玉都中学党支部深入开展创先争优活动工作计划.doc

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玉都中学党支部深入开展创先争优活动工作计划

按照县委、玉都镇党委和教育局党组的统一安排部署，从2010年4月至2012年党的十八大召开之前，在校党支部和党员中深入开展“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”活动。

为确保创先争优活动健康有序开展，取得成效，根据有关要求，结合我校实际，现就2012——2013年度我校开展“创先争优”活动制定以下工作计划。

一、指导思想

深入开展“创先争优”活动，要以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，以教育科学发展为统揽，与学校管理实际相结合，始终紧扣抓好学习实践活动、推进学校各项事业又好又快发展这一中心，突出“实施精细管理、构建文明校园、提高育人质量”三大目标，以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为主线，以“推进改革促发展，铸造师魂做楷模，服务发展争先锋，加强党建夯基础”为主题，深入开展创先争优活动，激励我校广大党员充分发挥推动教育发展，服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用。

二、目标要求

本学年玉都中学继续将创先争优活动贯穿到工作实际当中，坚持以科学发展观为指导，以教学为中心，以教师队伍建设为根本，以加强学生思想道德建设为基础，确保课改卓有成效，切实提高课堂教学效益，加强学生行为习惯养成教育，全面提高教育教学质量。

圆满完成县局下达的高考二本上线68人以上，力争完成奋斗目标（二本上线98人以上）；初三会考综合排名须进入全县前10名；高二高一各科任教师排名力争进入全县前1/3，重点学生巩固率必须达到100%，高一级各班确定高考苗子，每班15人；初二初一统考综合排名必须进入全县前1/2；进一步营造校园文化氛围，构建和谐、轻松、向上的育人环境；重视党务建设，继续搞好创先争优活动，党员教师要以模范行动影响和带领广大教职员工努力完成各项工作任务。

学校党支部和党员及时了解群众思想动态，有针对性地做好引导工作；积极践行社会主义核心价值体系，大力加强学校思想政治工作，不断优化学校德育工作机制，提升师生道德境界，弘扬主旋律，推动形成良好的校风、教风和学风的形成；主动排查校园内外矛盾纠纷，做好化解工作；在重大突发事件面前，立场坚定、旗帜鲜明，坚决捍卫国家和人民利益。

通过“三公开”（党务、政务、校务）活动和“四风”（校长作风、教师教风、学生学风、学校校风）建设，健全有利于教育事业科学发展的评价机制、学校教育管理机制、教师考评机制和学生综合素质评价机制，初步形成一套促进教育事业科学发展的长效机制，推进依法治校、以德育人，努力形成风清气正、积极向上、团结紧张、严肃活泼的教育教学环境。

围绕办人民满意的学校，以抓师德师风建设为重点，运用党员承诺、群众评议、社会监督等多种方式以及骨干教师的模范带头作用，有力推动学校教育教学、服务管理的改革发展。

坚持把务求实效作为我校开展创先争优活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，着力构建一支结构合理、素质过硬、业务精良的教师队伍。

通过以老带新，开展教改，强化教研，切实提高学校办学质量。

服务师生群众。

学校党支部和党员充分尊重师生，紧紧依靠师生、依靠群众，认真倾听广大师生和家长呼声，及时反映师生和家长意愿，主动关心他们的疾苦，帮助师生解决学习、工作、生活中遇到的实际困难；有效解决当前家长反映强烈的教育热点、难点问题，促进教育公平和谐；积极参加党员志愿服务活动，多为师生办实事办好事。

加强基层组织。

按照便于党员参加活动、党支部发挥作用的要求，进一步优化学校组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，积极推进学习型党支部建设，增强党员队伍在教育教学工作中的生机与活力，造就高素质的学校党支部带头人队伍，充分发挥党支部在教育改革与发展中的战斗堡垒作用。

三、工作思路

贯彻中央和省、市、县委的总体目标和要求，紧密结合我校工作实际，今年重点要在以下四个方面创先争优：

（一）、促进教育内涵发展上创先争优。

学校党支部要以实施学校精细化管理、课堂教学模式改革为抓手，以高中新课改为契机，全面推行素质教育，以培养新时期复合型人才为目标，狠下功夫抓德育教育，培养良好品格；抓体育艺术教育，发掘学生特长；抓教研督导，推动教学创新；抓考试评价改革，促进质量提升，着力推动教育内涵持续发展。

广大党员要积极投身学校管理模式改革和课堂教学改革，充分发挥好示范带头作用。

（二）、在加强教师队伍建设上创先争优。

办学品位的提升，教育质量的提高，关键在于建设一支高素质，高水平的教师队伍。

目前我校团结协助、勤奋努力、勇于创新的教师群体已经基本形成。

但是，我们要清醒的认识到，玉都中学在发展中面临的两大困难。

一是由于教师招聘带来的所谓的骨干教师都走完了，“玉都中学好教师调完了”的社会认识和我们本身对青年教师的培训指导不到位，整体素质提高缓慢，因而造成学校在社会和学生中的影响力下降。

二是育人方法单一，导致学生产生逆反心理，因而习惯培养、品质形成效果不明显。

因此，“内强素质，外树形象”是本学年度教师队伍建设的中心工作。

面对近年来，学校老师调动大，青年老师逐渐增多，存在活力有余而经验不足、对职业规范、基本素质知晓率低下的现象，学校在教师队伍建设方面主要从以下几方面做起。

1、加强道德建设

自古以来，教育都十分看重教师的言传身教，教师的自身行为永远是育人的第一资源。

而学校管理，常常以与质量无关而忽视这一资源的作用。

就是不忽视，充其量是充充门面。

总是用质量一票来衡量教师，导致老师忽视自我修养而行为失范。

<1>.学习和践行教师职业道德规范。

一是加强职业道德的学习；二是做好职业规范与教师日常行为规范的统一；三是用日常行为规范的落实来督促职业规范。

<2>.加强基本素质的训练和提高。

老师的素质直接影响学生基本素质的形成和发展。

首先，加强基本功的训练。

“三字、一话、一机”。

其次，加强自身修养。

（教师素质主要包括思想政治素质、道德素质、文化素质、智能素质、心理素质、身体素质、外在素质等七个方面。

）一是加强老师行为习惯的修养，规范老师的行为，让老师真正成为学生学习的楷模；二是规范育人用语，包括与学生家长交流用语、批评学生等语言都必须文明；三是着装得体大方。

从老师的外在形象给学生以表帅。

第三，加强育人心理学、育人技巧的学习，更新育人理念，改进育人方法。

以青年教师培训为依托，以典型实例的公开示范来推广，积极推动育人理念的更新和育人方法的改进。

2、提升业务素质

一是用常规检查规范教学行为；二是用课改推动课堂效率的提高；三是用学习提升教学能力。

通过走出去，请进来向专家学习；加强公开课示范引领学习；强化培训课、新教材研讨交流的理论学习

（三）在搞好学生德育工作上创先争优。

结合学生的年龄和时代特征，从行为习惯的养成入手，通过各种学生活动来激励，做好学生德育工作，加强学生行为习惯养成教育。

1、政教处加强班主任的培训工作，学习班主任的工作程序、工作职责和工作方法。

探讨做学生思想工作的新途径。

2、组织好学生的文化体艺活动，及早动手组织校园文化艺术节。

组织具有拼搏、勤奋等为内容的演讲赛，以行为习惯为内容的演讲。

通过活动来带动学校德育工作的开展。

3、做好学生的安全教育工作，特别重视女生心理健康教育。

本学期联系公安部门给学生上一次安全教育课，邀请卫生部门给学生做一次食品安全、传染病预防教育；做一次安全紧急疏散演练。

4、做好班级工作的指导督查工作，重视班干部、团干部对班级的管理。

各班级拿出本学期要改进的问题，每周拿出改进目标，指导班级工作，通过目标，来引导师生共同努力，形成良好的班风、学风。

（四）、在积极推进新课改，提高课堂教学效率上创先争优。

课改是要我们改变让学生昏昏欲睡的教学模式，把学生的学习积极性调动起来。

一定要放弃只崇拜、迷信自己的讲解。

要不断创新激励学生学习的课堂教学模式，把如何教和如何学高度统一起来，要真正的理解教好是学好的前提，而学好是教好的目的。

如果我们感到自己教的很好，但学习成绩不好，那就要好好思考，教的到底是为了什么。

把课堂真正转变成为了学生的学习而开展的有效活动。

为此，教导处要紧紧围绕课堂抓好教研教改工作。

1.把“听课”和“促进提高”结合起来，把“听课”和“树立典型”结合起来，把“听课”和“教学研讨”结合起来，做好有效的教研引领工作。

分高初中以教研组为单位开展教学研讨活动。

各教研组根据组内的具体实际，通过听课、交流、研讨、讲赛等活动，推选出各组教学典范。

2.把“评讲”和“评学”结合起来。

通过考核班级学生学习习惯、学习风气、自学能力、合作积极性、学习效果。

不断促进老师探索能够调动学生学习兴趣的课堂模式，把自主学习和合作学习有机的结合起来，纠正只讲求“教”而忽视“学”的被动学习和“不独立思考”而无意义的“合作学习”两种不良的学习习惯。

3.加强学生学习方法的指导。

各年级组要针对学生学习情况，通过经验交流，学习方法交流，学科学习方法指导等形式，对学生的学习不断进行引导，促进良好风气的形成，掌握科学有效的学习方法，提高学习效率。

4.组织多种形式的学科竞赛激发学生的学习兴趣。

学科知识竞赛不但能激发学生学习兴趣，还可以引起各班好学生对比竞争（但不要总是以考试的形式，这样会乏味的）。

5.抓好常规工作的落实。

常规工作事项分级负责归口管理。

政教处负责全校学生的德育工作，安排好、实施好、落实好学生的文化体育活动和班级常规工作。

各项活动、班会都要有明确的目标，政教处要有专人检查落实。

教导处要安排好全校一切教学活动，一切教学工作都必须有专人检查落实。

（五）、在后勤工作上创先争优。

1.继续搞好总务处日常工作。

2.按时完成年度预算，完成对校园、后院的整理，加高围墙；

3.完善校园监控系统，装备新微机室，购置课桌凳，按照学校需要及时办理政府采购。

（六）、在加强学校党支部建设上创先争优。

充分发挥学校党支部的政治核心、战斗堡垒和教师党员的示范带头、桥梁纽带作用。

健全学校党的组织生活，把全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进学生健康成长，培养全面发展的合格建设人才贯穿学校党组织活动始终。

高度重视学校党建对象培养和发展党员工作，注重在优秀教师、骨干分子和学生干部中吸收发展党员。

加强学校党支部负责人的培养选拔和领导成员的监督管理，建立健全教职工代表大会制度，深化推进校务、党务公开。

加快学习型党支部建设步伐，带动教师队伍师德师风水平和教学业务素质不断提升。

总之，我们要通过今年的这项活动，按照中央要求，这次创先争优活动，以创建先进基层党组织和争当优秀共产党员为基本内容。

努力做到“五个好”，“五个带头”。

广大党员教师要自觉加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响和培养学生，坚决同不良风气、违纪违法行为作斗争。

学校党支部要把开展创先争优活动与创建“五型”机关、开展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，突出“服务中心、建设队伍、走在前头”主题，按照党支部在增强党性、加强理论武装上走在前头，在围绕中心、促进科学发展上走在前头，在增强素质、提高工作效能上走在前头，在改进作风、服务师生上走在前头，在发挥优势、构建和谐校园上走在前头和学校党员政治素质优、业务能力优、服务群众优、工作业绩优、师生评价优的要求，着力建设一流学校、打造一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩，切实改进作风，提高工作效能。

学校党支部要把创先争优活动与推进教育教学改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设结合起来，突出“走科学发展之路、办人民满意教育”主题，积极开展“课堂教学改革年”活动，要以实践“先学后教，当堂训练”教学模式为主线，以培养学生“自主探究，合作交流”学习方法为重点，以“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为基本方向，积极打造“自然课堂、真实课堂、生成课堂、高效课堂”，全面落实学生主体地位，实现“三维”教学目标，大幅提高课堂教学效益，为教育教学质量持续提升提供有力保证。

四、活动方式和步骤

根据局党组和镇党委部署，这次创先争优活动要有计划、有节奏的持续推进。

从2012年2月开始，着重围绕学校工作实际和党的十八大献礼两个重大节点开展活动。

在活动方式上，要继续以“三诺四评、互联整推”为主要载体。

采取“一年一诺、一年一评”的方式，与民主评议党员、“党员活动日”和“三会一课”等党内日常组织生活制度结合起来，着力保持活动载体的连续性和争创活动的经常化，建立健全党支部和党员创先争优的长效机制。

总体上分为四个步骤进行：

（一）动员部署，迅速启动。

这一阶段，重点抓好前期准备，层层动员部署，迅速启动，形成声势。

主要抓好六项工作：

一是动员部署。

学校党支部在认真准备的基础上，于2月28日前召开动员部署大会，学校党支部书记作动员讲话，广泛开展思想发动，搞好宣传动员，确保每一名党员都能参加到创先争优活动中来。

二是制定方案。

学校党支部要结合实际，精心制定创先争优活动实施方案和工作计划，对党支部和党员参加活动提出明确目标和具体要求。

三是组织学习。

要组织广大党员认真学习党的十七大报告、十七届四中全会《决定》和《党章》，学习局党组、镇党委创先争优活动《实施方案》及中央和各级党委领导的重要讲话精神，统一思想认识，为开展创先争优活动奠定坚实的思想基础。

四是征求意见。

学校党支部通过个别谈话、召开座谈会、设立征求意见箱等形式，广泛征求师生、家长对党支部和党员个人的意见建议，进一步明确争创目标和努力方向。

五是明确目标。

学校党支部和广大党员要对照“五个好”和“五带头”目标任务和局党组具体要求，对照学校年度重点工作任务和本职岗位特点，结合征求到的意见建议，紧紧围绕今年教育教学工作，进一步明确争创的目标任务，形成对标定位的工作计划，提出在规定时限内要办结的具体事项或解决的具体问题。

六是公开承诺。

学校党支部的争创计划和需要兑现解决的问题，要经全体党员讨论后，报上级党组织审定后对下级党组织提出的争创目标要求进行反馈。

党员的争创计划要报学校党支部审定，党支部按照“五带头”标准和行业具体要求，对党员提出的争创目标进行反馈。

学校党支部要根据反馈意见，对争创计划进行修改，形成科学的争创计划。

实行“四定一承诺一公开”制度，即定目标、定任务、定计划、定措施，并通过公开栏、党员大会、教职工大会、家长会等形式，向局党组、镇党委和党员群众公开作出承诺，明确办结时限和责任人。

党员的承诺事项，要形成承诺卡，并采取适当方式公布，接受党员和群众监督。

（二）全面争创，扎实推进。

这一阶段，要积极创新工作载体，强化推进举措，深化争创效果。

重点抓好六项活动。

一是开展学习型党支部创建活动。

紧紧围绕学习贯彻党的十七届四中全会精神，深入开展领导干部“上讲台”活动，落实学习笔记调阅制度，引导党员、教师爱读书、勤思考、善总结，促进学习型党支部、学习型领导班子建设。

二是坚持以正面引导、宣传教育为主，全面深入宣传党的惠民政策，加强干部群众教育培训。

深入开展“党员干部结对”活动和以“领导干部讲发展、送政策，专家教授讲理论、送观念，先进模范讲事迹、送样板，党员干部讲创业、送信息”为主题的“四讲四送”宣讲活动，加强干部群众教育培训，教育广大党员进一步提高思想认识，努力提高工作水平，推动全县教育社会又好又快发展。

三是开展党员干部带头解决实际问题活动。

围绕办人民满意教育，保持良好发展势头，加强师资队伍建设，进一步提升教育教学质量水平，理清发展思路，完善发展规划，努力破解影响和制约教育教学科学发展、规范教育教学行为以及师德师风建设等方面突出问题，特别是管理粗放不细致，个别人员责任意识、安全意识、质量意识淡漠等问题，下大力气抓学科、抓质量、抓特色、抓教学、抓管理，确立教学的中心地位，着力推进师资、校舍、设备等基础性建设，推进教学研究和教育管理创新，实现教育教学质量、教师业务能力、思想素质、职业道德和学生全面发展的新要求。

四是继续开展学校领导班子“思想作风建设”活动。

紧密结合全县教育工作现状和学校领导班子的思想作风实际，以增强素质、提高管理水平为目的，以优化结构、发挥整体效能为切入点，以改进作风、树立良好形象为核心，重点解决学校领导班子管理水平低下、整体效能发挥较差，班子成员综合素质不高、创新意识欠缺、责任意识不强、工作作风漂浮，师生不认可，家长不满意等突出问题，提高我校领导班子和班子成员的大局意识、民主意识、服务意识和自律意识，努力打造一支优秀的教育管理队伍。

五是开展学校党支部成员建功立业活动。

组织学校党支部和广大党员积极投身教育教学改革、教育重点项目建设、信访稳定工作第一线，在重点工作中奉献力量，在矛盾复杂、环境艰苦、工作困难的地方锤炼党性、改进作风、发挥作用。

大力开展“党员示范岗”、“党员先锋号”等创建活动，全面推行无职务党员设岗定责和党员承诺制，充分发挥党的示范引领作用。

六是开展主题实践活动。

认真开展“师德师风专项教育”和“推进精细管理、创建文明校园”活动。

围绕“师德师风专项教育”为主题，搞好“四个一”活动：

（1）、组织一次师德师风先进事迹报告会，以典型事迹感化人；

（2）、召开一次党员教师活动交流会，以先进思想引领人；（3）召开一次青年教师学习心得座谈会，以学习成果激励人；（4）、召开一次以“假如我是一名学生家长”为主题的讨论会，以换位思考鞭策人。

以围绕“推进精细管理、创建文明校园”为主题，组织学生搞好“文明学生”评选、以“做一名文明上进学生”为主题的讨论会和以“养成良好学习习惯、育成祖国建设人才”为主题的演讲赛等三项活动。

通过主题实践活动，促进师生身心健康全面发展，创建文明平安和谐校园，提高学校科学发展水平。

要组织开展“展示教学风采、比拼业务能力”和“团结好、思路好、带头好、管理好、业绩好”的“五好”学校管理团队创建活动。

组织各学科带头人和学科骨干开展“三课”活动：

公开课、示范课、观摩课。

带动学科课堂教学效益的提高，切实提高学校领导班子领导教育事业科学发展的能力和教学质量水平。

学校党支部要立足职责，紧密结合实际，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，努力形成主题突出、特色鲜明、学比赶超的生动局面。

要围绕师德师风建设、提高教育教学质量、办人民满意学校，大力开展以“比教学、争当教学标兵，比育人、争当师德模范”为主要内容的“双比双争”和争创“平安校园”等活动，调动广大教师在推动发展、服务师生、促进和谐中的先锋模范作用，在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中创先争优。

（三）发扬民主，深入评议。

对党支部和党员承诺事项完成情况，对照相关标准要求进行考核评议，重点采取以下方式进行评议，并逐级评选优秀共产党员。

一是领导点评。

学校党支部和广大党员对承诺事项完成情况进行总结，党总支负责人对所属党组织、各党组织对党员承诺事项的完成情况进行点评，实事求是地肯定成绩，指出存在问题和努力方向，督促抓好落实。

二是党内互评。

各党组织要结合落实民主评议党员制度，对党支部和党员承诺事项完成情况，以支部为单位召开专题民主生活会，组织党员开展评议。

党员领导干部要带头开展批评与自我批评。

同时，从实际出发，有针对性地组织党代表对创先争优活动的开展情况进行视察和评议。

三是群众评议。

对党内评议结果，党支部要采取召开群众代表座谈会、民主测评会等方式，向群众通报，请群众评议，进一步听取群众意见，接受群众监督。

四是公开评选。

对党支部和党员开展创先争优活动的情况，各级党组织要根据领导点评、党内互评、群众评议结果，提出优秀共产党员的初步人选，采取差额公示、公开评选或网上公投的方式，分级确定表彰对象，每年自下而上逐级进行命名表彰。

（四）加强考评，评选表彰。

重点抓好三项工作：

一是全面总结。

学校党支部要对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。

二是完善机制。

对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

三是表彰先进。

制定创先争优活动检查评价办法，坚持注重工作实绩和群众公认的原则，采取自下而上、逐级表彰的方式，对创先争优活动中涌现出来的先进典型进行专项表彰。