数学教研组活动记录计划总结.docx
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数学教研组活动记录计划总结
邦均中学数学教研组活动记录
活动主题
新学期工作安排
时间
9.4
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体教师
活
动
过
程
（一）校长讲话：
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出希望和要求：
勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。
要有对工作的热情。
对学生要有爱心、耐心和信心。
不要体罚和变相体罚学生。
要积极勇跃参加各项教育研究活动。
鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
（二）安排布置本学期教研工作
1、教学技能达标活动继续深入开展。
2、教师读书工程，成长计划。
3、学科学习能力展示活动安排。
4、本期教研活动安排
5、本期要准备的资料及工作要求。
（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）
（三）互动交流：
老师们对本期研修工作提出建议和意见
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活动主题
解读《高中数学课程标准》
时间
10.18
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
一、学习《高中数学课程标准》
1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础
2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践
3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间
4、充分关注学习过程，引导学生探索求知
5、强化评价的教育功能
6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合
二、对各年级教学中的问题进行了讨论。
高一年级：
加强课堂常规训练，进行习惯培养。
高二年级：
训练学生提出问题解决问题的能力。
高三年级：
基础要扎实，应用能力要提高。
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活动主题
怎样听课与评课
时间
11.9
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
课的种类：
实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。
听课、评课的作用：
1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
（1）教学目标是否达成；
（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；（4）教学容量：
知识容量；思维容量。
2.听、评教学过程：
（1）教学设计：
是否以学生为主体，以学生发展为本；教学结构是否合理；讲例结合；板书设计合理。
（2）教学方法：
有利于调动学生的积极性，活跃课堂气氛；提问不要指向性太明确；“虚假”的热烈气氛不可取。
（3）教学手段：
多媒体不能仅代替黑板的作用，要用在实处。
使用多媒体要有以下三方面作用：
要形象化；有变换（活动）；有吸引力，提高兴趣。
教学手段也不单是多媒体，教具也很重要。
（4）教学安排：
重点是否突出，难点是否突破，关键是否扎实，时间安排是否合理。
教学安排应遵循几个基本环节：
引入；课题；新课；巩固；小结（主要内容，好的想法、过程、用处）；作业布置。
3.听、评教师素质：
（1）教学态度是否准确；教师对学生的态度要亲切；学生做题时，教师应在下面巡视。
（2）基本功是否达标；（3）应变能力是否强。
4.听、评教学效果：
（1）及时效果；
（2）后期效果。
考察学生知识的掌握和对内容的理解。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据；评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”：
要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是：
态度、板书。
评课有四“性”：
针对性：
不同学科，不同课型，不同要求。
理论性：
从理论入手，提高层次。
最好有教育学、心理学的知识为依托。
激励性：
充分肯定、鼓励教师的课程。
时效性：
对教师与教育有推动、促进作用。
听课、评课的时候还要注意：
听课时，虚心接受评课教师的建议，不要急于解释。
评课不带个人情绪。
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活动主题
第一次教学常规检查情况总结
时间
3.23
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
期中来临之际，教导处、教研组对教师备课、作业、试卷、学习笔记进行了检查。
现在针对备课、听课、作业等方面检查的结果通报和点评如下：
一、备课情况
总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，课型齐全，亮点设计有创意；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
备课中存在的问题主要有：
1、教学过程较简。
有个别老师的课时备课中，真正的教学过程设计还没有教学目标、教学重难点等所在篇幅多、比重大，教学过程极为简单。
2、缺乏教学反思和板书设计。
本次检查发现，一部分教师都没有认真写好教学反思和板书设计，这两项是教学设计不可缺少的部分。
3、自己备课的成分较少，大部分有“抄袭”现象。
4、少数教师备课不分课时，明明在教学时间上注明是两课时，却一课内容连续备完，没有把课时分开备课。
二、作业
本次作业批改检查情况：
1、重视程度高，本着对学生高度负责的态度，进一步增强了重视作业批改的意识。
2、责任意识强，对学生的作业不但批改认真，而且做到了及时反馈，通过作业中反映出来的问题，做批注、及时订正，达到知识点的落实。
3、能做到精心选题。
存在的问题：
1、个别教师批改次数少，数量不够；质量较差。
2、个别学生作业乱，到处乱画，不规范；无班级，无学科，只有姓名。
（体现了对学生要求不严）
3、部分学生的作业错了没订正，无批阅日期。
4、个别老师批改次数达到要求，但批改质量较差。
几点具体要求：
1、加强作业批改，提高批改质量，批改是教学过程的重要环节，必须抓紧抓实，抓出成效。
2、督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，写明班级、姓名、学科；错的必须订正，努力提高作业质量。
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活动主题
如何系统地搞好期中复习
时间
4.6
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；
刘国英：
可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。
（组内教师一致同意。
）
王秀芝：
我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。
张红海：
我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。
难度不能太大。
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活动主题
期中考试分析
时间
5.20
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
一、自由发言：
王金双：
这次题比较简单，及格率百分之百，九十分以上的占绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。
李长华：
这次题目的类型全了，及格率百分之百，一百分的是五人，面对这些我应继续努力超过一年级。
郑永：
这次考试成绩比较理想，对于个别希望生要严格要求，多进行辅导。
欧艳秋：
本次考试成绩不够理想，对于后进生，我今后应多加班加点，赶上超过其他班级。
二、问题总结
（1）两级分化严重，优生数上升，中间断层，差生数目增加。
（2）学生的主动性不强，没有学习兴趣，动力不行，行为习惯不好。
（3）平常落实不到位。
（4）学生完成不了作业不好处理。
（5）学生训练时间不充分。
三、采取措施
（1）、学习行为习惯的培养
（2）、及时反馈，分层优化
（3）、备课要充分，题型设计要多样，加强“预习本”的课前督查，课中笔记本的互查互纠，课后纠错本和达标测评卡的检查。
（4）、协调班级整体评价激励机制和数学学科评价激励机制。
（5）、提高数学课堂教学效率（实、细、精）。
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活动主题
第二次教学常规检查情况汇总
时间
6.18
地点
会议室
主持人
穆文秀
记录者
饶益平
参加人员
全体数学教师
活
动
过
程
一、教学常规检查
（一）优点：
1、备课力求完美。
这次检查发现大部分教师能认真备课，具体表现在：
（1）少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
（2）上传及时，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
（二）存在的问题：
1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。
个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
（三）、建议
1、 批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
对作业的评价最好不用分数。
2、 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、 年青教师的教学常规管理有待再加强。
如：
备课、上课再规范，反思真有价值等。
二、期中检测分析
（一）试题的特点
从每位教师写的试卷分析可以看出：
本次期中检测题目难易程度适中，既有较浅显的基础知识也有一定量的能力考察。
并且试卷题目形式灵活，富有变化，更贴近学生的实际生活。
（二）优点
1 学生的卷面比较整洁、书写比较规范，比以前有进步，这与教平时的严格要求是分不开的。
2、学生对基础知识掌握比较好，正确率较高。
（三）存在的问题
1、教师方面
（1）、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
（2）、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
2、学生方面
根据本次试卷反映的问题，以及平时抽查了解发现：
（1）个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
（2）学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
（3）学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
三、几点建议
1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
2、改进课堂教学，提高效率..
4、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
数学教研组活动记录
（20xx/20xx学年度第一学期）
单位：
东疏镇花园完小
20xx年9月
花园小学数学教研组期中总结
半个学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首前段时间的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将期中前工作总结如下：
一、本组基本情况
本教研小组由五名老师组成，是一个团结奋进的数学教研小组。
本组的成员大多数已从教数学教学多年，思想素质和业务能力都比较强，如张梅芳老师、郑永老师他们多次获市、县教学能手、学科带头人等荣誉称号，有一定的教学经验，王娟，刘永全，赵雪玲等是一些有开创力的教师，有潜力可挖，他们在教学第一线上，兢兢业业，锐意进取、大胆创新，积极进行教学改革，努力学习新课程改革的教育理论，取得了令人满意的成绩。
总之，各教师正在为努力探索一条适合儿童发展的新的教学方法而努力工作着。
二、本学期开展的主要工作
本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了5位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。
在教学方面。
“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
由于真正做到了五认真，所以在今年的期中考试中，尽管数学试题偏难，学生照样取得了好成绩。
不管是及格率，优生率均有较大的提高。
在搞好教学工作的同时，教师们也不会停止对自己的提高学习，每周4下午，5名教师在小组长的领导下坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
除了组内组织学习之外，大家还积极参加由省教研室组织的远程教育培训。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班集体进行恰当的，科学的管理，做到不让学生出现安全事故，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的秋季运动会，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、存在的问题
1、听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？
其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生成绩好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。
五、反思
1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：
听什么？
看什么？
想什么？
）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
从而提高教师听评课的能力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
为我们教学经历锦上添花！
花园完小数学教研组计划
一、教研组基本情况分析：
花园完小数学教研组1-5年级共有8个教学班，由5位数学教师组成，平均年龄35岁，本组的成员大多数已从教数学教学多年，思想素质和业务能力都比较强，本组成员多次获市、县教学能手、学科带头人等荣誉称号，有一定的教学经验；大家在教学第一线上，兢兢业业，锐意进取、大胆创新，积极进行教学改革，努力学习新课程改革的教育理论，取得了令人满意的成绩。
今年来支教的张梅芳老师，一直担任数学教学工作，专业知识丰富，教学风格鲜明，为我们花园的教研团队又注入新生力量。
总之，各教师正在为努力探索一条适合儿童发展的新的教学方法而努力工作着。
二、指导思想：
本学期我校数学教研组工作是以党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《数学新课程标准》为指导，结合新的课程教学改革，贯彻执行党的教育方针、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，按照上级教育部门的指示，启动基础教育新课程改革实验，加强学习，加强教学研究和教学管理，强化师资队伍建设、全面提高实施素质教育。
坚持正确的办学方向，进一步加大数学教研教改的力度，全面提高教育教学质量，实施新的教学方法。
三、工作目标：
稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
稳步提高教师队伍，加强备课管理。
数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进,努力提高教学质量，具体如下：
1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、教研工作重点及教研课题：
1教研工作重点：
（1）继续加强“快乐、高效、民主课堂”的研讨，提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。
（2）解决影响教学质量提高和学生健康成长的重大问题，是新形势下大面积提高教育教学质量、进一步推进课程改革的重要举措。
因此，在本学期，要进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
（3）转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
（4）搞好教法、学法研究，提高学生的学习品质和能力。
（5）根据各年级段的学生特点，改变学生的学习方式。
（6）深入学习新的数学课程标准，继续进行“自主、合作、探究学习”的课题研究活动。
通过教师组织和引导学生以小组为单位进行相对独立的各种探究活动，使学生自己发现知识，掌握技能，从而激发和培养学生创造性思维能力，在教学中充分发挥学生的主题作用，使学生参与和体验知识技能由未知到已知或由不掌握到掌握的过程，并在这一过程中激发学生的独立探究能力和合作意识。
五、工作重点及措施：
1、每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。
要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、对于每月的业务检查，我们主要从以下几方面进行检查计分：
参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。
3、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。
在这方面，教研组要做好三个引领：
理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。
4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。
这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。
5、在学校的安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。
这个学期要求每位教师至少听课16节，教研组长最少32节。
7、继续搞好小学数学的建设工作，鼓励教师积极参与。
六、教案活动安排表
教研活动安排表
周次
活动项目
研究内容
研究目标及重点
活动形式
责任者
1—2
1、完善计划和备课；2、学习《数学新课程标准》
1、研究全册教材特点、重难点、教法等。
2、学习新理念、新思想
1、理清全册教材编排体系、编排思路。
2、掌握教材的教学目标及任务。
集中活动
教研组任课教师
3—4
1、开展听评课活动；2、参加新课程教材培训和课改年级研讨会。
了解各科教学开展情况、教学进度
提高教师的授课能力，重点是落实好新课程的教学
集体活动
教研组
5
迎接学校质量监控检查
各年级教学质量
树立质量兴校的意识。
个人活动
各任课教师
6
教学常规月查
了解任课教师的备、教、批、辅情况。
以常规管理工作，促质量提高。
统一组织
教导处
教研组
7
1、举行校级公开课；参加优质课评选。
2、学习新课标。
课堂教学与质量的关系
以点带面，促进课堂教学质量提高。
集中与个人活动。
教导处
教研组
8—9
1、学科考查
2、抓好培优转困工作
如何促进学困生脱困
做好培优转困工作，重点让学生掌握基础知识和基本技能。
个人活动
各任课教师
10
1、期中总结
2期中教学常规月查
总结期中考试情况
做好前段总结工作，重点找出不足，制定下步措施。
个人活动
各任课教师
11—16
1、举行课堂教学比武活动。
2、制定复习计划，举行复习公开课。
研究课堂教学，寻找适合自己的路子。
上好复习课，
通过课堂教学评比，促进教研教改能力的提高，加强教学中新课改精神的落实和渗透。
集体活动
教研组
17—18
教研工作交流。
学科考查
研究教法、总结经验、取长补短。
全面检查学生的知识掌握情况
重点是研究复习方法，促进复习。
全面仔细复习知识，提高能力。
个人总结
教导处
花园小学数学教研组
第一次教学常规检查情况汇总
（20xx/20xx学年度第一学期）
单位：
东疏镇花园完小
20xx年10月
花园小学数学教研组
第二次教学常规检查情况汇总
（20xx/20xx学年度第二学期）
单位：
东疏镇花园完小
20xx年12月
花园小学数学教研组
教学计划检查情况汇总
（20xx/20xx学年度第一学期）
单位：
东疏镇花园完小
20xx年9月
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