度部编人教版小学语文三年级上册期中检测卷3套.docx

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度部编人教版小学语文三年级上册期中检测卷3套

2019-2020年度部编人教版小学语文三年级上册期中检测卷

考试时间：

90分钟满分：

100分

积累运用（53分）

一、默写古诗，把字写工整，写美观。

（4分）

赠刘景文

［宋］苏轼

二、用“\”划去括号中不正确的读音。

（3分）

几乎（jǐjī）挑促织（tiāotiǎo）假装（jiǎjià）

捉迷藏（zànɡcánɡ）答应（dādá）处罚（chùchǔ）

三、读拼音，写词语。

（8分）

fúzhuānɡcāixiǎnɡhánlěnɡhuòzhě

shuānɡyèlíkāishènɡxiàbàojūn

四、辨字组词。

（6分）

臂（）砍（）列（）

壁（）欢（）烈（）

杨（）怜（）勾（）

扬（）冷（）钩（）

五、按要求写词语。

（6分）

1.四面八方（四～八～）______________________________

2.争先恐后（含反义词）______________________________

3.一字不漏（一～不～）______________________________

4.摇头晃脑（含身体器官）______________________________

六、读句子，写出带点词语的反义词。

（3分）

1.这时候，窗外十分安静。

（）

2.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……（）

3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

（）（）

4.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

（）

5.狗会对讨厌的猫大叫。

（）

七、词语搭配连线。

（5分）

缤纷的眼睛小心地喊

敬爱的胡子愉快地练

调皮的颜料仔细地走

晶亮的老师拼命地蹦

浓密的孩子偷偷地数

八、读诗句，理解带点的字，再说说诗句的意思。

（8分）

1.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

萧萧：

______________客：

______________

句意：

______________________________________________________

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

擎：

______________傲：

______________

句意：

______________________________________________________

九、按要求完成句子练习。

（6分）

1.超市里的蔬菜很多，有土豆、黄瓜、白菜和西瓜。

（修改病句）

____________________________________________________________

2.胡萝卜先生的胡子飘动着。

（把句子写具体）

____________________________________________________________

3.现在你们既然想听，我就讲讲吧！

（用带点词写句子）

____________________________________________________________

十、日积月累。

（4分）

1.秋天的雨，带给大地的是______________，带给小朋友的是________

_________。

2.灯不拨__________，理不辩__________。

3.一时强弱__________，万古胜负__________。

4.三个臭皮匠，________________。

5.一个篱笆三个桩，________________。

阅读感悟（17分）

十一、课内阅读。

（7分）

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的

油亮亮的衣裳

杨树

柳树的叶子飘到树妈妈的脚下

它们都在准备过冬了

1.在第二段的“

”里加标点。

（2分）

2.在下面的括号里填上与“味道”相关的词。

（2分）

（）的梨（）的菠萝

（）的橘子（）的苹果

3.第一段是围绕哪句话来写的？

请用“____”画出来。

（1分）

4.“小朋友的脚，常被那香味勾住”能使我们产生很多联想，你想到了小朋友们在果树下的情景吗？

写一两句，以表现秋天果实的诱人。

（2分）

__________________________________________________________

__________________________________________________________

十二、课外阅读。

（10分）

北大荒的秋

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是__________。

小河清澈见底，如同__________，静静地躺在大地的怀抱里。

一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道水纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在__________。

山坡上，大路边，村子口，榛树的叶子全都红了，红得像__________，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊！

北大荒的秋天真美呀！

1.短文主要写了北大荒的__________、__________、__________的秋天美景。

（3分）

2.短文多次运用了比喻的修辞手法，读一读，把合适的选项填到横线上。

（2分）

A.乐呵呵地演唱B.一条透明的绸子

C.一团团火D.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

3.第四段主要是围绕“__”这句话来写的。

这段话主要选取了哪几个具有代表性的景物？

请用“√”表示。

（3分）

山坡（）大豆（）高粱（）豆荚（）榛树叶（）

4.读了短文，我知道了本文抒发了作者__________________________之情。

（2分）

习作天地（30分）

十三、习作。

（30分）

一场秋雨向人们报信：

秋天来了。

秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节……在你眼中，秋天是怎样的呢？

请你以“秋天”为题，自选写作角度，完成习作。

期中测试卷

三、服装猜想寒冷或者霜叶离开剩下暴君

四、手臂砍树列车白杨可怜勾画

墙壁欢乐烈火发扬冰冷金钩

五、1.四平八稳四通八达四时八节

2.大材小用声东击西有口无心

3.一声不响一文不值一动不动

4.眼疾手快眉开眼笑提心吊胆

六、1.热闹2.稳固3.整齐减少4.难受5.喜欢

八、1.风声。

指诗人。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的

诗人不禁思念起自己的家乡。

2.举。

蔑视，不屈。

荷花凋谢，连那像伞一样的荷叶也枯萎了，只

有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

九、1.“西瓜”改为“萝卜”。

【解析】此题考查的是修改病句。

从原句来

看，所列举的应该都属于蔬菜，而西瓜不是蔬菜类，可删去或者改为

一种蔬菜。

2.胡萝卜先生的胡子在风里轻轻地飘动着。

3.你既然答应了小明，就不能失信。

十、1.一曲丰收的歌一首欢乐的歌

2.不亮不明

3.在于力在于理

4.顶个诸葛亮

5.一个好汉三个帮

十一、1.、，、。

。

2.香香甜甜酸酸又甜又脆

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

4.示例：

梨树上挂满了黄澄澄的梨，微风吹来，香甜的气息迎面扑来，

引得树下的小朋友发出阵阵的惊叹声。

十二、1.天空小河原野2.DBAC

3.原野热闹非凡大豆（√）高粱（√）豆荚（√）榛树叶（√）

4.对北大荒秋天的热爱和赞美

2019-2020年度部编小学语文三年级第一学期期中质量监测

一、基础知识。

1.在划线字的正确读音下画“—”。

（1）暑假（jiǎjià）期间，小明因为调皮挨（āiái）打了。

（2）这件事我已经尽（jǐnjìn）力说服他了，可是他还是不答（dādá）应。

答案：

（1）jià ái

（2）jìn dā

2.看拼音，写词语。

fúzhuānɡ（  ）tiàowǔ（  ） zhīzhū（  ） 

liúyì（  ）   mínɡlǎnɡ（  ）lǘxínɡ（  ）

kǎnchái（  ） páiliè（  ） ɡuīzé（  ）  chídào（  ）

答案：

服装 跳舞 蜘蛛 留意 明朗  旅行 砍柴 排列 规则 迟到

3.查字典，完成练习。

苏宁爱看课外书。

遇到“鸢”字不认识，她就用        查字法查字典，先查     ，再查      。

遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用     查字法查字典，先查      ，再查       。

“闻”在字典中的解释有：

①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。

请给下面划线的“闻”选择正确的解释。

听而不闻（  ） 默默无闻（  ） 闻见香味（  ）

答案：

部首 弋部（鸟部） 5画（3画）  音序 音序W 音节wén ①④③

4.根据情境，写出划线词语的反义词。

（1）听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天（  ）地学习。

（2）住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这（  ）的天气。

（3）这块石头真奇怪，一面光滑，一面（  ）。

（4）考试时千万不要慌张，（  ）思考才能取得好成绩。

答案：

示例：

（1）勤奋 

（2）潮湿 （3）粗糙  （4）冷静

5.照样子，用下面的词语写拟人句，使句子充满诗情画意。

例：

摆动——小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。

微笑——                                                             

你挤我碰——                                                         

答案：

示例：

桃花在春风中对着人们甜甜地微笑。

苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。

6.句子训练。

（1）鲜花盛开了。

（扩句，最少扩两处）

（2）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。

（用修改符号修改病句）

（3）要是我能躺下，那一定会很好。

（改为反问句）

（4）李云学习非常刻苦。

李云取得了优异的成绩。

（用关联词合并为一句话）

答案：

（1）示例：

公园里绚烂多彩的鲜花争先恐后地盛开了。

（2）把“写的”删掉

（3）要是我能躺下，那难道不好吗？

（4）因为李云学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。

7.根据课文内容选一选或填一填。

（1）《赠刘景文》的作者是____代诗人。

横线上填写的内容是（  ）。

A.唐叶绍翁  B.唐王维   C.唐李白  D.宋苏轼

（2）下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（  ）。

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

（3）课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：

“                    ，                  。

”

（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，      

          ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，          

        ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

答案：

（1）D

（2）B

（3）灯不拨不亮 理不辩不明

（4）黄黄的叶子像一把把小扇子 红红的枫叶像一枚枚邮票

8.口语交际。

开学初，三（3）班进行了新一轮的班干部选举。

学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。

可小林的妈妈却说：

“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。

”请你帮王小林想一想，该怎么说服他的妈妈？

注意语气。

王小林          地对妈妈说：

“                                   

                                                                   ”

8.示例：

真诚 妈妈，请您放心吧！

同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努力学习，不辜负大家对我的期望。

我保证学习不会受到影响，请您答应我，好吗？

二、阅读理解。

蛙声十里出山泉

有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：

“蛙声十里出山泉。

”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。

在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。

因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。

究竟怎样才能画出这样的画呢？

老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？

然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。

当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。

从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。

这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？

我们只要欣赏一下画面就知道了：

画面上，画有长满青苔的乱石山。

一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！

画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。

当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。

这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。

此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。

难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！

1.联系上下文，解释文中画线词语。

活灵活现：

（  ）

答案：

形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

2.作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：

（  ）。

答案：

蛙声十里出山泉

3.老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？

请简要回答。

答案：

这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。

此外，这幅画让人产生无尽的联想。

4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

这篇短文主要讲了这样一件事：

（1）齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。

（  ）

（2）齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。

（  ）

（3）老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。

（  ）

答案：

（1）√ 

（2）× （3）×

5.如果让你画这幅画，你会画些什么呢？

（不能与文中一样）

答案：

示例：

我会画几只青蛙接连跳进水中，水微微溅起水花，画的最末尾处是瀑布。

三、习作表达。

这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。

1.写一篇童话故事。

任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。

2.写一写你了解的中国传统文化。

可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。

要求：

（1）内容具体，表达完整；

（2）语句通顺，段落清晰；（3）标点正确，书写工整；（4）题目自拟，不少于250字。

答案：

略

2019-2020年度部编小学语文三年级第一学期期中检测卷

一、基础达标。

（37分）

1．我会给加点的字注音。

（8分）

（1）假（　　　）如儿童节不放假（　　　），我们就不能去姥姥家了。

（2）教务处（　　　）正在处（　　　）理这个问题。

（3）这几（　　　）天妈妈几（　　　）乎晚上十点后才到家，真辛苦。

（4）夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇（　　　）子扇（　　　）风。

2．形近字组词。

（5分）

3．正确书写词语。

（10分）

yǐnɡzichaihuokǎnduànɡuīzé

yánliàoliúlèilùjìnɡpáiliè

pīnmìngcūzhuàng

4．按要求写词语。

（8分）

（1）写反义词：

洁白—（　　　）　　　　　热闹—（　　　）

仰望—（　　　）严寒—（　　　）

（2）眼疾手快（写三个带人体部位名称的词语）

____________________________________________

（3）金桂飘香（写三个描写秋天的词语）

____________________________________________

（4）争先恐后（写三个带反义词的词语）

____________________________________________

5．句子训练。

（6分）

（1）他喜欢和小伙伴玩游戏。

（扩句，至少两处）

_________________________________________________________

（2）你用心去听。

你能听见秋天的声音。

（用上关联词，把两句话合并成一句）

_________________________________________________________

（3）大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。

（改成反问句）

_________________________________________________________

（4）我们遇到困难，怎样能退缩呢？

（改为陈述句）

_________________________________________________________

（5）树上结了许许多多数不清的果了。

（用修改符号修改病句）

（6）我们要连续努力，争取更大的进步。

（用修改符号修改病句）

二、教材回顾。

（14分）

1．积累。

（10分）

（1）人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。

类似的句子还有：

__________，泰山移；________________，其利断金。

（2）学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的鸟儿，有________________的胡萝卜先生，还有________________________________________________________的红头蟋蟀。

（3）__________________，理不辩不明；有理走遍天下，____________________。

（4）停车坐爱枫林晚，__________________________。

（5）__________________________，最是橙黄橘绿时。

2．默写《夜书所见》。

（4分）

夜书所见

作者：

__________

__________________________________________________

__________________________________________________

三、阅读拓展。

（24分）

（一）课内阅读（10分）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了（　　）大家在大青树下跳孔雀舞（　　）摔跤（　　）做游戏（　　）招引来许多小鸟（　　）连松鼠（　　）山狸也赶来看热闹。

1．在选文中的括号里填上合适的标点符号。

（3分）

2．选文描写了边疆小学的学生（　　）的两个情景。

（1分）

A．安静与热闹　　　B．上课与下课　　　C．窗外与树下

3．用“____”画出文中表现“窗外安静”的句子。

从这个句子中，我感受到孩子们________________________________________________________________________。

（1分）

4．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（　　　　）（3分）

①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出孩子们读书认真。

③为了表现这些小动物的胆子很大。

④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

5．你喜欢这样的民族小学吗？

回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读（14分）

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

6．