足球主题班会.docx
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足球主题班会
《世界足球日》主题班会
金积中心学校小学四年级（4）班郝媛活动目的：
通过活动让学生知道
世界足球日的时间，节日由来，发展的意义，初步了解足球的历史背景，以及世界足球日所产
生的影响，了解足球比赛运动的比赛规则等知足，激发学生热爱足球运动的兴趣。
活动准
备：
足球一个，查资料了解一些足球相关的知识。
活动过程：
一、引入，同学们你们认识足球吗？
喜欢足球吗，对它了解多少呢？
你可知世界足球日
是什么时间吗？
今天我们班活动的主题就是《世界足球日》主题班会
二、主持人主持活动过程：
1．了解世界足球日的时间：
同学们谁知道世界足球日的时间呢？
（10 月 26 日）
2．节日的由来：
投影出示：
世界足球日的由来
从 17 世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的
国家更为盛行。
越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于
一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。
在这种情况下，英国人率
先为足球运动的发展作出了重要贡献。
1863 年 10 月 26 日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了
世界第一个足球协会——英格兰足球协会。
会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定
和通过了英国的第一部全国性的足球比赛规则，也是世界上的第一部足球比赛规则，这次会议
共制定了 13 条比赛规则并以文字形式记载下来，其中大部分内容仍为现今世界上采用的足球
竞赛规则相类似。
英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
因
而，人们公认 1863 年 10 月 26 日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
3．世界足球日 - 背景 主诗人介绍（诵读）：
（结合课件出示下面相关内容）
足球运动是一项古老的体育活动，渊远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已
经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到
对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到 19 世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相
当盛行。
直到 1848 年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。
然而众多的资
料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
中国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。
“蹴鞠”
一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书枚乘传》均有
记载。
到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。
1958
4.世界足球日 - 起源地
源和形成提供了重要的经济和技术条件。
足球起源于 19 世纪末期，设立地点在英国
1863 年 10 月 26 日英国成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会，英格兰足球协
会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
人们公认 1863 年 10 月 26 日，
即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
5.世界足球日 – 发展意义
（结合课件出示下面内容）
设立世界足球日有何意义呢？
纪念足球这项历史悠久的运动 英格兰足协的成立带动了欧
洲和拉美一些国家足球运动的蓬勃发展，1872 年英格兰和苏格兰之间进行了历史上第一次协
会间的比赛，1890 年奥地利开始举办足球锦标赛，1889 年荷兰和阿根廷出现了若干个足球
组织，1900 年西班牙巴塞罗那成立了“加泰罗尼亚”足球协会。
这些发展为创建国际性的足球
组织创造了条件。
1904 年 5 月 21 日，国际足球联合会（简称国际足联，英文缩写为
fifa）在法国巴黎圣奥诺雷街 229 号法国体育运动协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等 7
个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。
关于足球知识你还知道多少？
6.足球知识知多少知识问答：
1）足球场的大小，长和宽各多少米？
比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。
长度：
90-120 米
宽度：
45-90 米
国际比赛
长度：
100-110 米
宽度：
64-75 米
世界杯采用的长度是 105 米，宽度是 68 米
2）一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于多少名，其中必须有一名（）。
一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于 11 名，其中必须有一名守门员。
3）在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用
（3）名替补队员。
竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，（从 3 名到最多不超过 7 名）。
4）一场足球比赛时间是多少，分为两个半场，每半场各（45）分钟。
三、活动总结谈话：
（班主任）
对这次的活动过程和情况做相应总结。
通过这次活动中同学们知道了不少关于足球知
识，如果对足球有兴趣，想知道更多足球知识，可以上网查阅。
宣布活动结束。
篇二：
校园足球主题班会
校园足球主题班会教案
121 班
一、教学目标：
1、认知目标：
使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。
2、技能目标：
通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步
的理解。
使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。
3、情感目标：
培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一
致、密切配合的集体主义精神。
二、本课的重、难点：
重点：
足球规则简介
难点：
对规则中犯规动作的判定
三、教学过程
（一）课题导入
前国际足联主席布拉特：
“足球是全球通用的语言。
足球可以弥合社会、文化和宗教分
歧。
足球促进个人发展和成长，培养团队协作和公平竞争精神，为建立自尊而打开新的机会之
门，进而可以促进整个社会和各个国家的福祉。
让我们利用足球的魅力来促进发展与和平的事
业。
”一个小小皮球，最终与世界和平与发展联系起来，足见其魅力确实不凡。
我爱足球,足
球有着无穷的魅力。
（二）抢答问题激发兴趣
（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（足球），被誉为（世界第
一运动）。
（2）、世界上水平最高的足球大赛是（世界杯），每（ 4）年举行一次，比赛全场
（90 ）分钟，分（上、下）两个半场，各（ 45 ）分钟，中间休息（ 15 ）分钟。
（3）、你所了解的七人制足球比赛全场（ 60 ）分钟，分（上、下）两个半场，各（
30 ）分钟，中间休息（10）分钟。
（4）、足球比赛以（ 进球多少 ）判定胜负。
（三）足球科普
足球运动，是一项综合性很强的运动，相对其它体育运动而言，它对人身体的锻炼是全
方位的，心肺功能、肌肉力量、耐力、灵敏、速度、爆发力等等。
号称世界第一运动，并无浪
得虚名。
足球运动，是一项有众多人员参与的运动，那种在开阔场地上气势磅礴的、排山倒海
的进攻，小心翼翼的密集防守，变化无穷的、紧密的攻防节奏的转换，让人透不过气，使人眼
花缭乱，使人心神激荡。
1.场地设施
比赛场地必须是长方形。
长度 90─120 米，宽度 45─90 米。
两条较长的边界线叫边线，
两条较短的线叫球门线。
所有线的宽度不超过 12 厘米。
比赛场地被中线划分为两个半场。
在
场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记
9.15 米为半径画一个圆圈，称中圈（开球）。
球门区（小禁区、罚球门球）：
球门区在场地的两端，规定如下：
从距每个
球门柱内侧 5.5 米处，画两条垂直于球门线的线。
这些线伸向比赛场地内 5.5 米，并由
一条与球门线平行的线相连接。
由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。
罚球区（大禁区、守门员可以用手控制球、判罚点球区）：
罚球区在场地的两端，规定
如下：
从距每个球门柱内侧 16.5 米处，画两条垂直于球门线的线。
这些线伸向比赛场地内
16.5 米，并由一条与球门线平行的线相连接。
由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。
罚球点（罚点球）：
在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点 11 米处设置一个罚球
点。
在罚球区外，以距离每个罚球点 9.15 米为半径画一段弧，称罚球弧（非罚球队员不得进
入）。
3.裁判规则
比赛开始和重新开始：
协议好比赛时间。
通过掷币，猜中的队决定上半场比赛的进攻方
向（选边）。
另一队开球开始比赛。
猜中的队在下半场开球开始。
开球：
开球可以直接射门得分。
所有队员在本方半场内；球应放定在中心标记上；当球被踢并向前移动时比赛即为进
行；某队进球得分后，由另一队开球。
（坠球是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂停比赛之后，重新开始比赛的
一种方法。
由裁判员在比赛停止时球所在地点坠球。
）
（四）共同提高（规则介绍）
1、犯规（认识课本中的三张图片的犯规动作）
踢、踩人犯规；绊人犯规；推人犯规。
2、利用课件中的动画让学生进行抢答判断
撞人犯规；铲球犯规；拉人犯规；阻挡犯规。
3、通过认识犯规，让学生知道在比赛中裁判对犯规要做出合理判罚及判罚手势（利用课
件）
直接任意球警告或罚令出场
4、利用课本认识越位
一般来讲，进攻队员在对方半场踢（触）球一瞬间，在离对方端线区域内，对方队员少
于两人，即为处于越位位置。
5、利用课件中三张图片让学生进行抢答判断是否越位。
（五）课堂小结
1、 本次课老师给大家介绍了足球场地规格要求，并且详细讲解一些足球运动的主要规
则。
2、 通过这次课的学习，增加同学们对足球运动的了解，培养学生更积极地参与到足球
运动中去，学会自我锻炼。
篇三：
五年级世界足球日主题班会教案
《世界足球日》主题班会
里美小学五年级
（1）班
活动目的：
通过活动让学生知道世界足球日的时间，节日由来，发展的意义，初步了解
足球的历史背景，以及世界足球日所产生的影响，了解足球比赛运动的比赛规则等知足，激发
学生热爱足球运动的兴趣。
活动准备：
足球一个，查资料了解一些足球相关的知识。
活动过程：
一、引入，同学们你们认识足球吗？
喜欢足球吗，对它了解多少呢？
你可知世界足球日
是什么时间吗？
今天我们班活动的主题就是《世界足球日》主题班会 二、主持人主持活动过
程：
1．了解世界足球日的时间：
同学们谁知道世界足球日的时间呢？
（10 月 26 日）
2．节日的由来：
投影出示：
世界足球日的由来
从 17 世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的
国家更为盛行。
越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于
一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。
在这种情况下，英国人率
先为足球运动的发展作出了重要贡献。
1863 年 10 月 26 日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会
——英格兰足球协会。
会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了英国的第一部全
国性的足球比赛规则，也是世界上的第一部足球比赛规则，这次会议共制定了 13 条比赛规则
并以文字形式记载下来，其中大部分内容仍为现今世界上采用的足球竞赛规则相类似。
英格兰
足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
因而，人们公认 1863 年
10 月 26 日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
3．世界足球日 - 背景主诗人介绍（诵读）：
（结合课件出示下面相关内容）
足球运动是一项古老的体育活动，渊远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已
经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到
对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到 19 世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相
当盛行。
直到 1848 年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。
然而众多的资
料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
4.世界足球日 - 起源地
2006 年德国世界杯开幕前夕，作为世界杯重大活动之一的“魅力足球展”在著名港口城
市汉堡开幕，向世界各地球迷和游客展示包括足球起源地中国蹴鞠文化在内的丰富的足球历
足球起源于 19 世纪末期，设立地点在英国
1863 年 10 月 26 日英国成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会，英格兰足球协
会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
人们公认 1863 年 10 月 26 日，
即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
（结合课件出示下面内容）
设立世界足球日有何意义呢？
纪念足球这项历史悠久的运动
英格兰足协的成立带动了欧洲和拉美一些国家足球运动的蓬勃发展，1872 年英格兰和苏
格兰之间进行了历史上第一次协会间的比赛，1890 年奥地利开始举办足球锦标赛，1889 年
荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织，1900 年西班牙巴塞罗那成立了“加泰罗尼亚”足球协
会。
这些发展为创建国际性的足球组织创造了条件。
1904 年 5 月 21 日，国际足球联合会
（简称国际足联，英文缩写为 fifa）在法国巴黎圣奥诺雷街 229 号法国体育运动协会联盟驻
地的后楼正式成立，法国等 7 个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。
关于足球知识你还知道多少？
6.足球知识知多少知识问答：
1）足球场的大小，长和宽各多少米？
比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。
长度：
90-120 米
宽度：
45-90 米
国际比赛
长度：
100-110 米
宽度：
64-75 米
世界杯采用的长度是 105 米，宽度是 68 米
2）一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于多少名，其中必须有一名
（）。
一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于 11 名，其中必须有一名守门员。
3）在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用
（3）名替补队员。
竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，（从 3 名到最多不超过 7 名）。
4）一场足球比赛时间是多少，分为两个半场，每半场各（45）分钟。
三、活动总结谈话：
（班主任）
对这次的活动过程和情况做相应总结。
通过这次活动中同学们知道了不少关于足球知
识，如果对足球有兴趣，想知道更多足球知识，可以上网查阅。
宣布活动结束。
篇四：
高中班会教案：
“追梦”主题班会实录
【班会时间】xx 年 6 月 21 日
【班会地点】高一
（1）班教室
【参加人员】高一
（1）班全体同学，班主任袁杰
【班会主持】靳淋雅
【班会目的】本次主题班会，意在发挥学生的想象，树立美好的理想，激励学生为今后
的理想努力奋斗，勇于拼搏，承受挫折，追求美好。
【班会程序】
（班长致词）
老师们，同学们，大家好！
这次我们的班会所要讨论的主题是“理想”。
斯大林同志曾经
说过：
“只有伟大的目的，才能产生伟大的毅力。
”所以，生活中的你一定要有目标，并且还
要瞄准目标，把弓拉足，让箭飞射出去。
也许在奋斗的过程中，会有许多障碍。
难道你会放弃
吗？
要记住命运只愿意用热烈的双臂把勇敢的人送上英雄的天堂。
在奋斗的过程中，你也许很
惶恐，你也许会安逸享乐，要记住这种思想是爱因斯坦所谓的“猪栏思想”。
如果你要想超越
别人，首先就要有渴望成功的愿望，然后要为之奋斗。
大家展开你们大胆而瑰丽的想象，来设
想一下十年之后，你会有怎样的收获呢？
现在，就让我们一起来“追梦”吧！
主持人：
接下来，让我们来听一下同学们对未来的憧憬。
（同学自由发言）
李文：
十年之后，我终于当上了令我倾慕已久的导游。
十年中，我虽然没有起早贪黑的
刻苦，但我争取充实地过完每一天。
该学的东西学了，该做的练习做了，问心无愧。
后来，我
努力钻研导游专业的知识，并且也游览了众多的名胜古迹，为我成为一名合格的导游打下了坚
实的基础。
成功后，我感受到了一份付出就会有一份收获，只要有梦想，并且为之付出相应的
努力，成功就会来临。
每个人都有成功的权利，不论这个人曾经怎么浪费时间，只要肯努力，
什么时候都不晚。
邢斌：
我想十年之后，我将成为一名世界级的超级足球明星。
到那时我 27 岁，正值运
动生涯的颠峰时期，我将带领中国队去出征“世界杯”，并争取夺得“大力神杯”，最终实现了
我的理想。
回想成功的历程感慨万千，中国足球经历了太多的挫折，也让国人有了太多的失
望，什么“恐韩症”、“恐欧症”，促使我从小便立志要为中国足球腾飞而奋斗。
中国其实有很
多有天赋的运动员，但是他们往往缺乏追求成功的坚定信念和一个球员必备的职业素质，容易
被一些足球之外的东西所迷惑，迷失了前进的方向。
我要努力改变这一现状，为中国足球的腾
飞贡献自己的力量。
房延敏：
回首过去，经历了风雨的我又走过了十个春秋。
尽管现在我只是一个普通的公
司职员，但生活对我来说异常充实，快乐。
我在一天天的长大，一天天的了解这个社会，适应
这个社会。
十年前的某一天，我曾经疯狂的梦想着去逃避现实的一切，奔向期望已久的大海，
与山水为伴。
那些幼稚的想法让我至今都无法释怀，十年前的我从未想过今天会是什么样子，
不知道人生中最难以预料的就是“今天”二字，一切都在变化之中，没有人会知道明天你将会
得到与失去什么。
我不曾后悔这十年是如何被自己消磨一空的，十年让我明白了很多，人活着
不可以没有知识；人活着不可以失去拼搏与努力；人活着不可以逃避现实。
最后我想说，十年
前我所失去的已成为历史，十年后的今天我决
不会让历史重现。
王瑞：
十年寒窗苦读，是为了考上名牌大学，将来找到称心如意的工作，享受自己的人
生。
可往往世事难料，我们的生活并不像当初所憧憬的那样美好。
没有几百平方米的别墅，只
有几十平方米的居舍；没有豪华的轿车，只有一辆生锈的自行车；没有高档的服装，只有便宜
的地摊货。
但唯一值得我欣慰的是，我有一个温馨的家。
家并不需要太大，但充满了温暖的气
息，无论一天工作多么辛苦，到家里总是最放松的。
主持人：
谢谢刚才几位同学的精彩发言。
人的理想不同，奋斗的过程也不尽相同。
现在
请同学们幻想一下，十年之后，你是一位成功人士，那你的经验是什么？
高洁：
成功与失败往往都在一瞬间，与其说希望和成功是一种目标，不如说它们是一种
结果。
如果一个人太看重结果，那么他生活得也许会很累，所以我们不如把结果放一边，而把
过程放中间。
世上没有免费的午餐，不付出就要获得成功当然是无稽之谈；付出的多一些，收
获才会像春天播种秋天收获一样，你所失去的，上天会用另一种方式补偿你。
当然有时付出
了，但是最后却竹篮打水一场空。
这时也不要灰心，因为毕竟你努力过，付出过，又何必为一
个结果而丧失信心，一蹶不振呢？
用心作好每一件事，等到 10 年，20 年，甚至 30 年、40
年之后，回首现在，不会为自己的所作而后悔，那么你就已经是一位成功者了。
成功和失败就
是这么简单。
#p#副标题#e#
潘萌：
我认为要成功除了自己的努力，还需要抓住机遇。
机遇就像是化学反应中的催化
剂，没有机遇的催化作用，事情多半难以成功；只有机遇没有实力，再怎样“催化”也是枉
然。
人们常说“万事俱备，只欠东风。
”这“东风”便是机遇。
只有善于把握机遇，才能获得成
功。
然而单靠机遇也是不行的。
机遇只不过提供了一个合适的环境，在这一环境中是否能够叱
咤风云就在于自己的实力了。
古人云：
“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？
”很难说清机遇
和实力哪个更为重要，但是“机遇”＋“努力”＝“成功”。
张晨：
当我们面对着金钱的巨大的诱惑，应保持的是一份清醒的头脑，更应该坚定自己
的奋斗目标，勇往直前。
邢斌：
我认为我成功的最大原因就是有较强的自控力和坚定的信念，只有坚持不懈的努
力才会获得成功。
王宁：
在一个繁华的大城市里，又在竞争这么激烈的社会里，如果没有付出艰辛的努力
是不可能成功的！
在当今的社会，要想生活的好就必须努力学习！
只有有了知识才能有资本与
别人竞争。
但也不能只认书本而对社会上的事儿不
闻不问，不懂得社会趋势，那样即使你的学习成绩再好也不会轻易成功的！
所以说社会
的竞争不单是学问知识的竞争，还是社会实际能力的竞争，只有全能型人才，在以后的竞争中
才不会被淘汰。
主持人：
请同学们假设一下，十年之后，你们的理想已经实现或者没有实现，你最大的
感受是什么？
马唯：
不懈的努力才可获得自由自在的生活。
因为成功才懂得欣赏；因为成功，才懂得
享受；因为成功，才懂得理解。
艰苦奋斗的结果是成功，这是我们应得的回报。
忙碌压抑的生
活终会结束，只要真正付出过！
于鸿远：
现在成功不容易，今后日子要珍惜！
张晨：
面对着今天取得的这一点点的成就，心中不免生出许多感想，而心中最深刻的也
是最强烈的感受是更加理解了我的父母。
“一分一厘来之不易。
”而今面对着创下的基业更是
感慨万千，对“创业难，守业更难”的体会更为深刻。
也许这番话看起来是很书面的语言，但
是所想表达的是种真挚的感激，能够取得今天的成绩不单单是我一个人的能力所能达到的，我
深深地感谢着那些与我风雨同舟的兄弟姐妹们，如果说今天企业取得的业绩算作是种财富的
话，他们是我最大的财富！
所以我所说的就是每位成功的商业人士心中都应心存感激，感激这
些财富的创造者！
佘欢：
十年，我并不相信时间。
所谓的变化，其实只是本性的表露，尽管流逝带走了太
多的欢乐与痛苦。
但我依旧，并未麻木。
“朋友是用来出卖的，情感是用来遗忘的，美丽是用
来摧毁的，忠诚是用来背叛的。
”这只是失败的人在掩饰自己的懦弱。
强者无怨，本是如此。
孙国宁：
当今世界飞速发展，一切都有可能变化。
所以我要不断为自己充电，使自己处
于饱满状态，迎接新的挑战。
主持人：
通过大家精彩的发言，可以看出大家对于未来有不同的想法与感受。
不管将来
如何，总之，现在我们要脚踏实地，分秒必争，努力为心中的目标奋斗。
让我们为自己的理想
播下一颗种子，并为之精心耕耘，它才能生长成一颗参天大树。
或许正像歌词说的那样，十年
之后你不认识我，我也不认识你，我们的人生都因梦想的不同或实现与否而发生了巨大的改
变。
记得有人说过“路是梦的延伸，梦是故事的开始。
”树立起自己的理想，为一个切合实际
的正确理想而奋斗，找到自己人生的道路，撰写自己人生的童话，即使探索的路上长满荆棘，
追寻的路上充满险阻，只要努力奋斗，就总有实现的可能。
追求理想就像在海中行船，受灯塔
的指引，就终会到达目的地。
几个十年之后也许我们不再相识，但你一定会记得曾有一帮人和
你一起——追梦。
（班主任致结束词）
高尔基说：
“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益；我确信
这也是一个真理。
” 志当存高远——中学阶段是学习、立志的“黄金季节”，在座的每一个同学
都应有远大的志向。
立志，寓意颇深。
志，不是平白生长出来的，只有下决心，下功夫去
“立”，才能站得住。
立的过程就是奋斗的过程，坚持奋斗可以“猛志常在”，“壮志凌云”；松
懈下来就会“玩物丧志”。
有的同学虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足；有的同学也很想为
理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间，结果常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
离开奋
斗，理想就只能是幻想而已。
理想是属于刻苦勤奋的人，属于珍惜时间的人，属于迎难而上的
人，奋斗的必要恰恰由于困难的存在，没有一帆风顺的。
周总理在中学毕业前夕，曾与同学师友约定：
“愿相会于中华腾飞世界时。
”这一远大抱
负随着共和国诞生的礼炮轰鸣，已经变成灿烂的现实。
今天我们进入了全面建设小康社会的新
时期，我们决不能自甘碌碌，愧对我们的先人。
同学们，今天我们在这里畅想十年后的我们，真心希望在座的每一位同学能够志存高
远、心系祖国、梦想成真。
祖国的伟大复兴需要大家的努力啊！
（班会在《超越梦想》
中结束）“超越梦想一起飞，你我
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