开学第一课主题班会主要内容范文15篇.docx
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开学第一课主题班会主要内容范文15篇
开学第一课主题班会主要内容范文15篇
开学第一课主题班会主要内容
（一）
各位老师，各位同学，大家好!
新春伊始，万物复苏。
在这明媚的春光里，在这布满期望的新学期，祝老师在新的一年里，身体健康、万事如意;同学们好好学习、每天向上。
同学们，新的一年开头了，大家又长大了一岁，我信任大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。
新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成果呢?
下面送给大家四句话：
第一句话是：
新的学期要一切从头来。
不管你过去怎样，老师们最关怀的是你现在的表现，你能不能把握每一个今日。
在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。
假如由于过去有了一点成果而洋洋得意，傲慢自满，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。
同样，假如你过去有这样那样的不足，你应当勇于告辞过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自己。
其次句话是：
要培育习惯，学会做人。
欲成才，先成人。
在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成果、有点才能还不够，只有具备了良好的习惯、奇特的品德、高尚的`情操，才能真正成为对社会有用的人才。
因此，我们要以《学校生日常行为规范》和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。
要举止文明，礼貌待人，敬重师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培育良好习惯。
第三句话是：
主动学习，实干加巧干。
在学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要乐观主动地去钻研，去思考，去倾听，去阅读，要做学习的仆人，不做学习的奴隶。
主动学习的学问简洁懂，记得牢，会越来越有爱好，越来越觉得学习的欢快，而被动学习则正好相反。
所以，期望同学们从新学期开头都要做学习的仆人。
另外，在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。
实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，把握最基本的学问，做到“日日清，周周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。
巧就是要灵活地学，而不是投机取巧，是要把握好的学习方法。
要依据学科特点，自身差异，在老师的指导下，查找适合的最有效的学习方法。
只要做到了这些，就肯定能取得好的成果。
第四句话是：
勇于争先，敢拼才会赢。
要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。
大部分成功人士身上，都有一般人没有的坚韧不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质，还有适合自己的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种.种困难，做一个克服困难的勇士，而不作困难面前的逃兵。
尤其是六班级毕业班的同学，本学期你们就将要面临人生中的第一次挑战，期望你们能发扬拼搏精神，做自己学习的仆人，做自己命运的仆人。
学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》、《赤壁市试验学校座位管理制度》、《平安公约》、《路队管理制度》、《清洁卫生管理制度》。
同学们，为了我们新学期共同的目标一起努力吧!
接下来，请班主任依据以上学习内容提出具体的、有针对性的要求和目标。
开学第一课主题班会主要内容
（二）
教学目标：
1、激发同学学习语文的爱好。
2、把握学校语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
一、导入
走近语文，魅力无穷。
1、“家”字解析-----上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。
古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。
2、笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。
从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：
“让一下，下车”。
那个女的没有动。
gg挤过去时就踩到她了。
结果那女人好厉害的，不停地骂：
“神经病啊你!
神经病啊你!
~~”，还超大声，搞得全车都在看。
gg始终没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：
“复读机呀你!
”
后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：
“你神经病呀你!
…………”乙说：
“你复读机呀你…………”全车人暴笑~!
后来，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：
“我~我~我想下去，我不是神经病~!
”
全车人再次暴笑~!
那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：
“你是不是没电了?
”
全车人暴笑不止~!
（适当分析，语文在生活中的妙用）
3、问同学：
在生活中，是否见到语文的身影?
举例说明。
----------日常交谈、广告、对联、合同……
二、语文的概念
1、语文
“语文”一词消灭的历史并不长。
1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。
30年月后期。
叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。
现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。
《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。
今日，语文多指语言文字与文学表达的结合。
2、“大语文”
工具性、人文性的统一。
3、听---学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。
说---在听的基础上精确 表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默……
读----学会阅读
写----写作
三、初一新生如何学好语文
知变化
（1）、学校阶段同学年龄小，升学压力小，学校阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理支配时间，把握科学方法，不能再沿用学校阶段的学习模式。
（2）、学校语文学问单一，内容简洁，学校学问丰富内容简单，文体多样。
（3）、学校学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下同学自学为主，同学需要自己认真去体会感受。
（4）、学校以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，同学自己自主学习，自己发觉问题。
升入学校后要求同学自学力量提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求同学有意识培育自己的自学力量。
那么、如何学好语文呢?
1、首先，要培育语文学习的爱好。
爱好是最好的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文布满爱好。
2、养成良好的学习习惯。
（1）、要养成预习的习惯。
预习主要是要解决四个问题：
a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。
包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。
b、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理。
c、在通读全文的基础上，试完成课后题。
d、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。
e、圈点勾画法
养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：
“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。
“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。
“△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论）
“?
”点在生字、生词下面。
“□”圈画出重要的字，词或美丽 词语。
“!
”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
“?
”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要任凭转变。
但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。
（2）、学会上课听讲。
要做到：
看、听、记、问、思五点：
a、眼看
科学试验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。
课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。
眼、脑、手并用，学习效果好。
b、耳听
上课时要耳听一方。
听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，乐观思考，听出重点、难点、疑点。
只要认真认真听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力。
c、笔记
老师提的要求是重点，如“----段要重点分析理解，----内容了解即可。
”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
记在哪?
语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸取的过程。
怎样记?
充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的力量。
d、乐观答问
课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。
e、思学而不思则罔，思而不学则殆。
只用认真思考，才能获得属于自己的学问，但是假如在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上登记来，等下课后再去深化思考或请教老师和同学。
总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。
。
（3）、认真复习
德国有一位有名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人。
他做过一个试验，两组同学学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
可见，准时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。
a、课后应准时把老师讲的和板书的学问像放电影一样，在脑子里过一遍。
看看能想起多少，忘了多少。
然后翻开笔记，查找漏缺。
b、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。
不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。
将相应的学问点复习一遍之后再做作业。
肯定要做到做完作业，就已经将今日的学问全部把握下来。
c、要反复复习。
学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。
学习一阶段系统总结一遍。
期末再重点复习一次。
通过这种步步为营的复习，形成的学问联系就不会消退。
3、关于写作
（1）广泛阅读、博览群书。
养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说，或自己感爱好的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。
（2）、多写多练。
养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点登记来，并有自己的观点看法。
还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一同学写作文应从有意识的仿照开头，然后渐渐形成自己的独特风格。
四、本学期教学常规要求
1、练字
每天一页，先摹后临，要求上交检查。
并做到一月一个小进步，一学期一个大进步。
可以自由写，也可以每天特地只练某一个字。
2、预习检查
预备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。
3、周记
每周一篇，字数400以上。
由老师指定相应主题。
4、读书笔记
读名著，写感受或摘抄并赏析美丽 句子，或者其他有效形式皆可。
5、作文素材积累
指定主题的人物事例或名言积累。
可以和读书笔记相结合。
6、名著
《鲁宾逊漂流记》，每周肯定的阅读量，并且在单元考中占据肯定比例分值。
五、作业
依据预习要求，完成其次课的预习作业。
开学第一课主题班会主要内容（三）
班会目的：
1、通过自己的努力，就肯定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的方案。
活动内容：
课前预备：
1、黑板上写好班会主题：
“新学期，我能行”
2、对班会中的节目要适当排练。
一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行”。
二、叙述张海迪的故事：
活着就要做个对社会有益的人
1、讲故事：
张海迪：
活着就要做个对社会有益的人
张海迪，1955年秋天在济南诞生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开头了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有懊丧和沉沦，她以坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生布满了信念。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了学校、中学全部课程，自学了高校英语、日语、德语和世界语，并攻读了高校和硕士争辩生的课程。
1983年张海迪开头从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空放开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。
在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。
从1983年开头，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有阅历的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《是颗流星，就要把光留给人间》发表，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年月新雷锋”，一个是“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年格外关怀的人生观、价值观问题。
随后，使张海迪成为道德力气。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2、组织争辩：
说说张海迪能够成功的缘由。
三、小品表演：
考试
1、谈话：
生活中有些人由于自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
或许内容如下：
考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地叨念着：
“这太难了，怎么做啊?
”“老师也专和我过不去，就出一些推断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢?
”
“有了!
”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，假如正面朝上，我就打√，假如反面朝上，我就打_，不会错的上天肯定会挂念我的!
”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道推断题做完了。
开头做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢?
”小路苦痛地抓着脑袋。
“有了，真是天助我也!
”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么!
”他一边掷，一边写：
“2”“1”“4”“6”……
“哈，最终做完了!
”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。
下午放学，小路带着试卷回家。
他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。
爸爸问他：
“小路，考得怎样?
”小路正想给爸爸说话，顺口说着：
“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。
”“快，珍宝，把试卷给爸爸看看!
”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。
“什么?
才12分?
这是怎么回事，不是82分吗?
”“我刚才是说‘爸，12分。
”小路渐渐地说。
爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢?
”“骰子消灭的是6吗!
”“什么，你靠掷骰子做题!
真是气死我了!
看我不找死你!
”爸爸满屋追着小路……
2、组织争辩：
从这个小品中你懂得了什么?
四、竞赛
1、谈话：
事实上只要我们努力，有方法，我们就肯定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”竞赛。
竞赛规章：
老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能精确 地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组成功。
竞赛可进行两次，第一次不给任何提示，让同学背。
其次次提示同学可以先分好任务，想出好办法（如谐音记忆）再进行竞赛。
2、自由争辩：
通过竞赛懂得了什么?
（只要团结协作，做好支配，想出方法，无论什么事情都能成功。
）
五、制订本学期“我自信、我能行”学期方案表。
1、项目栏可以依据自己的方案添加不同项目。
2、表格发下去后，要求同学当堂填写好，当堂上交。
老师审核后进入同学的成长袋。
六、宣誓仪式。
全体同学起立，举起左手，在班长的带领下宣誓：
在新的学期里，我要严格执行我的方案，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。
我肯定要取得好的成果!
我信任：
新学期，我能行!
七、班主任总结。
八、评出优秀同学：
从表演精彩和方案表做得好的同学中评出优秀同学，赐予表扬、嘉奖。
开学第一课主题班会主要内容（四）
伴随着秋的脚步，新学期款款走来。
我们神采奕奕地走进秀丽的校内，安静了一个假期的校内又处处布满了生气。
“新学期”的太阳为什么这样辉煌?
“新学期”的花朵为什么这样芳香?
“新学期”的红领巾为什么这样明丽?
“新学期”的孩子们为什么这样欢畅?
?
你知道，他知道，大家全知道。
新的开头，新的期望。
“新学期”的歌声为什么这样动听?
“新学期”的舞蹈为什么这样多情?
“新学期”的故事为什么这样引人?
“新学期”的校内为什么这样欢腾?
?
你清楚，他清楚，大家都清楚。
回到生疏的校内，我们兴奋不已。
我们是稚嫩的小苗，必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，明天将飞得更高更远。
我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，格外妩媚。
我们是欢快的世纪娃，在祖国的沃土里发芽，在演武二小的怀抱中长大。
阳光绚烂的新学期是我们每个同学的起跑线，是我们人生之路的新阶段。
看吧，新学年的旗帜下，我们蓄势待发、抖擞精神，
听吧，进军的战鼓已经擂响，我们歌声洪亮、激情滚滚。
让我们借开学典礼的东风，弘壮志，树新风，
让我们共同描绘一幅崭新的训练奇葩，一起谱写一曲最动听、最感人的生命乐章吧!
演讲
经过一个轻松而又开心的寒假生活，我们又回到了秀丽的校内;伴着新春的气息，又开头了紧急而又欢快的校内生活。
新的一年开启新的期望，新的空白承载新的幻想。
俗话说得好，“一年之计在于春”。
春天是一个播种的季节，是一个布满期望的季节。
新学期意味着新的起点、新的思路、新的目标、新的进展。
就像以往一样，每一位老师都怀着殷殷的企盼期盼着我们健康地成长，期望我们长得更高，变得更懂事。
同学们，或许，你曾拥有辉煌，但那已成为一段甜蜜的回味;或许，你曾患病挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。
遗忘以前的成功与失败，我们只需要把阅历和教训铭刻于心。
让我们把学习作为每日的挑战，作为生活对我们的磨练，让我们怀着乐观与自信迎接战斗!
正向那位哲人所说的：
“要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态打算了谁是坐骑，谁是骑师。
面对失败，让我们牢记一位老者的话：
一个人假如失败了，并不证明他永久完了;假如他认输了，并且退却了，那他才永久完了。
做人第一，做学问其次。
人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。
同学们，让我们迈开轻松的步伐，迎着凉快的晨风，努力奋勉!
琅琅书声是我们献给太阳的礼物，晶莹露珠是我们迎接日出的眼睛。
请珍惜每一个晴朗的早晨用生命中最浓的激情，最美的期盼迎接日出，让那绚烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!
从三个小女子的故事说起：
一个小女子叫曹南薇。
1968年夏天，正是学问青年上山下乡高潮。
这一年，曹南薇17岁。
她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。
那时还没有个体户。
她没有父亲，和母亲相依为命。
一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。
17岁的她竟然心潮起伏。
她把报纸剪下来，日思夜想。
她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么?
反正我找不到工作，在家呆着也没事。
就这样，她不经意地定下了自己的目标。
她开头学习。
妈妈看她成天学习，不闹心情了，就兴奋起来，并没有在意她的什么目标。
一个17岁的姑娘，还是个孩子，谁会太在意她呢!
她关在家里，一年又一年，学校、高中、高校、专业课程，她都学完了。
由于小儿麻痹，影响了她找对象，正好把精力都用在学习上。
十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了震惊。
国家高能物理争辩所想找这个人。
那时，一个一般人家里没电话。
他们只能按她留给杂志社的地址找到她的家。
敲过门以后，来开门的是一位年轻姑娘。
来人说：
“找曹南薇。
”
这位姑娘说：
“我就是。
”-
来的两个人上下端详着这位年轻姑娘，怎么也不愿信任。
高能物理的高水平论文，与眼前这位仅27岁的姑娘，怎么也联系不起来
这两个人说：
“你能证明这篇论文是你写的吗?
”
开学第一课主题班会主要内容（五）
师:
看来孩子们的寒假真好玩儿，今日咱们重新回到学校，投入到开心的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢?
孩子们说到:
上课乐观动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书;做读书笔记;每天写日记;经常诵读古诗文
要求同学在新学期对自己有一个新的生疏，新的目标、新的打算。
时刻用一个奇特的打算来激励自己。
让同学谈打算来激发出同学持之以恒、自觉学习的强大爱好和动力。
三、学习习惯，牢记心间
师:
小伴侣说的都很好，老师信任大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?
1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”、
2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小伴侣看字形。
这个聪字告知我们，要想成为一个聪慧的孩子，必需做到:
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝:
带上“眼”――提示小伴侣要认真看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。
带上“口”――提示小伴侣要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。
带上“耳”――提示小伴侣要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。
带上“心”――提示小伴侣要认真读书，走进书中的故事里，图画里，认真感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。
我国宏大的训练家叶圣陶说:
“训练是什么?
往简洁方面说，只须一句话，就是培育良好的学习习惯的。
”通过语文学习习惯的复习，关注同学良好学习习惯的养成，引领同学欢快地走进语文的殿堂，为他们今后的学习按上飞行的翅膀，让同学可以轻轻松松地学，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字。
四、扫瞄新书，爱好盎然
1、小伴侣你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好伴侣，能教会我们学问，挂念我们不断地进步。
咱们一起来看一看，多秀丽呀!
让同学双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。
闻后让同学说说闻后的感受!
2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?
3、读读语文书中最重要的部分――名目部分。
请几个小伴侣一起读读文章的题目，一边读，一边订正读音。
4、认真看看名目中的这些文章标题，猜猜这篇文章可能会讲个什么故事?
你是怎么猜的?
5、读了这些题目，你最想读哪个故事，那就快快翻开书本去读吧!
这种形式同学感到很新颖，留意力自然得到了很好的调整，心情更是得到了很好的放松，从而课堂气氛就得到了很好的调整。
孩子们从闻书开头，从封面看起，
自由地读读每个单元，每幅图画，每篇课文的题目;我
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