国家政策对广州市白云中学创建省一级学校工作汇报.docx
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国家政策对广州市白云中学创建省一级学校工作汇报
2012年全国高考模拟参考部分
广州市白云中学创建省一级学校工作汇报
白云中学创建省一级学校工作深受区政府、区教育局的高度关注和重视。
2008年11月，局创等级学校督导检查组在我校年度自评的基础上，根据《广东省普通高中督导评估方案》的有关标准和要求，综合学校各方面的情况，进行了认真、全面、客观的综合性评估，对我校所做的大量工作给予充分的肯定，同时提出有待整改的意见和合理化建议。
现把学校对照整改意见所采取的措施、工作进展情况等作以下汇报：
一、局督导检查组意见反馈回顾
（一）、参加人员
李建文副局长、杨雄忠、胡标发、唐卫民、叶志开、李伟东、王晓贤、张建奋、张瑞凯等领导和专家。
（二）、意见反馈回顾
1、进一步抓好校舍场室建设，更好地发挥现有设施设备的作用。
宿舍楼有外墙剥落的情况，建议学校开展旧房的维护翻新工作。
加强学校环境卫生工作，特别是场室内部的管理有待加强。
场室建设比较欠缺，图书室、藏书室及师生阅览室与省一级学校标准差距较大，需要重新规划建设。
完善信息技术方面的工作，完善校园网的使用资料和各场室的使用记录。
按标准补充图书。
建议学校按标准进一步核对教学仪器是否足够。
针对部分教学仪器使用率不高的情况，建议学校进一步规范日常管理，提高仪器设备的使用率。
2、进一步规范教学管理，提高科研水平，以科研带动教学，进一步提高教学论文的质量。
按课程标准规范课程表的编排。
尽快开展体育大课间的活动。
要健全实践基地建设，加强与实践基地的联系。
加大科研成果的推广力度，加强科组建设，按教育发展中心的反馈意见抓好教学质量，提高获奖层次。
3、加大力度宣传创建工作，增强创建工作的力度，对照指标体系做好自评工作，资料准备工作要落实到个人，继续做好迎评的前期准备工作。
二、整改措施和进展情况
（一）、加大宣传发动力度，稳定教师队伍
2008年11月局督导检查组反馈意见中提到：
白云中学在创建省一级进程中非常积极主动，在思想发动，认识问题上做得好，如召开讨论会，制定了《白云中学创建省一级学校工作方案》，推进时间表，计划保障措施，自评打分等。
也提出了存在的问题和困难：
自评分已做了大量工作，但部分老师对评估要求不明确。
鉴于此，我们做了以下工作：
1、统一思想，明确工作目标
为了使创建省一级学校的工作进一步深入人心，我们通过政治学习、党员组织生活会、国旗下讲话、行政会议、2008年12月23日的教育教学工作总结会、2009年1月14日的师德专题研讨会、每月一次的校长接待日、级会、班团会、教职工座谈会等形式，在全体师生中大力宣传创建省一级学校的目的、意义及需要准备的工作等，动员全体教职工严格按照《广东省普通高中督导评估方案》的要求保质保量完成本职工作；教育教学管理中继续落实“四个整体负责制”，为如期实现工作目标提供强有力的支持。
通过大力宣传，使我校全体教职工对教育思想、办学目标进一步明确，学校办学理念、办学思路更加清晰，教育教学管理更为科学、规范，办学条件进一步改善，决心全力以赴，积极备战，以保证等级学校督导评估得以顺利通过。
2、建立制度，形成良性创建机制
对照《广东省普通高中督导评估方案》，在广泛征求各方意见和建议的基础上，我们进一步充实和完善了《白云中学校长任期目标》、《关于创建省一级学校问题的思考》；制定了《白云中学创办广东省一级学校方案》、《创建省一级质量目标工作方案》、《创建省一级学校推进时间表》、《创建省一级工作部门分工推进表》；并不定期向上级反馈我们的工作成效和遇到的困难。
为了适应新的教育形势需要，还认真学习了《广东省普通高中新课程样本学校装备标准》和《广东省普通高中新课程样本学校理科教学仪器配备目录（试行）》，制定了《广州市白云中学教师队伍建设发展规划（暂行）》，全面实施了“各部门各学科工作条例”，建立健全校长、教师、学生以及各项教育工作的管理、运作制度，形成了用制度管理全员，依制度办学治教的良好机制，积极推动学校管理规范化、制度化。
3、稳定队伍，促进学校长足发展
创建工作困难不少，阻力也大。
就教师队伍的思想稳定问题，我们做了不少工作，并取得一定成效，但按照局的要求，学校将在2009年9月启用新校区，这又引发了一系列不可回避的现实问题：
交通问题、早读教师到位问题、住宿问题、人员的配备问题、已有家庭的老师如何解决后顾之忧问题等。
但学校始终以解决广大师生员工最直接、最关心、最现实的利益问题为重点，坚持以人为本和科学发展。
为了安民心，定民意，2009年3月4日和3月24日我们分别召开了30岁以下的年轻教师，科、级组长和高级教师座谈会。
借此平台让老师们畅所欲言，充分发表自己对启用新校区的看法。
会上校级领导鼓励年轻教师多提升自己，提高业务能力，明白在任何一个岗位都有发展机遇，也有面对艰辛之时，但在本职岗位中提高自己比什么都重要；每位教师要有奋发向上的精神，树立正确的人生观、世界观，要有广阔的胸襟，好好规划自己的人生目标。
我们还在4月7日组织全体教职工到新校区进行实地考察，让老师们进一步明确职责，勇于担当起白云中学长足发展的重任。
做好稳定教师队伍工作同时，我们还着手新教师的招聘工作。
按编制标准确定教师需求量、专业技术人员数量。
已与局人事部门多次沟通，并确定我校区内招聘14教师，区外招聘10名教师、专业技术人员。
区内招聘已进入程序，第一批录用名单6人已报送区教育局。
（二）、班子整体计划，部门分头实施
1、班子建设：
以科学发展观统领全局，着力提高管理水平。
①、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。
班子办学思路清晰，求真务实，团结协作。
校级领导负责本职工作的同时，还分管年级教育教学工作，做到管好一个年级，抓好一个处室。
校级领导引领全体行政干部树立多干实事，多动脑筋，多承担责任，多受点委屈”的“四多”精神，进一步密切了干群关系。
②、加强民主建设，促进和谐发展。
学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。
严格执行校务公开制度的规定，自觉接受师生监督，学校管理日趋民主化，和谐校园建设得到了进一步的升华。
2、德育建设：
落实德育为首，抓实育人工作。
我校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学德育大纲》，以学生的行为习惯养成为基础，以学生的健全人格培养为核心，以星级管理为突破口，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，不断完善学校德育工作和管理的运行机制。
2008学年下半学期开始更按照“统筹时空，三维联动”的思想进行“生活育人”德育管理体系的打造。
（1）、加强德育队伍培训，提高德育管理水平。
①、加强班主任队伍建设，不断提高学校德育工作成效。
第一、加强理论培训，开设专题讲座，每学期坚持4-5个专题讲座，专家为辅，校本培训为主（主讲人由做出成绩的班主任承担，总结经验，升华为理论，培训方式以案例研讨为主，）努力浓厚教师钻研德育理论的氛围。
第二、以校级主题班会探讨课为德育经验展示、交流和培训的平台，每学期保证有4-6次的研讨课。
第三、建立班主任师徒的结对制度，以老带新，促进成长。
第四、利用校际交流和外出参观学习机会（如与培英中学的交流，赴河源中学、河源田家炳纪念中学参观学习，实地参观后，学校还专门组织了河源学习总结会等）
②、优化德育常规会议。
利用好每周德育工作会议，常规工作细目化（每周宿舍点评，值周班点评，与书面化的《每周德育工作要点》），减少时间，提高效率。
③、重视发挥学生的作用。
提高学生自主管理意识，加强对学生骨干的培养指导，发挥模范带头作用。
继续完善值周班管理、在面上提高学生自主管理能力；利用各种平台加强干部培训，发挥干部示范作用，成为学校管理的得力助手。
如利用新生军训契机加强对学生班干部的培训，提高工作能力。
团委选拔了一批优秀学生干部担任新生班主任助理，一方面为学生干部提供锻炼的机会和展示才能的平台；二是从助理班主任工作中学到了很多在课本学不到的管理知识、交际知识；三是增强了干部队伍的凝聚力。
这是我校德育工作的优良传统。
④、坚持办好学生党课班。
本学期讲举行第六期党课班，开展系统性的学习，学员的理论水平和思想觉悟有了较大的提高。
学员中，大多数被评为各级先进分子并且在班级、学校担任了重要干部。
2008上学期党课班学员有2名同学被评为市优秀学生，1名学员被评为市优秀共青团员，6名学员被评为区优秀共青团员。
（2）、构筑生活育人体系，切实提高德育管理实效
①、星级管理体系提高了德育实效
第一、“以养成教育为基础，以培养学生健全的人格为核心”是学校德育工作的核心理念与工作目标。
在德育管理过程中，以星级宿舍文化建设为突破口，构筑生活育人体系，切实推动养成教育发展，落实培育健全人格的育人目标，初步形成了自己的特色，取得了一定的实效。
根据国家对青少年培养的要求，结合本校学生的年龄特点、心理状况和思想实际，构筑规范化、序列化的“星级”评定体系，从个人到集体的星级评定，从学习习惯培养到劳动习惯、卫生习惯培养，涵盖养成教育的方方面面。
第二、以构建和谐宿舍为目标，关注学生生活时空的星级宿舍管理已亮点，不仅最大程度消减了宿舍破旧带来的负面效应，还在学生养成教育方面发挥不可低估的作用，德育的实效性在此处是明显提高。
我校在穗台高中校长交流会上的发言：
“用宿舍星级文化建设推动养成教育发展”得到与会者的广泛赞誉。
②、体育大课间、分班选项活动顺利推行，全校性青春健身操比赛即将举行，每周体锻课、文娱活动课的内容与形式都有改革和创新，使学生的运动时空的丰富性、有效性得到提高。
③、以德育工作的针对性、多样性，实现德育工作的有效性。
关注学生现状，针对学生存在的学习动力不足的问题对德育教育内容，德育教育方式进行反思与创新，提高德育实效性。
第一、国旗下的讲话既关注时势，关注校园，又进行思想的引领；班会课讲求针对班情、级情，要求打动学生心灵，大胆运用网络资源，要求集体备课。
第二、社会实践走爱国主义教育与团队精神培养相结合的路子，如开展“感恩心连心活动黄埔军校参观，开展野外拓展团队训练，野炊”等。
第三、结合重大节日、重大纪念日，开展学校的主题活动教育系列以及体育节、艺术节等既承接传统，又注重创新。
如三月份的学雷锋活动回归传统，又结合学生现实，校园义卖引发如潮好评，走进社区搞卫生，走进福利院为老人提供服务取得良好的社会效益。
又如4月9日请北京“我的梦”残疾人表演艺术团来校演出，节目艺术水准高，残疾人坚强乐观，追求梦想的精神深深震撼了学生。
第四、对学生进行人生规划的引导，调动资源，请各界精英，成功人士来校为学生开设人生规划讲座，激发学生内在的学习动力，生活动力。
总之，希望通过对“统筹时空、三维联动”理念的逐步践行，把学生在校园内的学习时空、生活时空、运动时空进行设计，整合，统筹，使三者产生良性的有机联动，使各个时空产生的优质效应能互相渗透，最终目的使学生成为生活有目标，学习有动力，行为有准绳德智体全面发展的人，使校园成为能帮助学生立志求存，怡情立品的生活空间。
3、教学管理：
强化过程，不断规范。
（1）、落实好各项教学常规，规范教学行为。
教育质量的提高，源于常规教学的规范、有效的管理，教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”进一步加强监控，实行定期检查制度，并将对这五个环节的考评纳入到教师的业务考核中去。
第一、备课备课采取学科级组集体备课与个人备课相结合的方式。
备课组长在年级教师共同研讨的基础上，于学期初制定好本学期教学计划和教学进度，根据教学实际，确定集体备课的时间和内容，确保做到同年级教师进度统一、知识点统一、练习统一、测试与讲评统一；另外，求同存异，每位老师在认真参加集体备课的基础上，设计出符合本班教学实际的、有自己特色的教学设计。
科组长要定期召开科组集体备课会议，并把各年级集体备课的时间在科组计划中具体写明，科组和级组集体备课均要有文字记录。
第二、上课上课是教学工作的中心环节，课堂教学必须注重目标性和容量的问题，围绕教学目标科学有效地利用40分钟，激发学生的思考、想象、表达的欲望，着力培养学生良好的的思维品质和学习习惯，特别是动手和思考的习惯。
每位老师每学期上一节科组或校级公开课，各科组要积极开展科组研讨课及校级公开课，主要围绕新课程理念和学校科研课题进行研讨（高三年级开设针对高考的复习课、讲评课等）。
第三、作业学生作业情况是教学目标达成度的一种反映，通过作业的布置与反馈，从中发现存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效率。
因此，布置作业一定要根据学生实际和考纲的要求，认真筛选，并及时检查、批阅。
科组长要对各年级训练题及课外资料把关，尽量做到精讲精练，不要题海战术，严格按学校油印审批制度。
课外配套练习每科最多只能有一本，所订学生资料必须报教务处审阅。
第四、辅导答疑解难，培优辅差是提高教学质量，实现学校教学目标的有力保障。
对于各类学生的辅导，每一位教师都应该主动热情，积极参与。
高一、高二年级要总结我校高考学生短腿偏科问题，及早落实语、数、英的偏科生辅导，同时高二更要重点抓好六科水平测试的辅导工作；高三特别要做好本科和专A目标生的偏科辅导和体艺特长生的文化课辅导（按高三工作要求实施）。
各年级和各科辅导老师均要认真做好辅导计划，抓好落实，使辅导工作不流于形式，并作好辅导登记。
第五、考试测试重点在于抓好学生基础，同时兼顾能力，特别不能忽略对课本重要知识的考查。
单元测试题和期中、期末考试试卷要经科组长审阅之后才能使用。
单元考查难度一般以0.55至0.65为宜。
各类考试要填写质量分析表上交科组和教学处存档。
凡属于学科模块学分认定的考试，除填写好学分认定表（在校园网上保存电子稿）、学生学习自我评价表、教师教学自我评价表（科组保存纸质材料）外，还需认真填写质量分析表，并和考试试卷一起上交教学处存档。
（2）、以毕业班工作为重心，加强对高三级课堂教学的管理与指导，确保毕业班工作目标的实现。
首先，确定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习备考的计划性、科学性和前瞻性。
（复习计划必须在开学第1周内上交教学处）
其次，切实整合好备课、上课、测试、讲评等环节。
课堂教学要突出重点。
重要考点要讲得透彻，练得到位（要加强对试题的筛选和重组，形成有质量的测试题），评得及时，使学生把握好知识的内涵和外延。
第三，利用好各次月考和市一模、二模考试，及时做好成绩统计和质量分析，充分发挥模拟考的检测反馈功能，为教学服务。
教学处将围绕月考，定期组织召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点目标生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。
（3）、继续完善和落实《白云中学推门听课制度》，促进校本教研。
按学校听课制度，每学期普通教师听课不少于15节，科组长、级组长和中层干部不少于20节，校级领导不少于30节。
要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无需打招呼即可进行听课，教师的听课不限于所任教的学科，师徒结对的教师之间更需加强听课。
听课后要相互评课，形成浓厚的教研气氛，促进校本教研的开展，不断提高老师处理教材和驾驭课堂的能力，从而切实提高课堂教学效率。
另外，学校各年级的课程开设严格按照广州市教研室下发的课程开设意见编排学校的课程表，开足各类课程，因场室不足问题（如通用技术），可能与省一级学校评估所要求的课程开设有些差距。
课外体育活动和体育大课间活动已经认真积极地组织开展。
4、教科研工作：
树立“科研强校”意识。
教科研工作是教育可持续发展的源动力。
学校高度重视教科研工作，树立了“以教科研促发展，以教科研强校”的办学理念，积极申报国家、省、市级科研课题。
目前，学校已完成的课题有区立项课题《网络环境下的主体性教育》，在研课题有省电教馆“十一五”课题子课题《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》、国家级课题《实现以学生为主体的民主参与课堂教学新形式的探索》和市级课题《基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究》。
前两个课题已通过中期评估，后一课题五月份进入实验阶段。
为了把科研工作落到实处，实现科研强校的办学目标，我们成立了课题研究领导小组，形成了从“校长室——教学处——教研组——课题组”的层级管理体系。
建立健全了日常教科研制度，要求各教研组都有课题，人人都参与，明确了教师的科研职责。
认真制定了课题研究工作方案，采取有效措施，大力推进课题研究工作：
①加强教师培训：
聘请专家作为我校的科研副校长和教学顾问，邀请专家到校作科研报告，为教师提供材料，要求科组组织学习；组织骨干教师外出学习，如参加广州市七中“四合一教学模式观摩会、广州市教育E时代教学模式研究专题研讨会、组织科组长到湖南参加课堂教学有效性研讨会等，把先进的教育思想、新的教学模式带回学校；开展说课、评课、青年教师业务大赛等教学研讨活动，促进青年教师的成长。
②利用广州市中小学教师继续教育网搭建的校本培训平台，开展“基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究”，加强科组建设，借助校际联盟、同伴互助促进教科研，促进教师的专业发展。
③让课题工作与日常教学紧密结合，鼓励教师研究从教学中来，又回归教学，树立“问题即课题，课堂即实验室”的思想，紧紧围绕提高课堂教学有效性这一中心，开展“校内互动”的实验课现场会，通过课堂展示、讨论交流等形式，充分发挥课题的专业引领作用，提高教师的教科研水平。
④定期召开科组长会议，加强课题研究的过程管理，使课题研究制度化、常规化、科学化。
为凸现学校教科研特色，普及教育科研知识，推广学校教育科研的最新成果，我校正申请建立校园网站，争取将网站建设成一个集学校管理、教科研管理、学生德育、网络学习、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的网络平台。
以适应新课程的实施和新形势下教科研工作的需要。
2008年以来，我校一半以上的教师参与了研究活动，学校形成了较为浓厚的研究氛围。
教师们积极撰写论文，有近三十位教师在省、市、区学科论文比赛中获奖，有5人共9篇文章刊登在市级以上刊物上。
5、硬件建设：
强化管理，逐步完善。
我校现有的场室数虽然与省一级标准相差较大，但学校在现有场室的基础上，做到物尽其用。
认真加强对场室管理人员的管理和培训，充分利用现有的教学仪器，严格按新课标的要求，开足各类演示实验、学生实验和各类探究性实验，实验开出率100%。
另外，在学校图书管理方面，学校加强了进一步的管理和完善，新购买了网上图书管理系统，完善了图书管理制度，并按省一级标准在2008年补充了一批图书，最近又决定补充图书管理人员。
6、后勤管理：
做好后勤保障，强化服务职能。
（1）、做好经费预算，合理安排各项经费的使用。
（2）、在有限的空间内安排各专用场室，并做出规划，通过对现在建筑的改造，尽量向省一级学校的要求靠近。
（3）、确保安全，保证教育教学工作的有序进行。
做好常规工作，加强对教育教学设备和学生生活设施的检查和维护工作。
尽力为学生创造良好的学习生活环境，做好后勤保障工作。
（4）加强饭堂卫生管理。
抓好货源、加工等关键环节，确保符合卫生要求。
（5）树立服务育人思想。
努力做到后勤服务为教学第一线服务，为师生提供良好的学习、生活、工作环境。
（6）做好临工管理工作。
及时购买社会保险，依法办事。
三、整改措施中遇到的问题和困难
目前存在的问题和遇到的困难也不少，具体在于：
1、现校区改造问题。
现校区的建筑使用年限过长，加上当时的建筑质量标准要求和现在相比差距较大，学校又是全住宿学校，建筑物和内部设施的损耗很大。
上级长期没有大的投入进行有计划的改造，造成学校的经费非常紧张。
另一方面由于现在学生和家长对设备设施的要求在不断提高，给学校造成了一定的压力。
2、新校区建设时间问题。
按教育局的要求，学校将在09学年在金沙洲招收新一届10个班的学生。
目前根据学校的观察，新校区的建设速度较慢，9月份开学存在不少困难。
3、教师队伍不稳定问题。
个别教师由于新校区离家较远已经有思想上的波动，并开始计划调动。
4、2009年招生问题。
新校区招生工作由于地点和班额扩大因素可能会出现一些困难。
5、新校区宿舍问题。
现新校区宿舍只有800个宿位，远未达到学校师生2100个宿位的需求。
6、功能室配置严重不足问题。
场室缺17间，建筑面积约缺8000平方米。
7、经费问题。
学校由于每年投入到现校区改造维修经费近50万，而且今后还会逐年递增，造成学校经费紧张，新校区启用的经费也比较紧张。
8、交通问题。
新校区启用后，学校工作用车量增加，接送教师上下班的交通车及学校办公用车都需要尽快购买。
方法总比困难多，创建工作中的诸多困难和问题我们都要积极面对，并通过不懈的努力去逐个击破，我校将力所能及的提出解决方案，同时期待能得到上级主管部门的一如既往的关注和实质性的支持。
四、高三毕业班情况
（一）、本届学生入学情况分析
1、本届毕业班工作目标（区）
学校
太和
白云
71中
本B目标
24
31
23
专A目标
113
151
148
2、入学分数段统计（数据来源：
白云区教育局基教科）
学校
总人数
740
730
720
710
700
690
680
670
660
650
640
630
620
610
600
培英鹤洞
1044
0
5
10
33
56
143
217
289
226
33
31
1
0
0
0
培英太和
422
0
0
1
0
4
4
2
15
14
34
23
29
35
44
73
65中
1052
0
0
1
1
5
12
20
30
87
186
199
186
175
72
13
80中
748
0
0
2
3
7
9
17
32
52
70
55
141
146
132
29
白云中学
321
0
0
0
0
0
3
0
0
0
5
4
12
20
59
108
71中
595
0
0
0
1
2
1
5
5
3
7
4
1
5
12
59
外语外校
394
10
7
28
28
36
35
33
32
27
21
21
26
16
15
14
全区
6509
10
14
44
67
115
211
298
403
414
370
350
404
406
349
319
3、入学成绩分数段人数累计
学校
太和
白云
71中
区前1946名
74
8
24
区前3106名
161
44
34
（二）、广州市一模简要数据
上线情况（广州与惠州划线）和临界生情况（按区发展中心数据）
本B
专A
广州线
惠州线
广州线
惠州线
一模预测上线
9
24
89
136
一模预测临界
24
26
67
42
全区合计
1424
1780
2707
3252
白云中学入学成绩情况统计
1424名前人数
1780名前人数
2707名前人数
3252名前人数
3
8
24
44
（三）、取得成绩与存在问题
1、取得成绩
（1）、全年级平均分有较大进步，理科班尤其明显。
市一模大多学科的平均分超过市五组和71中平均分，比惠州模拟考和市统测有较大进步。
（2）、前段时间工作较有成效。
第一，备课认真，计划周详，课堂教学有效性增加。
要求加强集体备课，每周至少一次，既要研讨内容，更要研究高考信息和教法，资料使用等，收到较好的课堂效果。
第二，加强了宣传鼓动。
学校与年级组分别组织了高考白日誓
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