中职教育论文正式版.doc

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坚持在岗进德修业

——浅谈中职教学的方法

2017年06月，我从广东第二师范学校毕业，进入高州市第一职业技术学校，分配担任计算机的专业教学，从一个学校到另一个学校的迈步，我的身份也发生了变化，从在讲台下听课的学生变成了在讲台上授课的老师。

对我而言，尽管刚从大学毕业，我并不是第一次站在讲台上，大学第四年，学校安排我们到增城的小学实习，我的对象是三到五年级的小学生，他们天真活泼，勤奋好学。

现在，我教学的对象发现了一些变化，他们是和我年纪相仿的中学生，我们可能有着一样的兴趣爱好，但是不得不重视的是中职学校的学生整体综合素质较差，入学的成绩较低，学习基础差，好学的观念淡薄。

我在教学的过程中遇到了不少的绊脚石，比如说：

计算机教材年年变、学生迟到缺席、在课堂上大声说话、玩游戏、睡觉等。

我在这将近一年的教育工作中，我专研教材、可借鉴资料少、没有相关教学资源等等这些困难，通过自学和在网上、图书馆查阅资料等手段，圆满完成了相应的教学任务。

教研组的老教师们给了我很大的帮助，给我提出建议，使我的教学目标更加清晰，教学流程更加明了。

此外，我去请教了其他教师们在课堂上管理的技巧，巧妙运用学生的性格特点。

在这些工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

一、上好每一节课

如何才能上好一节课呢？

既要注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，在课后之余还要写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但及时意识到了自己在教学方面的不足之处,，努力借鉴老教师的经验，虚心并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

1、钻研教材

备课之前认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目标时，要依据学生的实际情况，完善校本教案，不断归纳总结经验教训，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。

对于每一个教学内容，都做到精心准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。

在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。

课堂教学重视学生的上机训练，精心设计上机练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯，增强自身的上机实操能力。

2、备好每一节课

认真了解教材，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

《中等职业学校教师专业标准》里“突出“双师型”素质要求。

针对职业学校教师“双师型”素质评定缺乏标准的问题，充分体现职业教育教师与普通教育教师的区别，突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征，《专业标准》要求职业教育教师既具备普通教育教师的职业素质，又要具备相应行业人员的职业素质，能够实施理论教学与技能训练，指导学生实习实训，身体力行“做中教，做中学”[1]。

”加强对学生的思想和素养培养，引导学生掌握学习的技能，最大程度上帮助学生以后适应将来就业和社会的需要。

3、上好每一节课

注重课堂教学效果。

针对中职学生的特点，以实操教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲与实操结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

并给学生多些实际社会问题。

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好实操练习，练习少而精，减轻学生的负担。

4、反思每一节课

认真上好每一节课，及时听取听课老师的意见,反思自己的课堂，学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，提高自己的教学能力。

二、用真心待学生

人，都有被尊重和被爱的需要，学生也不例外。

用真心去爱学生，我们“要像对待花瓣上颤动欲坠的露珠那样，小心呵护孩子们的心灵。

”把学生放在与我们平等的位置，平等地对待学生，让学生感到自己的重要，感受自己被爱。

在我的课堂上，我尽量记住他们每一个人的脸庞和名字，称呼他的名字比称呼他为“那个同学”来得更加亲切，从师生关系发展成朋友关系，常常有老师问我，你和学生的关系那么好，你不怕他在课堂上也是没大没小，不听你上课吗？

我常常是这么回答他们的：

我和他们在课堂上是师生关系，在课堂下是朋友关系。

此外，在学生学习方面，我尽力帮助学生，多为学生提供便利。

严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的；采取各种方式给学生创造良好的学习条件。

积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。

以利于学生的轻松学习。

通过微信和电话积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大能力提供帮助。

三、中职计算机课程的教学策略

社会主义市场经济的不断发展使得社会对于人才的需求量不断增加，而信息技术作为一种新型产业更是对人才有着很大的需求量[2]。

计算机网络技术在教学过程中是十分重要的内容，对于学生的学习有着很大的帮助。

传统教学模式相比较于计算机教学有一些不足之处，在中职学校进行教学改革中发挥了极为重要的作用。

因此，对中职计算机课程的教学策略进行探索具有一定的意义。

1、沟通教学

教师在课堂上要设置一些必要的互动环节，这样才能让课堂气氛活跃起来，这对于增加学生学习兴趣、改善教学效果有着显著的作用。

教师出了积极发挥自身在教学活动中的引导作用外，还应该将学生学习的积极性迅速带动起来。

在教学过程中融合一些互动环节不仅可以增加课堂的活跃气氛，还能促进师生支架的交流互动，如让学生缓解疲劳、集中注意力、让学生对于知识有着很好的理解。

2、实物展示

考虑到计算机网络具备较强的实践性和操作性，在教授这门课程时需要结合实际的物体比如说鼠标、主机、键盘等进行讲解能够让学生对于知识深刻的理解贯通，更便于学生对教学内容的理解。

3、任务驱动法

任务驱动法是在计算机教学中最常见的方法，为学生制定有效的任务计划可以帮助学生树立学习目标，在任务驱动教学过程中培养学生积极学习的心态。

教师需根据实际的教学课程，对探究完成任务或解决问题时与学生进行交流沟通，学生与学生之间小组合作交流，养成良好的学习氛围，从而让学生提高自己的学习水平。

这不仅使学生获得知识，还能增强了动手实践能力，让学生的探索和创新精神得以展现。

学生是教学工作的主体，教师则能够为学生建立良好的学习环境与任务，在整个学习过程中发挥出较大的指导作用。

4、考核学生的策略

传统的方式是通过笔试来测试学生的技能或能力，显然这样的方式根本无法客观、公正地测试出学生的技能或能力，因此，通过上机考试来测试学生实际操作技能是很有必要的，教师可以发布上机考试内容，让学生在规定的时间内完成考试内容，或者可采用测试学生对于某个应用软件的实际操作能力的专业软件，它通过现有技术的综合利用，使该系统具有对考生的操作结果进行自动分析判断的功能，从而达到考试的智能化。

重视实践教学，改变学生的考核办法，适应现代化发展的要求，努力培养动手能力强，具有较适应能力的实用型计算机网络专业人才。

结论

教师是辛勤的园丁，教育既是一门科学，又是一门艺术，需要专门的训练才能掌握它。

教师的工作不仅要教书，而且要育人、“传道、授业、解惑”，让学生身心健康地发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的人。

以后我会更加努力去做好教书育人的工作，在实际工作中不断学习，不断提高和完善自身的能力，在教师的道路上越走越远。

【参考文献】

1.《中等职业学校教师专业标准》.

2.王俊杰.以就业为导向推进中职计算机专业教学改革[J].中国校外教育，2013.

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