xx小学推进落实五项管理工作实施方案范文2篇.docx

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xx小学推进落实五项管理工作实施方案范文2篇

xx小学推进落实“五项管理”工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的系列要求，立足落实x教基【2021】x号《关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案（试行）》中的具体规定，现就落实我校学生“五项管理”推进工作具体实施如下：

一、健全组织，明确分工。

组长：

xxx

副组长：

xxx

成员：

xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班主任

作业管理负责人：

xxx班主任

睡眠管理负责人：

xx班主任

手机管理负责人：

xxx班主任

读物管理负责人：

xxx班主任

体质管理负责人：

xxx班主任

二、落实责任，注重实效。

“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。

要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

1.每项工作都有专人负责。

分工明确，责任到人，有具体措施。

2.召开全体教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓，并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

并通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。

吃透文件精神。

让人人都了解“五项管理”规定的内容。

3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时进行整改，将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。

4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，学校要坚持常抓不懈。

三、重点任务，细化管理。

（一）作业管理

1.严控作业总量。

一二年级不布置书面家庭作业，教师可利用校内延时服务安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，三四年级利用延时服务时间完成一至两门学科的家作，五六年级至少完成一门学科作业。

2.优化作业设计。

教导处统筹安排，各年级将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科、综合性作业。

切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

3.强化作业指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

每次延时服务，插班教师要根据作业情况可进行针对性、个别化指导，同时对全班学生进行15分钟的集中作业指导。

4.严肃作业批改。

教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范，评语恰当。

通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

5.加强作业管理。

教导处再次完善作业管理细则，明确具体工作要求，全体教师要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初教导处对学生作业整体规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

将作业管理纳入校绩效考核重要内容。

（二）睡眠管理

1.保障学生睡眠时间。

保障小学生每天睡眠时间不少于10个小时。

2.统筹学校作息时间。

各班要严格按照学校作息时间表，按规定严格控制学生到校时间，各班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。

3.合理安排就寝时间。

要指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

小学生就寝时间一般不晚于21:

20。

（三）手机管理

细化管理措施，总务处制定手机管理具体办法，明确统一保管场所、方式、责任人，并设立学校公共电话，人人知晓。

学生原则上不得将个人手机带入校园。

如有特殊情况家长可与班主任或任课教师电话联系，学生要与家长联系，一般由教师提供手机。

学校建立手机带入校园申请制度，对确有将手机带入校园需求的，要加强管理。

禁止将手机带入课堂。

教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

教导处、少先队、各班级要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

学校要将手机管理的相关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

（四）课外读物管理

1.营造阅读氛围。

各班要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

各班要注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

利用公众平台、亲子共读等发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

建立阅读激励机制。

2.科学推荐读物。

严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，坚决禁止问题读物进入校园，定期组织学校领导组负责通知和各学科教师组织本校课外读物的遴选、审核工作。

3.加强监督管理。

学校定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。

学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

各班加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

（五）体质健康管理

1.落实国家课程标准。

一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，并严格按照课程标准执行，确保不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的现象。

2.保证体育活动时间。

全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，将开展体育活动作为学校课后服务的重要内容。

每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

保障学生每天校内、校外各参加1小时以上体育活动时间。

3.提高体育教学质量。

作为体育教育传统学校，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1—2项运动技能。

组织开展多种形式的体育竞赛活动，构建完善“校内竞赛——校级联赛——选拔性竞赛”体育竞赛体系。

4.开展近视综合防控。

组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。

随时监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

5.做好体质健康监测。

按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。

借助江苏省学生体质健康网，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。

依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。

6.健全评价管理机制。

将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，并将体质健康管理工作纳学校的评价考核体系，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。

四、工作要求、落实举措。

1.提高思想认识。

抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

学校全体教师要站在为国为民培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感和急迫感，做实做细各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

2.加强宣传引导。

加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效途径，也是教育高质量发展的必然要求。

3.严格督查考核。

校工作领导组要加强对“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。

同时，将“五项管理”纳入学校管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理”工作的第一责任人，切实履职履责。

对工作落实不到位的年级和个人，按照学校相关制度严格追责问责。

xx小学“五项管理”工作实施方案

为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，根据区教育和体育局文件通知精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下:

一、成立工作领导小组

组长：

xxx

副组长：

xxx

组员：

xxxxxxxxxxxxxxx和各班主任

领导小组以教务处为主阵地,具体负责学校“五项管理”的相关工作。

二、工作目标

作业管理：

努力减负增效，作业不出校门。

手机管理：

来校不带手机，回家控制手机。

睡眠管理：

保证每天睡眠不少于10小时。

读物管理：

健康阅读，绿色上网。

体质管理：

加强体育锻炼，创建健康校园。

三、具体要求

（一）加强作业管理

1、严格作业设计。

学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2、严把作业难度。

严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

3、严控作业总量。

小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。

4、规范班级交流。

学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

5、严肃作业批改。

教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

（二）加强睡眠管理

1、减轻课外负担。

引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

2、保证睡眠质量。

我校严格控制到校时间不早于8:

00，并保证每天10小时的睡眠时间。

（三）加强手机管理

1、严禁带入校园。

学校应当告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

2、规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

3、加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班会、队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

4、做好家校沟通。

学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

家长与老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

（四）加强读物管理

1、激发阅读兴趣。

强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。

各班要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2、推荐优秀读物。

各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

3、加强图书建设。

要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。

4、严格读物管理。

各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。

引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。

（五）加强体质管理

1、开展体育运动。

我校会继续落实阳光体育大课间活动。

每

天阳光运动不少于1小时。

每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯体质健康水平切实得到提高。

教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

2、综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

3、加强健康教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

四、保障措施

为确保我校“五项管理”工作落地落实，我校有如下具体措施:

一是加强组织管理，进一加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。

二是强化督导问责，校领导班子要将“五项管理”作为主要内容，常态化开展检查。

三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。