深化落实巩固评估成果创新发展提高教学质量.docx
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深化落实巩固评估成果创新发展提高教学质量
深化落实巩固评估成果，创新发展提高教学质量
——2012年度“教务处、招生办、教学质量监控办、教师教学发展中心”文明机关考核自评报告
2012年是学校工作承上启下的重要阶段，学校在通过2011年的合格评估、启用桐乡校区后，已经顺利完成了扩容升本的阶段性任务；2012年迎来第一批新闻与传播硕士时，学校正向强本建硕阶段稳步迈进。
在“后评估时代”这个学校发展的关键节点，教务处、招生办、教学质量监控办、教师教学发展中心认真学习学校党代会、暑期中层干部会、暑期教学工作会议精神，将年度工作与学校十二五发展以及长期建设工作结合，在学校领导的引领下将理论学习与部门工作紧密结合，在制度建设和规范管理、履行职责和提高效能、作风建设和工作态度、校务公开和廉洁行政等方面不断深化落实评估工作成果。
在工作的安排中，努力贯彻三个关键词“正常、发展、重点”。
正常是确保日常教学工作的正常开展与顺利进行，创新是推动教师教学能力发展、教学质量监控等创新工作的推进，重点是以评估整改、专业评价等重大工作的推进为抓手，认真履行部门职责，确保2012年重点工作与工作计划的顺利完成。
在整个2012年度，部门上下同心同德，以“负责、务实、平等、勤奋”的精神，力争贯彻“三个意识”，即服务意识、窗口意识、纪律意识。
服务意识，指本部门工作以服务先行的理念，想师生所想、急师生所急，努力将师生服务工作做好，服务限于管理。
窗口意识，指本部门努力建设成为面向师生的文明窗口、服务窗口，工作中时刻提醒自身的窗口形象，对于师生要求均认真对待、认真处理。
纪律意识，指本部门严格按照学校的各项规章制度，如财务管理办法、校务公开制度等开展工作，重视开展防腐工作与廉政建设，杜绝违法违纪情况出现。
2012年本部门荣获“省三育人先进集体”称号，部门党支部获得学校“先进基层党组织”称号。
一、制度建设和规范管理
2012年，教务处、招生办、教学质量监控办、教师教学发展中心认真面对“后评估时代”的教学工作，在思想上杜绝因评估结束而带来的“差不多”“松口气”等懈怠思想，深刻认识“行百里者半九十”，坚决杜绝功亏一篑，力求将工作执行到位。
在2012年度，本部门以评估整改工作为契机继续趁热打铁，在制度建设与规范管理工作中贯彻消化、细化、深化等“三化”工作，认真落实为迎接评估而出台的400多项文件与政策。
所谓消化，是指部分新出台尚未贯彻落实的工作，坚决消化落实；所谓细化，是指部分仅有指导意见，尚未形成最终方案与文件的进行细化出台；所谓深化，是指一些已经在执行的文件政策根据反馈意见与实施效果，继续深化落实，改善执行效果。
1.完善教学相关政策文件、不断提升教学质量
消化教师教学发展、教学与课程改革等政策制度，细化学分制、专业建设等政策，深化教学质量监督、教学业绩考核等相关规章制度，确保学校教学工作顺利开展，不断提高教学质量。
2012年，部门在09版人才培养方案的基础上，修订多项学分制教学规章制度，如《浙江传媒学院学分制管理规定》、《浙江传媒学院学生学籍管理办法》、《浙江传媒学院学士学位授予工作细则（修订稿）》，完善《浙江传媒学院各主要教学环节质量标准（试行）》、《浙江传媒学院二级学院（部）教学工作考核办法》等教学规章制度等，从制度上确保学分制改革的有序实施。
出台了《浙江传媒学院关于建立课程教学模式创新实验区暨组织申报首批创新实验区项目的通知》,对课程教学模式创新实验区的建立和建设项目运行进行了规范。
完成了教师教学工作业绩考核工作的文件的修订，出台了《浙江传媒学院教师教学业绩考核工作考核办法（2012年修订稿）》；对照教育部合格评估指标体系，调研、撰写并发布了2011年学校教学质量报告。
研究制定了《浙江传媒学院教师教学发展中心工作方案》，明确教师教学发展中心的工作目标、职责、任务。
全方面落实巩固合格评估中建立的各项管理制度。
2.严格执行内部管理制度、不断凝聚部门向心力
严格按照教务处内部管理制度开展工作，分工合作，相互协作，通过各项工作团结力量，不断凝聚部门向心力。
招生办、教学质量监控办、教师教学发展中心作为教务处的挂靠单位，以本职工作为中心，服务全校教学工作的开展。
各部门依据《教务处处务公开实施方案》、《浙江传媒学院教学管理流程图》等文件，互相帮助、互相监督、互相合作，不断开创和谐奋进新局面。
各部门以《教务处各部门设置与工作职责》为依据，不断总结提炼部门工作内涵，建立健全内部工作制度，完善内部工作体制机制。
下沙、桐乡两个校区教务管理部门各司其职，分工协作，建立“条块结合”的管理运行机制。
将管理与“窗口式”服务有机结合，实现“受理、流转、审批”高效管理机制，切实提高师生办理效率；建立健全岗位责任制、AB岗工作制，完善延时、错时服务等项目，充分调动工作人员的积极性，把两个校区、15个教学单位的教务管理人员有机地结合起来。
3.规范过程管理、确保各项制度执行到位
认真按照各项制度开展工作，坚持措施到位、监督有力，内部监督与外部监督同步进行，执行力不断提高。
按照学校教学督导条例规定要求，进一步充实了督导队伍，完成了六期内容丰富各具特色的“督导简报”；每月组织召开一次的教学工作督导例会，及时总结课堂教学情况。
参与了全省首届教学督导工作会议，并在会上就我校督导工作经验作了专题汇报。
完成了本学年开学、期中、期末常规教学检查6次，试卷、作业、毕业论文（设计）、实习（实训）报告等教学文档抽检4次。
2012年，按照《浙江传媒学院教学事故认定与处理试行办法》处理违纪违规事件12起，其中二级教学事故1起，三级教学事故3起。
发放教学质询单16份。
根据《浙江传媒学院本科毕业设计（论文）管理暂行办法》规定，加强过程管理，做好前期、中期和后期检查工作；启动本科毕业论文相似性检测的工作，共抽测毕业论文157篇，不合格7篇，通过率96%；坚持毕业论文的外校专家评审制度，抽取了2012届33个专业的99份毕业论文，分别由中国传媒大学、中国美院等五所院校相关专家进行评审。
4.不断学习共同进步、群策群力共谋发展
坚持每周召开处务会议，每月召开全校教学例会，坚持重大问题集体研究、集体决策工作原则。
截止2012年12月21日，共召开处务会议61次，全校教学例会11次，专项会议5次，教务处全体会议3次，2012年暑期教学工作会议1次，2012年度教学秘书培训会1次。
对于学校重大工作，如省统考、国家英语等级考试、合格评估整改工作等，均坚持集体研究、集体决策，保证决策的科学性、权威性。
二、履行职责和提高效能
合格评估后，学校教学中心地位不断巩固，教学管理相关工作内容也不断增加，事权的范围同时也在不断扩大。
例如，评估后教师教学发展中心实体化运作，并挂靠在本部门，新进教师的教学培训与发展工作正式纳入部分职责；质量监控办工作不断自主化，将质量监控延伸至课堂、实验、实践等教学工作的各个环节，真正以教学工作的需要科学开展质量监控工作。
2012年学校规模不断扩大，不仅有桐乡校区地域的增加，更有学生在校生数量的增加。
2012年招生规模达到近3500人，在校生规模迅速扩大，极大地增加了教学管理工作的难度与数量。
相对工作内容的不断增加，本部门缺编情况依然严峻，整年缺编人数在12人左右，同时学校的两次对外招聘都没有为本部门引进新员工。
正是在这样的情况下，本部门确保了全校教学工作的顺利开展，各项创新工作的不断推进，同时还保证了整改等学校重点工作的顺利完成。
认真履行职责，不断提高效能，已成为本部门工作开展的基本精神与不断贯彻的理念。
1.积极履行部门职责、顺利完成全年工作计划
积极主动、全方位履行工作职责，不散漫拖拉；顺利完成年初制定的各项工作计划，实现既定工作目标。
教务处各部门积极履行职责，对教学质量监控、教务管理、实践教学组织、专业与课程建设、教学改革、人才培养方案修订、招生、教师发展等各项工作全面推进。
顺利完成2011年提出的本年度十项工作计划，包括有序推进评估整改工作、第七届教学成果奖的遴选与培育、启动2013版人才培养方案修订工作、开展新教师教学培训等，有效保证了学校教学工作的开展。
2012年度共立项学校达标课程285门，开展44门网络课程验收工作；对第六批和第七批省新世纪教改项目进行了校级结题自查和中期进展自查；合计审核了3455门次必修、专业选修课程和420余门次公共选修课的课程名称、学分、学时等信息，其中涉及到微调的课程共计110余门次。
开设公选课及辅修课程近100门、发放840门课程的教材；举办百余场讲座，讲座参与考勤学生共计近25000人次；优化和解决了教务系统漏洞、新增需求等9个重要问题。
组织英语等级考试6000余人次，计算机等级考试近4000人次。
桐乡校区2012年新建设固定课桌椅936套，双人活动课桌椅296套,完善了近20个教室的窗帘、空调、黑板等设备。
新建多媒体教室12个，语音教室2个，计算机机房1个。
2.着眼大局、通力合作，较好完成多项教学相关工作
教学工作是学校的全局工作，涉及到学校每一个学院和部门，教务处一直注重做好与其他部门的协调工作，认真指导教学与招生战线工作同志业务，并积极配合其他部门做好相关一般事务性工作。
全面组织2010—2011学年、2011—2012学年高校基本状态数据库的填报工作，涉及全校二十多个机关部门、数据表百余份，共计近万个数据。
协调全体二级学院、教学部，收集整理支撑材料。
针对教师关注的职称评定事务，密切协助人事处完成了2012年教师职称评审中教学工作、教学业绩考核及教学建设等材料审核工作。
与工会、教育技术中心密切配合，组织开展了“教学十佳”评选、“青年教师教学技能比赛”和“教学课件制作比赛”等。
召开2011年教师教学业绩考核工作总结会，全面征求了二级学院对考核办法的修改意见，修订出台《浙江传媒学院2012年教师教学业绩考核实施意见》，并根据新办法，组织2012年全校教师教学业绩考核工作。
与工会、图书馆、人事处、桐乡管委会、文学院共同做好学生实践教学与第二课堂工作，包括毕业实习作品的展映活动，“博士讲坛”等学术论坛活动等。
与团委、学工部组织开展创新基金项目、学科竞赛和专业大赛、新苗人才计划等学生科研竞赛活动。
3.积极开拓、勇于创新，以创新观念解决发展中的新问题
为适应新形势，发掘优秀人才，部门以与时俱进的创新精神，出台新文件，制定新政策，提出新办法，使用新技术，研发新系统，工作不断取得突破。
2012年，教务处针对学校年轻教师教学能力弱、教学效果不理想的问题，创建了教师教学发展中心工作，针对新教师教学能力开展培训，并在12月份开展了课堂教学观摩月活动。
针对专业设置理念不够明晰、专业发展缺少规划等问题，着力建立专业自我发展与自我约束机制。
针对实验教学效果缺乏监控问题，完善实验课表，更为全面有效监控实验课程教学效果。
同时，为了更好服务教师，开展教学改革，出台建立课程教学模式创新实验区办法，引导教师教改理念更新，既注重教师教学方法的改革与创新，又注重对学生自主学习能力与创新能力的培养，注重因材施教，个性教育。
工作开展以来，受到了师生的广泛好评。
4.甘于奉献、积极承担认真完成学校布置的重大专项事务
对学校布置的专项工作，有大局观，即使有困难也想方设法克服，保质保量完成任务。
2012年度完成学校评估整改工作、学校招生考试工作、省教学成果奖评选工作、专业评价与第三方论证工作、课程教学模式创新等重大工作。
三、重大工作完成情况
重大专项工作是关系学校发展的重点工作，是推动学校发展的重要抓手。
部门思想上充分重视，组织上充分保障，过程中公开透明科学谋划，同时注重总结以及信息的上报反馈，确保各项工作的圆满完成。
2012年是学校合格评估整改工作年，我部门不仅认真进行教学相关整改工作，还主动承担全校整改统一协调工作，负责撰写整改工作方案、协调整改工作推进开展、组织编写整改工作报告等。
全力做好大学外语、计算机等级考试大型考试的组织工作。
全力做好播音主持等四大类省统考、艺术类专业校考、专升本招录、高考录取等工作。
认真做好四年一次的教学成果奖评选工作，同时推动教学工作六大工程的开展，尤其是重点推进课程教学模式创新实验区、专业建设第三方评估等工作。
2011年提出的本年度十项工作计划，包括有序推进评估整改工作、第七届教学成果奖的遴选与培育、启动2013版人才培养方案修订工作、开展新教师教学培训等，各项重大工作均在计划时间内顺利完成，无拖延、滞后现象。
1.按计划完成学校各项重大工作
教务处承担的学校重大招生考试工作均在计划时间内顺利完成，无拖延、滞后现象。
此外合格评估整改工作、专业结构优化工程等涉及学校全局的重大工作均高质量按时完成。
如教学成果奖，5月启动了本批校教学成果奖的评审工作，邀请了9名校外专家分别担任网评和会评的评委，并制订了网络评审的指标体系。
共有42项成果进行了申报，经过6月的第一轮评审，遴选出30个成果进入第二轮评审，于9月进行了第二轮评审，经过成果主持人汇报、评委投票，评选出一等奖10项、二等奖14项。
10月进行了推荐省级的评审会议，推荐申报省级教学成果奖8项。
2.健全机制，科学安排，做好组织工作
各重大专项工作在学校党委会的坚强领导下，在各学院、部门的通力配合下，不断健全工作机制，设计流程，科学安排、合理规划，组织精干力量保证工作高质量完成。
各项工作均按照预先设定的计划步骤，由专人负责，实施过程顺利流畅，未出现异常事故。
如合格评估整改工作，专门起草整改工作方案，校领导牵头，人事处、教务处、学生处、实验与设备管理处等部门领导分别担任组长，分别落实整改工作的推进、监控、落实、总结、报告工作。
并由专人联络、汇总整改情况。
目前整改报告近一万五千字初稿已经完成，将于1月中旬修改定稿，按时递交省教育厅、评估中心等相关部门。
又如专业评估试点工作，选取了播音与主持艺术专业以及三个专业方向为试点，开展了首批专业的评估工作。
目前已完成了自评自查的工作，全面盘点了家底，找出了存在问题，通过自评自查，发现师资方面数量偏少或结构不尽完善、课程教学方面改革尚待深入是该专业及方向共同存在的问题，在发现问题的基础上它们明确了今后努力的方向和整改措施。
3.上传下达、专款专用，工作态度端正
对重大工作，部门高度重视、强化管理、注重协调，按照要求做好信息报送工作。
财务制度方面，制定规范的经费使用计划、严格执行学校财务管理制度，不挪用、乱用，保证专款专用工作落实到位。
学校各项重大工作大多要与上级单位密切联系，同时要协调学校各部门，例如评估整改工作协调人事处等多部门，并及时向评估中心上报信息；等级考试、高考招生工作与学生处协调，并向考试院上报信息。
各项工作均制定详细方案与应急处理程序，设置专门财务账户，严格遵守财务制度，确保专项重大工作结果完美，过程更完善。
4.成效显著、应用广泛，确保工作质量。
播音主持等四大类省统考工作时间紧、任务重，教务处全体人员克服困难，圆满完成各项任务。
全年艺术类专业校考人数创历史新高，专升本招录第一时间顺应全省政策大调整，高考录取新生3498人，创历史新高。
整改工作的推进在全校范围内巩固了合格评估的成效；专业优化工作第一次引进了第三方评价体系，为我校专业建设与自我完善机制提供了宝贵的依据；教学创新的几门课程注重因材施教，个性教育，改革实验开展以来，受到了师生的广泛好评。
整改工作、专业优化、课程改革等工作成效显现后，均能积极整理各类报告简报，并向学校与上级部门提交成果报告，加强总结分析，权衡利弊，为后续工作保驾护航。
四、作风建设和工作态度
部门在工作作风建设中坚持至上而下的垂范作用。
所有部门科室提出的工作要求，各处长、科长首先自己要做到，树立标杆。
在工作态度上，部门坚持工作态度由内而外的培养。
对师生的服务与微笑、对工作的投入与热情是由内而外由衷发出，而不是职业化的、机械的、应付的开展工作。
同时在培育部门作风与工作态度中，重视通过构建学习型团队以学习促进素养的提高，工作作风与态度的改善；同时部门重视内部文化建设，努力构建“负责、务实、平等、勤奋”的部门文化，让每位同事，在工作中得到提升；让个人的成长促进部门整体工作的提高。
1.岗位职责明确、工作流程明晰，确保每项工作责任到人
有明确的部门工作职责，大家各司其职、各做其事；办事流程明晰顺畅，合乎规范。
各部门职责明确，并将《教务处各部门设置与工作职责》挂在各部门明显位置，并以此为基本依据，分工合作，互相帮助、互相监督，确保每项工作责任到人。
2.严格按照首问负责制等制度，快捷热情服务师生
始终把服务性放在工作的突出位置，按照有关制度精神，不管是对老师还是对家长、学生，都热情服务、贴心服务、周到服务。
严格按照首问负责制等制度，坚持为每一位师生答疑解惑，办理各项事务。
杜绝出现推诿扯皮、不作为等现象。
3.遵守工作纪律、实行AB岗（补岗）制度履职服务
严格遵守工作纪律，自重、自省、自警、自励，思想上高度重视，认识上高度清醒，认真履行职责。
在下沙桐乡两校区，不断完善健全岗位责任制、AB岗工作制，完善延时、错时服务等项目，充分调动工作人员的积极性，创造性地按照制度履行职责。
4.言必信行必果，杜绝不作为与推诿扯皮
以严谨的态度认真对待工作，工作中保证有所为，杜绝不作为。
在师生要求合理的情况下，有问必答，有求必应，不推诿，不扯皮。
坚决杜绝出现门难进、脸难看、事难办的官僚作风。
对于所做的承诺坚决贯彻执行，坚持说到做到，杜绝只说不做的现象。
五、校务公开和廉洁行政
部门工作坚持公开原则，坚持廉洁行政。
工作中每个人均提倡坚持阳光心态，工作内容方法公开公正；部门政策制定与执行坚持透明政策，所有政策均在校内网站公开；部门确保工作能够得到校内师生、校外家长与相关单位的知情权与监督权，我们坚信广泛的监督就是更为广泛的支持，更广泛的支持才能更好地开展工作。
实际工作中，部门坚持平台建设，坚持一个会议，即通过处务会议集体讨论部门重大事务，传达相关信息；坚持一本帐原则，所有部门账务管理公开化，从预算、申报到使用反馈，各处室分头把关，公开透明使用经费；坚持公示制度，部门所有重大制度、评选、评审工作，均采取先期公示、征求意见、正式出台公示等流程。
1.实行处务公开制度，各项工作按规定细化公开
认真贯彻落实校务公开制度，根据《浙江传媒学院信息公开目录》要求，通过学校主页、学校OA内网、教务处网站、招生网、纸质文件等方式将办事流程表格、招生简章、录取章程等进行公开。
依据《教务处处务公开实施方案》等文件，做到一事一公开和及时公开。
并及时收集群众意见和建议。
2.认真落实党风廉政建设责任制，责任分解到岗、到人
根据廉政风险点考核要求，坚决贯彻落实党风廉政建设责任制。
部门各负责人在履行本职岗位应有的管理职责的同时，还对本部门党风廉政建设负责，承担起“一岗双责”的责任，并将党风廉政责任分解到岗、到人，签订廉洁承诺书。
3.严格执行廉洁从政规定，同时做好监督工作
本部门严格按照国家相关法律法规办事，贯彻执行各级廉洁从政有关规定。
加强廉洁从政监督，形成以党委行政监督、纪检监察部门全程参与、职能部门监督、上级部门监督、师生监督、社会监督等构成的全方位监督体系。
4.部门工作人员没有一起违纪或其他不廉洁行为
部门各位工作人员遵纪守法，严于律己，严格按照各项制度与财务要求工作，始终保持职务行为的廉洁性，没有发生任何违规违纪行为，没有出现一起不廉洁现象。
六、工作创新
在合格评估工作完成后，教学各项规范性工作初步完成，学校发展尤其是教学工作进入了以提高质量为核心的内涵式发展阶段。
这一阶段中，我们必须以特色创优势，以创新促发展。
创新地解决发展中出现的各种问题，创新地完成学校提出的各项工作任务。
2012年，部门创新形成多校区管理模式，初步形成统分有度、相互协调的两校区教学运行管理模式；在课堂教学模式改革中，创新地形成了实验区模式，解决了教师的后顾之忧，为教师潜心教学改革创造了条件；在学校专业发展中，引进了第三方专业评价，形成了专业评价指标体系，为学校专业设置与发展提供政策引导；在引进校外教学资源方面，引进尔雅课程与外聘教师，提高学校公选课的质量和数量，调动学生选课积极性；不断完善大学生创新基金管理机制和保障平台,逐渐形成了以“一个管理制度、两个实施（保障）平台、一套实施流程，两项创新举措”为主要内容的学生创新能力培养新模式，提高广大学生与教师参与大学生创新基金的积极性。
正是通过创新，教学工作才能做到接地气、有底气；通过创新，学校各项教学成果不断突破。
2012年共获批三项国家“十二五”规划教材，申请成立了三个省级优势专业，同时与浙江广电集团合建浙江省大学生校外实践基地，并正在积极申报国家级校外实践基地。
1.创新工作理念、培育新的工作机制
桐乡校区教学运行及保障工作经过一年多的探索，已逐步形成一套适合的教学日常运行模式，比如学生早读制度、突发事件时的紧急预案制度及协调机制，一年以来桐乡校区教学运行正常有序，教师及学生的精神面貌积极向上，新校区里形式了浓厚的学习和学术氛围。
2012年落实“课堂教学改革工程”的创新举措，建立校院二级课程教学模式创新实验区，推进教学模式和管理模式的改革与创新。
实验区以“点面结合，分层建设，试点先行，管理跟进”为总体建设思路，并由教务处协同相关职能部门，建立“教学模式改革与创新管理中心”，对校级、二级学院级实验区教改项目实施“跟踪式”管理，及时为课程教学改革协调各种关系、调配教学资源，制订有助于课程教学模式改革和激励广大教师投入教学改革的管理机制和系列管理办法，同时建立多方位的改革成效测评机制，搭建试点项目的宣传与推广平台。
针对学校青年教师较多、教学能力有待发展的问题，教师教学发展中心制定了《浙江传媒学院教师教学发展中心工作方案》，明确了教师发展中心的工作目标、职责、任务。
组织新教师以及教学管理人员培训，提高教学与管理能力。
特邀专家做了“教学测量、教学评价”和“现代大学教学有效性”等专题讲座。
随着中心工作不断推进，中心将成为服务全校教师的一个新窗口。
针对学校专业设置问题，着力建立专业自我发展与自我约束机制，自律与他律相结合，加强专业管理与评估机制的建立，形成对“新增专业申报—新办专业建设起步—新专业中期检查—专业评估认证—专业发展提升”的专业建设与发展全过程质量管理的新办法。
此外，本部门充分利用网络平台，开发教改项目网上评审系统，开展教学成果奖和教改项目的评优工作，节省了人力，极大地提高了工作效率。
2.工作过程和步骤有特色，工作方法有创新
过去的一年里，工作过程、步骤、方法改进工作稳步推行。
招生工作中第一次实现所有考试阅卷统一场地进行，第一次实现全国所有考点网上报名缴费。
修订《浙江传媒学院关于进一步加强艺术类专业考试纪律的补充规定》并出台新的《浙江传媒学院艺术类专业考试纪律规定》，全新出台一系列艺术类专业考试省外考点工作职责。
针对实验教学质量监控问题，教务处创新地在原实验计划表的基础上，对实验课表进行了创新改善。
通过走访调研了十二个二级学院和实验中心、现代教育中心等部门，规范和完善了实验课表。
两个学期实施下来，作用明显。
目前的课表不仅成为理论课表的有效补充，更是成为督导处、设备处等其他部门对教学部门考核的重要依据。
3.工作创新有实效
部门各项创新工作不断推进并且取得和很大的实际效果。
招生工作中通过修订纪律规定进一步严肃了考试纪律；工作职责出台使得工作效率进一步提高；集中阅卷按流程统一组织，纪委可以派驻工作人员现场监督，不同学院之间也可以互相监督，违规操作的可能性大为降低；网上报名缴费大大方便考生报考，2012年报考我校考生达56000余人次，创历史最高水平，也进一步提高了学校的知名度和影响力，为学校人才培养打下良好生源基础。
课程教学模式创新实验区项目初显成效。
2012年6月，学校评选出“混合式教学法在《播音员主持人形象塑造》教学改革中的应用与探究”等9项首批校级课程教学模式创新实验区项目，经过半个学期的改革，项目所在课堂很大程度上改变了过去课堂方法单一、气氛沉闷的现
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