审核版山西省忻州市学年高二语文上学期期末联考试题A类新人教版 第32套doc.docx
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审核版山西省忻州市学年高二语文上学期期末联考试题A类新人教版第32套doc
山西省忻州市2019－2020学年高二第一学期期末联考语文试题（A类）
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，满分150分，考试时间为120分钟。
注意事项:
1．答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校名称、姓名、班级、考号填写在试题和答题卡上。
2．请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。
第I卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1－3题。
文化时间
时间有“向”的概念，并不是一直都有的。
潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。
他们想，既然时间跟天体的循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。
白天跟随黑夜，新月代替旧月，冬天过了是夏天，为什么历史就不这样？
中美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，这个周期他们叫拉玛特，是他们日历的基本单元。
时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。
亚里士多德在他的《物理学》中说：
“凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。
这是因为任何事物都是用时间辨别的，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。
”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。
公园4世纪的尼梅修斯主教说过：
“苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。
他们将再有同样的经验，从事同样的活动。
”好像所有历史事件都装在一个大轮子上一样，循环不已。
英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁。
它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。
罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他的名为《永恒回返的神话》一书里，认为世上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。
这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。
犹太基督教传统把“线性”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里面。
由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是惟一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线。
基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。
不可逆时间深刻地影响了西方思想。
它为达尔文的《进化论》开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。
总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念改变，为现代科学的产生打下了思想基础。
文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。
细胞的分裂，以及体内各种不同节奏——从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。
日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。
一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一般所谓的“时间”，在地球上这时间就表现为12小时或24小时的周期。
另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。
（节选自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》，有删改）
1．下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是
A．文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的“向”的概念。
B．文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的。
C．文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。
D．文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对应，因此，文化时间与生物时间这两个概念在性质上其实是完全相同的。
2．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A．当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期。
B．当时间被理解成线性模式，则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，基督教、犹太人、波斯人都认同这种观点。
C．英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”意味着不稳定和变迁，指的是世界有可能趋向末日，也有可能趋向重新再生。
D．相对于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的“复生”概念更能给人以安慰。
3．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是
A．许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起对事件的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。
B．文化时间不同模式的形成取决于不同的文化概念，希腊各宇宙学派和犹太基督教徒从传统实践中得出的认识大相径庭。
C．人从生到死的老化过程所体现的不可逆时间理论，影响改变了西方人们的思想观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。
D．从文化层面解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中的钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4－7题。
范纯仁字尧夫，始出仕，知襄城县。
县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。
牧地初不隶县，主者怒曰：
“天子宿卫，令敢尔邪？
”白其事于上，劾治甚急。
纯仁言：
“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？
”诏释之，且听牧地隶县。
拜同知谏院，奏言：
“王安石变祖宗法度，掊①克财利，民心不宁。
《书》曰：
‘怨岂在明，不见是图。
’愿陛下图不见之怨。
”神宗曰：
“何谓不见之怨？
”对曰：
“杜牧所谓‘天下之人，不敢言而敢怒’是也。
”神宗嘉纳之，曰：
“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。
”富弼在相位，称疾家居。
纯仁言：
“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥②失。
”其所上章疏，语多激切。
知庆州。
秦中方饥，擅发常平粟赈贷。
僚属请奏而须报，纯仁曰：
“报至无及矣，吾当独任其责。
”或谤其所全活不实，诏遣使按视。
会秋大稔③，民欢曰：
“公实活我，忍累公邪？
”昼夜争输还之。
使者至，已无所负。
移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。
或谓：
“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。
”纯仁曰：
“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。
”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。
纯仁曰：
“此何不保外使输纳邪？
”通判曰：
“此释之，复紊，有司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。
”纯仁曰：
“法不至死，以情杀之，岂理也邪？
”尽呼至庭下，训使自新，即释去。
期岁，盗减比年大半。
拜尚书右仆射兼中书侍郎。
纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。
或曰：
“为宰相，岂可不牢笼天下士，使知出于门下？
”纯仁曰：
“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？
”
纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。
每戒子弟曰：
“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。
苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。
”
（《宋史》 列传第七十三 范纯仁）
注：
①掊：
搜括。
②胥：
全，都。
③稔：
丰收。
4．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是
A．牧地初不隶县 甿隶之人，而迁徙之徒也
B．会秋大稔 会天大雨，道不通
C．忧疾过于忧邦 且庸人尚羞之，况于将相乎
D．或谤其所全活不实 不者，若属皆且为所虏
5．以下四组句子，分别表现范纯仁“敢谏”和“爱民”的一组是
A．愿陛下图不见之怨 报至无及矣，吾当独任其责
B．宜为朕条古今治乱可为鉴戒者 纯仁性夷易宽简，不以声色加人
C．宽出于性，若强以猛，则不能持久 此何不保外使输纳邪
D．法不至死，以情杀之，岂理也邪 秦中方饥，擅发常平粟赈贷
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．范纯仁认为朝廷军费是由田税所出，故惩治了毁损百姓庄稼的宫廷卫士。
他反对以变法搜括钱财，侵害百姓，认为这将使百姓不敢言而敢怒。
B．范纯仁敢于弹劾权贵，他指出宰相富弼身为三朝重臣，深受朝廷恩顾倚重，却称病家居，这是不肯效力君主、担当重任的行为，也是立身处世方面的缺失。
C．范纯仁为政宽缓，对罪不至死的囚犯，并不像一般官吏那样将他们困死在狱中，为民除害，正因为如此，他才被授予尚书右仆射兼中书侍郎之职。
D．范纯仁担任宰相时，依据公议荐举人才，而不是将人才罗致到自己门下，也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷能够录用正直的人。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）尽呼至庭下，训使自新，即释去。
期岁，盗减比年大半（5分）
译文：
（2）苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。
（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首诗，回答8—9题。
天津桥①春望
雍陶②
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。
注：
①天津桥：
建于唐朝的东都洛阳洛水之上。
②雍陶：
晚唐诗人
③上阳：
指上阳宫。
上元年间始建，武则天、唐玄宗曾多次巡幸洛阳。
安史之乱后，宫苑遂日渐荒芜。
8．请具体说说诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？
（5分）
答：
9．简析这首诗主要运用怎样的表现手法，抒发了诗人什么样的情感？
（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①，知来者之可追。
（陶渊明《归去来兮辞》）
②酾酒临江，，固一世之雄也。
（苏轼《赤壁赋》）
③秦爱纷奢，人亦念其家。
____________，用之如泥沙？
（杜牧《阿房宫赋》）。
④，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）
⑤，秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》）
⑥了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子》）
三、文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题
父亲的一课
王熙章
16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。
渐渐地，一有空我便溜到与培训中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。
网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句:
“玩物丧志，这词儿你懂吗？
”
世上哪有老板赶顾客出门的道理？
我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。
一天，父亲从乡下到城里来看我。
我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说:
“好精彩，好安逸哟!
”
这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。
我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。
那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。
父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:
“章子，精彩，来，继续玩！
”
我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。
我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。
一晃7天过去了。
父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。
这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。
父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都浪费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。
那天在网吧里，父亲问我:
“章子，身上有钱吗？
拿出来，让爸过足这把瘾!
”
一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。
我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？
父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。
那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。
按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。
眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。
网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说:
“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。
”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由地胆战心惊。
我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。
父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:
“要不，我、我脱下这身衣服给你？
”
网吧老板用鼻孔哼了一声说:
“一个乡下人的破衣服，能值几块钱?
”
围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点:
“没钱玩什么游戏？
乡巴佬!
”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。
我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。
“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？
”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。
我不禁悔恨交加。
回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说:
“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏!
”
父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说:
“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！
来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!
”
我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前……
（节选自《当代微型小说精选》）
（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。
B．小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。
C．小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避，是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。
D．这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。
小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。
E．小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。
（2）小说中，“我”的情感态度经历了怎样的转变过程？
（6分）
答：
（3）“方伯伯就是网吧老板”这个突兀的戏剧性结尾，其实在前文中有充分的暗示，请从小说中任找出两处，并分析这种手法的好处。
（6分）
答：
（4）小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？
请就你认同的一种观点加以探究。
（8分）
答：
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（3分）
A．美国《侨报》发表文章说，作为一个发展中国家，中国没有拿到诺贝尔科学奖，中国人也不必自惭形秽，更不能一味埋怨现有的教育和科学体系。
B．虽然我国GDP已经跃居世界第二，但仍有不少贫困家庭的大学生生活拮据，常常朝不保夕，吃了上顿没下顿，不管是所在学校还是社会都应该积极关注他们，给予他们一定的帮助。
C．在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，共同奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。
D．“最近我市很多路段下水井盖都不胫而走了。
”一位不愿透露姓名的围观市民表示，希望有关部门尽快消除此类安全隐患，以免更多市民受伤。
13．下列各项中，没有语病的一项是（3分）
A．最近几年来，周边国家不断侵扰我国领海，为了进一步维护我国领海权益，中国海监局加大了海上巡航密度和巡航装备的质量。
B．2019年11月8日，全球最强台风“海燕”在菲律宾中部东萨马省登陆后，重创莱特省。
据初步估计，“海燕”仅在该省就造成超过一万多人遇难。
一名联合国官员说，“海燕”破坏力堪比2004年印度洋大海啸。
C．国家互联网信息办于2019年12月13日在北京召开座谈会，针对“大妈讹外国小伙儿”的网络失实报道，查找问题、分析原因，研究找寻进一步规范网上新闻传播秩序、提升网络媒体公信力。
D．2019年12月14日晚九点多，嫦娥三号在近月点15公里处以抛物线轨迹下降，经过主减速、快速调整、接近、悬停、避障和减速下降等阶段，实现在月球虹湾区的软着陆，整个过程大约12分钟。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
对于管理者来说，面对突发事件和热点问题尤其是负面问题，_____________，_________，___________，___________。
_________，_____________，使信息公开有据可循，对社会关切有所交代。
①第一反应是掩饰、回避，其实并不奇怪
②必须以制度的名义予以确认
③出于自身形象及利益的考虑
④这样的心理举世皆然，没有什么国情的差异
⑤差异在于有无明确并且可行的制度约束
⑥重大事件发生后，多长时间内对外公布信息，公布到什么程度，多久更新……如此种种
A．①④⑥②⑤③B．①⑥②③④⑤
C．③①④⑤⑥②D．③②④⑤⑥①
15．按要求，把下面三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（5分）
（1）《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
（2）曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
（3）封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
②以曹雪芹为主语
16．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。
（6分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
，；
，。
五、写作（60分）
17．阅读下面的材料，按要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。
裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：
选好角度，构思作文。
自主立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
忻州市2019－2020学年第一学期期末联考
高二语文（A类）参考答案及评分参考
1．A（B根据第四段，是建立在西方文化里面。
C从文化时间深影响了西方思想这句话而言，文化时间不会是西方文化的组成部分。
D文化时间与生物时间这两个概念在性质上其实是完全相同的。
过于绝对，于文无据。
）
2．C（原文中“它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生”）。
3．D（而钟表的旋转，发条的松弛却告诉我们时间一去不回头，错。
作者认为，钟表的旋转摆动，标志时间的循环往复，而发条的松弛才告诉我们时间一去不回头）
4．B（动词，适逢，正赶上。
A．隶属，动词；奴隶，名词。
C．介词，表示比较，可译为“比”；介词，对于。
D．助词，在动词前与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示“所……的人”；助词，与介词“为”组成“为……所……”格式，表示被动）
5．A（B．前句是皇上对范纯仁敢谏的嘉许；后句是说范纯仁性格平易宽厚，不以疾言厉色对待别人，不属于爱民。
C．前句是与人论治民的宽与严，不属于敢谏。
D．前句是与下属通判论应依法处置囚犯，不属于敢谏）
6．C（“因此，他被授予尚书右仆射兼中书侍郎之职”是强加因果，文中前后两事没有直接因果关系。
）
7．
（1）范纯仁将囚犯召集到官府庭前，训诫他们，让他们改正错误，重新做人，并把他们都放走了。
等到满了一年，盗窃案件比往年减少了大半。
（补出省略成份1分，“自新”也可译为“改过自新”，1分；“释”也可译为“释放了”1分；“期年”，满一年，一年以后，1分；“盗减比年大半”，1分）
（2）如果能用要求别人的心思要求自己，用宽恕自己的心思宽恕别人，不用担心自己不会达到圣贤的境界。
（“苟”1分，“责”1分，“恕”1分，“患”1分，语义流畅1分。
）
8．天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，缕缕柳丝随风飘荡，斜拂岸边；描绘了一幅明媚、绮丽的津桥春日图。
（描绘景物3分，写出景物的特点2分，共5分。
）
9．主要运用对比（或乐景衬哀情）手法，先描绘天津桥边明媚、绮丽的春光，后转写金殿闭锁，宫苑寂寥之景。
人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐盛世却一去不复返了。
从而表达了诗人对唐王朝国运衰微、今非昔比的伤感和哀叹。
（表现手法2分，对表现手法的具体阐述2分，抒发的情感2分，共6分。
）
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