聆听心声音乐审美心理分析.docx

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聆听心声音乐审美心理分析

一音乐为什么那么难“懂”

音乐为什么那么难“懂”已完成成绩：

 分

1【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。

（）

我的答案：

×得分：

 分

音乐何需“懂”已完成成绩：

 分

1【单选题】《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了（）的情绪。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

2【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。

（）

我的答案：

√得分：

 分

美术何需“懂”已完成成绩：

 分

1【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。

（）

我的答案：

×得分：

 分

文学何需“懂”已完成成绩：

100分

1【单选题】下面文字属于文学表达的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

2【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。

（）

我的答案：

×得分：

 分

如果生活缺乏“感性思维”已完成成绩：

 分

1【单选题】下面思维方式不属于艺术审美的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】（）是最感性的艺术。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。

（）

我的答案：

√得分：

 分

二

什么是联觉已完成成绩：

 分

1【单选题】根据联觉心理，下面与高音相对应的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】为空调机选一段广告音乐，最合适的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

3【判断题】音乐不仅仅是听觉的形式，更有丰富的表现性，这用联觉可以解释。

（）

我的答案：

√得分：

 分

声音能够引起哪些联觉已完成成绩：

 分

1【单选题】下面属于长音带给人的感受的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】下面属于高音带给人的感受的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】声音的紧张度越高，带给人的视觉感受就越纯净、自然。

（）

我的答案：

√得分：

 分

4【判断题】声音的起因速度越快，带给人的触觉感受就越硬。

（）

我的答案：

√得分：

 分

联觉在音乐中的表现分析已完成成绩：

 分

1【单选题】《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章通过（）表现大海的广阔视野。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】《莫斯科河上的黎明》表现黎明前的黑暗时，在音响上的表现是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

3【判断题】德彪西的《海》使用高音的竖琴表现海底深处的波动感。

（）

我的答案：

×得分：

 分

4【判断题】《野蜂飞舞》从弦乐切换到管乐时，野蜂的形象没有那么凶了，主要是因为管乐的音色没有弦乐紧张。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐与人物形象的关系已完成成绩：

 分

1【单选题】理查·斯特劳斯表现小丑的主题旋律用（）表现邪恶感。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】吉特里斯通过改变《沉思》的（）使温柔变成焦虑。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】通过改变《马赛曲》纯四度的上行音程属性就可以使得其正面形象变成邪恶形象。

（）

我的答案：

√得分：

 分

联觉在其他艺术表现中的体现已完成成绩：

 分

1【单选题】达利《内战的预感》通过（）来表现紧张感和冲突感。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】根据联觉反应，周老师为《西班牙斗牛士》选择的背景音乐是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】与其它流派相比，现代派绘画更能表现人的真实内心。

（）

我的答案：

√得分：

 分

联觉在生活中的价值已完成成绩：

 分

1【单选题】与人交往时要营造容易亲近的气氛，下面不能做到的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】下面能带给人厉害感觉的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】一个人联觉反应越敏感，越具有艺术才气。

（）

我的答案：

√得分：

 分

三

真实音响模拟手法已完成成绩：

 分

1【单选题】二胡独奏曲《赛马》是用（）的手法表现音乐对象。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】贝多芬《第六交响乐》是用钢琴表现（）的声音。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】如何“理解”音乐的“理解”是指不必用文学化、美术化的方式解释音乐。

（）

我的答案：

×得分：

 分

符号对应化手法已完成成绩：

 分

1【单选题】最早一批使用自约性符号在作品中规定一个主题的作曲家有（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【多选题】下面不是用俗约性符号表现人物形象的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

BD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】符号对应化手法与语言有一定的关系，俗约性符号类似于自然语言，自约性符号类似于人工语言。

（）

我的答案：

√得分：

 分

伴随经验联想已完成成绩：

 分

1【单选题】没有看过跳华尔兹就想不到音乐表现的舞会是什么样子，这说明了（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】下面不属于伴随经验联想手法的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】真实音响模拟、符号对应化、伴随经验联想这些表现音乐的手法依赖的是理性思维而不是感性思维。

（）

我的答案：

√得分：

 分

联觉对应关系的手法已完成成绩：

 分

1【单选题】欣赏音乐时，在视觉体验稳定的情况下，还需要借助（）联想到明确的具有该视觉特征的对象。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【多选题】音乐音响带给人的体验可以分为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ABCD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】欣赏音乐时，情态体验不稳定时需要借助经验和观念获得相应的情感体验。

（）

我的答案：

×得分：

 分

如何理解音乐已完成成绩：

 分

1【单选题】理解音乐的第一步是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【判断题】音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。

（）

我的答案：

×得分：

 分

音乐如何表现视觉性内容已完成成绩：

 分

1【单选题】《沃尔塔瓦》用哪种特征元素表现祖国？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】斯美塔纳的《沃尔塔瓦》表现的视觉内容的逻辑线索是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】不同的音响特征表现出不同的音乐元素。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐如何表现情绪内容已完成成绩：

 分

1【单选题】《芬兰颂》展现了一系列的特征元素，其中最后表现的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】西贝柳斯的《芬兰颂》依靠（）进行组织。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】很多时候作曲家不追求表现内容而是追求音响的好听。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐如何表现哲理已完成成绩：

 分

1【单选题】理查·斯特劳斯被批评最多的作品是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】理查·斯特劳斯的《死与净化》通过（）表现哲理。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

3【判断题】音乐需要精准表现创作意图，寻求音乐与内容的一一对应关系。

（）

我的答案：

×得分：

 分

音乐对戏剧性内容的表现已完成成绩：

 分

1【单选题】音乐的自律性体现在（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】迪斯尼《幻想2000》中表现米奇偷懒乱施法术的配乐是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】只有欣赏了最伟大的电影、音乐等艺术，才能拓宽视野，建立起自己的审美观。

（）

我的答案：

√得分：

 分

四

乐感是什么？

已完成成绩：

 分

1【单选题】声音一次振动的振幅称为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】下面哪种演奏会让《帕凡舞——为死去的公主而作》带给人悲伤的感觉？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】拉小提琴时控制弓不乱放是为了控制包络。

我的答案：

×得分：

 分

准确表现音乐内涵之音的层面已完成成绩：

 分

1【单选题】弹钢琴时，尾音绵长带给人的感觉是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【判断题】要准确表现音乐内涵，需要把每一个音都精细地表达出来。

（）

我的答案：

√得分：

 分

准确表现音乐内涵之句的层面已完成成绩：

 分

1【单选题】音乐最擅长表现人类的情绪是因为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】弹奏钢琴时怎么表现压抑的情绪？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】拉赫玛尼诺夫在弹奏自己的钢琴协奏曲时依据的是自己的理解而不是自己写的谱子。

（）

我的答案：

√得分：

准确表现音乐内涵之段的层面已完成成绩：

 分

1【单选题】如何对生命进行深沉的体验，以增加情感的深度？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】郑京和对马斯涅的《沉思》的演绎安排了（）主题，以表现情感的发展过程。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

3

【判断题】作曲家写曲子时不会有反复，演奏时也要按照曲谱不能反复。

（）

我的答案：

×得分：

 分

准确表现音乐内涵之曲的层面已完成成绩：

 分

1【单选题】要深刻理解瓦格纳、理查·斯特劳斯的作品，必须具备（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】元杰把肖邦的《二十四首前奏曲》弹得像一首作品一样，最主要是因为他（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】拉赫玛尼诺夫《第2交响曲第3乐章》利用两个段落把对生命的追求展现得淋漓尽致。

（）

我的答案：

√得分：

 分

五

音乐表现的限度（上）已完成成绩：

 分

1【单选题】我们不能听出音乐表现内容的原因有很多，但是不包括（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【多选题】下面选项中音乐不能表现的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ABC得分：

 分

窗体底端

3【判断题】联觉对应关系决定了音乐能表现什么，同时也决定了音乐不能表现什么。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐表现的限度（下）已完成成绩：

 分

1【单选题】音乐家要有好的生存状态，需要具备（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【多选题】大部分人不爱听经典音乐，其原因有（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ABD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】音乐给每个人自由想象的空间，音乐不需要去正确地理解。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐理解的不确定已完成成绩：

 分

1【多选题】《展览会上的图画》当中的一段《两个犹太人》还可以理解为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ABCD得分：

 分

窗体底端

2【判断题】阿尔弗兰德·科尔托对肖邦24首前奏曲的演奏能让人听出来乐曲题目表现的内容。

（）

我的答案：

×得分：

 分

3【判断题】对同一个作品，不同的演奏家会有不同的理解，即时是同一个演奏家，在不同时候对作品的理解也不同。

（）

我的答案：

√得分：

 分

“忠于原作”忠于谁已完成成绩：

 分

1【单选题】（）把巴赫十二平均律演奏出了冰冷的感觉。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】音乐作品的原作存在于（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】意向性对象就是想象中的对象，不存在于现实中。

（）

我的答案：

√得分：

 分

培养创造性已完成成绩：

 分

1【单选题】音乐的意义是在三度创作当中完成的，三度指的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】吉特里斯对《沉思》的演绎体现了（）的情绪。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】后人对巴赫的编曲就是二度创作，是建立在忠于原作基础上的。

（）

我的答案：

×得分：

 分

六

音乐课的任务并非“乐曲解说”已完成成绩：

 分

1【单选题】到处扔垃圾、城市大量的广告与学习音乐通过（）建立了联系。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【判断题】懂音乐指的是用理性的方式说出音乐的内容，这种教育方法剥离了艺术的感性品质。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐审美素质构成中存在的问题已完成成绩：

 分

1【单选题】下面体现了教育程序失当的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【多选题】一个乐盲能够听得出哪些声音属性？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ABCD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】国家要想搞好音乐教育，个人要想走向成功，都离不开顶层设计。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐审美素质构成的因素已完成成绩：

 分

1【单选题】对社会来说，对音乐的需要体现在（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【多选题】实现目标所需要的素质包括（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ABCD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】少数民族经常在一起合奏，体现了群体对参与音乐活动的需要。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐审美素质构成之能力（上）已完成成绩：

 分

1【单选题】低音部和中音部放在一起形成半音关系后，人们听着就把两个音部联系在一起了这是（）在起作用。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【单选题】《春之祭》在第一次演奏的时候听众当场打了起来，主要是因为这首曲子（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】弦乐四重奏很难欣赏就是因为乐器的音色非常接近，不易分辨。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐审美素质构成之能力（下）已完成成绩：

 分

1【单选题】（）能让我们感受到音乐的结构、理解作曲家的表现意图。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【判断题】声部越多，声音属性越接近，对注意的选择和保持能力要求就越高。

（）

我的答案：

√得分：

 分

3【判断题】音乐当中的主题再现都是完整出现的。

（）

我的答案：

×得分：

 分

音乐审美素质构成之习惯（上）已完成成绩：

 分

1【单选题】听音乐时会有一种期待，主要是对（）的期待。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】乐感最重要的表现是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】期待是一种习惯，只有养成期待的习惯才能跟着音乐走。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐审美素质构成之习惯（下）已完成成绩：

 分

1【单选题】下面哪种反应更接近本能？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】下面能够带给人温柔、惬意的情绪反应的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】肖邦的《葬礼进行曲》带给人沉重、缓慢的压抑感，这是一种联觉联想反应。

（）

我的答案：

√得分：

 分

音乐审美素质构成之经验已完成成绩：

 分

1【单选题】下面不属于形式与体裁经验的是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

2【多选题】中国传统音乐的特点是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ACD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】炫技具有一定的审美价值，它是美的，令人震撼的。

（）

我的答案：

×得分：

 分

七

建立音乐审美的多元生态（上）已完成成绩：

 分

1【单选题】下面哪一项不是对音乐审美的态度（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】《白毛女》经典唱段演唱者是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

3【判断题】流行音乐比经典音乐更加紧张。

（）

我的答案：

×得分：

 分

建立音乐审美的多元生态（下）已完成成绩：

 分

1【单选题】创造力的前提是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

2【单选题】肯尼基被誉为哪一个领域的理查德·克莱德曼？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】莫扎特的音乐风格以阳光明朗为主，但也有阴郁风格作品。

（）

我的答案：

√得分：

 分

包容与尊重不同文化、风格与偏好已完成成绩：

 分

1【单选题】过去不能接受用气声唱歌，是因为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】对认知的认知在心理学上又叫（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

3【判断题】根据皮亚杰的发生认识论，人的知识生长有两个因素分别是同化和异化。

（）

我的答案：

×得分：

 分

什么是音乐（上）已完成成绩：

 分

1【单选题】下面那一种声音的出现要早于三六度声音？

（）

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

A得分：

 分

窗体底端

2【多选题】审美价值的三大基础判断是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

ACD得分：

 分

窗体底端

3【判断题】在艺术领域，有声音的万事万物都可以被称之为音乐。

（）

我的答案：

×得分：

 分

什么是音乐（下）已完成成绩：

 分

1【单选题】杜尚的作品《泉》是将一件（）放在美术馆中。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】艺术的本质功能是（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】音乐的结构样式是人造的，经过加工重组的。

（）

我的答案：

√得分：

 分

人类对创新的包容已完成成绩：

 分

1【单选题】偶然主义违反了人类（）的本能要求。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】艺术家与常人的区别在于艺术家有非常发达的（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】认为自然声音就是音乐的说法混淆了自然与艺术的界限。

（）

我的答案：

√得分：

 分

八

审美取向的差异已完成成绩：

 分

1【单选题】（）把巴赫的曲子演绎出了悲凉的风格。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

C得分：

 分

窗体底端

2【单选题】对同一个考生不同的评委会给出不同的分数，主要是因为（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分

窗体底端

3【判断题】不同的文化圈中人们审美的态度存在着不同，导致作品有好有坏。

（）

我的答案：

×得分：

 分

审美偏好是依据主观个人感受已完成成绩：

 分

1【单选题】审美偏好是根据（）决定的。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

B得分：

 分

窗体底端

2【单选题】对同一个作品的不同演绎，大部分人都能选出相对演奏得好的一个，这说明（）。

窗体顶端

∙A、

∙B、

∙C、

∙D、

我的答案：

D得分：

 分