四年级上册第一单元和第二单元测试题及答案人教版Word文档格式.docx
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卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。
8.[课文理解，课文背诵][难度：
★★]课文欢乐谷。
（1）《观潮》这篇课文是按照、和的顺序来写的,突出了钱塘江大潮的壮观势。
（2）《走月亮》中“”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的之情。
（3）《秋晚的江上》这首诗描写了、和等景物,为我们描绘了一幅的画面。
9.[句式转换][难度：
★]按要求写句子。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（用加粗的词写比喻句）
（2）哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
（改为陈述句）
10.[理解句子][难度：
★]在我们的日常生活中，有的人说话没礼貌，请你帮他们修改下面的话。
（1）喂，把水龙头关上。
（2）去去去，把你扔的垃圾捡起来。
11.[记叙文-关键句理解及作用;
记叙文-信息提取;
记叙文-启发感受][难度：
★★★★]课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）写出下列词语的近义词。
逐渐—（ ） 颤动—（ ）
飞奔—（ ） 犹如—（ ）
（2）用“”画出文中的一句比喻句,并说一说这样写的好处是什么。
好处:
（3）从“”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照顺序来写的,描写的是的景象。
（4）文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。
（5）读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?
12.[记叙文-文意把握;
记叙文-理解内容;
记叙文-信息提取][难度：
★★★]阅读下列阅读，完成题目。
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经酒过烈士鲜血的地方一一龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。
不一会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。
这里的桃花品种繁多，有“樛桃”“白桃”“垂桃”“日月桃”等。
桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷!
微风吹过，送来了缕清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶!
”一个同学指着前边说。
我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。
可是走近看，它们不是蝴蝶而是花，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常像，所以人们称它为“蝴堞花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命（烈列）士纪念碑前。
纪念碑两旁松树耸立，四周铺满媺草，外面围着一圈整齐的冬青。
纪念碑上刻着:
“龙华千載仰高风，壮士身先志未终。
墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。
”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。
画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。
这里还陈（列烈）着烈士的手稿。
这些手稿记载着先烈们的战斗（历厉）程。
这时，我不禁低语着:
“烈士们，安息吧!
我们一定会沿着革命的路走下去，走到（低底）!
”
（1）给划线的字选择正确的解释。
①饱览（）A.满足了食量B.饱满C.足足地，充分
②龙华千载仰高风（）A.年B.记载，记录
③陈列（）A.安放，摆放B.叙说C.时间久的，旧的
（2）用“/”划去文中的括号里不恰当的字。
（3）读短文，填空。
①作者游览了龙华公园的、、等地方。
②文中有两个句子，既交代了作者的游览顺序，又起到了连接上下文的作用，它们是:
A.
B.
③第2自然段中，作者是从、、等方面描写桃花的。
（4）用“”画出文章中由实在的事物引起联想的句子。
（5）概括文章的中心思想。
第二单元
一、识字与写字
1．用“\”划去不正确的读音。
豆荚（jiājiá
）苔藓（tá
itāi）蝙蝠（biānpiān）
溢出（yì
yū）囚犯（qiūqiú
）船舶（bó
pó
）
窗框（kuāngkuà
ng）预感（yǜyù
）立即（jí
jì
2．给多音字选择正确读音，用喜欢的符号标出。
（1）今天天气很好，春风和（hé
huó
）畅，哥哥和（hé
）弟弟在院子里和（hé
）泥巴。
（2）开车一定要系（jì
xì
）安全带，这是关系（jì
）生命安全的大事。
（3）他宁愿自己蒙（mēngmé
ngměng）受损失，也不愿用这些劣质蒙（mēngmé
ngměng）古包蒙（mēngmé
ngměng）骗顾客。
（4）夜静悄（qiāoqiǎo）悄的，一只蝙蝠悄（qiāoqiǎo）然离洞出来觅食了。
3．“称”在“相称”一词中的读音是，用音序查字法先查音序，再查音节；
在“称赞”一词中读音是。
若不认识这个字，就要用查字法，先查，再查。
“称”字的解释：
A符合，适合B测量轻重C拥有。
在“相称”一词的解释应选_
4．看拼音写词语。
（1）21世纪是一个hūfēnghuà
nyǔ（）的世纪，现代kēxué
shù
（）使人类生活大大改观。
（2）wāndò
ushūshì
nà
ixīnyá
njiū
（）（）（）（）
nó
nggēngguīgēndà
odǐyú
kuà
i
mó
fǎngjiāngyì
ngxiāngchè
n
hé
ngqīshù
bā
（）
5.找规律识字。
zhù
（ ）扎 zhù
（ ）虫 zhǔ（ ）拐 zhù
（ ）意
我发现上面括号内的字相似，不同。
6．选择恰当的词语填空。
发现
发明
发生
（1）我们要自觉遵守交通规则，以免（
）危险。
（2）只有留心观察生活的人，才能（
）生活中的美。
（3）爱迪生一生有一千多项（
），为人类作出了巨大的贡献。
（4）恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（
）。
二、阅读理解
（一）想生大蛋的母鸡（节选）
曹延标
鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？
“我不挑食，什么都吃。
“我也是。
可是不知为什么，我生的蛋，不但个小，而且也不漂亮。
“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？
“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？
”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？
“我也不知道。
”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。
正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？
“我喜欢吃鱼。
”
“可是我怎样才能吃到鱼呢？
”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？
“我看只有像我们一样学游泳。
”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。
她拼命地拍打着翅膀，高喊：
“救命！
救命！
鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。
小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：
“无论是谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。
可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。
你看我整天喳喳喳不是很快活吗？
其实，你生的蛋个个都很大。
听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：
“个个大，个个大……”（选自《最哲理的童话》）
（1）故事中共有个角色，用不同符号划出表现他们性格或心情的词句。
（2）与同学或家长合作，分角色有感情地朗读，注意读出鸡妈妈的，鸭妈妈的，鹅妈妈的，小麻雀的。
（3）文章结尾省略号的作用是，读这句话时要读出______________的语气。
（4）这篇短文给人什么启示？
从文中找出来，用心读一读。
__________________________________________________________
（二）沙漠也有鱼和虾
沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。
西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。
但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈鱼”。
原来，当水坑干涸时，“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动，为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。
沙漠不仅有鱼还有虾。
美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙中存活20—50年。
每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次）时，受雨水湿润的虾卵便迅速被孵化成小虾。
此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并快速生长。
令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。
在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。
为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃?
科学家分析，也许是由于长期沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，蟹只好在险恶的环境中施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。
（1）从短文中找出词语的近义词。
干涸（）快速（）
（2）从短文中找出下列词语的反义词。
湿润（）优越（）
（3）联系上下文，理解词语。
超凡：
望尘莫及：
（4）短文第3自然段有一个过渡句，请你用“”画出来。
这个句子的作用是：
，点明沙漠中有。
（5）短文的题目是“沙漠也有鱼和虾”，你能把它换成一个醒目的文题吗?
试着在横线上换上不同的词语，使文章的题目更能概括出文章的中心。
沙漠有鱼和虾!
沙漠有鱼和虾?
（6）读了短文，你觉得之所以说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”，是因为。
（6）对理解文本最有帮助的问题就是最有研究价值的问题，你觉得下列哪个问题是本文最有研究价值的？
A．天方夜谭是什么意思？
B．沙漠为什么会有鱼和虾？
C．沙漠里还有什么动物？
D．鱼虾是怎样在沙漠里生存的？
三、阅读积累
1.学习文言文里的名句：
（1）好问则裕，。
——《尚书》
（2）博学之，之，之，之，之。
——《礼记》
（3）之士，，不问不知。
——【汉】王充
（4）人非生而知之者，？
——【唐】韩愈
我还能写出一些这样的文言文名句：
（5）（6）（7）在学习中，每当遇到难题，王小龙同学总是特别烦恼，他说：
“我怎么这么笨，总有一些题目不会做。
”听了他的话，琪琪劝他说，唐代诗人韩愈曾说过：
，有难题是很正常的。
（8）李玉是班里的班长，但每次组织活动，他都坚持自己的意见，从不问问大家的想法，妈妈知道了，告诉他，你要学着多问问其他同学的想法呀！
2．填空。
在20世纪100年的时间里，人类利用获得那么多奇迹般的、出乎意料的，使人类的生活大大，其的程度超过了人类历史上百万年的总和。
20世纪的成就，真可以用来形容。
4、习作
书店、游乐园、小公园……都是好地方，请你向朋友推荐一个自己喜欢的地方，要介绍清楚这个地方好在哪里，它有什么特别之处？
写出推荐理由，吸引大家去看。
第一单元阅读、作文同步练习卷答案
1.
【参考答案】号叫；
记号；
记载；
装载；
模糊；
模样
【题目解析】可以用“记少不记多”的方法记忆多音字。
号读há
o时所组的词一般是动词，如呼号、号叫、哀号，意为“拖长声音大声叫唤”“大声哭”，其它读hà
o.
2.
【参考答案】
（1）笼罩；
逐渐；
（2）牵；
庄稼；
葡萄
【题目解析】此题是基础类题目，常考的是课内的要求会写的生字，需要平时多读多写。
注意易错字“笼”下部分是“龙”不是“尤”。
“笼”是形声字。
形声字的识字方法：
形声字由两部分组成：
形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。
形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
“笼”字的形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“龙”，表示它的发音与“龙”字相同。
这样把字的音形义结合起来，学生会记得更牢固。
3.
（1）艹；
13；
bò
；
（2）12；
一；
人声鼎沸；
鼎力
【题目解析】
（1）“薄”在现代汉语有三个读音。
本意是指草木丛生的地方，挨得很近，读作bò
。
引申指迫近、接近；
又引申为轻微、少、轻视、看不起；
假借指厚度小，读作bá
o，此音多用于口语；
bó
仅用于薄荷。
（2）鼎的结构为上下结构，笔顺为：
竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、
竖、横折。
4.
【参考答案】隐；
现；
山；
海；
鼎；
沸；
水；
天；
地；
平；
静；
（1）绘声绘色；
没完没了
（2）今天是开灯会的好日子,广场上人山人海。
【题目解析】此题需要平时的积累。
ABAC式的词语还有：
百发百中、冷言冷语、非亲非故、毛手毛脚、多种多样、自由自在、十全十美、人来人往等。
注意难写字——鼎，鼎本义是王室祭祀时的三足或四足的青铜礼器。
鼎字是象形字，笔画比较复杂，容易写错，是上下结构，上部分是“目”，结合鼎的形状记忆更好。
5.
（1）平静；
安静；
（2）寂静；
安静:
本来有声音，现在没有声音。
例：
教室、大会堂很安静。
寂静:
没有人，也没有声音，例：
寂静的凌晨、田野。
平静:
1.安宁，没有骚扰动荡例：
平静的西湖。
2.心情平和例：
眼神、心情平静。
清静:
程度比寂静深，例：
清静的地方。
清静：
一般用在描写生活情况例：
过着清静的生活。
宁静-->
平静、安静例：
宁静的夜晚、港湾
幽静-->
清幽、寂静。
一般用在环境例：
幽静的小路、森林、山谷
6.
（1）移来；
翻滚；
水墙；
（2）香味；
月光；
7.[
（1）①顿时；
少顷；
②霎时,万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。
（2）可爱；
抱；
月亮
【题目解析】此题主要考察近义词的积累和课文的背诵。
霎时形容时间极短，可以造句为“霎时,万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。
”学生造句的时候注意句子要通顺没有语病。
8.
（1）潮来前；
潮来时；
潮退后
（2）我和阿妈走月亮；
无比幸福和喜悦（3）归巢的鸟儿；
斜阳；
芦苇；
归巢的鸟儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇
【题目解析】《观潮》的写作顺序是常考的知识点，作者是按照“湖来前”“潮来时”“湖退后”的时间顺序描写钱塘江大潮的，一定要牢牢记住。
“我和阿妈走月亮”这句话在文中出现了四次，这向话反复出现，看似重复，实则是妙笔之
句。
在情感上，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜说的心情；
在结构上，起到
了串联全文的作用。
9.
（1）示例：
她犹如一只可爱的小兔子，蹦蹦跳跳地朝我们走了过来。
（2）哦，阿妈，这就是我们家的地。
【题目解析】什么是反问句?
明知故问是反问句。
反问句改陈述句的方法：
（1）删：
删去反问词（删去怎、怎能、怎么、难道、哪里等等），以及反问语气词（呢、
吗等）。
（2）看：
看句子里有没有否定词“不”、“没有”，有的给删去，没有的加上。
（3）变：
把“？
”变成“。
（4）顺：
读一读句子看是否通顺，可以适当加上“很”、“都”等词语。
10.
【参考答案】示例：
（1）请把水龙头关上，好吗？
（2）请把你扔的垃圾捡起来，好吗？
11.
（1）渐渐；
震动；
飞跑；
好像
（2）画线：
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
好处：
生
动形象地写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。
（3）越来越近；
由远及近；
潮来时
（4）潮来时的浪；
形象地写出了大潮的大、高
（5）钱塘江大潮真是非常壮观,作者的描写让人身临其境。
【题目解析】第
（1）题考查的是近义词的积累，做题时先想给出的词语的意思，在思考什么词语跟所给出的词语意思相近。
第
（2）、（4）题考查的是比喻句的作用，答题模式一般是生动形象地写出了XX的XX特点，表达了作者XX的感情。
第（3）题考查的是阅读提取信息的能力，需要多读几遍找出关键词进行作答。
第（5）题谈感受，答案不唯一，回答扣题即可。
12.
（1）C；
A；
（2）划去列、烈、厉；
（3）①桃园；
革命烈士纪念碑；
画廊②A.饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。
B.离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。
③品种、颜色、香味；
（4）读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的是刀，段红的鲜血染红了龙华的挑花……
（5）本文通过描写游览了桃花盛开、曾经酒过烈士鲜血的地方一一龙华公园的经过，表达
了作者对革命烈士的崇敬和缅怀以及对建设好祖国的决心。
（1）此题考查的是词义方面的问题，这类题需要平时多读多记多积累，并注意区分词的多种含义就没有问题了。
（2）此题考查的是字形方面的问题，这类题需要平时多写多记多积累，并注意区分形近字
的写法就没有问题了。
（3）①从第二段的第一句“进了公园，我们先走向‘桃园’。
”第三段的第一句“饱览了
桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。
”和第四段第一句“离开了纪念碑，鲜明的路标把
我们引向旁边的画廊。
”可以得出答案。
②起到了连接上下文的作用的句子也就是过渡句。
此题考查的是对文章内容的理解情况，这类题需要我们能抓住文章关键句关键段，并能准确
作答就行了。
第二单元答案
1.应划去的不正确的读音：
豆荚（jiā）苔藓（tāi）蝙蝠（piān）
溢出（yū）囚犯（qiū）船舶（pó
窗框（kuāng）预感（yǜ）立即（jì
2.春风和（hé
）弟弟和（huó
）泥巴
系（jì
）安全带，关系（xì
蒙（mé
ng）受损失，蒙（měng）古包蒙（mé
ng）骗。
静悄（qiāo）悄，悄（qiǎo）然离洞
3.chè
nCchenchēng部首禾部5画A
4.呼风唤雨科学技术豌豆舒适耐心研究
农耕归根到底愉快模仿僵硬相称横七竖八
5.读音部首
6.发生发现发明发现
（一）想生大蛋的母鸡
（1）4合理即可
（2）鸡妈妈：
羡慕、伤感、哭、高兴。
鸭妈妈：
无知
鹅妈妈：
傲慢，自以为是小麻雀：
乐观
（3）表示声音的延续高兴
（4）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
1.名副其实：
名称或名声与实际相符合。
虎视眈眈：
像老虎那样看着，形容凶狠而贪婪地注视着。
2.
（1）全文虎背熊腰、虎视眈眈
（2）（外貌、神情、动作）
（3）合理即可
二．1.干旱迅速 2.干旱险恶
3.超出正常的水平。
比喻远远比不上。
4.沙漠不仅有鱼还有虾承上启下鱼、虾。
5.竟然真的（意思对即可）
6.为了适应险恶的环境，它竟然施展了应变本领，很好地在干旱的沙漠里活了下来。
7.B
一．1--4.略
5-6.我还能写：
（任选或其他，合理即可）
a．博观而约取，厚积而薄发。
b．君子忧道不忧贫。
c．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7.人非生而知之者，孰能无过
8.好问则裕，自用则小
二．现代科学技术发现和发明改观改变
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
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