急、自护的能力
教学用具
资料，视频，课件
教学过
一、创设情境，激发动机，引入主题活动目的激发学生联系实际探究如何面对生活中存在的不安因素。
活动设计1、问题导入，激发学生兴趣。
生活中有哪些危险会伤害我们的身心呢？
联系生活实际举例。
、观看图片，直观感受危险带给人们的伤害。
2教师出示生活中危险给人类带来的痛苦与伤害的图片。
、学生看图片，谈谈自己的感受。
3二、模拟表演活动目的学生交流后模拟表演活动设计、组织学生设计模拟场景。
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程
各小组在职务分工——角色挑选——现场排练的基础上，、2进行汇报展示。
看看哪个小组模拟得真实、处理得当。
、评价：
各小组表演如何？
处理方法是否得当。
3、提出自己的想法，谈谈自己的收获。
4三、自护小竞赛活动目的通过自护小竞赛，掌握自护小方法，并设计模拟体验。
活动设计、学生对本组设计的竞赛题目进行汇总、整理、分析、研120道题。
究、筛选，最后选定、组与组之间进行挑战对抗赛。
2、获奖感言：
谈谈感受和收获。
3四、制作自护小卡片活动目的通过制作自护小卡片，掌握更多的自护安全知识。
活动设计、收集一些自护自救的相关知识。
12、选择纸张——设计内容——修改完善——班内传阅。
3、评价。
五、瞭望窗活动目的拓宽学生视野，认识自动报警系统。
活动设计、搜集一些关于自护自救的小儿歌，帮助学生记忆。
1、把自己知道的一些关于安全自救的好点子、小窍门和大2家分享。
、认识自动报警系统。
3
课后回顾
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教学内容
我们的眼睛
教学时间
节第星期月日
教学目标
、通过活动使学生认识眼睛的结构。
让学生了解眼睛的作用。
1提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
、让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划2表。
、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互3合作。
重点难点
掌握收集资料的方法，会做简易动画。
教学用具
、明确活动的目的和意义。
1、确定研究课题，制定活动方案。
2、上网或到图书馆查阅资料。
3
教学过程
第一课时、导入，引出主题1同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？
你们一颗黑葡萄。
那么这有哪些作用？
这些你们想知道么，知道它都有哪些结构，次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？
主题一《我们的眼睛》2、确定主题，板书
3、提出问题。
1）你的视力怎么样。
（2）眼睛的结构。
（）眼睛有哪些作用。
（3）眼睛与我们人类的关系。
（4）关于眼睛，你还想了解哪些问题？
（5、归纳问题。
4、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
56、小组长汇报本组要研究的问题。
设计活动方案第二课时一、导入那么本节课我们上节课我们确立了本次活动要研究的课题，各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
23、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
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指导收集资料第三课时一、导入我们采取什么方式收我们制定了活动方案，那么，同学们，集资料呢？
这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料、为学生提供相关网站和有关书籍。
1、指导学生掌握收集的方法。
2）查阅书籍1）调查采访（2（）社会调查3）上网查找（4（三、教师总结。
整理展示第四课时
一、导入下面我们进行一下我们课下已经收集了很多资料，同学们，整理。
二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
交流活动资料及活动感受，、以小组为单位展示活动方案，2互相学习，共同分享。
三、教师总结。
实践操作第五课时课前准备工具：
小刀、铅笔、橡皮、双面胶张16开大小的打印纸1材料：
一、导入我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼同学们，那么我们这节课就来亲手制作一个简易视觉暂留的原理做成的，动画，好不好？
二、动手操作1、小组讨论制作的方法。
小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
2、给小猪涂色。
3并说明各自的做法。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
课后回顾
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教学内容
我们一起做游戏
教学时间
节第月日星期
教学目标
、通过活动使学生认识各种游戏。
让学生了解游戏的作用。
提1高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划2表。
、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互3合作。
重点难点
掌握收集资料的方法，会做游戏用具。
教学用具
、明确活动的目的和意义。
1、确定研究课题，制定活动方案。
2、上网或到图书馆查阅资料。
3
教学过程
第一课时、导入引出主题：
1有益的游丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，同学们，戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，为主《我们一起玩游戏》心情更加舒畅。
那么这次活动我们就以题，好吗？
、确定主题，板书――主题二《我们一起玩游戏》2、提出问题。
32）游戏都有哪些种类。
（1）你平时都玩什么游戏。
（4）眼睛与我们人类的关系。
3）游戏有哪些作用。
（（）关于游戏，你还想了解哪些问题？
5（、归纳问题。
4、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
5、小组长汇报本组要研究的问题。
6设计活动方案第二课时
一、导入：
那么本节课我们上节课我们确立了本次活动要研究的课题，
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