高考学习方法共2篇.docx
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高考学习方法共2篇
篇一：
高考学习方法高考经验
学习并不累名校学子高考学习方法共同分
享
近日，近2000名学生及家长涌入省艺术中心演出大厅，名校学子高考成功经验报告会在这里成功举行。
张艳霞、周冲、袁建宇、边旭、仝十一妹5位同学结合自身的拼搏经历，讲述了自己的学习态度及学习方法，听众深感信服，本报特邀衡中名师孙庆华的总结发言更是让听众受益匪浅。
■张艳霞
睿智应对各种考试
小档案：
毕业于正定中学，文科607分，考入南开大学法语系。
擅长数学和英语，数学高考成绩是142分，英语140分。
方法：
如何应考，我想给大家提几点建议。
考试前，要放开心胸，迎接考试。
很少有人在考试前复习到一点问题也没有的程度，不妨乐观地想，只要把会做的题全做上，分也就不低了。
考场上，要“遇难心不慌，遇易心更细”，沉着冷静，从容应考；要以大局为重，不能因一道题不会做，影响整场考试。
要果断地放弃自己没有思路的题，为做其他的试题赢得做题时间；从小处着手，不放过每一个细节。
会做的题不能错，选择填空要计算准确，解答题要切中得分点。
考场上还要掌握一些答题技巧。
运用巧解法、排除法、选基法等方法做选择题，不仅可以节省做题时间，还会提高答案的正确率；对于主观题，则要特别注意表达形式与卷面整洁，这会使你很容易多拿分。
根据自己的答题习惯、各题的分值，以及自己对各部分知识的掌握情况合理地安排答题顺序与时间。
考试后，不要只重视分数，要学会总结，争取考试一次进步一点。
考试是我们检查知识、巩固知识、复习知识，甚至拓展知识的良好途径，我们要充分利用每次考试查漏补缺。
■周冲
科学利用学习资料
小档案：
毕业于邢台一中，理科660分，考入北京
数学高考成绩144分，理综成绩293分。
大学医学部本硕连读，
方法：
由于每套资料都有各自完整的体系，我通常都以一种资料为主，每次做练习都先做这本，彻底弄懂后再做其他资料。
为了充分利用这本资料，我都是在做完一套题后把质量高的题目、比较难的以及自己做错的题目做上标记，然后分析一下这样的题，把难以想到的步骤、知识点记在旁边，对于做对的题要比对答案，分析一下解法的优劣，掌握一些更简单的方法。
对于自己的标注要隔三五天再看一遍，对于那些还是不太会做的题再打一个标记或记在错题本上，过几天再去做这个题，直到一看就找到解题思路，就可以在题目前画个笑脸，不用再看了。
考试前复习的时候，这本画满记号的书又相当于一个错题本，自己可以再看看当初做过标记的题，查漏补缺。
态度：
每个人都有精神低落、身心疲惫的时候，都有感到很苦、想要松懈的时候，关键是要尽快打消这种念头，重新振奋。
我每天晚上躺在床上，习惯于回忆当天做的事、学到的东西，找找浪费时间或效率不高的地方，如果这一天很有收获，我会对自己说“今天干得很不错，继续努力”或“这一天还算充实，坚持下去”。
第二天起床，告诉自己“新的一天要有一个好心情，好的开始”，这样的自我勉励有益于帮助我们调节心情，让自己更加自信，充满活力。
■边旭
全身心投入学习
小档案：
毕业于保定三中，理科636分，考入哈尔滨工业大学。
方法：
对于一些所谓的难题，我总会花半个小时思考，然后对照答案进行核查，看自己在哪儿出现卡壳，什么知识点没有分析透，看明白后就试着对这道题进行改编，看能不能把条件设置得更隐蔽，让这题增加难度。
经过这样的训练，不仅让我对这类题目有了清晰的认识，还对相关知识点进行了回顾。
尽管有很多人认为花大量时间去想难题是浪费时间，但如果没有付出这么多时间，只是把结果和过程看一看，对于掌握这类题没有任何实际效果。
所以长时间思考会令人豁然开朗。
对于考试中的错题，可以分为知识性错误和马虎性错误。
一方面要培养自己“认真”的学习品质；另一方面，属于知识缺失的一定要查漏补缺，将这个知识点倒背如流。
态度：
学习，要用心为之。
何谓用心，单说一句“努力”未免空洞，用我自己的经历来举个例子。
我家在农村，夏天蚊子特别多，不管你在哪儿都躲不过它们的骚扰，但怎么可以因为去捉蚊子而放弃读书呢，而且当我投入到学习中时，我从没感觉到有蚊子，只是在合上书本的时候才发现满身红包，奇痒难耐。
推而广之，作为学生会因为学习条件不好就不学了吗？
会因为心中郁闷不学习吗？
既然我们不应该这么做，就全身心投入到学习中吧，你会发现那些所谓的障碍根本不存在。
全身心投入到学习中，还要处理好“责任”和“兴趣”的关系。
几乎所有的男生都爱打篮球、爱玩网络游戏，但是将来能以篮球、以游戏为职业的毕竟是少数，如果自己不能就要放弃这些爱好，回到学习上来。
我们要为操劳的父母和自己的将来负责，要用自己的肩膀承担起对未来的承诺。
一个学生应该做他应该做的事，而不是他想做的事，如果我们都能这么想，很自然就会全身心投入到学习中。
■仝十一妹
学习高手要有侠风
小档案：
毕业于衡水中学，文科629分，考入北京大学中文系。
省级优秀学生干部，曾先后获得“艾梅卡”英语口语大赛河北省一等奖、山东大学优秀中学生奖学金等。
方法：
如同令狐冲有风清扬、
郭靖有洪七公，武侠中有很多人在长者指引下改变生命状态。
我从小喜欢和大孩子玩，喜欢跟年长者玩，因为他们说的都是我不知道的东西，他们还给了我很有用的忠告。
学习上，我也很珍惜与长者交往的机会。
我在学校是课代表、班长，很方便与老师交往，他们对我提出的学习、心理上的问题经常问一答十，让我少走很多弯路。
我参加学校的活动、会议比较多，与学校领导也有些许交往，他们往往给我几句信任、激励的话语，让我信心十足，干劲猛增。
现在我要上北大了，我马上找人联系北大的学哥学姐，他们热情地介绍北大的学习生活经验，给我提供了丰富的可参考的知识。
有的同学不喜欢或不敢与长者交往，也不明白与长者交往应有的态度，我认为应该是尊敬而不畏惧，虔诚而不低下，真诚而不矫情。
长者们不只是经验丰富、心思缜密，对后辈往往有一种舐犊之情，一旦遇到欣赏的小辈，他们会把胸中所藏倾囊相授，不求回报。
态度：
我觉得，学习上的高手在很大程度上要有“侠”的风范，大敌当前镇定自若。
我总是在考试前有条不紊地复习，既不加班加点也不过分懈怠，考试期间我的话很少，考完一科马上按部就班上自习，不像有的同学要么极度亢奋大声说笑，要么为没复习好而心烦气躁，遇到一套难题，其他同学越是叹气、跺脚、揪头发，我就越是灵台澄澈，心中宁静，这样在心态上我就胜出一酬。
■袁建宇
体验学习中的美感
小档案：
毕业于衡水中学，以河北省理科第十三名、675分的优异成绩考入清华大学。
曾获化学奥赛河北赛区二等奖。
记得上高一时，数学老师在黑板上画了4个指数函数图像，他用不同颜色的彩笔将它们画在同一坐标系中，画完后他不讲课了，仔细端详着黑板上的图像，我们在下面都愣了，琢磨数学老师是否走神了。
突然老师冒出一句“多美的曲线呀”，同学们哄堂大笑，后来我才逐渐领略到，数学老师是沉浸其中了。
我们所学的定理和公式都具有简洁之美。
一个方程e=mc，用最简单的逻辑、最精确的表述来说明最丰富的内容，一边是物质，一边是能量，简单的一个公式就将宇宙中最基本的元素沟通起来，我们能说它不美吗？
物理中的动能定理w=△ek，简简单单一个公式指导我们去解所有难题，多美呀！
就像在荆棘丛中闻到野花的芳香，我们在学习中一旦发现了美，就会激发起无穷的学习兴趣。
名师发言
■孙庆华
每个同学都要有“八心”意识
小档案：
历史特级教师，曾先后获得全国优秀教师、河北省首届十大杰出青年教师提名奖。
孙庆华一直担任高三毕业班的历史课教学和班主任工作。
◇雄心。
作为班主任，我会不断注入和强化学生的激情，要求学生志存高远，要有鸿鹄之志。
我经常用标语式板报来激励学生们的雄心壮志，如：
①学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？
师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；②快马加鞭，君为先，自古英雄出少年；③高三高考高目标，苦学善学上好学。
◇信心。
在学习成功的诸多因素中，自信心是一个非常重要的因素。
奥林匹克水平的比赛，对运动员来说，20%是身体方面的竞技，80%是心理方面的挑战，特别是自信心的挑战。
同样，对学生来讲，也是如此。
我经常对学生这样讲：
世界冠军队不一定是实力最强的，但一定是自信心最强的队。
◇恒心。
即持之以恒，一鼓作气，直到高考结束，如高三学生早操，就一直坚持到高考结束，高考的7日8日照跑不误。
◇苦心。
衡中高三的学生付出很多，苦中有乐，概括起来有“三多”（作业多、考试多、周六不回家的多）、“三晚”（吃饭晚、晚休离开教室晚、周六回家晚）。
◇狠心。
学生的中学时代，付出越多，将来收获就越大，否则将来遗憾越多。
◇专心。
即专心致志，要杜绝三闲，即闲思、闲事、闲话。
不利于学习的思想不想，不利于学习的事不做，不利于学习的话不说。
◇平常心。
在考试中，要平心静气，我们曾提出这样一句话，叫作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
◇虚心。
指的是考试进步后要谦虚，把目标瞄准全省的考生。
■精彩互动
◇问：
怎样在紧跟老师思路的同时做好笔记？
答：
上课要积极配合老师回答问题，为免答错了出丑，自然会集中精神认真听讲，这样也可以锻炼口才。
笔记要简单，如果认真听讲，课后完全可以凭几个提示词回忆出完整的内容。
◇问：
怎样练习英语口语？
答：
如果能达到脱口而出，口语就算过关了。
练习的方法就是背句子，要长期保持7张纸，每张纸上写一个英语句子，按周一、周二排序，每天记一个句子，背熟练了换掉，重写一个句子，日积月累就能掌握很多漂亮的句子，还能脱口而出。
◇问：
高三非常紧张，怎样做到劳逸结合？
答：
适当的时候运动一下，体育课可以打打篮球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此为借口毫无顾忌地玩，这样的玩法不仅不能缓解疲劳，还会打乱学习节奏。
◇问：
怎么利用高三一年的时间提高外语成绩？
答：
回归课本，考试的所有知识点都在课本中，考试万变不离其宗，一定要把课本读透。
搞突击也很有效，可以在一段时间内集中做一个题型，直至得心应手。
◇问：
高中开始，怎么打好基础？
答：
高一的时候，一定要做完每一份作业。
我个人来说，也觉得每天6科作业非常多，但我告诉自己一定要完成所有作业，有了这个强烈的愿望我就挤出时间把所有该看的书都看了。
◇问：
怎么制订高三复习计划？
答：
高三阶段，每个老师都有复习计划，学生制订自己的学习计划一定要和老师同步，不妨借老师的备课本作为参考，一句话：
紧跟老师，跟紧老师。
◇问：
怎样提高学习效率？
答：
首先要精神集中，在平时做卷子、练习题时要限定时间；再者做题前一定要审题，读完题后再复习一下题意，包括给了哪些条件，问题是什么，然后再读题看有没有漏掉条件或看错条件，记住条件后再解题，否则解到一半再去查已
知条件会影响思路。
最后提高课堂学习效率，能在课上掌握的内容不要放到课下，该动手记下的重点时不要手懒。
◇问：
怎样利用零碎的时间？
怎样合理地安排时间？
答：
高中的时间可以分为个人的时间和上课的时间两个部分。
上课的时间要听课，认真地紧跟思路；个人时间又有自习课和零碎的小时间，对于这些零碎时间，记一些英语单词、语文要点之类的东西，不仅学到了知识也是一种娱乐。
◇问：
学习的动力是什么？
答：
横向来说，对自己喜欢的科目，愿意去学；对不喜欢的科目，要迎头补上，更要努力地学。
纵向来说，最初的动力是要争强好胜，要拿第一名。
等到考了第一名，就成了骑虎难下，不能让成绩掉下来会更努力地学。
后来学习的动力是对学习由衷地喜欢，要把高考当成自己实现梦想的一个平台。
最后学习的动力又成为一种责任，我希望自己成为对家庭、对社会和全人类都有帮助的人，责任感督促我学习。
◇问：
你们的父母过分督促你们学习吗？
答：
如果你是个孝顺的孩子，就不会厌烦父母的唠叨，他们对孩子的付出和担心实在太多了，即使再多的唠叨我们也要理解，不该抱怨。
同时，我劝在座的父母在这方面和孩子多沟通一下，家长应该多大程度上参与孩子的学习，可以通过沟通达到和谐。
■精彩语录
在衡中学生当中，流传着这样一句话：
两眼一睁，开始竞争。
我的成绩之所以逐渐排在前面，是因为我从没放弃过拿第一的渴望，我固执地相信，我比他们强。
为节约时间，高三同学都跑步打饭，学校怕学生们受伤规定不许再跑步，同学们竞走的本领开始突飞猛进。
一次放假回校后，我突然发现很多我熟悉的同学都剃了光头，所有的高三人对他们不是嘲笑而是由衷地钦佩、理解和感动。
“我是我自己认为的我”，如果你自认是年级第一，自然有独占鳌头的机会，如果一开始的定位便不高，那就永远没有出类拔萃的机会了。
学生的天职是学习。
不要浪费时间在自己没有思路的题目上，考场上的每一秒钟都应该发挥最大的价值。
学习并不累，也可以变得很轻松，那就是靠自己去领悟学习知识的乐趣和无穷的美。
送给高一、高二、高三学生的三句话。
高一：
什么是不简单？
简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？
平凡的事做好就是不平凡。
高二：
弥补高一过失，铸就高二完美，进入高三状态，取得高考辉煌。
高三：
人活着要呼吸。
呼者，出一口气；吸者，争一口气。
篇二：
高考状元谈学习方法
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高考状元谈学习方法
数学
陕西文科状元谢尼
毕业中学：
陕西省西北工业大学附属中学
高考总分：
686分
单科成绩：
语文136分、数学149分、英语132分、文综269分
考入：
北京大学光华管理学院
【错题集法】
除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。
错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。
错题大约可以分两种：
一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。
我觉得，最有价值的错题是第二类。
因为粗心也有许多种，我们也要分析它。
第一，看错题目。
是看错数字还是理解错题意？
为什么会看错题？
怎么样误解了题意？
以后会不会犯同样的错？
第二，切入点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。
第三，计算错误。
为什么会算错？
有没有方法杜绝？
怎样才能真正做到细心？
其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？
最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。
如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。
山西理科状元陈敏
毕业中学：
山西省运城市康杰中学
高考总分：
689分
单科成绩：
语文124分、数学135分、英语144分、理综286分
考入：
北京大学元培实验班
【主动寻求解题思路法】
在学习过程中，我曾有这样的经历，有时见到一道题目一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单，就自认为把题目已经理解透了。
过几天再做这道题，还是无从下手。
我觉得出现这种情况主要是因为我对这道题的接受是一个被动的过程。
在这个过程中我只是机械地看到了具体解题过程，而没有真正理解解题思路。
主动寻求解题思路法与这种被动接受的学习方法正好相反，这种方法强调从简单习题入手，因为做简单的习题会比较轻松一些，简单的做出来之后再由浅入深。
当在练习过程中遇到了难一点的题目时，有意识强迫自己不看答案、不看书套公式、不求助于别人（这些都是被动方法），而是静下心来，积极调动自己的大脑知识库，主动寻求解题思路。
这样由浅入深地训练自己，加上对常见题型的归类分析，再见到数学、物理习题时就会在第一时间反应出该题所考查的知识点和思维方式，有得心应手的感觉。
山东理科状元张振
毕业中学：
山东省枣庄八中
高考总分：
717分（含20分加分）
单科成绩：
语文125分、数学133分、英语146分、理综293分
考入：
清华大学数理基础科学专业
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【知识点网络总结法】
我学习数学的第一个方法是知识点网络总结法。
平时做数学题时，一些题目往往会让我们感觉到无从下手，这个时候如果我们能联想到这道题目所考察的知识点，就可以以此为线索对症下药，找到解题的突破口。
所谓的知识点网络总结法就是在平时做题时，如果遇到解答中出现困难的题目，就将与这道题目有关的解题方法和所考查的知识点在题目的旁边列出来，然后在本子上总结出来。
这样经过一段时间的训练，在考试的时候看到题目就能联想到有关的知识点，并迅速找到相应的解题方法。
使用这种方法一方面可以提高解题速度，为考生节约不少时间，另一方面做题的正确率很高，提高了解题命中率。
河南文科状元杨楠楠
毕业中学：
河南省驻马店高中
高考总分：
662分
单科成绩：
语文127分、数学138分、英语143分、文综254分
考入：
北京大学元培实验班
【适当放弃法】
“舍得，舍得，有舍才有得”，这是大家常说的一句话。
对于数学这门学科来说，我认为要根据自己的实力，为自己准确定位，保证基础题全部答对，并适当放弃自己力不从心的高难题，这样达到智力资源的优化配置，才能取得较好的成绩。
每个人都有自己的长处和短处，扬长补短应该是一种比较有效的应试方法。
俗话说“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我这个小嘴“麻雀”，在数学学习中没有多大的优势。
在平时考试中，数学最后一道题对我而言难度就挺大的，我经常只是做出第一问，第二问基本上是无可奈何、屡战屡败。
在高考中，我一看最后一道题的第二个问题挺难的，于是很快决定放弃了这个难啃的“地瓜”，并立刻回头检查前面已经做过的试题，幸运的是检查出做错的一道5分的选择题。
或许，正是由于这样量力而行的战术，我保住了“芝麻”——基础题，只在较难题目上失去了12分，其他题全部做对，做到了数学考试的超水平发挥。
语文
湖南文科状元陈博
毕业中学：
湖南省衡阳市荣桓补习中心
高考总分：
682分
单科成绩：
语文118分、数学146分、英语136分、文综282分
考入：
北京大学光华管理学院
【零存整取法】
语文的学习，我觉得应该提倡“零存整取”。
其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎，和课本的联系相对少一点，就算是语文考试的内容，和课本联系得也并不紧密。
在语文的学习过程中，可能有些人会花大量的时间去做语文习题，我认为这样是没有效果的。
语文的学习，用一个成语来说，就是细水长流。
语言的学习关键在于应用，只要你足够留心，其实语文的学习完全可以贯穿于生活中。
我从小就有意识地注意语文知识的积累。
同时，平时可以试着多读一些经典作家的经典文章。
这些看似和学习没有多大关系，但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平，打开了自己的思路。
在考试时，他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中。
长期的积累，对于我们的语文考试是非常有帮助的，在考场上，我们就可以发现自己的思维很开阔，文思泉涌。
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湖北理科状元朱师达
毕业中学：
湖北省襄樊四中
高考总分：
701分
单科成绩：
语文129分、数学150分、英语141分、理综281分
考入：
北京大学元培实验班
【文言文分类总结法】
高考所选取的文言文虽来自课外，知识点却均出自课内。
实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够“课内开花课外香”。
由于没有古文的运用环境，很多同学对文言文都很陌生，读不顺，也背不熟。
如何解决这个问题，一句话——靠平时的积累，课外时间可以多读一些文言小说，再者，重视课堂上的学习。
高中文言文考查的方向主要集中在实词、虚词用法，文言句式，内容理解。
在平时的学习中，就要注意分类总结，把课文中所涉及的知识点都记录下来，进行强化记忆。
当你读到来自课外的一些文段时，就不会感觉陌生，词的用法都是一样的，联想平日所记的知识就能融会贯通。
吉林文科状元孙田宇
毕业中学：
吉林省东北师范大学附属中学
高考总分：
682分
单科成绩：
语文132分、数学142分、英语138分、文综270分
考入：
北京大学光华管理学院
【日记训练法】
作文可以通过记日记的方式来训练。
我主要通过日记来练笔，把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。
比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那就写出来，记在日记本上。
你平时经常写日记的话，写作文的思路往往来得很快，可以从平时的日记里获得很多素材，要是灵感一下子和日记契合上了，下笔就觉得不费事，写得顺畅，比较流利。
我初高中都一直坚持记日记。
我的日记除了记录日常生活中的一些事情，及一些读后感、观后感外，有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，可以激励自己，或者激发一下自己的创作灵感。
长期这样记日记，对作文水平的提高有很大帮助。
此外，我们也可以找一些和自己写作风格比较相近的范文，学习它们的长处。
安徽理科状元耿泉
毕业中学：
安徽省灵璧一中
高考总分：
688分（含10分加分）
单科成绩：
语文122分、数学134分、英语138分、理综284分
考入：
清华大学电子信息科学类
【高考真题总结规律法】
对于语文基础，例如字音、字形、成语，我是这样复习的：
先做近十年此类型的高考真题，从中摸索出规律，了解高考在这方面考察什么内容，以怎样的形式考察，分析之后，再做全面的音形练习。
例如按照《五年高考三年模拟》上的知识清单练习，练完之后看看自己错了哪些，用红笔划出，专门记在一个小本子上，进行重点记忆。
以后每隔几天看一遍，这样坚持下去，一些
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容易错的地方就会慢慢改正过来，而且记忆比较深刻。
开始的时候可以隔两三天看一遍，三遍以后，就可以每隔一两个星期再翻看一遍，这样就不会遗忘。
比如“节骨眼”这个词，很容易写成“结骨眼”；雷镇子的“镇”字，听起来很像是地震的“震”，但实际上却是镇子的“镇”；还有黄澄澄，听起来很像是橙色的“橙”，但实际上是三点水的“澄”字。
这种方法贵在持之以恒，一定要坚持下去。
英语
浙江文科状元徐语婧
毕业中学：
浙江省衢州二中
高考总分：
666分
单科成绩：
语文120分、数学149分、英语141分、文综256分
考入：
北京大学元培实验班
【口语突破法】
我学习英语的第二种方法就是口语突破法。
英语作为一种语言，口头操练也是很重要的。
有些同学一心钻在语法里，上课时也不积极参与到对话、讨论中去，我觉得这是不可取的。
一方面，英语是一种实用技术，是交流的工具，应该多多操练；另一方面，多说英语，也有利于培养语感，在应付没有学过的知识点时，语感是解题的一大工具；第三，在操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。
黑龙江理科状元程相源
毕业中学：
黑龙江省佳木斯一中
高考总分：
703分
单科成绩：
语文139分、数学130分、英语141分、理综293分
考入：
北京大学光华管理学院
【美文背诵法】
这种方法首先要认真揣摩并背诵自己认为写得非常好（例如语言圆熟、风格幽默、意义深远）的一篇英语美文或一篇文章中的某些段落（最好配有语音地道地朗读，用来帮助你在背诵的同时锻炼口语语调）。
边背诵边体会文章的优美，直到把文章的语言变成自己张口就能说出来的话。
这种方法能够有效地培养我们的语感，同时还可以建立起我们学好英语的信心。
使用这种方法不需要很频繁地找文章来背，有时候一学期只背一篇也能达到目的。
我平常阅读的很多内容来自跟教材配套的英语范读，像高一下学期的《英语范读》，里面70%的文章我已读过。
阅读一方面可以培养语感，另一方面还可以积累单词。
在阅读过程中我把不认识的单词一个一个地查出来，并认真理解、记忆，现在这本书里不认识的词已经非常少。
比如dread这个单词，虽然范读中已经标出它的基本意思，但我还是查了一下，这不仅了解到了它的更丰富的内涵，而且知道了它的形容词、衍生词dreadful和其他一些相关单词。
这样通过长期积累，在增加单词量的同时，还可以提高你学习英语的自信心。
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