中考语文现代文阅读的16个常考题+答题模板.docx
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中考语文现代文阅读的16个常考题+答题模板
2020中考语文现代文阅读的16个常考题+答题模板
1.本文的线索是什么?
回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章（文段）的内容
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，原因是什么?
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02
鉴赏类问题
1.本文的标题有何作用?
标题通常有以下作用：
（1）全文的线索，推动情节的发展;
（2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）;
（3）形式新颖，吸引读者;
（4）反映人物情感的变化。
（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。
2.文中加点词语有何作用（好处、妙处）?
一般有固定的答题思路：
（1）动词：
生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。
（2）形容词、副词：
生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
3.句子用了什么修辞手法，有何作用、表达效果
此题的答题思路：
分析该句的修辞作用+具体语境作用。
常见修辞答题如下：
比喻：
用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。
拟人：
把**拟人化（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。
排比：
使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情。
夸张：
夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事物）……的特点。
反问：
这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。
设问：
开头出现，其作用通常为：
设置悬念，吸引读者。
文中或结尾出现其作用通常为：
引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
引用：
（1）引用诗句，其作用通常为：
增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）;
（2）引用故事、神话传说，其作用通常为：
增强文章的趣味性，吸引读者。
对偶：
使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
4.某段在文中起何作用?
先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。
在文章的开头：
①引出下文;②开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象;③照应文章标题;④设置悬念，吸引读者;⑤为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
在文章中间：
①承上启下的过渡作用;②为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
在文章的结尾：
①总结全文;②解释全文主旨;③照应前文;④照应文章标题;⑤引人深思。
（需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案）
5.文中某句、段用了什么描写方法，有何作用?
先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：
①人物描写（肖语动心）：
表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心理、品质）;
②环境描写：
烘托了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情（心理）
6.请分析文中**的形象/文中**的性格特点?
从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。
7.文章运用了**表现手法，有何作用?
常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。
对比：
**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。
象征：
使文章立意高远、含蓄深刻。
伏笔：
对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。
照应：
使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。
烘托、渲染：
常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。
03
深层含义理解类问题
1.分析本文标题的含义
此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。
然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。
2.说说你对加点词语含义的理解
首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
3.说说你对文中画线句含义的理解。
理解句子的含义一般有两种答法：
①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述;
②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
4.联系生活实际，谈谈本文对你的启示
此类题属于开放性试题。
回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。
中考语文解答题答题技巧
中考语文解答题答题技巧
中考，全称为初中学业水平考试。
是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;是初中毕业证发放的必要条件。
中考语文解答题答题技巧，我们来看看。
一、基础知识题——信语感，多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，
我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语文文言文阅读——联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的语文文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读——抓信息，会比照
科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、语文文言文翻译——直译句子，一字不漏
语文文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译语文文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌——套用术语，分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的`，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七、语言表达题——落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
高考语文考试答题技巧
高考语文考试答题技巧
1.时间安排：
分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
2.放下固执心态。
久攻不下的试题，又不愿意放弃，非常浪费时间。
暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。
一、古诗鉴赏答题技巧：
瞻前顾后，前后融通。
古诗鉴赏最大的难点，在于我们对于诗意把握的不准确，或是难以进入。
读懂一首诗，答题就会变得相对容易。
但是怎么才能读懂一首诗呢?
就是要注意：
瞻前顾后，前后融通。
因为整首诗意思是关联的，密切交融的整体。
前面读不懂可以靠后面读，后面读不懂可以靠前面帮助。
二、现代文阅读答题技巧：
自我语言为肉，材料语言为骨。
这个技巧是针对开放性题目来说的。
开放性题目现在成为了新课程的一个亮点。
以2012年天津卷《掐辫子》为例来说明。
三、作文审题的关键：
理清层次，直击要害。
要想写好一篇高考作文，很重要的一点就是文章题旨要在高考题目要求的范畴内。
如何能够很好的做到这一点呢?
就是理清层次，直击要害。
1.高考作文打分分基础等级和发展等级，需要四步来完成，内容、表达、发展各占20分，还有一个扣分，上限是15分，最后得出总分。
评价中内容以题意和中心为主，文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体，文体要鲜明;发展要求有文采、有创新，有文采指表达有感染力，而内容观点比一般人深刻就是创新。
还有几个具体问题是：
无题目的'扣2分，字数不够的每少50个字扣1分，错别字一个一分，不重复扣分。
3.避免错别字，错别字一多不仅扣分，也会影响阅卷老师对整个卷子的印象。
5.避免内容空洞，言之无物，缺少思想。
面对一个话题，我们要善于引导学生作由此及彼的联系，由因到果的推断，由现象到本质的分析，由个别到一般的思考，来深入认识并准确诠释话题，并作深层次的开掘，注意理性地分析，能站在理论的高度认识问题，揭示事物的本质，因为你的观点只要比一般人深刻就是创新了。
6.避免文体不明，盲目求新，胡编乱造。
在阅卷中凡是开头提观点，中间讲故事，最后下结论，有材料没论证的文章都在三类卷以下。
7.结构层次不清，不会扣题点题，不会联系实际。
有相当一部分考生行文中部分或大部分的游离主题，结尾再回来，这都在三类卷的范围。
因为阅卷速度快，作文的行文思路，结构安排就显得特别重要，如果通读一遍却发现你不知所云，得分就不会高。
小学语文的阅读答题技巧
语文的阅读答题技巧有什么？
快来学习学习！
解题步骤
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法
一、题型：
段意、主要内容的归纳
1．记叙文：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：
说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：
回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：
用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）
例如：
谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：
1、文首：
开篇点题；总起下文；2、文中：
承上启下；总结上文；引起下文
3、文末：
点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
五、修辞手法的运用和作用：
1、比喻、拟人：
生动形象；答题格式：
生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：
有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：
强调了＋对象＋特性
3、设问：
引起读者注意和思考；答题格式：
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：
强调，加强语气等；
六、联系上下问解释词语的意思：
方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
方法3、结合这个词所描述的对象具体描述
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1、——的作用
①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
2、……的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
十、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
十一、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十二、填上合适的关联词
1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
2、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……
4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……
5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……
6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：
“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？
有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：
一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？
”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义？
或告诉我们什么深刻的道理？
请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：
说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序就是三种：
包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
[小学语文的阅读答题技巧]
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