学年北师大版八年级物理下册 第7章 运动和力 单元测试试题解析版.docx

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学年北师大版八年级物理下册第7章运动和力单元测试试题解析版

2019-2020学年北师大版八年级物理下册第7章运动和力单元测试题

一．选择题（共10小题，每小题2分，共20分）

1．在一次职业培训学校组织的学员砌墙比赛中，老师们利用重锤线分别对学生作品“1号墙”和“2号墙”做了检验，如图所示，关于这次比赛和检验，下列说法正确的是（　　）

A．1号墙与地面一定是垂直关系

B．2号墙与水平地面一定是垂直关系

C．1号墙砌的比2号墙更接近竖直

D．1号墙、2号墙均是竖直的

2．针对生活中一些物理量的估测，下列合理的是（　　）

A．一个鸡蛋所受的重力为50N

B．中学生百米跑平均速度为7m/s

C．人体的体积为0.5m3

D．成年人的质量为60g

3．一个物体同时受到同一直线上两个力的作用，其中F1＝3N，F2＝4N，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（　　）

A．2NB．5NC．7ND．9N

4．如图所示，物体A放在水平桌面上受到向右水平拉力而保持静止，已知F1＝7N，G＝5N，那么物体受到水平桌面的摩擦力大小为（　　）

A．2NB．12NC．5ND．7N

5．牛顿第一定律告诉我们的事实是（　　）

A．运动和静止都是相对于参照物而言的

B．物体在不受力时都是静止的

C．运动的物体一定受到力的作用

D．物体的运动状态改变时一定受到力的作用

6．如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为3N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（　　）

A．3N、3NB．3N、6NC．0N、6ND．6N、3N

7．一根弹簧原长10cm，若挂5N物体时，弹簧长为12cm，那么挂10N物体时，则（　　）

A．弹簧伸长了2cmB．弹簧伸长了12cm

C．弹簧的长为24cmD．弹簧伸长了4cm

8．在国庆70周年阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶。

下列说法正确的是（　　）

A．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力

B．车的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力

C．车的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力

D．检阅车匀速向前行驶时牵引力大于车受到的阻力

9．如下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）

A．

在齿轮间加入润滑油

B．

运动鞋底做成凹凸不平的花纹

C．

打球时用力握紧球拍

D．

乒乓球拍上贴有橡胶皮

10．如图所示为运动员掷铅球时的情景，能正确表示此时铅球受力示意图的是（忽略空气阻力）（　　）

A．

B．

C．

D．

二．填空题（共8小题，每空1分，共21分）

11．如图所示为实验室里常用的测量仪器，请你仔细观察该仪器，则该仪器的名称是　　，该仪器的测量范围是　　，最小分度值为　　N，此时，该仪器的示数是　　N。

12．适当的体育运动有助于身体健康，如图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是图　　（选填“a”或“b”）；另外一个图的运动情景，主要反映力能使物体发生　　。

运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是　　的。

13．物体的运动　　力来维持（填“需要”“不需要”），因为力是　　物体运动状态的原因。

14．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。

弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。

试解答下列问题。

（1）钩码所受的重力为　　N；

（2）当h＝4cm时，桌面对钩码的支持力是　　N。

15．如图所示的水平仪是利用重力的方向总是　　的原理制成的，我们推水平仪的底部，水平仪会向前运动，而推水平仪的顶部它会向前倾倒，这主要是因为力的　　同，从而使力的作用效果不同的缘故。

16．老师擦黑板时，黑板擦和黑板之间的摩擦属于　　，学生用圆珠笔写字时，笔尖和纸面之间的摩擦属于　　（均选填“滑动摩擦”或“滚动摩擦”）。

车轮上的花纹是为了　　摩擦力（选填“增加”或“减小”），这属于　　摩擦（选填“有害”或“有益”）。

17．如图所示，冰壶比赛时，为了方便灵活的调节自己的运动状态，运动员所穿两只鞋的鞋底材质是不相同的，蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成。

由此可以判断

　　（选填“橡胶”或“塑料”）鞋底更粗糙程一些，你判断的理由是：

　　。

18．一个物体重为20N，静止在粗糙的水平面上时受到的支持力为　　N，如果用一个沿水平方向5N的力拉它没有拉动，此时受到的摩擦力为　　（选填“大于”、“小于”或“等于”）5N。

三．作图题（共2小题，第19题4分，第20题5分，共9分）

19．如图一个重10N的铅球被推向空中，请画出此时其重力的示意图。

20．如图所示，人站在匀速上行的电梯上随电梯一起向上运动，作出人的受力示意图。

四．实验探究题（共2小题，每空2分，共20分）

21．如图1所示，物体A的长度为　　cm。

如图2所示，弹簧测力计的示数为　　N。

22．八年级8班的同学们在老师的引导下，通过实验探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。

小刚和小强选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块和一块长木板，用弹簧测力计向右拉动木块，设计了如图1所示的实验方案：

（1）实验中要先学会使用弹簧测力计，如图1所示的弹簧测力计其分度值为　　N，物重为

　　N；

（2）实验时，在水平桌面长上用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做　　运动。

小刚和小强通过分析图2中甲、乙两次实验，发现乙图中弹簧测力计大于甲图中的示数，可以得出结论　　；

（3）分析图2中　　和　　两次实验可以得出结论：

在接触面间的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（4）另一组的小华得出的结论与小刚和小强的不同，小华设计的是将图2甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。

他由此得出结论：

滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。

你认为小华的结论是　　（选填“正确”或“不正确”的，并简要说明理由　　。

五．计算题（共2小题，每小题9分，共18分）

23．质量m＝0.2千克的小石子被竖直向上抛起，若小石子竖直上升时受到空气的阻力f阻＝0.2牛（保持不变），求：

（1）小石子受到的重力G。

（2）画出小石子上升过程中受力示意图。

（3）小石子在上升时所受合力F合的大小和方向。

24．如图，国家一级文物越王勾践剑号称“天下第一剑”，埋藏2400多年，依然锋利无比。

该剑质量875g，体积102cm3，由铜和锡铸造而成。

（已知铜的密度ρ铜＝8.9×103kg/m3，锡的密度ρ锡＝7.3×103kg/m3）。

求：

（1）剑所受的重力。

（2）剑的平均密度

（3）剑含铜的体积。

六．解答题（共1小题，每空2分，共12分）

25．阅读文章，回答问题。

牛顿第三定律

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

这就是牛顿第三定律。

牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。

人走路时用脚蹬地。

脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。

轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。

汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。

汽车的牵引力就是这样产生的。

如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进。

根据上述知识，回答下列问题：

（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小　　，方向　　，且作用在　　，这就是牛顿第三定律。

（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小　　（填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。

（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是　　

A、F1＞F2B、F1＜F2C、F1＝F2D、无法判断

（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是　　

A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力

B．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力

C．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力

D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力。

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．【分析】重锤线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的，与重锤线平行的线或面都是竖直的，即与水平地面垂直。

【解答】解：

重锤线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的，与重锤线平行的线或面都是竖直的；

由图可知，1号墙与重锤线平行，2号墙与重锤线不平行，所以1号墙比2号墙更接近竖直，故C正确，D错误。

1号墙与重锤线平行，说明1号墙与水平地面垂直，但题中的地面不一定是水平的，故A错误。

2号墙与重锤线不平行，说明2号墙与水平地面不垂直，故B错误。

故选：

C。

【点评】深入理解重力的方向以及在生活中的应用，是解答此题的关键。

2．【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：

A、一个鸡蛋的质量约为50g（0.05kg）；其重力为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N；故A错误。

B、中学生百米跑的平均成绩约为15s，即百米跑的平均速度在7m/s左右，故B正确。

C、人体的密度约等于水的密度，中学生的质量约为50kg，其体积约为V＝

＝

＝0.05m3，故C错误。

D、成人的质量在60kg左右，故D错误。

故选：

B。

【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。

3．【分析】在力的合成中，作用在同一直线上的两个力，当方向相同时，合力大小等于两个力的大小之和；当方向相反时，合力大小等于两个力的大小之差。

【解答】解：

作用在同一个物体、同一直线上的两个力，F1＝3N，F2＝4N；

当两个力的方向相反时，合力为：

F＝F2﹣F1＝4N﹣3N＝1N；

当两个力的方向相同时，合力为：

F′＝F2+F1＝4N+3N＝7N；

因此合力有两种情况，故C正确。

故选：

C。

【点评】本题考查二力合成的方向，应注意二力的方向，不确定方向时，需要分两种情况考虑。

4．【分析】分析物体的受力情况，根据二力平衡可求得物体受到的摩擦力。

【解答】解：

物体在水平方向上受拉力和摩擦力的作用而处于静止状态，则由二力平衡条件可知，摩擦力大小等于拉力的大小，即f＝F1＝7N，故ABC错误，D正确。

故选：

D。

【点评】本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作用，应注意灵活应用。

5．【分析】牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律；它告诉我们物体在不受力的作用时保持静止状态或匀速直线运动状态。

【解答】解：

A、牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，而不是描述运动和静止的相对性，故A错误；

B、物体在不受力时可能是静止的，也可能是匀速直线运动的，故B错误；

C、运动的物体可能是受平衡力的作用，也可能是不受力的作用，故C错误；

D、由牛顿第一定律可知，物体在不受力的作用时保持静止状态或匀速直线运动状态，由此可推理得出，物体的运动状态改变时一定受到力的作用，故D正确。

故选：

D。

【点评】此题是一道有关牛顿第一定律的题目，解答时把握好：

牛顿第一定律是物体在不受力的作用时，总保持静止状态或者是匀速直线运动状态，它描述了运动和力的关系，并注意其相关推论的理解。

6．【分析】知道弹簧测力计A的读数，即弹簧测力计A的弹簧受力大小，由于弹簧测力计A处于静止，受平衡力作用，可得左侧手对弹簧测力计的拉力；

知道了弹簧测力计A的弹簧受力大小，由于力的作用是相互的，A弹簧对B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的弹簧受力大小；

而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计B的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力。

【解答】解：

弹簧测力计A的读数为3N时，说明弹簧测力计A的弹簧受力为3N，由于弹簧测力计A处于静止，受平衡力作用，则左侧手对弹簧测力计的拉力为3N；

弹簧测力计A的弹簧受力大小为3N，由于力的作用是相互的，A弹簧对B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的弹簧受力大小，也是3N，即弹簧测力计B的示数为3N；

而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计B的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是3N。

故选：

A。

【点评】本题考查了弹簧测力计的读数以及对物体的受力分析，要学会用二力平衡和力的相互性的知识来进行受理分析。

7．【分析】在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比。

【解答】解：

由题知F1＝5N，△L1＝12cm﹣10cm＝2cm，F2＝10N；

根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：

F1：

F2＝△L1：

△L2

所以5N：

10N＝2cm：

△L2

△L2＝4cm，

所以弹簧的长度为10cm+4cm＝14cm；故D正确，ABC错误。

故选：

D。

【点评】本题的解题关键是运用“在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比”。

8．【分析】

（1）二力平衡的条件：

大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上；

（2）相互作用力的条件：

大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。

【解答】解：

A、车在水平地面上匀速行驶，车对地面的压力与地面对车的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，是一对相互作用力，故A错误；

BC、车的总重力与地面对车的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、在一个物体上，是一对平衡力，故B错误，C正确；

D、检阅车匀速行驶，处于平衡状态，受平衡力，平衡力大小相等，即牵引力等于车受到的阻力，故D错误。

故选：

C。

【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：

平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。

9．【分析】

（1）增大摩擦力的方法：

增大压力，增大接触面粗糙程度；

（2）减小摩擦力的方法：

减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。

【解答】解：

A、在齿轮间加入润滑油，是采用减小接触面的粗糙程度减小了摩擦，故A符合题意；

B、运动鞋底上有凹凸不平的花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦，故B不符合题意；

C、用力握紧球拍，是采用增大压力的方法增大了摩擦力，故C不符合题意；

D、乒乓球拍上贴有橡胶皮，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦力，故D不符合题意。

故选：

A。

【点评】判断增大摩擦还是减小摩擦，要从影响摩擦力大小的因素去考虑，生活中有益的摩擦我们要增大，有害的摩擦要尽量减小。

10．【分析】不计空气阻力，抛出去的铅球在空中运动时只受到重力的作用，作用点在重心，方向是竖直向下的。

【解答】解：

不计空气阻力，抛出去的铅球在空中运动时只受到重力的作用；重力的作用点在重心，方向是竖直向下的；过球心作竖直向下的力，即重力G，如图所示：

故选：

B。

【点评】会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方向总是竖直向下的。

二．填空题（共8小题）

11．【分析】弹簧测力计是测量力的工具，使用弹簧测力计之前，要先明确弹簧测力计的量程和分度值，再根据指针位置数。

【解答】解：

由图知，该仪器的名称是弹簧测力计。

在该弹簧测力计上，最小示数和最大示数分别为“0”和“5”，单位是牛顿，符号为N，所以其测量范围为0～5N；在1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2A，也就是分度值为0.2N，此时的示数为3N。

故答案为：

弹簧测力计；0～5；0.2；3。

【点评】此题考查了弹簧测力计的用途、量程、分度值和读数，在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

12．【分析】

（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；

（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

【解答】解：

a图中，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；b图中，在力的作用下羽毛球的运动速度和运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；

运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员对足球有力的作用。

由于力的作用是相互的，足球对运动员产生反作用力，所以运动员的头被撞得很疼。

故答案为：

b；形变；相互。

【点评】本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键。

13．【分析】力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态不变的原因，惯性是维持物体运动状态不变的原因。

【解答】解：

力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态不变的原因，物体的运动不需要力来维持。

故答案为：

不需要；改变。

【点评】本题考查了学生对力与运动的关系的掌握，属于力学基础知识的考查，难度不大。

14．【分析】

（1）当缓缓提钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小；

（2）在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，由图象知：

当h＝6cm时，弹簧测力计的示数为4.5N，可求每伸长1cm所需拉力；进而求出h＝4cm时，弹簧测力计的示数，此时钩码受重力G、拉力F拉、支持力F支的作用而静止，则支持力等于重力减去拉力。

【解答】解：

（1）钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小，则由图乙可知钩码所受的重力为4.5N；

（2）弹簧的伸长量与拉力成正比，由图象知：

当h＝6cm时，弹簧测力计的示数为4.5N，

则

＝0.75N/cm，表示每伸长1cm所需拉力为0.75N。

则当h＝4cm时，弹簧测力计的示数（拉力）为0.75N/cm×4cm＝3N，

此时钩码受向下的重力G、向上的拉力F拉、向上的支持力F支的作用而静止，

由力的平衡条件可得G＝F拉+F支，

则F支＝G﹣F拉＝4.5N﹣3N＝1.5N；

故答案为：

（1）4.5；

（2）1.5。

【点评】本题考查了弹簧测力计的工作原理、力的合成，第二问是易错点，要会分析图象所给提供的信息。

15．【分析】

（1）水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的；

（2）力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都共同影响着力的作用效果。

【解答】解：

水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的；

我们推水平仪的底部，水平仪会向前运动，而推水平仪的顶部它会向前倾倒，由于力的作用点不同，则力的作用效果也不同。

故答案为：

竖直向下；作用点。

【点评】本题考查重力的方向和力的作用效果，能说明力的大小、方向、作用点影响力的作用效果的例子很多，我们应该多积累、多思考，遇到生活中的实例要会分析。

16．【分析】

（1）当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，称为“滑动摩擦”。

当一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。

（2）有益摩擦要增大，增大摩擦的方法：

增大压力，增大接触面的粗糙程度。

【解答】解：

（1）擦黑板时，黑板擦与黑板面之间发生了滑动，所以两者之间的摩擦是滑动摩擦。

圆珠笔写字时，靠笔头的钢珠在纸上滚动，所以产生的是滚动摩擦；

（2）车轮上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，这种摩擦时有益摩擦。

故答案为：

滑动摩擦；滚动摩擦；增加；有益。

【点评】此题考查摩擦力的分类、增大摩擦力的方法，关于滚动摩擦和滑动摩擦的定义，要仔细的从字面上进行分析：

滑动摩擦是一个物体A在另一物体B表面上相对于B滑动时所产生的摩擦；而滚动摩擦则是一个物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦。

17．【分析】根据摩擦力大小的影响因素分析解答：

压力大小和接触面的粗糙程度。

【解答】解：

蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，蹬冰鞋的作用是蹬冰时确保有一定的摩擦力，所以要求摩擦力要大；

而滑行鞋的鞋底为塑料制成，它的作用是便于在冰上滑行，所以要求摩擦力要小；

由此可以判断橡胶的粗糙程度更大一些。

故答案为：

橡胶；压力一定时，要求蹬冰鞋蹬冰时能受到较大的摩擦力，因此该鞋底要用粗糙一些的材料制成。

【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，并能解释摩擦力有关的问题，此题难度不大，是一道典型题目，适合学生训练。

18．【分析】要解决此题需要知道静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态。

同时要掌握二力平衡条件，知道相互平衡的两个力的大小相等，方向相反。

要掌握影响摩擦力大小的因素。

知道压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力大小不变。

【解答】解：

物体静止在水平面上，其受到的重力和支持力是一对平衡力，所以支持力与重力的大小相等，则支持力的大小为20N。

若用一个沿水平方向5N的力拉它没有拉动，此时物体处于平衡状态，在水平方向上物体受到的拉力和摩擦力平衡，所以物体受到的摩擦力f＝F＝5N。

故答案为：

20；等于。

【点评】此题主要考查了影响摩擦力因素及二力平衡条件的应用，特别是注意当没有拉动物体时，学生很容易误认为推力小于阻力，很容易出错。

三．作图题（共2小题）

19．【分析】根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可。

【解答】解：

重力的方向是竖直向下的，过铅球的重心（球心），画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为10N，如图所示：

【点评】本题考查了重力的示意图的作法。

不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。

20．【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用，然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析，并确定人的重心，最后表示出人所受的力。

【解答】解：

因为人站在匀速上升的电梯上，受重力和支持力为平衡力；过重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；如图所示

【点评】本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点，注意牢记重力的方向是固定不变的。

四．实验探究题（共2小题）

21．【分析】

（1）刻度尺的分度值即最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度，起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

（2）观察该测力计的示数之前要先看清分度值，然后读出被测物体的重力。

【解答】解：

（1）由图知：

物体的左边对应0cm，物体的右边对应3.80cm，因此木块的长度为：

3.80cm；

（2）由图知：

弹簧测力计的分度值0.2N，所测物体的重力为2.6N。

故答案为：

（1）3.80；

（2）2.6。

【点评】此题考查的是常见物理仪器的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值；需要注意的是长度的测量需要进行估读。

22．【分析】

（1）由图1可知弹簧测力计的分度值，并读数；

（2）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，当物体在水平面上进行匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据平衡力条件判断滑动摩擦力大小。

（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。

当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（4）一个物理量受到多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素关系时，一定要控制其它因素不变。

否则结论是不科学的。

【