《英语》新标准小学一年级起始.docx
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《英语》新标准小学一年级起始
《英语》（新标准）小学一年级起始第6册Module3
金州华家中心小学林君华
Unit1
模块整体分析
AmyDaming分别计划周末要去动物园和农场，并各自预想自己将要见到的动物。
谈论将来发生的事情。
本模块主要学习一般将来时的一般疑问句及回答：
Will…?
Yes,…will./No,…won’t.…will….及特殊疑问句Whatwillyou…?
及其回答We’ll…通过本课的学习，使学生在英语学习中获得快乐的学习体验，并用本课句型与他人交流各自将要做的事情，让学生做周末活动小调查等，以巩固一般将来时态的句子的使用。
教案
Module3Unit1MaybeI’llgotothezoo.
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
能够听说读写下列句子：
★We’llseelionsandtigers.
★WillSamgo,too?
Yes,hewill.
★Willyougotoo,Daming?
★No,Iwon’t.
能听说读写的词语:
will,won’t,tiger,lion,school,zoo,park
能听说读下列句子△I/she/hewon’t…Whowill…Wheredose…live?
Isthere…there?
并能用学过的句子进行询问、交流各自将要做的事情，例如到哪去，干什么？
用于表达将要上的课程等。
2、情感态度目标
培养学生的表达及交际能力。
使学生在英语学习中获得快乐的学习体验。
二、教学重点及难点
一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：
Will…?
Yes,…will./No,…won’t.
三、课前准备
TAPE\TV\HEADDRESS\CARDSTEXTBOOK/ACTIVITYBOOK
四、教学过程
Step1Warmup
Goodmorning,boysandgirls.
DoyouwanttovisitLondon?
（computer）Whatwillyousee?
I’llsee…（学生说出伦敦的著名城市景点课件）
Boysandgirls,thisweekend,Iwillgotothesupermarkettobuylotsofthings.Couldyoutelluswhatyouwilldothisweekend?
S:
I’llgoto…
T:
Whatwillyouseeatthezoo?
T:
I’llsee…
（zoo）（板书）
Step2Presentationandpractice
Boysandgirls,Letlookatthevideo:
？
“WhatwillAmy,SamandDamingdothisweekend?
”
Now,watchthevideo,please.ThenThinkitover.（课件）
1.WhatwillAmydothisweekend?
2.WhatwillAmysee?
Areyouready?
Let’ssee（go）.（课件全课）（WatchTV）Headdress.ThestudentwillbeAmy.
Showapicture.（仅一屏）
Hello…Amy.Whatwillyoudothisweekend?
（为什么用we’ll,请记住这个问题）。
（WhowantstobeAmy?
）Listencarefully.S:
Idon’tknow.S:
MaybeI’ll（we’ll）gotothezoo.Let’sgoon.
Whatwillyousee?
S:
We’llseelionsandtigers.（板书）（为什么用we’ll?
）（readthetiger）Lookatthepicture:
（Listen）
Whoishe?
Daming,howdoyouaskaboutSam?
S:
Will___gotoo?
（板书）S:
Yes,___will.（板书）（卡片）反复读，跟读，齐读。
Payattention,please.AmyandSamaretwochildren.whatwillyouSee?
I’llorWe’ll?
（头像AmyandSam）S:
We’llseelionsandtigers.（有节奏的读）
Showthecomputer.T:
WillDaminggotoo?
（Listencarefully.）S:
No,Iwon’t.（板书）（卡）（Readitonebyone.）
Now,Damingwon’tgotothezoo.HowdoesAmyask?
Pleaselistencarefully.WhowillbeAmy?
Howdoyouask?
S:
Willyougotoo,Daming?
（板书）（卡）（Trytosay.）S:
No,Iwon’t.T:
WhatwillyoudoDaming?
s:
Iwillvisitmygrandpainthecountryside.（板书）countryside（读几遍）T:
Willyouseetigers/lionsthere?
S:
No.Iwon’ttigers/lions.T:
Whatwillyousee?
S:
I’llseeducks…lotsofpigs.
Boysandgirls,pleaselookattheblackboard.Thisweekend,Amywillgotothezoo.Samwillgotoo。
SamandAmy（They）willseelionsandtigers.ButDamingwon’tgotothezoo.Hewillgotothecountryside.Hewillvisithisgrandpa.Hewon’tseelionsandtigers.Buthewillseelotsofpigs.
Now,bythiswaypleasewatchthevideoagain.根据老师讲的再看一遍录像
Nowopenyourbookandturntopage10.Let’slistenandsay.O.k?
Listenandsay.
Step3Consolidationandextension
1.Listentothetaperecorderthensay.
Boysandgirls,pleaseopenyourbook,andturntopage10.Listenandsay.
2.let’sdoexercisestocheckupwhatyouhavelearned.Nowopentheactivitybook.（Part1）
Haveyoufinished?
No.1Whowantstotellusyouranswer?
Ifyouareallright,pleaseraiseyourhands.
3.Doyoulikegames?
Let’splayaguessinggame.书P11
4.Boysandgirls,whatwillyoudothisweekend?
Let’stalkaboutitwithyourpartnerinyourgroups.Thencometothefrontandactout.Ok.
（找2、3名学生演示）
5.Boysandgirls,Payattention.Ms.Smart’sfamilywillhaveagoodweekend.Areyouinterestinginthisstory?
I’llgiveyousomequestions.Pleasefindouttheanswer.（让学生听录音）
Questions:
Whatwilltheydo?
Whatwilltheysee?
Step4Summary
同学们，今天我们学习了一般将来时态的句子的表达方法。
如果我们要谈论将来发生的事情，比如：
周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。
Step5Homework
1.Listentothetaperecorderthenrememberthesenewsentences.
2.Freetalkwithyourparents.Whatwillyoudothisweekend?
Step6Blackboarddesign
Module3Unit1Maybewe’llgotothezoo.
zooWe’llseelionsandtigers.countryside
（图片）WillSamgo,too?
lotsofpigs
tigerYes,hewill.
lotsofWillyougotoo,Daming?
（单词卡）No,Iwon’t.
Xkb1.com
Unit2Willyouphoneme?
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
学会使用下列句子：
Willyouplaywithmethisweekend?
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
能听说读下列句子△Will…phone…?
Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。
2、情感态度目标
培养学生的表达及交际能力。
使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序（时间、地点状语）与中文表达的简单区别。
二、教学重点及难点
一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：
Will…?
Yes,…will./No,…won’t.
三、课前准备
TAPE\TV\HEADDRESS\TEXTBOOK/ACTIVITYBOOK
四、教学过程
Step1Warmup
Goodmorning,boysandgirls.
Whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?
Let’sfreetalk.
Step2Presentationandpractice
Boysandgirls,Damingwillvisithisgrandpainthecountryside.WillSamgotothecountrysidethisweekend?
Letlookatthevideo:
Now,watchthevideo,please.
Areyouready?
Let’ssee.（课件全课）（WatchTV）Headdress.ThestudentwillbeSamandDaming.呈现SBUnit2活动1。
教师一课件的形势向学生以下问题，帮助学生理解课文第一部分。
WillDamingplaywithSam?
WillDamingphoneSam?
（phone一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重点注意ph的发音，可与elephone作比较，发音一样。
）
通过看课件，使学生找出答案。
给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。
在给出另外一些问题，让学生带着问题再看课件并找出答案。
WhowillDamingvisit?
WheredoesDaming’sgrandpalive?
Isthereaphonethere?
在学习的过程中，穿插复习有关助动词do\does的一些用法及特点。
以及Therebe…句式的用法及特点。
因为上一课时已经学习过有关visit,countryside有关的句子，因此上述问题的答案学生基本上能后比较流利的表达。
根据学生的学习情况播放几遍课文录音，请学生跟读。
随后可以同位分角色表演。
学习诗歌。
可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。
鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。
Step3Consolidationandextension
1.Lookandsayaboutyourweekend.Thentalkaboutyourfriend.（书P13）
通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。
2.let’sdoexercisestocheckupwhatyouhavelearned.Nowopentheactivitybook.（Part1）
教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。
再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。
可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在课件上直接完成答案。
3.语音教学
完成课堂活动用书语音题部分。
在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。
经过不断地、多次地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。
Step4Summary
同学们，今天我们学习了一般将来时态的句子的表达方法。
如果我们要谈论将来发生的事情，比如：
周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。
Step5Homework
1.Listentothetaperecorder.
2.Let’stalkaboutwhatyouwillbe.
Theteacher:
I’mateachernow.Whatwillyoubeinthefuture?
Let’sthink.让学生想一想，自己将来希望从事的职业。
从而复习teacher,doctor,nurse,pupil,driver等单词。
还可拓展学习新的单词。
Step6Blackboarddesign
Module3Unit2Willyouphoneme?
Willyouplaywithmethisweekend?
No,Iwon’t.
Will…phone…?
No,…won’t./Yes,…will.
《英语》（新标准）小学一年级起始第6册Module4
模块整体分析
本模块谈论的主题是职业，学习并掌握一些职业单词，并在此基础上谈论自己和他人将来可能从事的职业。
教案撰写
Module4Unit1MaybeI’llbeawriter.
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
学会writer,footballer,filmstar等职业单词，能用Whatwillyoubeinthefuture?
询问并作回答，谈论未来可能从事的职业。
2、情感态度目标
无论将来我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。
二、教学重点及难点
如何询问将来要从事的职业，以及表达现在从事的职业与将要从事职业的时态的对比。
三、课前准备
职业调查表格，职业单词卡片。
四、教学过程
Step1Warmup
1.Singasongaboutoccupation.Andfindouttheoccupationinthesong.
2.Freetalk.Talkaboutourparents’jobsandtheirhobbies.
Step2Presentationandpractice
1.Askastudentthatwillyoubeateacherinthefuture?
Why?
Andwhatwillyoubeinthefuture?
相机板书：
Whatwillyoubeinthefuture?
出示picture——future指导学生自己拼读future一词，在领读句子。
Ask2-3studentstoanswerthequestion.
3.AmyandLinglingaretalkingaboutthejobs.Whatwilltheybe?
Guess.
4.Enjoythestoryandfindoutwhattheywillbeinthefuture.
学生通过听音看故事找到writer,filmstar,footballer,policeman等词。
5.通过问题进一步巩固理解这些职业单词：
Letthestudentsfindmorewordslike“write——writer”
drive——driver,farm——farmer,work——worker
Whichfilmstardoyouknow?
Ss:
ChengLongisafilmstar.ZhangZiyiisafilmstar.
6．Watchthevideoagain,andfindoutwhyAmywillbeawriterandwhyLinglingwillbeafilmstar.
Ss:
Linglinglikeswriting.Shelovesbooks.Shewillbeawriter.
7.WhySamaskthemtocometothepolicestationwithhim?
Isheapolicemannow?
Samisn’tapoliceman,butonedayhewillbe.
Step3Consolidationandextension
1.Listenandrepeat.
2.Readandfillintheblanks.
WhatwillLinglingbeinthefuture?
Maybeshewillbea______.AndAmywillbea______.______willbeafootballer.AndSamwillbea______.
3.Accordingtothepassageabove,trytoretellthestory.
4.Guessinggame.
Whatwillhe/shebeinthefuture?
出示人物照片，让学生猜职业。
（成龙小时候照片）Whatwillhebeinthefuture?
Hewillbe______.
（成龙照片）Now,heisafilmstar.
5.Survey.Whatwillyoubeinthefuture?
Askandansweringroups,andfillintheform.
A:
Whatwillyoubeinthefuture?
B:
MaybeI’llbe_________.
Name
Willbe
友情提示：
1writer②filmstar③footballer
④policeman⑤dancer⑥singer
⑦doctor⑧nurse⑨businessman
⑩engineer
Makeashortdialogwithpartners.
A:
Whatwillyoubeinthefuture?
B:
Iwillbea….
Step4Summary
Whatkindofoccupationispopular?
Whateverwewillbeinthefuture,weshouldworkhardfromnowon.
Step5Homework
Askyourfriends,whattheywillbe,andfindout5themostpopularoccupation.
Step6Blackboarddesign
Module4Unit1MaybeI’llbeawriter.
Whatwillyoubeinthefuture?
MaybeIwillbe….
Amyfilmstar
Linglingwriterlovebooks
Damingfootballer
Sampoliceman
Xkb
Module4Unit2He’llbeanastronaut.
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
学会astronaut,spaceship,moon,flyakite,flyaplane,flyanastronaut等词语，能够运用本课所学He/Shewillbe….谈论他人将要从事的职业。
2、情感态度目标
通过学习，让学生知道无论从事什么职业都应受到尊重。
二、教学重点及难点
能用wanttobe和willbe谈论将要从事的职业。
三、课前准备
阅读材料，职业单词卡片。
四、教学过程
Step1Warmup
1.Singasong.I’llbeapilot.
2.Revision:
a.Jobs.（playabombgame）
b.PerformtheM4u1
c.Freetalk:
Whatwillyoube?
板书I’llbea…
Step2Presentationandpractice
1.出示重点句。
T:
Doyourememberwhatwillshebe?
S1:
She’llbeateacher.板书将I改成She.He.
T:
SothistimeyoushouldsayShe’llbea…orHe’llbea…
2.引出课文。
T:
Everyo
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