八上教学计划.docx

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八上教学计划

八年级英语（上）教学计划

为了顺利完成教学任务，让学生学会运用与生活中息息相关的英语语言项目及语法项目，使学生在七年级学习英语的基础上更多地进行听、说、读、写的全面训练，获得英语交际运用的基本技能，养成良好的学习习惯；为了结合当前考试实际，淡化语法教学，突出阅读能力的培养；为了提高学生的学习成绩，缩小不同层次之间学生的差距；同时为了更加深入地理解运用我校“少教多学”课堂模式，八年级全体英语组教学成员经过认真地分析、思考和讨论，最终制定了如下教学计划：

一、学情分析

经过一年的学习，从上期期末成绩来看，两极分化还是比较明显。

大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。

使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《Goforit》八年级上册共１０个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：

不定代语、频度副词、形容词和副词的比较级和最高级、一般将来时、冠词、连词、简单句的五种基本句型等。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

同时每个单元都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，增加学生的阅读量。

三、教学目标要求

Unit1Wheredidyougoonvacation?

（由刘练红整理）

I.Teachingtopic:

Holidaysandvacations

II.Teachingaims:

1.Languagegoal：

1）Newwords：

anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself

2）Sentences：

①—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains.

②—WheredidTinatoonvacation?

—Shewenttothebeach.

③—Didyougowithanyone?

—Yes,Idid./No,Ididn’t.

3）Grammars：

—Theusagesofsomeone,anyone,something,anythingandsoon..

—Theusagesofyourself,myselfandsoon.

4）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。

2.情感态度价值观目标：

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

III.Teachingimportanceanddifficulty:

1.Talkaboutpasteventsandrememberallnewwordsinthisunit.

2.复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

3.yourself,myself等反身代词的用法。

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia.

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit2Howoftendoyouexercise?

（由李亮整理）

I.Teachingtopic:

Freetimeactivities

II.Teachingaims:

III.Languagegoals:

1）Vocabulary:

alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever,onceaday,twiceaweek,threetimesamonth,myeatinghabits,healthy/unhealthylifestyle,keepingoodhealth,junkfood,eatlessmeat,thesameas,bedifferentfrom,thedifferencebetween…and…,ofcourse,lookafter,begood/badfor,sleepninehourseverynightall/most/some/nostudents,maybe,althoughexercise=do/playsports

2）Askandanswer:

Whatdoyouusuallydoonweekends?

IoftenwatchTVonweekends.

HowoftendoyouwatchTV?

IwatchTVtwiceaweek..

Howlongdoyousleepeverynight?

Isleepninehourseverynight.

Whatarethedifferences?

3）Aimsofabilities:

Talkabouthowoftenyoudothings

4）Aimsofemotion:

Getthemessagesfromtheotherssuccessfully.

5）Languagefunctions:

Wh-questions,Whatdo…?

Howoften…?

Adverbsoffrequency,All/most/some/none

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.（由尹益华整理）

I.Teachingtopic:

Personaltraits

II.Languagegoals:

1）Vocabulary:

outgoing,hard-working,serious,loud,necessary,fantastic,similar,both,better,loudly,quietly,clearly,truly,aslongas,infact,bedifferentfrom,besimilarto,thesameas,bringout,careabout

2）Askandanswer:

IsthatSam?

      No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.

      He’scalmerthanSam.

III.Teachingimportanceanddifficulty

1.Comparativeswith–（i）erandmore

2.bothandas…as…

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit4What’sthebestmovietheater?

（由姜友明整理）

I.Teachingtopic:

Yourtown

II.Teachingaims:

1.Languagegoals：

1）能掌握以下单词：

theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem

能掌握以下句型：

①Ithasthebiggestscreens.

②It’sthemostpopular.

③Whichisthebestclothesstore?

④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.

⑤Theyplaythemostboringsongs.

2）能了解以下语法：

掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。

2.情感态度价值观目标：

了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。

周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

III.Teachingimportanceanddifficulty

1）形容词及副词最高级形式的构成。

2）用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

（由文艳飞整理）

I.Teachingtopic:

Entertainment

II.Teachingaims:

1.Languagegoals：

1）能掌握以下单词：

sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect

2）能掌握以下句型：

①Whatdoyouwanttowatch?

②Whatdoyouthinkoftalkshows?

③Ican’tstandthem.

④Idon’tmindthem.

⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.

3）能了解以下语法：

动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。

4）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2.情感态度价值观目标：

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

III.Teachingimportanceanddifficulty

1）Talkaboutpreferences.

2）Makeplans.

3）Infinitivesusedasobjects:

todo

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.（由刘莲香整理）

I.Teachingtopic:

Lifegoals

II.Teachingaims:

1.Languagegoals：

1）能掌握以下单词：

growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure

2）能掌握以下句型：

①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

─Iwanttobeabasketballplayer.

②─Howareyougoingtodothat?

─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.

③Whereareyougoingtowork?

④Whenareyougoingtostart?

⑤I’mnotsureaboutthat.

3）能了解以下语法：

掌握一般将来时态的构成形式；

4）用一般将来时态表达将要做的事情。

2.情感态度价值观目标：

每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。

人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

III.Teachingimportanceanddifficulty

1）Talkaboutfutureintentions.

2）Futurewithbegoingto.

3）Wanttobe.

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit7Willpeoplehaverobots?

（由颜菲菲整理）

I.Teachingtopic:

Lifeinthefuture

II.Teachingaims:

1.Languagegoals：

1）能掌握以下单词：

paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart

2）能掌握以下句型：

①Whatwillthefuturebelike?

Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.

②Willpeopleusemoneyin100years?

③Willtherebeworldpeace?

④Kidswillstudyathomeoncomputers.

⑤Theywon’tgotoschool.

3）能了解以下语法：

will+动词原形来表达一般将来时态。

4）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

2.情感态度价值观目标：

通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。

III.Teachingimportanceanddifficulty

1）Makepredictions.

2）Futurewithwill.

3）Quantitieswithmore,less,fewer.

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

（由李仲华和陈晓艳整理）

I.Teachingtopic:

Cooking

II.Teachingaims:

1.Languagegoals：

1）能掌握以下单词：

mikeshake,blender,spoon,oven,plate,pot,yogurt,honey,watermelon,salt,sugar,sandwich,cheese,peel,pour,add,mix,fill,cover,turnon

2）能掌握以下句型：

①Howdoyoumakeabananamilkshake?

②First,...Next,…Then,…Finally,…

③Howmanybananasdoweneed?

④Howmuchyogurtdoweneed?

2.情感态度价值观目标：

（1）培养学生与人交往中具有的积极态度，

（2）了解更多的关于制作香蕉奶昔的过程及配料。

询问或描写一种食物的制作过程。

（3）培养学生的概括与推理能力。

（4）培养学生的跨学科学习能力。

（5）培养学生的逻辑排序能力。

III.Teachingimportanceanddifficulty

1）Describeaprocess.

2）Followinstructions.

3）Imperatives,Countable/uncountablenouns.

4）Howmuch/Howmanyquestions.

5）Adverbsofsequence.

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

VI.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

V.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit9Canyoucometomyparty?

（由申春兰和刘拥军整理）

I.Teachingtopic:

Invitations

II.Teachingaims:

1.Languagegoals：

1）能掌握以下单词：

prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch

2）能掌握以下句型：

①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

—Sure,I’dloveto.

②—CanyougotothemoviesonSaturday?

—I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

③That’stoobad.Maybeanothertime.

④Sure.Thanksforasking.

⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.

3）能了解以下语法：

用情态动词can来表达邀请。

4）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。

2.情感态度价值观目标：

学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

III.Teachingimportanceanddifficulty

1）Make,acceptanddeclineinvitations.

2）Talkaboutobligations.

3）Canforinvitations.

4）Modalverbmight.

IV.Teachingways:

      Revision,Learning,Listening,Writing,PracticeandReading.

V.Teachingtools:

      Tape-recorderandmultimedia

VI.Teachingtime:

      Eightperiods

Unit10Ifyougotot