秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题21 邹忌讽齐王纳谏.docx
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秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题21邹忌讽齐王纳谏
21* 邹忌讽齐王纳谏[见学生用书A本·A58]
1．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意义和用法相同的一项是（ B ）
A．徐公来，孰视之B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者D．暮寝而思之
【解析】本题考查对文言虚词的意义和用法的辨析。
B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，的。
A项中的“之”为代词，代徐公；C项中的“之”位于主谓之间，取消句子独立性；D项中的“之”为代词，代邹忌的妻、妾、客都认为他比徐公美这件事。
2．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ B ）
A.吾孰与徐公美B.吾妻之美我者
C.君美甚D.皆以美于徐公
【解析】本题考查文言词语的用法。
ACD三项的“美”都是形容词，美丽；B项的“美”为形容词的意动用法，认为……美。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ B ）
A．皆朝于齐（朝：
朝见）
B．上书谏寡人者（上：
上等的）
C．徐公不若君之美也（若：
比得上）
D．妾之美我者（美：
认为……美）
【解析】本题考查文言词语的解释。
上：
呈上，上交。
4．下列句子中加点词的活用现象解释有误的一项是（ A ）
A．朝服衣冠朝：
名词，早晨
B．私我也私：
形容词用作动词，偏爱
C．能面刺寡人之过者面：
名词作状语，当面
D．闻寡人之耳者闻：
动词的使动用法，使……听到
【解析】本题考查词类活用现象。
朝：
名词用作状语，在早晨。
5．下列句子中加点词的古义和今义相同的一项是（ D ）
A．宫妇左右莫不私王
B．今齐地方千里
C．闻寡人之耳者，受下赏
D．城北徐公，齐国之美丽者也
【解析】本题考查古今异义。
A项中的“左右”古义指君主左右近侍之臣；今义指方位词，左边，右边。
B项中的“地方”古义指土地方圆；今义指处所。
C项中的“寡人”古义指古代君主自称；今义指孤单无伴的人。
D项中的“美丽”古今意义都指好看，漂亮。
6．下列句子中加点词的意义相同的一项是（ D ）
A．能面刺寡人之过者人恒过
B．我孰与城北徐公美明日徐公来，孰视之
C．能谤讥于市朝朝服衣冠
D．臣诚知不如徐公美张仪岂不诚大丈夫哉
【解析】本题考查对文言词语意义的辨析。
A项“过”的意义分别是：
过错/犯错误；B项“孰”的意义分别是：
谁/同“熟”，仔细；C项“朝”的意义分别是：
偏指集市/早晨；D项两个“诚”的意义都为“确实”。
7．下列句子朗读节奏有误的一项是（ C ）
A．臣/诚知/不如徐公美
B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
C．今齐地方/千里，百二十/城
D．上书/谏寡人者，受/中赏
【解析】本题考查文言句子朗读节奏的划分。
C项的朗读节奏应划分为：
今齐地/方千里，百二十/城。
8．按要求填空。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》选自《__战国策·齐策一__》，“讽”的意思是：
__讽谏，用含蓄的话委婉地规劝__。
我们学过的课文《__唐雎不辱使命__》也选自此书。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：
__上书谏寡人者，受中赏__；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是：
__数月之后，时时而间进__。
（3）邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是：
__直言不易__（用自己的话概括）。
（4）邹忌借助类比，以“__宫妇左右莫不私王__，__朝廷之臣莫不畏王__，__四境之内莫不有求于王__”推导出了“__王之蔽甚矣__”的结论。
（5）齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是：
__燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或：
战胜于朝廷）__。
【甲】
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
齐威王召即墨①大夫，语之曰：
“自子之居即墨也，毁②言日至。
然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！
”封之万家。
召阿大夫，语之曰：
“自子守阿，誉言日至。
吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。
昔日赵攻鄄子不救卫取薛陵子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！
”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。
于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：
古地名。
在今山东平度东南。
②毁：
诽谤。
与后文“誉”意思相对。
③厚币：
丰厚礼品。
④饰诈：
作假骗人。
9．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ B ）
A．臣诚知不如徐公美（诚：
确实，的确）
B．时时而间进（间：
间接）
C．毁言日至（日：
每天）
D．莫敢饰诈（莫：
没有）
【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。
B项“间”是“间或、偶然”的意思。
10．用“/”给下面的句子断句。
（限断三处）
昔日赵攻鄄/子不救/卫取薛陵/子不知
【解析】本题考查文言句子的断句。
本题可根据句式结构断句。
“子不救”“子不知”句式结构相同，其前其后皆应断开。
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
【答案】满一年之后，即使有想进言的，也没什么可进谏的了。
（2）是子不事吾左右以求助也！
【答案】这是你不巴结我的左右近臣来谋求内援的缘故！
【解析】本题考查文言句子的翻译。
注意句中重点词语一定要翻译准确。
（1）句中重点词有：
“期年（满一年）”“虽（即使）”“进（进谏）”。
（2）句中重点词有：
“事（巴结）”“左右（身边侍候的人，近臣）”“求（谋求）”。
12．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？
（建议答题字数：
60字左右）
【答案】示例：
①从日常小事入手，以家比国，以己比君；②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点；③语言委婉含蓄，使对方受到启发；④处处为国为君着想，晓以利害。
【解析】本题考查分析人物说话技巧的能力。
邹忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）设喻，由己及君（今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王），由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
13．从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？
请概括作答。
（建议答题字数：
15字左右）
【答案】示例：
虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。
【解析】本题考查比较阅读的能力。
细读文本，然后正确翻译，疏通文意后具体分析即可。
【甲】【乙】两文中的齐威王都做到了广泛听取他人的意见，并能做到求真务实，做到奖罚分明，所以齐国才能大治，做到战胜于朝廷。
【参考译文】
【乙】
齐威王召见即墨大夫，对他说：
“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来。
然而我派人去即墨察看，却是田地开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定；这是你不巴结我的左右近臣来谋求内援的缘故！
”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。
（齐威王又）召见阿地大夫，对他说：
“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。
但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。
当初赵国攻打鄄地，你不营救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话的缘故！
”当天，齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣。
于是众大臣毛骨悚然，没有人再敢弄虚作假，都尽力做实事，齐国因此治理得非常好，成为天下最强盛的国家。
（一）
故槐里令朱云上书求见，公卿在前。
云曰：
“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。
臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人________厉其余。
”上问：
“谁也？
”对曰：
“安昌侯张禹①。
”上大怒，曰：
“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。
”御史将云下云攀殿槛槛折。
云呼曰：
“臣得下从龙逄、比干②游于地下，足矣！
未知圣朝何如耳？
”御史遂将云去。
于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：
“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。
臣敢以死争。
”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。
及后当治槛，上曰：
“勿易！
因而辑之，以旌直臣。
”
（节选自《汉书·朱云传》）
【注释】①张禹：
汉成帝的老师。
②龙逄（pánɡ）、比干：
古代因直谏而被杀的忠臣。
14．解释下列句中加点的词。
（1）于是左将军辛庆忌免冠__在这时__
（2）使其言是__如果，假使__
（3）及后当治槛__等到，到__
【解析】本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意为：
这时左将军辛庆忌摘掉官帽。
于是：
在这时。
（2）句意为：
假如他说得有理。
如：
如果，假使。
（3）句意为：
到后来要修治栏杆。
及：
等到，到。
15．用“/”给下面的句子断句。
（限断两处）
御史将云下/云攀殿槛/槛折
【解析】本题考查文言句子的断句。
该句子可根据句意来划分，其句意为：
御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。
据此理解分析作答即可。
16．请根据文意选择恰当的词填入句中横线处。
臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人__C__厉其余。
A．之B．其C．以D．于
【解析】本题考查根据句意填写文言虚词。
题干所给的句子句意为：
臣请求陛下赐一把尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人。
可以看出“厉其余”是“断佞臣一人”这一行为的目的，而四个备选虚词中，能表示目的的只有“以”。
17．用现代汉语翻译下面的句子。
上曰：
“勿易！
因而辑之，以旌直臣。
”
【答案】成帝说：
“不要换了！
就把旧栏杆整修，用它来表扬正直的臣子。
”
【解析】本题考查文言句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，以直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
本句中重点词有：
“易（更换）”“因（于是，就）”“辑（整修）”“以（用来）”“旌（表扬）”。
18．请结合文章内容说说辛庆忌是如何劝谏的，与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌有什么不同。
（建议答题字数：
20字左右）
【答案】辛庆忌直言劝谏；邹忌现身说法，类比说理。
【解析】本题考查对文本内容的理解与对比阅读。
阅读全文，疏通文意，可以看出辛庆忌将自己的看法直接陈述出来，属于直言劝谏；而我们所学的课文《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌是以自己比美的事，得出“王之蔽甚矣”的结论，达到劝说齐王的目的，属于现身说法，类比说理。
【参考译文】
曾做过槐里县令的朱云上书求见成帝，当时公卿大臣都在皇帝面前。
朱云说：
“如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位而不做事，白吃饭的人。
臣请求陛下赐一把尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人。
”成帝问：
“你要斩的是谁呀？
”朱云答道：
“安昌侯张禹。
”成帝大怒，道：
“你一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪当死不能赦免！
”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。
朱云大呼道：
“微臣我能够和龙逄（夏桀时忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）在九泉之下交往，也就满足了！
只是不知圣朝将要怎样啊？
”御史便把朱云拉了下去。
这时左将军辛庆忌摘掉官帽，解下官印和绶带，在大殿之上叩头，说：
“朱云一向以狂傲直率之名著称于世，假如他说得有理，就不可诛杀；他说得不对，也本应该宽容他。
臣斗胆以死相争。
”辛庆忌叩头流血，（这样）成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云。
等到后来要修治栏杆的时候，成帝说：
“不要换了！
就把旧栏杆整修，用它来表扬正直的臣子。
”
（二）
魏徵状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，徵神色不移，上亦为霁威。
尝谒告②上冢③，还，言于上曰：
“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？
”上笑曰：
“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。
”上尝得佳鹞④，自臂⑤之，望见徵来，匿怀中；徵奏事固久不已，鹞竟死怀中。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①回：
回转。
②谒告：
请假。
③上冢：
上坟。
④鹞（yào）：
猛禽。
⑤臂：
用手臂架着。
19．解释下列句中加点的词。
（1）外皆严装已毕__完成，结束__
（2）上尝得佳鹞__曾经__
【解析】本题考查对文言实词的理解。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助分析句子的句意做辅助判断。
（1）句意为：
一切已经安排妥当、整装待发。
毕：
完成，结束。
（2）句意为：
皇上曾得到一只很好的鹞鹰。
尝：
曾经。
20.下列对文中画线句子朗读节奏的划分正确的一项是（ A ）
A．魏徵状貌/不逾中人
B．魏徵/状貌不逾中人
C．魏徵状貌不/逾中人
D．魏徵状貌不逾/中人
【解析】本题考查划分朗读节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
本题可根据句意来划分：
魏徵的样貌虽不超过一般人。
正确划分为：
魏徵状貌/不逾中人。
21．用现代汉语翻译下列句子。
（1）或逢上怒甚，徵神色不移，上亦为霁威。
【答案】有时遇到皇上特别生气，魏徵却面不改色，皇上也就息怒了。
（2）初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。
【答案】起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。
【解析】本题考查文言句子的翻译。
注意句中重点词语一定要翻译准确。
（1）句中重点词有：
“甚（很，非常）”“霁威（息怒）”。
（2）句中重点词有：
“实（确实）”“畏（担心）”“嗔（抱怨，责怪）”“中（半，一半）”“辍（停止）”。
22．魏徵向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？
请做简要分析。
（建议答题字数：
30字左右）
【答案】魏徵看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志，不要忘记国家大事。
【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。
此题可根据原文“上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中；徵奏事固久不已，鹞竟死怀中”可知魏徵是看到皇上玩鹤才奏事的，之所以故意久久不停止，将鹞闷死，意在借此劝诫皇上不能玩物丧志（不要忘记国家大事）。
23．结合文章，简要评价唐太宗是个怎样的人。
（建议答题字数：
15字左右）
【答案】广开言路，知错能改，堪称一世明君。
【解析】本题考查对人物形象的分析。
解答此题要仔细阅读文章，联系历史上对李世民的评价，总结出李世民的形象特征即可。
从文中的“善回人主意”可看出他广开言路，从“故中辍耳”可看出他知错能改。
【参考译文】
魏徵的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意，魏徵总是触犯龙颜当面直言规劝；有时遇到皇上特别生气，魏徵却面不改色，皇上也就息怒了。
魏徵曾请假回家上坟，回来后对皇上说：
“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发，但现在居然又不去了，是什么原因呢？
”皇上笑答：
“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了。
”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏徵前来，（把鹞鹰）藏到怀中；魏徵上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上的怀中。
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