计算机硬件组装教案.docx

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计算机硬件组装教案

计算机硬件组装

计算机硬件组装教案

授课班级：

09级网络班作者代号：

yhpdavid

一.教学主题：

第二章1、2节计算机配件识别计算机硬件组装

二.教学目标：

（1）知识目标：

掌握计算机常见的配件，硬件组装的注意事项和基本步骤等。

（2）能力目标：

通过本章节内容的学习，进一步加强学生对计算机硬件配件的认识，加深对计算机的理解，提高学习计算机的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（3）德育目标：

培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。

三．重点与难点：

教学重点：

（1）认识计算机各大配件、线材

（2）组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程

（3）组装计算机的组装步骤

教学难点：

（1）组装计算机的注意事项

（2）组装计算机的组装步骤

四.教法、教学媒体与环境：

1．教法：

演示法、对比法、兴趣引入法

任务驱动法、视觉图像法、分组教学法、归纳总结法等

2．教学媒体与设备：

（1）多媒体课件

（2）实训报告

（3）多媒体计算机若干台（适合办公或者家庭使用，其具体的配置要求见项目教学的前期工作）的配件，包括：

主板、CPU、内存条、电源、显卡（集成显卡）、声卡（集成声卡）、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。

（4）每小组一套工具：

螺丝刀、尖嘴钳和镊子。

3.教学环境：

多媒体教室、组装实训室

五．教学时间安排：

理论课2节，实训课2节。

六．教学与实训实施方案：

一、分组

课前：

在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组，4～6人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其组员的分工。

明确分组的目的，主要是为了课外了解、市场调查、小组讨论和实践操作的方法及技巧，最终在小组协作的情况下完成任务。

小组要求如下：

1、组制订计划，认真分析、讨论，分工明确；

2、小组成员听从小组长的指导，协作默契，分工合理，互帮互助；

3、小组成员能够冷静面对实践过程中出现的难题，并能够通过集体的力量解决问题，不慌张，不逃避；

4、小组长起到统筹计划的职能，并给组员必要的帮助；

5、小组长要协调各组员工作，利用组员擅长的技能完成项目任务。

6、小组成员能够扬长避短，善于学习其他小组的优点，改正自身的不足，不骄不躁，不吝表扬与赞美给予其他小组客观的评价。

二、教学与实训安排：

课中：

计算机硬件组装教学与实训安排，主要分三个阶段：

1、前期阶段：

要求每组同学利用课余时间整理一份计算机配置方案。

这需要同组学生的相互配合进行市场调查，配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑。

2、中期阶段：

利用多媒体课件，同时对一台报废的多媒体电脑进行拆卸，认识微型计算机中各大配件的实体，虚拟与现实相结合，熟知各大配件的主要性能指标的意义，为接下来的学习打下坚实的基础。

计算机组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程。

让学生了解组装计算机需要的工具，注意事项，计算机组装的正确流程。

通过观看视频教程更深入懂得计算机组装的安装过程

3、后期阶段：

在硬件装配过程中的常见故障进行分析与排除，以及各小组之间进行自评与互评，教师评价；同时进行总结，让学生填好实训报告。

具体课时安排如下：

教学与实训过程

时间

内容

目的

第一步

分组、配置方案的设计

课外时间

不同配置方案的设计与具体的内容。

能熟知配置方案中的内容与各种不同要求的具体配置。

第二步

理论讲解、拆卸报废计算机，认识计算机中各大配件的实体

（0.5课时）

将实体拆卸下来后，根据器体上的数据进行性能指标的认识与知其何意。

能让学生熟知各大配件、数据线与跳线等，便于下面内容的实施。

第三步

组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程

（1.5课时）

工具准备、环境准备、注意事项、正确安装流程

让学生了解组装计算机需要的工具，注意事项，懂得计算机组装的正确过程。

第四步

微型计算机的组装

（1课时）

实战组装

能让学生熟练组装计算机。

第五步

成果展示、总结

（1课时）

成果展示、填写自评和互评表、教师评价、总结、布置作业

有利于学生的自主学习同时对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题以及提出改进意见。

最后教师评价，给出具体改进及修改建议等，让学生去完善。

三、教学与实训具体步骤的相关资料如下

第一步——配置方案的设计（课外时间）

具体内容如下：

（1）学生活动表

活动安排

时间

目的

市场调查（可参观电脑城）

周末时间

让学生观察专业人员是如何进行计算机组装，便于课堂中的实践。

配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑

周末时间

掌握一台计算机需要哪些配件

讨论

课余时间

讨论，学习方法，操作技巧

（2）实施计划：

在具体的过程中，学生必然会碰到许多问题，这里也不光是学习中的一些问题，还包括了社会上与人接触的一些问题。

同时在他们具体的实践中，需要他们的相互协作与讨论，在遇到不能解决的难题时，除了请教专业人员解决外，也可请教老师，或者是通过网络来解决。

这时老师可以把问题集中起来，要求各小组在回答问题时充分发表意见，同学间可相互提示帮助，老师根据学生的掌握情况进行及时补充，对学生在应用上有困难的地方教师提供给他们解决问题的方法，让绝大多数的小组能够基本完成。

在具体实施的阶段，教师需要鼓励学生自己去摸索掌握“不明确的知识”。

什么是“不明确的知识”？

比如，实践中数据线与跳线的连接，课本里对数据线只讲了其性能指标及与内存储器相联系的知识点，并没有介绍数据线与跳线的连接。

这时老师需要让他们明确知识，通过报废计算机来介绍具体的连接方法，这就是“明确的知识”。

但是根据不同型号的计算机其跳线连接也有所不同，这就需要学生通过见习与实践中的摸索，进行总结。

让“不明确的知识”变为“明确的知识”这一点是非常重要的。

（3）成果展示：

各组组长负责收集该组成员设计好的配置单，先由小组学生进行核对验收，整理一份配置单出来。

接着由别的小组学生进行考察，作出评论，再由教师对形成的成果进行检收，同时组织学生集中观摹，促进学生团队意识与荣誉感。

第二步——理论讲解、拆卸报废计算机，认识计算机配件（0.5个课时）

通过课件中的文字和图片进行对计算机各大配件进行讲解，同时将对应的配件拆卸下来，并根据配件上的数据进行性能指标的讲解。

能让学生认识计算机配件的实体，了解各配件的类型和性能指标。

第三步——组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程（1.5个课时）

（1）准备工作

工具准备（螺丝刀、尖嘴钳和镊子）

环境准备（组装工作台、电源插座）；（课件演示相关图片）

（2）理论讲解

组装注意事项

认识连接线材（课件演示相关图片）

计算机正确的安装和连接流程

观看视频教程，了解如何组装计算机（课件演示视频）

第四步——实战组装教案

实训内容：

微型计算机的组装

实训课时：

1课时

实训地点：

组装实训室

实训目的：

1、掌握计算机的组装顺序。

2、学会微型计算机的硬件组装。

3、辨清内部数据线及信号线的连接方法。

实训准备：

1、每一台多媒体电脑。

主机箱内各部件包括：

主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。

2、每小组一套工具：

螺丝刀、尖嘴钳和镊子。

实训内容与步骤：

一、检查设备

核对主机箱中的部件，以保证实训的正常进行。

包括螺丝，安装工具。

二、组装电脑

注意事项：

在安装之前特别提醒学生注意以下这些内容：

第一、防止静电。

防止人体所带静电对电子配件造成损伤：

在安装前，先消除身上的静电；一般做法：

用水洗手；用手摸钢窗，水管等接地设备；带上薄手套进行操作等。

第二、断电操作。

在组装PC过程中，保证电源线没有连接主机。

第三、小心轻放。

对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘要防止剧烈震荡和跌落。

第四、用力要适度。

在安装配件、连接数据线的时候要用力适度。

安装cpu风扇的时候经常会遇到扣具比较紧的时候，用力不当很可能压坏cpu。

连接数据线时如果用力不当可能造成其针脚弯曲。

安装板卡的时候注意着力点，以免着力点在pcb的元件上，导致物理伤害。

第五、安装正确

部件之间要保证接触完全良好、固定稳固；安装时注意接插方向，避免人为短路造成通电烧毁。

第六、保存附件。

安装完毕之后要保存好随机附送的盘片、说明书、保修卡和扩展/转接口，以便不时之需。

组装步骤具体如下：

第一步：

卸机箱、安装主板固定螺丝和接口挡片

◆观察机箱外部结构，找出拆卸外壳的位置，打开机箱。

◆从箱中取出内部零部件（螺钉、挡板）。

◆打开零配件包，挑出其中的铜柱螺钉（4-6个）。

◆先拿主板在机箱内部目测一下安装孔德位置。

◆观察主机板背面接口同机箱原带后挡板是否一致。

第二步：

安装电源

很多时候，购买的机箱都有已装好的随箱电源。

◆将电源放进机箱的电源槽。

◆将电源上的螺钉固定与机箱的固定孔对正。

◆将其他3个螺钉孔对正位置少许拧入，完全固定住安装位置。

◆拧紧所有的螺钉。

第三步：

安装CPU及风扇CPU接口种类繁多，不同接口风扇和扣具的安装也大不相同。

◆确认CPU背面针脚没有缺损或者弯曲。

◆拉开CPU插座的锁杆至90度。

◆寻找CPU安装标记，对准插座上缺少针脚处。

◆将CPU对准插槽轻轻放入，确定所有针脚完全放入。

◆放下锁杆，固定CPU，在CPU核心上涂抹适量硅脂。

◆放好风扇，并固定风扇；连上CPU风扇的电源线。

第四步：

安装内存条

常见内存条的接口有3种，要仔细观看金手指上缺口的位置，避免相反。

◆根据内存插槽和内存条的定位孔，确定安装方向。

◆掰开内存插槽两侧的固定卡。

◆插入内存直至完全插入插槽。

◆确定固定卡复位并紧固内存。

（提示：

正常压入槽中时可以听到固定卡复位的“咔”声）

第五步：

安装主板

主板安装的正确与否，将直接影响后面的安装，还可以引起电脑运行异常。

◆将主机板对准刚才安装的定位铜柱和接口挡板安放入机箱。

◆拧上螺丝钉固定主机板。

（注意：

不要拧的太紧，否则容易导致PCB板弯曲、龟裂或损坏。

）

第六步：

连接、调整各种主板跳线

主板上面有各式各样的跳线或者DIP开关，在安装主板到机箱内之前就进行调整的话，相对比较容易。

◆根据说明书调节DIP开关，然CPU工作在正确状态。

◆根据说明书连接机箱前面板连接线。

◆根据说明书，保证CMOS跳线和休眠跳线在正确的状态。

第七步：

连接主板电源线和数据线

如果先安装驱动器设备，就可能把电源和数据线的接口遮挡住，增加安装难度，所以事先连接它们是明智的选择。

连接时，根据接口上的防错卡口安装就不会装反。

◆找到电源连接线中最大的20/24pin供电口。

◆将其插入主板上对应接口。

◆找到电源线中的4pin方形辅助供电口。

◆将其插入主板上对应接口（并非所有机器都必须连接此接口；有些主板的辅助供电口可用普通4pin口替代）。

◆观察主板上IDE口颜色，判断IDE口类型。

◆按照接口类型插入软驱、光驱、硬盘数据线。

第八步：

安装光驱

光驱安装在5英寸驱动器槽内，安装时要注意方法合理。

◆根据驱动器的主从特性，调整器跳线。

◆拿去机箱5英寸驱动器槽的挡板。

◆将光驱从前面挡板出放入。

◆安装到位后拧上两侧螺丝。

（为了防止震动，两侧螺丝必须都拧紧）

◆连接数据线和电源线。

第九步：

安装硬盘和软驱

硬盘和软驱一般安装在3英寸驱动器槽内，一般从后装入，大致过程同安装光驱类似。

◆据驱动器的主特性，调整其跳线。

◆置入3英寸驱动器槽。

固定两侧螺丝。

◆接数据线和电源线。

第十步：

安装板卡

电脑上的板卡众多，但是大部分的安装过程都是类似的。

仔细观察主机板AGP、PCI、PCI-E接口的特征，结合板卡的金手指形状、进行对应安装。

◆下机箱背面板卡挡片，

◆卡插入对应插槽。

（插入的时候注意用力均匀、平衡，使卡两端同时插入插槽）上紧挡板螺丝。

第十一步：

理顺内部线路，有必要的进行捆扎

机箱内部的众多连接线路如果任由其散乱在机箱内，很容易造成散热不良，甚至碰到散热风扇的扇叶，对其运行产生影响

第十二步：

连接显示器、鼠标键盘和电源

将地盘安装在显示器上，不要封闭机箱，先将电源线、显示器信号线、鼠标键盘连接起来

第十三步：

通电检查

我们要通过计算机的开机画面来确认我们安装的所有硬件是否都连接妥当且正常工作。

第十四步：

封闭机箱

如果通电后所有硬件都正确识别出来，说明我们的组装成功了。

将机箱封闭后，清理工作台。

组装之后，第一件事就是认真检查，在检查的时候主要针对以下几个方面：

1、检查CPU、风扇、电源是否接好。

2、检查在安装的过程中，是否有螺丝或者其他金属杂物遗落在主板上。

这一步一定要检查，否则很容易因为马虎大意遗留的金属物导致主板被烧毁。

3、检查内存条的安装是否到位。

4、检查所有的电源线、数据线和信号线是否已连接好。

在完成上面检查之后才能通电。

当开机后，系统的喇叭发出"嘟"的短鸣声，然后显示器上会显示出计算机的相关硬件信息（显卡、内存、硬盘和CPU等）这表示计算机硬件工作正常。

小结与提醒：

安装步骤并不是定死的，要学会根据实际情况随机应变。

总之，安装步骤的顺序要满足一个原则：

前面步骤的操作要尽量方便后面步骤的执行。

第五步——总结与反思（学生自评和互评、教师点评等）

总结：

在组装结束后，先由小组学生进行核对验收，宣布项目的完成。

接着由别的小组学生进行考察，作出评论，再由教师对形成的成果进行检收，同时组织学生集中观摹，促进学生团队意识与荣誉感。

1、比较（学生自评与互评）

学生在完成项目后，让学生相互观察组装后的计算机，找出问题，并给予解决。

这个过程可与成果展示同时进行，并且可以由学生进行实地“考察”，即进行运行计算机，相互讨论与交流。

学生对各自项目的自评，不仅有利于学生的自主学习，并且可以改进课程或教学的设计；学生互评让学生对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题以及提出改进意见。

2、老师讲解及提问（教师评价）

对学生组装电脑过程中出现的问题给予分析，同时与大家一起来讨论解决问题的办法。

最后教师对各完成的项目进行评价，教师在评价过程中不能只进行优劣评价，而应该指出问题所在，给出具体改进及修改建议等，让学生去完善。

3、反复拆装主机练习

让学生将组装后的计算机拆卸下来，然后再安装起来，以达到熟练掌握的目的。

注：

反复练习，掌握安装工艺，使用计算机的组装又快又好。

4、要求学生讲解这些配件的接口、主要芯片型号及主要参数和品牌。

注：

通过提问加深学生对计算机组件的认识。

5、整理

首先整理主机内部的线路，然后整理外设连接线路，整理好工作台。

6、布置作业

根据计算机拆卸与组装的顺序，以及每一步的注意事项，写出本次实训课的实训报告。

反思：

计算机硬件组装是理论与实践紧密联系的一个章节。

学好这一章节，要充分了解计算机各种配件的特征，熟练掌握计算机组装流程和注意事项等；同时，又要具有较强的实际动手操作能力，把理论与实践结合起来。

学生自评与互评表

项目

内容

CPU、内存、声卡、显卡等的安装

是否正确安装好：

是、否：

机箱的安装

是否正确安装好：

是、否：

光驱、软驱和硬盘的安装

是否正确安装好：

是、否：

安装的安装

是否正确安装好：

是、否：

电源线的连接

连接是否正确：

是、否

插接数据线

连接是否正确：

是、否

机箱面板线的连接

连接是否正确：

是、否

组装速度

连接速度：

快、慢

教师评价表

项目

内容

项目是否完成

完成是：

否：

项目完成是否正确，有无错误之处，

并给矛指出

正确：

不正确：

提出建议：

小组协作与小组互助情况

好一般差

提出建议：

总体评价

好一般差

提出建议：

实训报告表

实训报告

小组成员签名：

日期：