湘教版七年级上册第四章.docx

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湘教版七年级上册第四章

第四章世界的气候

编者：

翟西杰

第一节天气和气候

一、教学目标（自学时，你要攻克以下目标，试试看吧）

1、正确区别开天气和气候的概念。

2、记住常用天气符号，看懂简单的天气预报图、卫星云图。

3、明确天气与人类生产生活的关系。

4、有意识地锻炼自己综合归纳分析问题的能力。

二、重点、难点（这是本节问题的关键，好好把握哦）　

1、重点：

　①天气与气候的辨别、天气符号

2、难点：

　①天气预报图的判断

三、教学过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）

（一）基础知识储备

　1、麦收期间，农民最关注电视中哪个节目？

应该是天气预报。

为什么呢？

请同学们自读Ｐ57天气、气候两个栏目，看谁最先记住天气和气候的概念：

天气　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

气候　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　2、知道了天气和气候的概念，请大家尽可能多地说出描述天气或气候的短语。

①描述天气：

②描述气候：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　3、让我们整理一下思路，根据以上知识的储备，我们可以得出结论：

①天气现象的突出特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②气候具有相对的　　　　　性。

2010年10月

1

星期日

新泰市天气预报

白天　多云转晴

降水概率20℅

风向　北

风力　三四级转五六级

夜间　晴

降水概率0

风向　北

风力　四五级转二三级

气温　16℃∕10℃

（二）合作探究

1、整体感知

　　　①如图所示为我市某天的天气预报的内容，你能根据它总结出天气预报的项目吗？

结论：

天气预报的天气状况，主要包括：

　　　　　　、　　　　　　　、

　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　

2、全方位互动

互动1：

①中央电视台的天气预报节目中，一开始会展示卫星云图，而卫星云图就是气象卫星拍摄到的地球大气的图片，我们可以通过分析卫星云图来预测天气现象，在卫星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示。

根据以上分析，读图4－2卫星云图，判断下列几个地方的天气状况：

黑龙江省　　　　　　　　　　　山东省　　　　　　　　青藏高原　　　　　　　　。

互动2：

①读图4－1主要天气符号，看谁记天气符号最快最多。

两个同学互相提问、检查，

并用合适的天气符号表达今天的天气状况：

　　　　　　　　　　　　　　　　　。

争当天气预报员，每个同学都有机会，看谁做得最精彩。

完成Ｐ58　活动1。

互动3：

①读Ｐ59阅读材料，完成下列要求

　　空气质量一般用　　　　指数来表示，该指数越大，空气质量级别越　　　，空气的质量状况就越　　　。

2001年7月30日，太原和上海相比，　　　　　的空气质量好。

②根据你的经验，下列哪个地点空气质量较好？

为什么？

A水库边B火车站C　工业园区　

3、实践探索

持续的干旱会影响到农作物的正常生长，为了解决这个问题，人们往往会借助于人工

降雨，就是往高空撒干冰，干冰是固体的二氧化碳，它升华会吸收大量热量。

你还能列举哪些人工干预天气的现象？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

四、课堂整理（通过本节课的自我展示，相信你会有很多收获，同时也可能仍存在一些困惑，交流一下吧。

）

1、我的收获

1知识收获天气和气候的区别

天气预报的内容

常用的天气符号

如何阅读卫星云图

反馈题

一、选择题（用你的一双慧眼，选出最佳答案吧。

）

1、描述气候特征的词语是（）

A、阳光灿烂B.万里无云C.寒冷干燥D.电闪雷鸣

2、我国西北地区沙尘暴天气产生的主要原因是（）

A.降水量多B.气温高

C.植被破坏、土地裸露D.工厂排放的粉尘太多

3、某一天的卫星云图上，新泰城区上空全是浓浓的白色，表明我们新泰市的天气是（）

A.阴雨B.晴天C.大雾D.沙尘暴

4、“每年夏秋季节，从我国东南沿海登陆，带来狂风暴雨天气。

”用符号表示这种天气为（）

5、下列符号表示扬尘的是（　　　　）

6、下列几个场所空气污染指数最大的是（　　　）

Ａ.水库边　　Ｂ.森林公园　Ｃ.火车站　Ｄ.野外旅游度假村

7、在CCTV—1的天气预报中，表示霜冻的符号是（）

8、计算空气污染指数的项目中，没有下列哪个内容（）

A.可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物B.氮氧化物

C.二氧化碳D.二氧化硫

9、“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降60C～80C。

提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关。

（  ）

A、农业生产  B、人们生活  C、交通  D、旅游

10、空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（  ）

A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动

二、综合题（你的读图析图等能力提高了吗？

好好表现哦。

）

11、读“城市天气预报图”，回答问题。

⑴写出以下城市的天气预报情况：

南京　　　　　　　　、　　　　　　　　

武汉　　　　　　　　、　　　　　　　　

杭州　　　　　　　　、　　　　　　　　　

宁波　　　　　　　　、　　　　　　　　

2根据图中各城市天气状况，你能判断出这可能是我国的哪个季节吗？

3下列行为不能了解某地天气变化的是（  ）

A.查看卫星云图          B.听天气预报

C.流览“中国气象在线”网站  D.阅读空气质量日报

12、关注环境　

　　由于大气污染严重，人们越来越关心大气环境的质量。

传统天气预报的内容，已经不能满足人们了解大气环境质量的要求了。

近几十年来，许多国家在发布天气预报的同时，也发布每天对大气环境监测的结果，即发布“空气质量日报”。

一些国家还开始发布空气质量预报。

阅读以上材料，思考问题：

⑴空气污染物主要有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑵2004年1月28日，我国哪些城市的大气质量会危害到人们的健康？

　　　　　　　　　　　　　　　。

⑶说出空气污染指数、空气质量级别与空气质量状况三者间的关系。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

13、下面是两份“天气预报”，请在标注框中填写，对其进行补充说明。

学习后记：

第二节气温和降水

（一）

编者：

编者：

翟西杰

一、教学目标（自学时，你要攻克以下目标，试试看吧）

1、记住气温的测定方法。

2、理解等温线的概念。

能够根据所提供的资料绘制某地气温年变化曲线图。

3、学会阅读等温线分布图并根据等温线分布图总结世界气温的分布规律。

4、理解气温的变化对人类生产生活的影响，有意识地锻炼自己综合归纳分析问题的能力。

二、重、难点（这是本节问题的关键，好好把握哦）　

1、重点：

　①　世界气温分布规律

2、难点：

①气温变化曲线图、的绘制。

三、教学过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）

（一）基础知识储备

　1、天气预报发布的将要出现的天气状况主要包括：

等等。

其中我们加减衣物需参考的项目是。

2南北回归线之间是（温度带），该地获得热量多。

（二）合作探究

1、整体感知

　　读下面“城市天气预报图”，回答：

北京的气温是。

乌鲁木齐一天之内最大的气温差异是。

2、全方位互动

互动1：

　　①气候包括两个基本的要素，那就是　　　　和　　　　。

　　②气温指大气的温度，你知道气温是怎样测定的吗？

去Ｐ62的“活动”中找答案吧。

结论：

假设一天观测的4次气温分别是Ｔ1、Ｔ2、Ｔ3、Ｔ4，则当天的平均气温：

Ｔ日平均＝　　　　　，依此类推：

Ｔ月平均＝　　　　　、Ｔ年平均＝　　　　　。

③气温的差异会导致人们生活习惯、景观的不同，读图4－4、图4－5感受一下吧。

互动2：

科学家依据观测资料，绘制了世界平均气温分布图。

读图回答;

①最炎热的大陆是最寒冷的大陆是

②世界年平均气温的分布规律是：

a从低纬到两极气温逐渐；

b同纬度地区海陆气温；c同纬度地区，海拔越高的地方

气温。

③探究：

同纬度的海洋与陆地，由于海洋吸热慢，陆地吸热快，夏季陆地气温

（高于或低于）海洋气温。

冬季陆地气温海洋气温。

互动3：

观察图4-8、4-9完成P63活动1-3题。

并展示自己的见解。

（三）课堂整理（通过本节课的自我展示，相信你会有很多收获，同时也可能仍存在一些困惑，交流一下吧。

）

测定及表达

气温气温的差异对环境的影响

分布　　　　

气候

降水

反馈题

一、选择题（用你的一双慧眼，选出最佳答案吧。

）

1、某气象站测得该地2时、8时、14时、20时的气温分别为8℃、10℃、20℃、14℃，则该地当天的日平均气温是（　　　）

Ａ、14℃　　　Ｂ、52℃　　　Ｃ、8℃　　　Ｄ、13℃　　

2、世界气温分布的一般规律是（　　）

Ａ、同纬度地区气温都相同

Ｂ、同纬度地区，海洋和陆地气温不同

Ｃ、同纬度地区，高山、高原比平原气温高

Ｄ、世界最高气温一定出现在赤道上

3、南半球中纬度地区等温线比较平直的原因是（　　　　）

Ａ、太阳光线照射时间均匀

Ｂ、不受洋流的影响

Ｃ、受南极洲寒冷空气的影响

Ｄ、海洋面积广大，近地面性质单一

4、一般海拔每上升1000米，气温（）

A.上升0.6℃B.降低6℃C.降低0.6℃D.上升6℃

5、左图表示的地形中，气温最高的点在（　　　）

Ａ、Ａ处　　Ｂ、Ｂ处　　Ｃ、Ｃ处　　Ｄ、Ｄ处

6、北京月平均气温最高值出现在七月，澳大利亚月平均气温最高值应出现在（　　）

Ａ、一月　　　Ｂ、七月　　Ｃ、十二月　　Ｄ、八月

7、气象台报道：

“受新的一股较强冷空气影响,今明两天我市将迎来新一轮降温过程,由于气温在天气回暖后骤然下降，市民要出行需注意添衣保暖。

”这说明了气温的变化影响到了人们的

A、农业生产B、工业生产C、日常生活D、体育运动

8、中央气象台天气预报：

济南7月18日气温为26℃至35℃，35℃是指一天中什么时候的气温？

A、午夜B、日落之后

C、日出之前D、午后2时左右

9、如图所属地区可能处于（）

A、高纬度地区B、热带地区

C、北极地区D、高山高原地区

10、世界上最寒冷的大陆是（）

A、北美大陆B、南极洲大陆

C、格陵兰岛D、澳大利亚大陆

二、图表分析（你的读图析图能力提高了吗？

好好表现哦。

）

11、阅读“世界年气温分布图”，回答下列问题：

（1）从赤道向两极，气温有什么变化规律，变化的主要原因是。

（２）年平均气温高于20℃和低于－10℃的主要纬度范围，分别大致在和以内。

（以重要的纬线定位）。

它们分别位于五带当中的和　带。

（３）非洲的气温大多在℃以上，以带为主。

七大洲中气温最低的是。

（４）世界年平均气温的一般分布规律是：

低纬度气温，高纬度气温；同纬度地带夏季（陆、海）气温高，冬季相反，说明气温的分布还受因素的影响，

12、十一黄金周，有三名同学分别要去图中A、B、C三地旅游，请你帮助他们挑选出合适的衣物，把旅游地和相应的衣物用线连起来。

并说明判断依据。

说明判断的依据：

13、读图完成下表。

（根据三同学所处的位置填表，单位：

米）

位置

A

B

C

所处位置的

理论气温值

28°C

13°C

14、读图回答问题。

⑴ＡＢＣＤ四地中年平均气温最高的是　　　　　　，冬季有结冰现象的是　　　　　。

⑵四地中气温年较差最大的是　　　　　地，气温年较差最小的是　　　　地。

15、学以致用　　

请根据下表提供的数字信息，结合自己所学的有关知识，完成下列要求。

某地各月气温变化曲线和降水量统计表

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

气温

（℃）

–1.9

0..3

6.1

12.9

19.7

24.2

25.8

24.8

20.6

14.1

5.3

0.5

降水量

（ｍｍ）

1.1

0.4

20.3

35.4

8.5

132.9

416.3

101.8

23.1

31.4

14.9

0.2

分析总结该地气温分布特点：

　　　　　　　。

16、右图是某个地方的平均气温线分布图,回答以下问题：

（1）、图中A、B两点哪点气温高？

（2）、图中描述的北半球还是南半球？

（3）、如果A为陆地B为海洋，请问这是什么季节？

学习后记：

第二节气温和降水

（二）

编者：

翟西杰

一、教学目标（自学时，你要攻克以下目标，试试看吧）

1、能够正确说出降水的概念及主要形式

2、学会利用降水形成的条件分析降水类型及世界降水分布规律。

3、学会阅读等降水量线分布图，学会根据材料绘制降水量柱状图。

4、有意识地锻炼自己综合归纳分析问题的能力。

二、重点、难点（这是本节问题的关键，好好把握哦）　

1、重点：

　①　世界降水的分布规律

2、难点：

①降水形成条件、降水柱状图的绘制。

三、教学过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）

（一）基础知识储备

　1、天气预报发布的将要出现的天气状况主要包括：

等等。

其中我们是否准备雨具需参考的项目是。

2、如何描述一个地方的气候特点？

。

3、我们新泰哪个季节降水最多?

（二）合作探究

1、整体感知

　　读下面“城市天气预报图”，回答：

有雷雨的城市是          ，天气晴朗的城市有。

2、全方位互动

互动1：

何为降水？

举例说出几种常见的降水形式。

互动2：

降水的形成条件

1。

②。

互动3：

请根据降水形成的条件尝试分析下列降水类型的形成过程。

1请确定下列降水类型的名称

甲：

乙丙

互动4：

降水的测量

①降水的测量工具是，一般每天观测次，假设某天测到的降水量分别为R1R2，则当天的降水量应为。

以此类推如何得到一个月的降水量，一年的降水量？

互动5：

读图4-12探究世界降水分布规律并完成P65活动。

①赤道地区降水两极地区降水。

2回归线附近，大陆东岸降水，大陆降水。

3中纬度地区，沿海地区降水，内陆地区降水。

4迎风坡降水，背风坡降水。

互动6:

观察甲乙两图

①两图竖轴包括了气候的两个要素和，横轴是一年中的12个月。

这种坐标图就是气候资料的表示方法之一，除了这种方法之外，人们还可以用哪些方法表示气候资料？

②小组合作完成P66活动

（三）课堂整理

气温

条件

气候　　　　　

降水　　类型

分布　　　　

反馈题

一、选择题（用你的一双慧眼，选出最佳答案吧。

）

1、夏季的上午烈日当空，地表温度急剧上升，蒸发旺盛，人们普遍感到酷热难忍，午后三、四点钟，常会有一场不小的降雨，过后，大地和空气清凉了，人们也感到凉爽了。

以上材料中描述的是哪种降水类型？

（）

A、地形雨B、对流雨C、锋面雨D、台风雨

2、下列地区，年降水量较多的是（）

A.回归线附近的大陆西岸B.回归线附近的大陆东岸

C.两极地区D.温带地区的内陆地区

3、如图所示形成的降水类型为（　　）

Ａ、对流雨　　　Ｂ、锋面雨　　　Ｃ、地形雨　　Ｄ、台风雨

4、测量降水量的基本仪器是（）

A.漏斗B.储水筒C.雨量器D.盛水器

5、下列地区中，年降水量最小的是（）

A、赤道地区  B、撒哈拉沙漠地区

C、亚洲东部  D、中纬度的沿海地区

6、右图表示地形雨形成过程，降水多发生在（　　　）

Ａ、Ａ处　　Ｂ、Ｂ处　　Ｃ、Ｃ处　　Ｄ、Ｄ处

7、亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化的规律是（）

A、多—少B、少—多

C、多—少---多D、少—多—少

8、在山地的迎风坡往往会形成（）

A、对流雨B、地形雨C、锋面雨D、台风雨

9、世界“雨极”指的的是（）

A、奥伊米亚康B、火烧寮C、北极地区D、乞拉朋齐

10、在下列哪种条件下可实行人工降雨？

（）

A、天气晴朗，万里无云B、阴云密布，天气闷热

C、阳光普照大地，秋高气爽D、北风呼啸，寒风刺骨

二、综合题（你的读图析图等能力提高了吗？

好好表现哦。

）

11、读“世界年降水量的分布”图，回答：

（1）F点和G点，降水多的是，判断依据是：

。

（2）在温带地区，J、H两点降水

较多的是：

点，判断依据是：

。

（3）世界雨极K点是，成为世界年降水量最丰富的地区，原因是受和影响。

12、右图表示北半球某地各月气温和年降水量的月份分配。

读图回答下列问题：

（1）该地每月的月平均气温都在℃以上。

（2）该地哪月份降水最多，达到毫米。

（3）该地降水的变化有什么规律？

。

13、读图回答问题。

⑴四地中全年多雨的是　　地；属于冬季多雨的是　　地，此地应分布在　　　纬度的大陆　　　　岸；属于夏季多雨的是　　　　地，常年降水均匀的是　　　　地。

⑵泰安市的气候情况与四地中的　　　　地相吻合。

14、空气中容纳水汽的能力与气温关系如图所示。

请分析回答下列问题。

⑴气温越高，空气容纳水汽能力越　　　。

⑵空气中的水汽要凝结成水滴或冰晶，可行的办法是（　　）

Ａ.使空气团上升　　　Ｂ.使空气团下降

Ｃ.降低空气湿度　　　Ｄ.使空气团温度升高

⑶在阴冷潮湿的天气里，湿衣服为什么不易被晾干？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

15、学以致用　　

请根据下表提供的数字信息，结合自己所学的有关知识，完成下列要求。

某地各月气温变化曲线和降水量统计表

月份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

气温（℃）

1.9

0..3

6.1

12.9

19.7

24.2

25.8

24.8

20.6

14.1

5.3

0.5

降水量

（mm）

1.1

0.4

20.3

35.4

8.5

132.9

416.3

101.8

23.1

31.4

14.9

0.2

1绘制该地各月气温变化曲线和降水量柱状图。

2分析总结该地气候特点：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

学习后记：

第三节影响气候的主要因素

（一）

编者：

翟西杰

一、教学目标（自学时，你要攻克以下目标，试试看吧）

1、理解并记住影响气候的主要因素之一（地球的形状与运动）。

2、记住地球五带的划分，昼夜长短的变化规律，四季变化。

3、学会根据现象发现并总结规律。

二、重点、难点（这是本节问题的关键，好好把握哦）

1、重点：

影响气候的五种主要因素。

2、难点：

地球的运动与气候

三、教学过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）

（一）基础知识储备

请你说出几种因气候不同所呈现的自然景观，试试看。

（二）合作探究

1、整体感知

世界各地气候是千差万别的，这是由于哪些因素造成的呢？

通读教材，迅速找出影响气候的主要因素：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2、全方位互动

互动1：

1观察地球仪，你会得到这样的结论：

地球的表面是状的。

2由于太阳离地球十分遥远，所以照射到地球上的光线几乎是的。

3根据P67“活动1”的试验，得出结论：

直射与斜射相比，得到的太阳辐射

（强或弱）。

4根据③完成“活动2”。

5讨论总结太阳高度与太阳辐射的关系。

6思考：

我们这里为什么夏天比冬天气温高？

（提示：

太阳高度角的变化）

互动2：

1地球有哪两种基本的运动形式？

和。

2地球自转会产生什么现象呢？

根据P68活动的指导做试验，体会昼夜交替现象并完成活动3。

3观察图4—19地球公转示意图，合作完成以下几个问题：

春分、秋分、冬至、夏至四个时间太阳直射光线分别照射地球的哪个地方？

全球昼夜平分时，太阳光直射地球的哪个地方？

冬夏至日时，南北极圈内会出现什么特殊的现象？

总结一下，看太阳直射光线在地球上的移动范围：

4为什么会出现太阳直射光线在地球上的变动呢？

注意观察图4—20，总结地球公转中的主要特征：

互动3：

①请在图中空白处填注地球五带的名称

2明确各个温度带之间的界限及每个温度带内的现象

③读图4—22，完成右侧题目要求和“活动5、6、7”。

（三）课堂整理（通过本节课的自我展示，相信你会有很多的收获，同时也可能仍存在一些困惑，交流一下吧。

）

1、我的收获太阳直射的地方所获得的太阳热量

①知识收获地球的形状　　

　太阳斜射的地方所获得的太阳热量

影响气候的自转会产生现象

主要因素地球的运动

海陆分布　　　

地形地势

人类活动

反馈题

一、选择题（用你的一双慧眼，选出最佳答案吧）

1、关于地球形状与气候的关系说法正确的是（）

A、由于地球具有球状的表面，因而地球上各地的太阳辐射相同

B、赤道附近太阳高度总是全球最大的，太阳辐射最强

C、太阳直射的地方，太阳辐射最强

D、地球上，纬度越高，太阳高度越大，太阳辐射越强。

2、张澜澜同学是位天文爱好者，她通过长时间的观察发现，在同一时间，学校旗杆的影子冬季比夏季长得多，你认为产生这一现象的原因是（）

A、地球是一个巨大的球体B、地球自转

C、地球公转D、黄赤交角

3、世界上热带面积最大的洲是（）

A、欧洲B、亚洲C、非洲D、大洋洲

4、地球自转产生了（）

A、四季的变化B、昼夜交替C、昼夜长短D、五带的形成

5、划分五带的主要依据是（）

A、有无太阳的直射和斜射B、有无明显的季节变化

C、获得太阳光热的多少D、有无极昼极夜现象

6、天安门广场的升旗时刻与日出同时，下面几个节日中升旗最早的应该是（）

A、元旦B、“三八”妇女节

C、“六、一”儿童节D、“十、一”国庆节

7、一天中早晚冷，中午热的主要原因是（）

A、早晚无太阳照射B、中午太阳辐射角度大

C、早晚太阳照射角度大D、早晚离太阳近一些

8、影响全球气温分布的最主要因素是（）

A、纬度因素B、地形因素C、海陆因素D、人类活动

9、我国北回归线以北的地区，白昼最长季节是（）

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

10、地球上只有一个地方全年都是昼夜平分，这个地方在（）

A、赤道上B、北极点C、南极点D、中纬度地区

二、综合题（你的读图析图能力提高了吗？

好好表现哦。

）

11、读右图，完成下列要求。

（1）北寒带的南界是；南北温带介于纬线

和纬线之间；热带介于