第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立.docx
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第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
1．下列各项中，与马克思主义诞生的历史背景不相关的是（ ）
A．资本主义制度的各种弊端日益暴露
B．资本主义制度在欧洲各国普遍建立
C．马克思与恩格斯进行了理论研究与革命实践
D．法国、英国和德意志爆发大规模工人运动
2.列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中的主要思潮的继承人和天才的完成者”。
这里“三个最先进”的国家是指（ ）
A．英法德B．英美德
C．法美德D．英法美
3.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产者在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
”文中的“锁链”指的是（ ）
A．贫穷与落后B．专制与愚昧
C．资本主义经济危机D．资本主义剥削制度
4．巴黎公社建立意义重大，可有人认为巴黎公社时期，法国并不存在建立工人阶级政权的客观条件。
“客观条件”主要指（ ）
A．资本主义大工业未得到充分发展
B．独立的工人政党建立
C．无产阶级与资产阶级矛盾激化
D．第一国际起到领导作用
5．下图中所反映的事件，属于无产阶级建立政权的第一次尝试的是（ ）
“新和谐公社” 发表《共产党宣言》
A B
共产主义者同盟的成立 巴黎公社的成立
C D
6．马克思说巴黎公社：
“只不过是在特殊条件下的一个城市的起义。
”这说明巴黎公社的实质意义是（ ）
A．无产阶级夺取政权的时机只在巴黎一个城市成熟
B．巴黎公社是建立无产阶级专政的一次伟大尝试
C．巴黎公社具有自发性和偶然性
D．巴黎公社起义是由于生产关系阻碍了生产力的发展
7．阅读马克思、恩格斯关于19世纪中期革命斗争形势的论述：
材料一 历史证明我们以及那些与我们抱有同样想法的人都是错误的。
历史指出：
在那个时候，欧洲大陆的经济状态，还没有成熟到可废弃资本主义的生产，经济革命证明了此点。
——恩格斯《法兰西阶级斗争》序言
材料二 资产阶级社会的特殊任务……这个行程像是已经完成。
对于我们，目前的重大问题是这样：
在欧洲大陆，革命是迫在眉睫了，一开头将采取社会主义性质的革命。
但是，资产阶级社会的运动既然是在更广大的地区继续向上发展，这种革命是不是无可避免地将在一小地区被粉碎呢？
——1858年10月8日马克思致恩格斯的信
请回答：
（1）材料一中恩格斯所说的“错误的想法”指什么？
为什么说这种“想法”在当时是“错误的”？
（2）依据材料一、二，说明为完成“社会主义性质的革命”，先进阶级在1858年后的20年内做过什么积极的努力。
8.某西方学者评论说：
“他们虽然有社会变革的方案，但并不期望和打算通过无产者的起义来实现社会变革。
……实际上，他们几乎没考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践。
”该学者评论的是（ ）
A．科学社会主义
B．德意志的古典哲学
C．英国的古典政治经济学
D．空想社会主义
9．下图分别描绘的是恩格斯在英国曼彻斯特走访工人区、恩格斯陪同马克思与曼彻斯特纺织女工交谈的情境。
这主要反映了（ ）
A．恩格斯是科学社会主义的最主要创始人
B．科学理论的创立离不开社会实践
C．马克思和恩格斯是工人阶级的杰出代表
D．资本主义迅速发展，弊端日益暴露
10．有学者认为：
“19世纪70年代的新欧洲……可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。
”该观点依据的史实是（ ）
A．第一次工业革命
B．俄国十月革命
C．《共产党宣言》发表
D．巴黎公社革命
11.下列对巴黎公社革命的评价，最为正确的是（ ）
A．巴黎公社是无产阶级暴力革命理论的胜利实践
B．巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试
C．无产阶级夺权的时机只在巴黎一个城市成熟
D．巴黎公社起义是由于生产关系阻碍生产力的发展
12.巴黎公社用革命方式打碎旧的国家机器，建立新的国家机器；由直接选举产生的代表组成最高权力机关——公社委员会；所有公社职员的工资不得超过一个熟练工人的最高工资；等等。
这些做法给我们留下的经验主要有（ ）
①无产阶级专政 ②人民民主 ③人民公仆 ④工农联盟
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
13．某人生活在1871年4月的巴黎，他有可能经历的现象是（ ）
A．他的工资比当时最高领导人的工资还高
B．他被任命为巴黎公社委员会委员
C．他到资产阶级法庭要求调解邻里纠纷
D．他要去朝拜法兰西帝国皇帝
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 由于“新和谐公社”并不是真正与世界隔绝的，加入这个公社的人来自各个地方，抱有各自的目的，追求不同的利益，有着不同的政治信仰。
这样，入社的社会上层分子和普通劳动者之间很快产生了矛盾，加上宗教信仰不同和民族的偏见，使这个公社远不像欧文预想的那么“和谐”。
……同时，按照欧文的理论，公社经济活动的目的，只是满足公社社员的需要，因此，“新和谐公社”不仅没有积累，而且消费超过了生产。
材料二 公社在社会经济领域内实行的最有意义的改革措施，是在4月16日颁布的关于将逃亡业主所遗弃的工厂转交给工人合作社的法令。
……5月3日，罗浮尔军械厂的工人根据公社的指示，制定了该厂的管理章程。
它规定：
工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人监督，不称职者可随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作。
（1）依据材料一，分析欧文的“新和谐公社”走向失败的原因。
（2）依据材料二及所学知识，指出巴黎公社是如何管理社会经济的。
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物，也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。
材料二 公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。
它所采取的各项措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。
——马克思《法兰西内战》
（1）根据所学知识，指出材料一所述“思想文化发展到一定水平”的三项具体理论成果。
科学社会主义诞生的标志是什么？
（2）材料二中的“公社”指什么？
它在世界无产阶级革命运动史上的地位如何？
（3）综合以上材料，分析归纳19世纪中期以来国际社会主义运动发展的总趋势。
第19课 俄国十月革命的胜利
1．按时间顺序排列发生在俄国1917年的事件（ ）
①推翻罗曼诺夫王朝的统治 ②攻占冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利 ③俄国出现两个政权并存的局面 ④临时政府制造七月事件
A．①②③④B．①③④②
C．①③②④D．③①④②
2．阅读下面漫画《革命后的俄国士兵》，指出士兵在革命胜利后不可能遇到的现象是（ ）
A．政府退出一战，自己不必去前线打仗
B．残酷威严的沙皇再也不能胡作非为
C．出现了两个政权并存的特殊局面
D．长期流亡国外的布尔什维克党领袖列宁回到俄国
3．列宁在二月革命以后回到俄国，并发表了重要演说。
一位支持者在整理他的这一演说内容时共列举了四条，其中错误的是（ ）
A．要以革命的方式推翻沙皇统治
B．无产阶级需要夺取政权
C．要实现社会主义革命
D．要求退出第一次世界大战
4．1917年4月，列宁提出的口号是“不给临时政府任何支持”和“全部政权归苏维埃”，并且认为革命之所以能够和平发展，是因为武器掌握在人民手中，没有外力压制人民。
列宁的这一想法被打破是在（ ）
A．二月革命后B．七月事件后
C．彼得格勒武装起义后D．宣布退出一战后
5.“冬宫、大本营和邻近的各点已经包围起来……临时政府已被推翻。
政权转到彼得格勒工人士兵代表苏维埃革命委员会手里。
”此则材料中的“临时政府已被推翻”是哪一次革命的结果（ ）
A．巴黎公社革命B．俄国二月革命
C．彼得格勒武装起义D．七月流血事件
6.右图是著名作家王蒙的《苏联祭》，该书的出版引发了一代人的苏联情结。
人们对于“十月革命开辟人类历史新纪元”这样的高度评价至今记忆犹新。
下列关于“十月革命开辟人类历史新纪元”的理解最准确的是（ ）
A．建立起世界上第一个无产阶级专政的政权
B．建立了世界上第一个社会主义国家
C．推动了世界各国无产阶级的革命运动
D．鼓舞了中国等被压迫民族的解放运动
7．阅读下列图片：
图（a） 图（b）
请回答：
（1）巴黎公社和苏俄政府在建立无产阶级政权方面有何本质的相似之处？
（2）苏俄政府与巴黎公社相比在革命措施上有哪些进步性？
8．列宁说：
“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”对此理解正确的是（ ）
A．第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因
B．第一次世界大战激化了俄国各种矛盾，推动了革命的发生
C．没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命
D．俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件
9.朱自清在《论标语与口号》中说，标语、口号用在战斗当中，是有现实性的必要的。
与标语“打倒战争！
打倒沙皇专制政府！
临时革命政府万岁！
”相关的“战斗”是（ ）
A．巴黎公社B．二月革命
C．十月革命D．苏联解体
10．1917年4月16日，列宁和几位助手乘坐在密闭的车厢里，穿过德国回到彼得格勒，向布尔什维克党提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求。
这就是（ ）
A．“四月提纲”
B．《和平法令》
C．《土地法令》
D．《告工人、士兵和农民书》
11．某同学在自学“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”这一单元内容时，自制了多张学习小卡片，下图是其中一张，请指出有几个错误（ ）
A．0个B．1个
C．2个D．3个
12．下列各项能够体现十月革命特点的是（ ）
①在经济相对落后的国家单独取得革命胜利 ②走的是以城市为中心的革命道路 ③两个不同性质的革命紧密相连 ④进行了建立无产阶级专政的尝试
A．①②③④B．①②③
C．①②④D．②③④
13．下图是我国为纪念俄国十月革命45周年而发行的一枚邮票——《攻打冬宫》。
我们纪念十月革命的理由有（ ）
①它建立了世界上第一个社会主义国家
②它开辟了无产阶级革命的新时代
③它是无产阶级专政的第一次伟大尝试
④它鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动
A．①②④B．①②③
C．①③④D．②③④
14．阅读材料，回答问题。
材料一 列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说：
“毫无出路的处境十倍的增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。
”
材料二 “十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。
”“一切从前用来巩固等级制的和财产方面的不平等的特权都被废除。
年轻的苏维埃共和国的企业中确立了工人监督。
俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。
”“1913年俄国农业总产值占国民收入的34.8%，工业和运输业仅占国民收入的19.3%，到1937年苏联工业总产值已达955亿卢布，已占国民收入的80%以上。
苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才走完的工业化进程。
”
（1）列宁所说的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是什么？
俄国为什么能够成功地选择这条道路？
（2）依据材料三，归纳概括十月革命的历史意义。
15.阅读下列材料：
材料一 1917年3月（俄历二月），彼得格勒的女工高呼“打倒战争！
”“要面包！
”等口号，举行示威游行。
各工厂的男工也加入游行队伍。
参加示威和罢工的人数不断增加。
沙皇政府派军警开枪镇压，工人们奋起反抗。
起义工人得到了士兵的支持，起义迅速发展。
代表革命的红旗代替沙俄的白、蓝、红三色旗在首都上空飘扬。
正在前线指挥俄军的沙皇尼古拉二世，被迫于3月15日宣布退位。
材料二 代表大会决定：
全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃……
——《告工人、士兵和农民书》
推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。
——《和平法令》
立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。
——《土地法令》
请回答：
（1）材料一中提到的是什么历史事件？
斗争的对象是什么？
（2）材料二的三个文献各有什么作用？
（3）两则材料所反映事件的内在联系是什么？
参考答案
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
1．B [解析]马克思主义诞生于1848年，而资本主义制度在欧洲普遍建立是在19世纪六七十年代，故B项不可能成为马克思主义诞生的背景。
2．A [解析]马克思主义的理论来源是德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义。
3．D [解析]马克思、恩格斯在《共产党宣言》里针对资本主义剥削制度提出无产阶级斗争的纲领，号召推翻资本主义制度，建立社会主义制度。
4．A [解析]经济基础决定上层建筑。
巴黎公社建立正处于两次工业革命期间，资本主义大工业尚未得到充分发展，资本主义正处于上升阶段。
因此说当时不具备建立工人阶级政权的客观条件。
5．D [解析]本题考查学生准确记忆历史问题的能力。
巴黎公社的成立是无产阶级建立政权的第一次尝试。
6.C [解析]结合巴黎公社的时代背景可知，此时资本主义尚未发展到最高峰——帝国主义时期，无产阶级尚未成长到能够发动无产阶级革命并取得胜利的程度，它的爆发具有偶然性，当时巴黎工人是在临时政府对外投降、对内镇压工人的关键时期发动革命的，故巴黎公社具有自发性和偶然性，C项为正确答案。
7．
（1）消灭资本主义制度，建立无产阶级专政。
当时资本主义正处于上升时期，建立无产阶级专政的条件还不成熟。
（2）1871年巴黎公社成立。
8．D [解析]从材料中有“方案”“不……起义”“没考虑……如何才能付诸实践”等信息可知是对空想社会主义的描述。
B、C两项在阶级属性上不对应；A项是无产阶级的指导思想，但不符合材料所表述的信息特征。
9．B [解析]马克思、恩格斯经常到工人中去了解社会实际情况，这说明马克思主义并不是凭空产生，而是来自于社会实践。
10．D [解析]注意时间和内容限制：
19世纪70年代和阶级斗争。
第一次工业革命是经济现象而非阶级斗争，俄国十月革命发生于1917年，《共产党宣言》发表于1848年，排除A、B、C三项。
只有巴黎公社革命发生于1871年。
11．B [解析]本题考查学生分析能力，可用排除法选出正确答案。
A项错误在于“胜利实践”，C项革命时机并没有成熟，D项资本主义生产关系正处在蓬勃发展时期。
B项是巴黎公社的性质，是对其本质的评价。
12．A [解析]本题考查巴黎公社的经验。
打碎旧的国家机器，建立新的国家机器说明了①；由民主选举产生的代表组成最高权力机关说明了②；所有公社职员的工资不得超过熟练工人的最高工资说明了③。
革命中没有结成工农联盟，属于教训，可以排除④。
13.A [解析]当时处于巴黎公社时期，法兰西帝国早已覆灭，资产阶级临时政府也已经逃离巴黎，故C、D两项所述现象不可能发生。
巴黎公社委员会是由选举产生的，所以他不可能被“任命”为公社委员会委员，B项错误。
巴黎公社是当时的最高领导机构，而巴黎公社规定，所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资，此人若属于熟练工人，A项所述现象就有可能发生。
14.
（1）原因：
公社成员成分复杂、存在诸多差异；公社建设处于探索过程，且没有科学理论的指导；公社内部矛盾突出，且脱离了社会生产力发展水平。
（2）没收逃亡资本家工厂，交给工人合作社管理；工人对企业实行民主管理；实行八小时工作制。
15．
（1）理论成果：
德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
标志：
1848年《共产党宣言》的发表。
（2）巴黎公社。
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
（3）由空想到科学；由理论到实践。
[解析]第
（1）问的命题立意在于考查马克思主义的三个理论来源及《共产党宣言》的意义，结合所学知识回答即可。
第
（2）问的第一小问是对基础知识的考查，第二小问需要结合巴黎公社的意义作答。
第（3）问需要对以上材料进行概括，得出由空想到科学、由理论到实践的结论。
第19课 俄国十月革命的胜利
1．B [解析]本题考查学生识记能力。
①是1917年3月，②是1917年11月，③是二月革命后，④是1917年7月。
由此可知B项符合题意。
2.A [解析]图片中的信息“罗曼诺夫王朝完蛋”说明这件事与俄国的二月革命有关。
B、C、D三项与二月革命密切相关；A项发生在十月革命后，属于布尔什维克党为巩固政权而采取的措施。
3.A [解析]本题考查知识运用能力。
注意题干信息“二月革命以后”，依据所学知识，二月革命推翻了沙皇专制统治，A项错误，符合题意。
4.B [解析]本题考查俄国的革命历程。
把握信息“1917年4月”“认为革命之所以能够和平发展”，可知其为“四月提纲”，但七月事件证明和平是不可能的，故选B。
5．C [解析]推翻资产阶级临时政府统治的是十月革命，即彼得格勒武装起义。
6．B [解析]解题的切入点是“人类历史新纪元”。
十月革命建立了第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，开创了人类历史由资本主义向社会主义过渡的新纪元。
C、D两项也是十月革命的伟大意义，但与B项相比，不能体现历史新纪元的主要特征，故选B项。
世界上第一个无产阶级专政的政权是巴黎公社，排除A项。
7．
（1）都打碎了旧的国家机器，建立了新的无产阶级的国家机器，体现了无产阶级专政特征。
（2）将银行、铁路、大企业收归国有；废除封建土地制度，将土地分配给农民耕种；一批工人、士兵和农民代表走上了各级苏维埃政权的领导岗位，劳动人民开始实现当家作主的美好愿望，以上措施具有社会主义革命性质，是巴黎公社所不具备的。
8．B [解析]十月革命的爆发是俄国国内各种社会矛盾激化的必然结果，而俄国在一战中的惨败则进一步激化了各种社会矛盾，最终促使十月革命爆发。
A、B、C三项都过分夸大了战争对十月革命的影响。
9．B [解析]本题考查学生的分析能力。
由“沙皇”可以排除A、C、D三项，由“打倒沙皇专制政府！
临时革命政府万岁！
”可判断这应是二月革命中出现的标语。
10．A [解析]注意题干中的“1917年4月”。
B、C、D三项都是十月革命后发布的，只有A项发生于1917年4月，而且“提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务”也是其内容。
11.C [解析]二月革命是资产阶级民主革命，“四月提纲”提出的是和平方式夺取政权，共有2个错误，C正确。
12．B [解析]十月革命能体现出在经济相对落后的俄国进行革命可以单独取得胜利；走的是以城市为中心的革命道路；两个不同性质的革命——资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连。
建立无产阶级政权的尝试应是巴黎公社，排除含④的选项。
13.A [解析]③描述的是巴黎公社，而不是十月革命，可排除含③的选项，故选A。
14．
（1）不同的方法：
通过暴力革命，推翻资产阶级统治，建立社会主义制度。
原因：
俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节；无产阶级力量强大和无产阶级政党成熟。
（2）十月革命使马克思主义由理想变为现实；摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；为工业化发展提供政治前提。
15．
（1）事件：
二月革命。
对象：
以沙皇为首的封建专制势力。
（2）作用：
《告工人、士兵和农民书》正式宣布临时政府被推翻，全部政权归苏维埃；《和平法令》通过后，苏维埃政权退出第一次世界大战，新生政权获得了喘息之机；《土地法令》消灭了俄国的封建土地制度和地主阶级，体现了农民的利益，得到了农民的支持。
（3）二月革命推翻了沙皇专制统治，完成了资产阶级民主革命的任务，为十月革命的成功奠定了基础，准备了条件。
[解析]本题考查学生从材料中获取有效信息的能力以及对二月革命和十月革命关系的认识。
第
（1）问根据材料中的时间和“沙皇”等信息即可判断。
第
（2）问联系教材回答。
第（3）问结合两个事件的先后顺序联系二者的因果关系作答。
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