辅导员研讨会发言稿.docx
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辅导员研讨会发言稿
辅导员研讨会发言稿
1.高校聘请辅导员的同学发言稿
辅导员工作心得敬重的学院领导、各位老师：
大家下午好！
我是护理系辅导员唐佳。
在今日的工作沟通会上，能够作为辅导员代表发言，我感到无比荣幸。
冬去春来，时间荏苒，转瞬间，我在辅导员这个岗位上工作已经是第四个年头了，在过去的2021年中，我送走了本人的带的第一届2009级的同学，管理的2021级同学也进入了他们在校学习的其次个年，回想过去，所思、所感、所得太多太多。
今日在场的辅导员，许多都是有着多年工作阅历，我就说说本人的感受吧，盼望得到大家的批判和指点。
辅导员这个角色是比较简单的，由于任务是不固定的，而且掌控范围也是敏捷的，所以工作内容就比较繁琐。
不过，我认为辅导员无论是在做什么样的工作，都只要一个中心，那就是同学。
我们的任务就是让同学顺应高校生活，健全心智，从而能够顺当的从高校走上工作岗位。
这个过程说起来很简洁，但真刚要做好是很不简单得。
我想，大多数的辅导员在刚刚踏上工作岗位时都有这样的想法，我要尽最大的努力，让本人带的每一位同学都认为本人是一名好老师，我要做的和本人以前的辅导员不一样。
当我们经过几年的工作以后，才发觉这或许只是一个幻想，同学的误会，精力的有限，条件的限制，很难让每一同学都满足。
这让我们不断的反思和成长，怎样才算是一个优秀的辅导员？
怎样才能做好同学的一盏明灯，指引他们在高校中能够有意义的度过。
通过思索，我想了一下几点：
一、我们是公平的。
在人们的映像中，老师应当是这样的一种角色，站在一个更高的位置，为同学传道解惑，批判指正，为人师表。
老师，更多的是和同学是对立的。
但是辅导员却是一个例外，他更多的是同学的伴侣。
许多人都提到，要做一名好的辅导员，就应当成为同学的伴侣，而作为伴侣，首先最最少的关系就是公平。
同学情愿和你讲她的故事，讲她的心里话，也情愿找你分担她的烦心事，这都是是伴侣才能做到的事。
而要同学真正能听你说的话，在他犯错误的时候，在他不知所措的时候，你的话语和道理能够从内心去打动他，那就必需要你站在他的角度，和他在一个齐平线上，他才会真正的去接纳。
假如只是一味拿老师的身份说教，我想同学心里都只会产生反感。
在平常，不如我们和同学一起坐下来，悄悄的听听他们在想些什么。
也不如1/3在他们那不切实际思想和犯下的一些小小的错误里，去感受一下我们本人的当年的高校生活，不如我们用一颗冷静而客观的心去宽容和包涵他们。
谁无青春，谁无过错，不能由于我们走过就觉得他们无知，用同龄人的眼光去观赏和沟通，在他们走向岔路的时候悄悄的提点，或许会有更好的收效。
二、做事情要勤奋努力。
在做辅导员的几年中，我发觉了这样一个问题，现在许多同学不管是在学习上、生活上、还是在找工作的时候，遇到一点阻力和麻烦的时候，就很简单放弃，或者根本没有想过要尽本人的努力去获得胜利。
在2021年10月份的时候，我接到校团委通知，组织系上的同学参与雅安市首届高校生创业大赛。
当时我和系上团委老师、还有系同学主席一起商议 ，并通过和同学沟通，选出了5名同学共同组成一个团体参与竞赛。
竞赛的过程紧急而激烈，最终我们有幸进入了复赛、决赛。
复赛的前一周，我们要交最终的稿子，在周五时，我告知同学稿子周一要交上来，你们这个周末辛苦一下，把稿子完成，周日发我看一下，再给你们修改。
周日时我发觉同学没有回稿，就打电话问了一下，同学告知我还没有修改完，由于事情太多。
在进入了复赛后，我带着同学在周六、周日加班，同学告知我，好累啊，老师，这个竞赛很辛苦。
我问他，那你还想参与吗，他说想。
我说既然都走到这一步了，为什么就不坚持一下呢，有时候我们输了，并不是由于智力差距，而是我们不能在最终关头都拼尽了全力。
这样仔细和不遗余力的去做一件事情的机会并不多，我们现在做的不是计较成败得失，而是尽努力做到本人的最好。
在你们今后的学习和工作中，或许还有许多这样的状况，坚持才可能得到最终的成功。
不管成败得失，我们应当摆正本人做事情的态度，通过这件事情，整个团队的成员都受益良多。
事后，同学说，老师，通过这件事情，我学到了许多。
以后不管事情再多、再忙，我也有信念把他都支配好。
2.如何做好辅导员工作发言稿
敬重的各位领导、老师：
我是来自经济与管理系2021级会计专业辅导员张勇，目前所带6个2021级班级，总人数213人。
今日能够在这里与各位老师沟通班级管理方面的做法，感到特别荣幸。
也感激学工处为我们供应了相互沟通和学习提高的机会。
因所带班级的差异，所讲内容如有不足之处，请大家批判指正。
大一是班级建设的基础，要做好班级管理工作，就必需抓好班风建设。
班风不只是班级同学的全体风貌和风气，更是辅导员本身之风作用于同学的表现。
树立良好的班风，有助于弘扬邪气，构成团结奋进和谐的班级氛围，从而使班级在高校四年良性的进展。
良好的班风对全班同学起着熏陶感染、潜移默化的训练作用，是一种推动班集体前进的巨大力气。
反之，则对同学产生消极影响，甚至使这个集体徒有其名，形同虚设。
因而，我把塑造良好班风，作为辅导员工作的次要任务。
下面我从几个方面谈谈如何在大一抓好班风建设：
一、制定本人明确的班级管理目标1、总目标：
建设一个“最和谐，最具有竞争力的班级”。
和谐的班级就是一个和谐的大家庭，使每个同学都可以在和谐的训练氛围中开心的学习、生活、健康成长。
一个良好班集体要有共同的奋斗目标，它是班集体的抱负，是前进的方向和动力。
每个同同学活在集体中是集体的一员，必需为集体服务，这样才有利于同学健康成长。
2、抓好两个基本点：
纪律和卫生（即一日生活制度）。
从大处着眼，从小处着手，依据学校的一日生活制度的总要求，制定相应的班规班矩，提出明确的制度要求，使同学行有所循。
凡是在班内宣布的制度要求，都肯定要仔细执行，并且常常检查、讲评、总结（如每周的内务、各班早晚自习状况等）。
不能时冷时热，或讲特别，导致同学产生侥幸心理，使得制度形同虚设，可有可无。
3、引导三个学会：
学会做人、学会学习、学会处事。
高校学习的选择性很强，学习的自主性很强，学习的专业性很强，教学的启发性很强，学习的途径多样化。
三个学会，关键的问题是学。
所谓活到老，学到老，无论是文化学问，还是生活真理，再到做人的道理，都是一个无境界的东西。
在各种活动和日常的生活中，通过引导同学不断的学习和熟悉，让同学提高和充实本人，使本人在所生活的环境不被抛弃，或多或少有所作为，有所成就。
二、抓好班风建设详细措施
（一）明确班级学风建设这个中心，以学风带动班风1、注重学风效应。
一个班级有良好的学风，会带动整个班级的学习氛围，并且班级会给任课老师留下很好的印象。
（以会计1142为例，次要班委学习成果优良，在班级活动中相应带头组建了“数学学习小组”、“会计从业资历证”复习小组等），在第一次的会计从业资历考试中，班级报名人数掩盖较多，在没有开设相关考试课程的状况下，初次过关人数比较抱负。
2、注重横向比较，各班查找不足。
充分利用晚点评和班团会，横向分析各班成果和近期班级表现，让六个班在无形中构成比较，查找不足。
通过分析成果，让每位同学看到本人各门课程在班级及所在专业中所处的位置。
通过班级表现分析，让班级与班级之间看到差距，构成无形的班级竞争力比拼，以此促进班级分散力和荣誉感的培育。
（二）抓住班干部队伍建设这个关键：
以小集体带动大集体建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。
当然，选好、选对班干部，并不是件简单的事，一方面要考虑个人愿意干，有肯定的力量，另一方面要使同学们信任，有号召力。
因而我在重生入校军训时就提前进行了关注，对部分有力量的同学予以引导，在班级竞选中能够脱颖而出。
班干部一经选择出来，就要放手使用和熬炼。
要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要关心他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的熬炼增长才能，提高工作力量和水平。
还要时常对他们进行训练，训练他们要努力提高本身素养，懂得只要以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。
训练他们亲密联系同学，公平待人，懂得只要和同学打成一片，才有资历代表同学，才能获得同学的拥护。
最终实现以班干部这个小集体带动班级这个大集体。
在详细的班级管理中，通过各种活动做好班干部的以下几方面管理工作：
一是注重班干部的执行力量培育；二是注重班干部的学习力量；三是注重班干部的本身素养的提高；四是注重班干部的长远进展；五是赐予班干部无形的支持（每日坚持签班务日志等微小工作）。
（三）注重班级文化建设，以集体带动个人班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它盲目或不盲目地通过肯定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，构成一种良好的盲目的行为习惯，潜移默化的影响着他们的行为。
1、挖掘班级的各类人才，无形中支持同学的竞赛。
敬重共性，依据同学本身潜能、爱好、爱好、特长等因素培育具有鲜活共性的多样化人才，使班上的每一位同学的潜能得以充分发挥，特长得以充分呈现。
理解和敬重同学共性，宽容同学的共性张扬，充分发挥每个同学的共性特长。
在辅导员。
3.辅导员演讲稿开头怎样才能吸引人
各位领导，同事们：
大家好！
“勤勤恳恳、悄悄无闻”是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧本人，照亮别人”那是蜡烛的精神。
……今日，我在这里要讲的也是一种精神，那就是老师的精神。
大家都晓得，老师精神的灵魂是爱。
师爱，是老师的天职与责任，我很庆幸本人能够成为老师队伍中的一员。
想象中，辅导员的工作应当很简单；想当然，辅导员的工作也应当很简洁。
工作后，才发觉现实远非当时的想象和想当然。
屈指算来，我来建桥已有两年多的时间了。
从对学校的生疏到对环境的熟识，从同事间的距离到建立深厚的感情，从对同学管理工作的不顺应到今日由衷的喜爱，从“高高在上”的老师到与同学打成一片，以至最终我与同学们成了亲热无间的伴侣。
正是由于有了爱，辅导员工作才能超越高校四年，给同学以长期的影响。
由于爱，我变得有点罗嗦上课前，我会提示他们关好宿舍的门窗；天冷的时候，我提示他们多加些衣服；回家前，我会提示他们不要乘做“黑车”；班会课，我和他们一起谈人生讲抱负绸缪将来；竞赛场，我在一旁大声为他们加油呐喊；沉浸网游时，我一遍遍的找他们谈心、急躁引导……别人常用“事无巨细”来描述辅导员的工作。
其实，很多训练内容往往就包含在一些小事和杂事中。
有心地把训练环节融入其中，就会达到“春风化雨”的作用。
一天晚自习之前，一女生到办公室来找我，声音有点嘶哑，眼睛有点潮湿，看上去很冤枉的样子。
我问怎样了？
“老师，我想换寝室。
”“有什么问题吗？
”她低着头：
“我就是想换寝室。
”
“换寝室可以，我需要时间协调一下。
”“你便利告知我是什么缘由吗？
”“其实，上学期我就想换，可我始终坚持到现在，可我实在坚持不下去了。
”
“每次回到寝室，以前她们三个同学总是在背后含沙射影地谈论我、说我，现在她们变本加厉，每天当着我的面谈论我，我受不了了。
”劝慰了好久，我让她先回去，我承诺会尽最快速度协调好。
接着我找来她们寝室的另外三个女生，了解了一下状况。
原来，她们三个都觉得这个女生不留意细节，做什么事情不考虑她们的感受，比如说晚上出去5分钟门不关，别人不在的时候喜爱动别人的东西，被子老是遗忘叠，影响文明寝室评分等。
了解了缘由，我又找双方单独进行了多次交谈，找到了处理问题的关键，之后把她们叫到一起，引导她们应当实行乐观地态度去面对和处理，最终她们都同意再给彼此一次机会。
现在，这个寝室气氛和谐了许多，信任再过一段时间，她们肯定会成为一个很好的集体。
处理同学之间的冲突问题，其实就是一个教会同学进行换位思索与学会宽容的过程。
由于爱，我时常会被同学点滴的成长所感动“老师，我发工资了”、“老师，今日老板表扬我了”……面对已经毕业的同学，我收获的是一份快乐、一份喜悦，一份小小的成就感；“老师，祝您节日欢乐！
”、“老师，您辛苦了！
”、“老师，我们爱您。
”……面对日渐懂事的在校同学，我得到的是一种欣慰、一种满意。
高校时期是一个特别的时期，我们的同学已有较强的独立思索力量，但同时也具有较强的叛逆性和冲动性，作为老师在与同学沟通的时候，适当运用一些合适的载体与技巧，会取得事半功倍的效果，这一点我身有体会。
去年我们班级有2个同学，特喜爱玩，每次周日晚自习总是想找各种借口不来。
一次，晚自习他们两个又没来，打他们手机，手机关机；问同学，同学说不晓得；问家长，家长说：
家里没什么事啊，他们很早就去学校了啊。
晚上10点多，我去了同学寝室，发觉他们在寝室谈天，很快乐的样子，其中有一个见我来了立马跑过来，兴致勃勃的跟我讲：
老师，给你我们俩的病假条。
接过来一看，上面写的是当天的日期，没有病因，但有医生的建议—休假全天，而且敲着某知名医院的红章。
可在当时我怎样也看不出他们是在生病，弄的我倒是心情比较简单。
其次天，我找他们谈心，看得出当时他们还是有点紧急的。
我问他们病好点了没？
没人知声。
下午班会课上，我表扬了他们，说：
今日我要表扬我们班某某两位同学，今日他们是带病来坚持上课的，有病假条为证，这种精神很值得我们大家一起学习。
只见他们两个头低的很低，后来，他们自动来找我，意识到了本人的错误，并自动承认了开假病假条的事，很惊奇是，直到毕业他俩竟然再也没有逃过一次课。
由于爱，我拥有了打败更多困难的士气记得有个叫朱同学，突生水痘，状况很严峻，但他还是要坚持上课。
在我的剧烈要求下，他才依依不舍的回家接受医治。
家长带他到公利医院检查，检查结果让我们大吃一惊，病菌已经感染到脑部，特别危急，必需马上隔离医治。
为了让他安心医治，我和章连英老师一同到医院探望他，医生说什么也不让我们进去，说这种病传染性特别强。
可是，我们怎能放心的下呢！
在我们的一再坚持下，医生才牵强允许我们带上口罩进入传染病房，看到本人的同学无力的躺在病床上时，我的心真的很痛。
可就在我们眼神交汇的一霎那，我读懂了他眼中所出现出的坚毅与力气。
正如我们所愿，最终，他康复了。
这件事说明，辅导员的工作。
4.对各科老师的评价座谈会发言稿怎样写
老师座谈会发言稿我参与工作十五年，回顾本人走过的教学之路，欢快与辛酸同行，收获与圆满同在。
到后河中学工作五年，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心关心下和本身的刻苦努力下，我取得了一些成果。
但成果只代表过去，我会永久记得父亲在我临走上工作岗位时送给我的一句话：
笑对生活，直面人生，把握现在，瞻望将来。
今日，坐在这儿，我感觉肩上的担子轻飘飘的。
我们是后中生存的盼望，我们在座的各位青年老师的进展与后中将来的进展共赢。
因而，我们必需努力工作。
只要这样，后中的明天在社会上才能永久保持现有的声誉，甚至更高的声誉，后中的明天才会愈加辉煌。
在后中工作这五年，我深深的感遭到了后中人的精神：
以忠待事业、以勤待工作、以精待业务、以诚待同志、以礼待家长、以爱待同学；也真实的看到了后中人严谨务实、勤奋创新的作风，深深的领悟到了后中的办学目标：
“让每一位同学都能成长、让每一位家长都满足”的主旨及重要深意；同时也深刻的明白了后中的办学理念“由教授者变为参加者、由掌握者变为关心者、由仲裁者变为激励者、由教书匠变为讨论者”的真理。
我于2002年来到来后中，五年来我始终担当一个班的语文教学工作和班主任工作，对于这几年的工作的悲欢离合深有体会，虽努力躬行，刻苦修炼，但在效果仍旧觉得不是很好，摸索出的那点阅历只能算是小巫，今日在这里我想说说这几年来我的成长经受和我的一点肤浅熟悉。
假如对大家的工作有所启示将是我的荣幸。
一.保持良好心态。
我于2002年调入后河中学，当时在班级中我班同学基础最差，面对这些我困惑过，随即我静下心来告知本人保持一颗平常心，我常用“知足常乐”的心态来调整本人，想到学校为我们这些年轻老师供应了宽阔的舞台和优越的条件，想到同学们对我的信任，我还要苛求什么呢？
我告知本人不要斤斤计较，要学会用坦诚的心、乐观的心去面对工作和生活。
要给本人解压，用轻松的心情和饱满的热忱投入到工作中。
我盼望每天送给同学的是一张笑脸和一堂妙趣横生的课。
摆正心态是前提，重要的是如何提高本人的业务水平。
我极力根据教学六仔细的求去做，不求最好，只求更好，我不断的向有阅历的老师们寻经讨宝，向他们学习，查阅大量的材料，时常听有阅历老师的课，不断积累阅历丰富本人，同时寻求新的教学方法，不断提高本人的业务力量，以此来顺当的完成本人的教学任务，提升同学的学业成果。
二.加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。
班级管理建设中，我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆-论向导，以培育同学“和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、抱负”为目标，以班会、班务会为宣扬阵地，加强对同学的思想品德训练和行为习惯的养成训练，营造良好的班风和和-谐的氛围，使每个同学都能感遭到老师和同学们的爱，使每个同学都能看到本人身上的闪光点，都能找到胜利和自信。
从而喜爱我们的学校，喜爱我们的班级，喜爱我们的祖国。
同时，我作为班主任，时时加强理论学习，立足学校的稳定和进展，着眼全局，加强与任课老师的联系，协调各科关系，对同学的情感态度、价值观的训练以及方法与过程的渗透，转变同学被动的学习方式，培育同学自主学习的力量，训练同学“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
三.树立良好学风做好班务工作的前提条件就是尽心尽责，换句话说就是全身心地投入到班务工作中去。
做到勤跟班，严跟班。
中同学掌握力和盲目性差，全靠老师督促。
我坚持早上班，晚下班，全面了解每一个同学，关爱每一个同学，常常和他们沟通沟通，了解他们的真实想法，查找和培育一些学习乐观分子，不断激励和关心他们取得更好成果，让他们再带动其他同学。
我常说的几句话就是：
“他们在看书，莫非你们不看吗？
他们情愿学好，莫非你们不愿学好吗？
莫非你们情愿永久得过且过吗？
他们能学好，莫非你们不能学好吗？
”就这样在潜移默化中树立了良好的学风。
在学习生活中，我热忱对待每一位同学，我既是同学的班主任，又是同学的良师益友。
在同学面前我担当许多角色，像母亲喜爱孩子那一样无私，象父友爱儿子一样严格而慈爱，像兄长喜爱弟弟一样宽厚，似姐姐爱妹妹一样温顺爱护。
转变传统的班主任一统天下、面无表情的方式，课堂不是我的开封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄长的姿势每天面对每一位同学。
同学的一声咳嗽或天气变冷的时候，我的一场嘱咐“天冷了，多加些衣服”会让同学感到家人般的暖和，家境贫寒的同学，以他们能够接受的方式去接济他们，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感谢，后进生和一次考试失误的同学，我的一句话“没有关系，下次你肯定行”会让他们感到我下次肯定能行的上进决心。
喜爱每一位同学是我工作艺术的第一块基石，是打算我工作成败的关键。
四、敬重同学，关爱同学。
冰心说“有了爱便有了一切”。
教书育人是老师的天职，而育人应当是我的首要天职。
如何育人？
我认为，爱同学是根本。
爱。
5.如何做一个合格高校老师"师德师风争论会的发言稿
一、要有剧烈的责任感。
衡量一个老师能否合格，最重要的一点就是看其有没有剧烈的社会责任感。
由于训练工作的根本意义在于通过培育合格的社会公民去优化和推动社会的进展。
假如一个老师不能够时辰熟悉到这一点，那么他的工作形态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏，当然也就缺少幸福的工作体验。
有的老师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。
随着社会的进展，时代的变迁，作为一名光荣的老师，我们就应当具有高度的责任感。
只要具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、管理育人、服务育人。
一个老师有了高度的责任感，也就有了他特有的共性魅力。
让我们做一个责任感的老师，用本人对老师和训练的理解，明确本人的责任，在特定的训练情境中尽心、尽力、尽责。
二、要甘于平凡。
从老师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。
老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。
印度大诗人泰戈尔说过：
花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。
当老师，就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。
二是淡泊名利。
老师的工作性质是属于以体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。
陶行知已经对老师职业特征做过这样的：
训练者应当晓得训练是无名无礼且没有尊荣的事。
训练者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。
总之，在老师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝，也没有闲适拘束的温馨和安逸。
总之，老师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗，训练工作需要宏大的品行和精神，人们对从事特别职业的人，总是有特别的要求。
老师是从事教书育人工作的专业人员，对老师的精神和人品的要求明显要比从事其他职业的人要高得多。
的确，老师是一般人。
老师也要吃饭，也要住，也要赡养老人和扶养子女；老师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。
但老师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的质量、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的质量、把同学的成长视为本人胜利的心态、宠爱孩子的、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟这就是为什么说老师是太阳底下最神圣的职业的缘由。
三、要有丰厚的学养。
苏霍姆林斯基说：
只要当老师的学问视野比学校教学大纲广得无可比拟的时候，老师才能成为训练过程的真正的能手、艺术家和诗人。
一个师者，要想真正地启迪同学的心灵，他必需要有丰厚的学养作为基础。
环顾我们四周，许多理科老师只是满意于同学学问的教授，把科学简化成；文科老师则成为教学参考和网上材料的传声筒，从来不是以文本的第一阅读者和思索者介入教学。
即便是公开课，也是从网上下载教案、课件照字念经，毫无本人的东西。
老师不读书、少读书在许多人心目中已是一个惭愧的现实。
假如全部的老师都只看教学参考，没有自我的思考和推断，那么老师的学问结构和思维方式岂不是一个模子，上课的技术再华丽又有什么本质的区分？
在这样的模式下成长的下一代，又怎会有自我的熟悉和发觉，全部的同学长大后岂不是也用相同的方式思索问题、看待自我和发觉？
这样的话，对于训练而言，还有什么比这更悲伤的吗？
老师是同学学习的引路人，你对于学科的宠爱，你面对书本时沉醉的眼神，你对学科学问的熟稔和游刃有余的驾驭，你被学养举起的自信，都会潜移默化地影响同学，是他们看到科学文化学问对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心憧憬之，投入到乐观自动的学习中。
作为老师，要尽可能全面深化地学习把握本专业的学问，同时还应当阅读古今中外的训练理论著作，了解和把握训练规律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。
四、要有以身作则的准绳指老师以本身高尚的人格抽象，为同学树立良好的学习榜样。
正如叶圣陶先生所说：
训练工作者的全部工作任务是为人师表。
人格示范是老师职业道德的基本特征之一。
孔子说：
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
孔子的同学颜渊赞扬本人的老师说：
仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能表现出对孔子人格学识的由衷鄙视。
老师职业道德要求每一个训练工作者必需养成良好的品德、完善的人格，具备温、良、恭、俭、让的道德风范，具有恭、宽、信、敏、惠的仁人气度，为同学成长做人供应抱负的人格示范标准
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