干部通报批评范文求通报批评的例文和格式.docx

干部通报批评范文求通报批评的例文和格式.docx

《干部通报批评范文求通报批评的例文和格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《干部通报批评范文求通报批评的例文和格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

干部通报批评范文求通报批评的例文和格式

干部通报批评范文求通报批评的例文和格式

不需要.例文:

批评性通报

___办公厅关于××省××市××县

擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报

1999年12月5日，××省××市××县举行××高速公路在本县通车仪式，××县___擅自决定，让本县部分中、小学校停课参加通车仪式，近千名中小学生在风雪天等候长达二小时，致使部分中小学生生病，学生家长和群众极为愤慨，致信中央要求坚决制止此类现象。

中小学校依照国家规定建立有严格的教育教学秩序，这是教育教学质量的保证，任何单位和个人都不能随意破坏。

现在一些地方的个别领导利用自己的权力，动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚至商业性典礼搞迎送或礼仪活动，有些地方还因此发生了严重的安全事故，造成极恶劣的社会影响。

××县发生的问题，已不只是一般的形式主义，而是官僚主义，严重脱离群众，此类不良风气必须坚决予以制止。

各地区、各部门以及各级领导干部，要高度重视这一问题并从中吸取深刻的教训，切实增强群众观念，杜绝此类事件再度发生。

中小学生是祖国的未来，他们的学习和活动安排，要有利他们的学习和身心健康。

今后各地区、各部门都必须严格执行国家的有关法规和规定，不得擅自停课或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动，如确有必要组织的，须报经省级教育行政部门批准。

___办公厅（盖章）

通报

兹有XX部门员工XX在XXXX年X月X日工作期间,出去办事，已至于公司有事，联系不上本人，而误了其他事情。

XX轻率的工作态度造成了公司及其他员工极大的影响，为严肃纪律、规范作业、警戒他人，现按照公司《奖惩制度》第X条对XX做如下处理：

一、记大过一次

二、罚款xxx元

希望所有员工都以此为戒,在工作中严格遵照上班作息时间，若再发现类似事故，公司将给予严肃处理。

XXXX公司部门名

XX年XX月XX日

．标题。

通报的标题通常由发文机关、事由和文种三个要素构成，有时可省略发文机关和事由，只写“通报”二字。

但比较重要的通报则不能省略。

通报的签署和时间也可以在标题下方，这样则不再落款；通报也可以有抬头、落款，时间则写在发文机关下面。

2．正文。

（1）表彰通报正文的一般写法。

1）叙述先进事迹，包括时间、地点、人物、事迹、怎么做、结果；

2）对上述事件进行分析、评议，指出其典型意义，或概括其主要经验。

语言要简明概括；

3）提出表彰或发出号召。

如果是转发式的表彰通报，正文部分先对下级机关所发的这个材料进行评价，加上批语，即对被表彰者进行评议等，再发出号召或提出要求。

（2）批评通报正文的一般写法。

1）通报原由，即将事故或错误事实的经过情况、时间、地点、事故、后果等交待清楚；

2）对事故进行分析评议，重点分析事故发生的原因，指出事故的性质及其危害，并提出处分决定；

3）写明防止此类事故的措施，要对症下药，提出告诫，或重申某一方面的纪律。

（3）情况通报的一般写法。

情况通报的正文，关键在于对情况的掌握要确实、全面、充分。

它的正文包括：

1）叙述情况；

2）分析情况，阐明意义；

3）提出指导性意见。

根据XXX（你们学校制度的学生干部管理办法之类的东西）规定，我院学生干部XXX因违反该规定第X条，挪用公款。

为了严肃学生干部纪律，促使学生干部更好的展开工作，特作出如下通报：

对XX处以XX处分，并通报全校。

望各学生干部引以为戒吸取教训，加强自身素质建设与自我管理，为全院学生作出应有的榜样。

xxxxx学生会

xx年x月x日

通报批评其实就是一种公告，告诉大家某某人因某某事违反了纪律，让大家都知道，其性质和违反纪律的情节还不是很严重，如果严重的话就是犯罪了。

行政机关所实施的通报批评行为主要有两种：

相关法律将通报批评与警告等行政处罚种类同时设置在法律责任一章。

包括警告，罚款，没收违法所得，没收非法财物，责令停产停业，暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销营业执照，行政拘留。

虽然没有通报批评，但明确了“法律、行政法规规定的其他行政处罚”，也就是说，其他法律、行政法规还可以将通报批评作为行政处罚措施设置在罚则中。

例如，《审计法》第四十三条规定，被审计单位违反本法规定，拒绝或者拖延提供与审计事项有关的资料的，或者提供的资料不真实、不完整的，或者拒绝、阻碍检查的，由审计机关责令改正，可以通报批评，给予警告，拒不改正的，依法追究责任。

从行政处罚的概念来看，通报批评具备行政处罚构成的基本要件。

行政处罚是国家特定行政机关依法惩戒违反行政法律规范的个人、组织的一种行政行为，它具有行政性、处分性、制裁性。

而通报批评是由行政主体针对具体的当事人作出，是其行政职权运行的体现，具备行政性，且通报批评是行政主体对行政相对人权利的一种处分，是通过公布行政相对人违法行为而损害其声誉，具有处分性，最重要是通报批评以行政相对人违反行政管理秩序行为的存在为前提，是对违法当事人的一种惩戒，具有行政制裁性。

申诫罚是指行政机关对违法行为人的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成—定损害以示警诫的行政处罚。

而通报批评正是以公布违法行为人违法事实的方式对其声誉造成损害，进而达到制裁和教育违法者，警诫其他人的一种措施。

“武平县不锈钢检测中心检测员吴某某、钟某某、李某某等三人，在上班时间玩游戏、逛淘宝、聊___，现给予通报批评……”

近日，福建省武平县对近期机关作风明察暗访中发现存在问题的6个单位的8名工作人员，作出通报批评处理。

据了解，该县通过走访老干部、召开座谈会、发放调查问卷等形式，了解到部分机关干部仍存在上班迟到早退、办事效率不高、工作落实不到位等问题。

对此，该县立行立改，专门成立机关作风督查组，并于5月26日起兵分两路，对全县17个乡镇、县直各单位机关作风开展明察暗访。

此次明察暗访不定时间、不定路线、不打招呼，通过查阅考勤资料、电话突击点名等方式，检查干部职工在位在岗情况以及各单位相关制度建立情况，检查工作人员是否存在工作时间上网聊天、炒股、玩游戏、购物，是否存在吃拿卡要、门难进、脸难看、事难办等问题。

对存在缺勤、缺岗等较大问题的乡镇和单位，县效能办责成相关单位完善规章制度，并对有关人员作出严肃处理，对检查中发现存在较大问题的单位，县效能办发出《督查建议书》，要求限期整改。

参考：

通报批评属于行政处罚范畴。

1、首先，相关法律将通报批评与警告等行政处罚种类同时设置在法律责任一章。

《行政处罚法》第八条以列举的方式规定了行政处罚的种类，包括警告；罚款；没收违法所得、没收非法财物；责令停产停业；暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销营业执照；行政拘留六种。

虽然没有通报批评，但该条第（七）款以兜底的形式明确了“法律、行政法规规定的其他行政处罚”，也就是说，其他法律、行政法规还可以将通报批评作为行政处罚措施设置在罚则中。

例如，《审计法》第四十三条规定，被审计单位违反本法规定，拒绝或者拖延提供与审计事项有关的资料的，或者提供的资料不真实、不完整的，或者拒绝、阻碍检查的，由审计机关责令改正，可以通报批评，给予警告；拒不改正的，依法追究责任。

原《统计法》第二十七条第一款规定，统计调查对象有下列违法行为之一的，由县级以上人民政府统计机构责令改正，予以通报批评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分……上述两部法律都在罚则中都将通报批评作为行政处罚措施，明确了通报批评属于申诫罚范畴的行政处罚措施。

2、其次，从行政处罚的概念来看，通报批评具备行政处罚构成的基本要件。

行政处罚是国家特定行政机关依法惩戒违反行政法律规范的个人、组织的一种行政行为，它具有行政性、处分性、制裁性。

而通报批评是由行政主体针对具体的当事人作出，是其行政职权运行的体现，具备行政性；且通报批评是行政主体对行政相对人权利的一种处分，是通过公布行政相对人违法行为而损害其声誉，具有处分性；最重要是通报批评以行政相对人违反行政管理秩序行为的存在为前提，是对违法当事人的一种惩戒，具有行政制裁性。

3、第三，通报批评属于行政处罚中的申诫罚。

申诫罚是指行政机关对违法行为人的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成—定损害以示警诫的行政处罚。

而通报批评正是以公布违法行为人违法事实的方式对其声誉造成损害，进而达到制裁和教育违法者，警诫其他人的一种措施。

虽然通报批评不是向违法当事人本人提出，而是在一定范围内甚至向全社会公开，但其达到的法律效果都是一样的，即都达到了《行政处罚法》第五条所规定的“纠正违法行为，教育公民、法人或者其他组织自觉守法”的行政处罚目的。

4、值得注意的是，通报批评虽然和警告一样，都是对违法者通过书面形式予以谴责和告诫，指明其违法及危害，避免再犯错误，但两者还是有很大区别的。

警告是指行政机关对行政相对人的违法行为予以及时纠正和警示的行政处罚，在实践中虽是公开进行的，但行政机关没有将当事人违法事实向社会公布的义务；而通报批评是行政机关在一定范围内对违法行为人的违法事实予以公布，可能对违法行为人的声誉、信誉造成损害，并导致违法行为人其他更为重要的利益受到损害。

此外，警告处罚适用范围广泛，既可以适用于自然人，也可以适用于法人和其他组织，而通报批评一般只适用于法人或其他组织；警告可以单处，也可以并处，而通报批评只能单独使用。

通报指出，谈话函询是落实全面从严治党要求、严明党的纪律、强化党内监督的重要举措，是处置反映党员干部问题线索的重要方式之一。

认真做好谈话函询工作，对存在苗头性、倾向性、一般性问题的党员干部及时提醒纠正、教育挽救，给予其向党组织说清问题的机会，充分体现了组织上的关心爱护。

但是有的党员干部纪律规矩意识淡薄，对党组织的关爱不以为然、心存侥幸，不如实向党组织说明情况，甚至隐瞒实情、弄虚作假，是典型的对组织不忠诚的表现，必须严肃处理。

通报要求，各级党组织和广大党员干部要引以为戒，各级党委（党组）要切实履行全面从严治党主体责任，结合“两学一做”学习教育，加强对党员干部严格教育、严格管理、严格监督，教育引导党员干部认真学习和遵守党章，严格执行党规党纪，以对党忠诚、自觉遵守政治纪律和组织纪律的态度对待组织的谈话函询。

接受谈话函询的党员干部要珍视党组织的信任关爱，按要求如实说明情况，决不能不当回事，甚至弄虚作假、欺骗组织。

党委（党组）主要负责同志要认真审阅党员干部对函询事项作出的说明，对说明回复材料按规定负责任地签字背书。

各级纪检监察机关要依规依纪做好谈话函询工作，进一步严格程序，对谈话函询回复情况认真审核，加大核查力度，对那些心存侥幸、隐瞒实情、欺骗组织的，要按照《中国共产党纪律处分条例》有关规定严肃处理，绝不姑息，坚决维护党的纪律的严肃性。

模板,内容仅供参考