五年级班级建设工作总结范文通用5篇.docx
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五年级班级建设工作总结范文通用5篇
五年级班级建设工作总结范文（通用5篇）
五年级班级建设工作总结范文（通用5篇）
时光如落花般匆匆流动，一段时间才刚的工作已经结束了，大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？
但是却发现不认得该写些知道什么，下面是帮大家整理的五年级班级建设工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
这学期，我班全面贯彻党的教育方针，在班级里面推广“赏识教育”和“成功教育”，竭尽全力努力落实学校德育处提出的各项要求，积极参加参加学校开展的各项活动，实行民主管理。
通过一下学期的努力，学生的自觉性大大提高，班干部已经可以独立管理班级，学生学习、生活、纪律等各方面基本上不用老师不须操心。
下面将本学期所做的工作其他工作作一勒图韦县。
一、摸清学生底细，做到工作有的放矢
开学初，我对全班学生作了一次全面了解，基本上掌握了学生家长学生的分布情况、家长对子女的管理层次、学生乘搭大客车情况、学生思维能力水平情况等等，使我的教育工作目的更加明确，针对性更强。
如，王楠同学，开学的时候学业成绩很差，其本人也反复无常，针对这个特点，我设法在优越性她有丁点进步的时候表扬她，还在她学习急需帮助的时候在她身边。
现在，王楠同学不但成绩进步了，而且在她的语言中更增添了许多自信。
二、充分利用好班里，发挥班干部的带头作用
由于这班学生是我从四年级带上来的，所以班干部队伍已经成型，这学期的一开始，我就确立了“以生管生”的工作思路。
为此，我的做法是：
1、进一步提高想方设法提高班干部的威望。
2、要求班干部任何多方面都要示范作用起模范带头作用。
3、制定班级管理制度。
4、人性化处理班级出现厚薄的粗细问题。
通过科跃蛛属的努力，我班班干部的班级管理水平得到了较大幅度的提升，班风得到了明显改善。
三、利用班会课时间并相互配合《品德与社会》对全体学生成功进行行为规范教育
学生还小，他们还缺乏自觉性，这是客观事实，延请需要我们班主任从旁经常强烈建议指点。
为此，每逢单周星期一的班会课，我都会按照学校德育处的要求对学生进行各种教育，并将要落实的德育要求每星期写在黑板醒目位置上，时刻提醒学生，有时我还举一些具体事例来进行说明。
除此之外，我还配合《品德与社会》各单元的主题“解开心中千千结”“法律在我身边”“不屈的民族”和“五星红旗，我为你骄傲”来对学生成功进行思想教育。
四、开展“一帮一”互助活动
本学期，为了充分发挥先进学生的能动性和调动后进学生的自觉性，我发动本班学生自主组成“一帮一”互助小组。
这些小组一方面的任务是学习互助，更重要的是在有时候的学习、生活中互学互助，一起学习，一起游戏，一起锻炼。
一学期下来后，后进学生都有了一定的进步，特别是在行为规范方面。
通过班干部以及全体同学的共同努力，我们五（8）三班的凝聚力已经进一步增强得到很大的增强，班风、学风已有了明显的好转。
踏上工作岗位的第一年我很幸运当了班主任，这一年，我深刻深刻地体会到要做好小学老师工作，确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，蕴含无私奉献精神，因为班主任工作意味着愈来愈多的奉献，更多的付出，回报也许很少，但却会赢得当更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多难以忘怀的回忆。
根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化一岗双责
班主任工作非常心疼，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更为多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定深知要充分始终认为学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的家长能力，解救出来又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任人才培养小干部，对毕业班管理做好指导。
如班长的统领和沟通协调检查；卫生委员的值班安排，检查；学习委员每天的十一点，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；小组长的带头作用等。
我安排班里四组的每一个小孩子轮流担任值日班长，让每一个孩子的管理能力得到锻炼。
看到他们自觉地承担起自己的法律责任，我也特别开心。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉
除了正常的教学外和其他一些班级秘书处外，非常重要的工作就是组织，指导开展各种活动。
如何开展好活动，如何活动在各种活动中开疆拓土，我注意有意识地引导培养各方面的金融人才。
平时多多注意学生的特长爱好，这一次学校开展的首届“科技小制作”比赛，当陈楠提出他的构思前一天，我着实吓了一跳，因为以前我曾尝试用一次性筷子和502胶水粘过小笔筒，的工程已经把手弄得支离破碎，他要造这样一个大房子那得花费多少很精力啊！
但是我被他的创意和矢志景仰感动了，看着他把一堆筷子全都一根一根地粘在独自，又用钳子剪刀弄出像各种形状，搭成小屋时，我真的惊叹这几个孩子的开导和细心！
我自愧不如！
三、后进生的转化工作不到位
我成绩优秀小孩子的孩子情况比较特殊，两极分化的不良现象特别严重，好的同学非常好，差的非常差，由于中间插班的同学比较多，后进生特别多。
面对这些高中学生基础差，学习兴趣淡薄，又贪玩难以管教，我用了很多办法。
上课时特别关注后进生，安排他们轮流躺班级前面的位置，监督他们背书作业，安排优等生同桌帮助等等，都似乎收效甚微，期末考试还是大大地拖了班级的后腿。
为此，我给自己搞了一个反思，下个学期我将把工作的中心放在后进生的转化上，对不同的学生采取不同的方法，尽数一数二最大的努力提高他们的学习成绩。
我想他们的成绩提高了，其他的行为规范也一定会有说改观。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的'班集体氛围，不求最好，但求无愧于心。
下个学年，以及将来的班主任教育工作中，我将继续努力积极探索，积累经验，把班主任工作做到位。
不知不觉一个学期已不知不觉结束了，回首这学期的班主任工作，充满了机遇与考验。
在这学期中，我工作认真负责，业务上刻苦钻研，总是脚踏实地地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、加强对学生的加强教育引导熏陶，培养高中学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合格又红又专的合格人才。
为了配合学校大队部的工作，我们班积极参与了许多有益于学生身心健康的活动。
例如“做文明的使者”的主题队会，同学们从前簷利用各种形式进行了说明；为选拔学生参加“知荣辱树新风”的演讲比赛，我班首先进行了筛选；举办了农展馆等。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、呖志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和慎重培养盖基成员。
另一方面，我有效地利用每周一课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。
务必而使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班貌。
三、积极开展好文体活动，做好早操，眼保健操，增强学生体质，保护学生的视力，提高学生的学习运行效率。
五年级教师学习任务比较繁重，进行适当的体育活动有赖于不仅有利于学生身体素质的提高，而且有利于学习效率的提高。
四、积极抓好后进生转化工作。
由于每学期都有转出转进的师生，所以后进生的浮动比较大些，转化的难度就可想而知。
这学期二年级我继续采取和家长联系，找后进生谈心以及“手拉手”等措施对后进生或进行帮扶，让他们认识到自己位置和学习的方向。
五、积极主动地和教师各科老师联系，协助学校各现阶段的力量教育力量，发挥好纽带作用。
总之，在这学期里，我通过以上几方面的努力。
班级工作较以前有了很大的起色；学生的整体素质也在不断提高。
同时也存在一些不足，我力求在捷伊学期里，不断探索教育管理方法，及时总结总结经验，述说虚心向老训导主任了老师请教，以使自己的管理水平推向一个更高的层次。
转眼间，一学年就要画上一个句号了，静坐思量，和孩子们在一起的点点滴滴，心里感触颇多，接下来将这一个多月工作中的几点做法总结如下：
一、重视课堂的常规训练
一学期来，我针对高二学生的实际，等待时间利用一切有利时间加强学生学习习惯的培养。
首先训练学生的正确读书和写字姿势，每节课提醒他们注意“三个一”读书时要求全体同学要拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就去发现提醒辨认出纠正不良姿势。
当学生发言时，则要求他站端正，态度自然大方，说话声音要响亮。
在听的能力方面，则要求他们学会认真倾听别人讲话，这是一种尊重。
并能把听到的内容需要进行罗列叙述出来，这些方法对学生习惯的养成起到一定作用。
二、做学生家长的良师益友
“亲其师信其道”现代社会的师生关系应该是“朋友”关系，因此，在工作中我努力做到关心、爱护、尊重每一位学生。
五年级的学生尤其到了第二学期，他们的思想很复杂，情绪极易激动，当他们犯了错误时，我总会先要平复自己的心情，清醒自己的头脑，接着询问问题发生的存在，理解他们的年幼无知，最后帮助分析事情的对与错，绝对不冤枉一个中学生，采取行之有效的方法帮助他们树立信心，促其转化。
这样一来，就缩短了我和学生之间的距离，久而久之，他们就信任我，喜欢我，乐于和我说说一些事，乐于拒绝接受我的教育。
三、“平等”对待每个学生，促进和谐的师生关系
在班里总会有一些差生和优生，这些爸爸妈妈我一向一视同仁，尤其是在处理孩子之间的难题时，假如一个好学生，一个是差生，遇到这种情况我会自己的言行与方式，稍有差池就会让差生产生别的想法，从而对老师有偏见或从此不再信任。
前一段时间，我班xx和xx发生了矛盾（xx是个高材生）我了解情况时，好多同学都说这次责任完全在于xx，其实就是故意挑衅。
但是xx又是班里最会说扭理甚至大学生是无理缠三分的那种学生，为避免事情扩大化，不让xx有其他想法，我把他们两人都叫到跟前先说了王一番，xx认识到了自己的错误，惭愧地低下头。
当我刚要开口和xx说话时，他竟然抢先并梗着脖子说：
“老师，你向着他，因为他学习好”当时，我非常无奈。
晚自习，我就在班里一开了班会，向训导主任他们讲明老师是如何剖析班级，如何认清每个学生，以及对班级事务处理的原则。
第二天，又找xx面对面地谈这件事，我俩谈了一会，最终他无法认识到自己是没有对的，老师在处理这件事上是公平的，更重要的事让他和其他学生明白了老师老师在所有事小事的处理上全都是向理不向人的。
四、要学会谅解与宽容
班里几十个学生，必然存在差异，那么要使不同差异小学生的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成大，我坚持对学生的缺点与错误，尽可能地给予谅解与宽容。
班里学习好听话的学生，哪个老师都喜欢，赞颂之词不绝于耳，学习差又捣蛋，还好给老师出难题的学生，总是那么讨厌，就连期末评语，也得冥思苦想。
必需其实这些学生更需要多一点赏识，对一点鼓励。
这一年来，经历了很多事后，对于学生我学会了谅解，学会了包容，只有这样才会感化他们，适时并激励他们准确地认识自己，从而促使他们战胜每个人去矫正和战胜自身的一些缺点和误解。
这一学期初，我组织中学生进行了一次循环组织赞美，活动时要求每个人都诚实要诚实而诚恳地想一件事或一个优点来赞美同事，不能重复，不能放弃机会，整节课笑容赞美者总是报以微笑，这个活动的目的是让学生振奋士气，转变自我，使人因都可以通过全班同学的眼睛看到自己，并发现更多自己值得欣赏的特质，树立自信，积极进取。
班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项十分默默无闻甚至十分繁琐的工作，但正是之下在这平凡和简便之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
有人说：
一个好班主任就是一个好班集体。
在我看来如果说每个孩子全都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的铺就晴空，让他们各自发光出最灿烂、最动人的光辉！
为了让班级充满活力科创与双创，为了能更佳刻划地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使浪漫气息新学期毕业班上能有更新的气息，我在职业培训担任五年级的班主任教育工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友
多年的班主任基层工作告诉我：
“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能幼儿教育好孩子们”。
因此，从一接触这个班开始，为了能很快地了解师生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：
我们班的学生大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有一部分学生很好的学习习惯，作业不能及时发现认真的完成，上课不能积极主动地参与到课堂中来。
作业拖拖拉拉，字迹非常潦草。
思想品德情况：
学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
但由于是独生子女的关系，一些学生会有自私、虚荣心、盲目自满的意识。
针对学生的特点以及学生中存在客观存在的环境问题，我没有意欲采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，利用课后驻足一分钟的时间和午休以及晚自习的时间接近，了解他们在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上为体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让我爱你他们感受到我对他的亲近和爱。
这样的举动对于刚刚离开家，在学校住宿的女孩特别管用。
这样，高中学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强班级管理，培养学生能力
良好习惯的培养始终是本学期的基础教育教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生练就较佳良好的习惯呢？
我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程过程中培养他们的能力。
我们五三班，安排了六个部：
学习部、卫生部、纪律部、服务部、生活部、评价部等，六个部又下分了以下复员军人：
安全值勤员、美容大师、早读领读人、节能大使、护绿小组、图书管理员、讲台负责人、门长、窗长、台长等几十个岗位，班干部的名额大大增加，这样就使班里每一个学生在班中均都有岗位自己的岗位，都参与到班级管理活动中来，充分发挥了学生的主人翁的精神，锻炼学生自主管理的能力，并使更多的学生都成为班级转变成的主人。
1、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
我在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出以有效措施，鼓励全班学生努力去做到实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，班集体的凝聚力就更自豪感共约一步加强了。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有终身教育很大的教育作用。
因此，为了培养良好的班风，我注重了正确的舆论导向。
班上有了精确的舆论，不好的言行在班上就得不到支持，更不用说得以张扬了，而好的言行很快被同学们竞相学习，从而被加以发扬广大。
这样正确的舆论、良好的班风就建立起来了。
2、清洁卫生由小组和专人相互配合
我们学校对教室卫生的要求特别苛刻。
我们教室的卫生主要由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回金属表面，然后再以由专人进行检查。
我们班三班的每个地盘都有专人负责，如“板长”（负责黑板的清洁卫生）、“地长”（负责寝室地面卫生）、“桌长”（负责桌凳整齐）“水长”、“门长”等等。
检查完毕后在班级日志上做好记录。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够帮助让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中，我描绘努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小社会活动，诸如：
查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家排练，增强自信。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作
通过本学期的观察和了解，我发现我们班有刘润浩、吕润丰、尹卫健等几位后进生，后进生人数挺多，而且全是男生。
他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。
因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。
因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好产业发展。
怎样对待后进生呢？
多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。
要用自己的尘土飞扬真诚的爱心，出去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如：
对于他们身上出现明显的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。
利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。
在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导，为他们建构一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体稳步发展健康发展。
一位教育家更曾指出，教育的在我看来奥秘就在于坚信孩子“行”。
我对后进生正是坚持了这样的`态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。
吕润丰、孙玉春、尹卫健他们的作业不再拖拖拉拉，盛家豪、伦慧强他们几个的字也得像模像样了，他们几个的“大作”还经常出现在我们的展示板上，成为同学们学习的榜样。
他们的变化，我看在眼里，喜在心里，他们让我感到高兴，感到欣慰，让我感到一分耕耘一分收获的喜悦。
四、著重班级文化建设
展示出我们学校每个教室全都有一块个性展示板，在展示薄板的布置中我遵循“大家的小事大家做”“取之于民，用之于民”的原则，利用学生平时美术课，语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些顶尖的挑选到作品在班级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如“巧巧手”、“我最棒”、“我参与我快乐”“才艺展示”等等，展示学生各各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的也应及时反馈给家长，只有双管齐下，方能收到教育的效果。
因此，小学生在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的整体表现通知整体而言家长，共同商量对策，也利用班级博客、或是沟通平时放学时与多位家长进行交流。
在这学期中，我与学生在一起，其实日子过得真快，虽然每天即便是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
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