夜班护士准入制度培训及考核内容申请表Word文档下载推荐.doc

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九、如遇突发事件及时向上级护士及护士长汇报。

夜班护士准入理论培训项目及评价表

科室：

姓名：

工号：

职称：

导师：

开始培训日期：

年月日全部考核完成日期：

年月日

培训项目

考核日期

评价

主考人

护长签名

1

□掌握□熟悉□了解□不了解

2

查对制度

3

交接班制度

4

护理业务查房制度

5

纠纷、事故处理程序

6

护理不良事件报告制度

7

病人坠床处理程序

8

病人猝死处理程序

9

输液反应的处理

10

输血反应的处理

11

病情观察

12

危重病人抢救制度、流程

13

危重病人的护理

14

护理文书书写制度

15

专科理论：

16

心电监护技术

17

急救仪器的使用和保养

18

电动吸痰技术

19

简易呼吸囊使用

20

胎心监护仪的使用

21

胎心多普勒的使用

22

23

注：

专科理论知识项目内容，是根据科室培训要求学习和掌握的专业理论知识。

（理论考核方式：

科室出专科理论试题50%＋护理部出护理核心制度试题50%，≥60分合格）

夜班护士准入应急技能培训项目及评价表

由科室培训要求熟练掌握应急程序及急救技术。

（考核方式：

应急程序可口述或笔试进行考核，≥90分达标，急救技术由科室现场考核，≥90分达标，护理教育与科研管理小组考核抽考其中一项，≥90分达标）

夜班护士准入申请表

申请人姓名

性别

所在科室

护士职称

执业护士

□是□否

护士执业证编号

属性

□首次注册□新调入□转科□其他

培训起止日期

年月日至年月日

科室审批意见

□同意申请，□不同意申请，原因：

护士长签名：

年月日

审核项目

评价

夜班护士培训项目

（由护长填写）

□完成□未完成

上级护士指导夜班10次以上

相关理论知识考核

□合格□不合格（≥60分为合格）

专业技术能力考核

□达标□不达标（≥85分为达标）

急救技术能力考核

□达标□不达标（≥90分为达标）

（由护理教育管理小组考核并填写）

综合能力考核

（由护理教育管理小组抽考培训内容并填写结果）

夜班护士准入条件：

□符合□不符合

夜班准入：

□同意□不同意，原因

考核者签名：

审批日期：

年月日

护理管理委员会审核

□同意□不同意，原因

护理部盖章：

审批日期：

备注：

完成培训内容，考核合格者填写申请表交护理部审核。

新护士/轮科护士独立当班质量考核表

护士姓名工号入科时间_导师考核时间

要点

评价内容

评价具体方法

评价结果

A

B

C

D

职业

道德

热爱护理事业，执行医德规范，爱岗敬业，遵纪守法，有主人翁意识

1.服从护理部及科室工作安排；

2.严格遵守医院各项规章制度；

3.以院为家，具有主人翁意识。

仪表

性格

行为

着装整洁，举止文雅；

性格、人品、心理素质方面；

符合护士行为规范要求

1.日常工作、观察；

2.无不良性格（过分狂妄和过分自卑），无偏激观点

3.工作认真诚实，无掩饰

劳动

纪律

工作积极认真、细心；

遵守考勤制度；

主动参与各种抢救，富有奉献精神

1.工作细致认真，责任心强；

2.按时上下班，无迟到、早退现象；

3.严格执行科室排班，不私自调班、换班。

工作

能力

完成岗位职责

1.适应科室工作；

基础护理、专科护理到位；

2.各班次岗位职责落实到位；

工作效率高；

3.胜任科室护理工作。

沟通

协调

医护、护患、上下级之间相处融洽，善于沟通

1.尊敬领导，团结同事，对病人服务态度好；

2.沟通能力、工作协调能力强；

3.对科室各项工作积极支持且主动参与。

主动

管理

成本

意识

主动管理，保持病区管理有序；

节省物力，避免浪费

1.当班时各处整洁，物品管理有序，病室管理到位；

2.节约用水，按时关灯，空调当班管理妥善；

3.不浪费物品，爱护妥善管理科室公共财产。

专业

知识

具有本岗位所需要的专业知识

1.专业知识丰富、领悟能力强，有自己的见解及对专业发展的见解；

2.努力学习，不断更新知识，考试合格

技能

是否具有工作岗位所需要的专业技能

1.技术操作能力满足临床护理工作需要；

2.遵守操作规程，操作熟练，考试合格。

安全

有安全意识，避免意外发生，严格执行三查八对，严防差错事故发生

1.工作责任心强无意外事情发生；

2.按要求做好病情观察和巡视，及时发现病情变化，采取处理措施；

3.当班内病人未发生不良事件，无差错事故发生。

自信

心

对自己工作能力、胜任力的自信程度

1.与病人家属交流是否坦然、顺畅；

2.姿势是否有小动作或不自然的举动，坐立不安或胆怯、拘谨；

3.语言表达是否声音低、弱、颤。

4.是否情绪化，语调是否平稳。

5.交接班是否能准确表达需要交接的内容。

解决问题应急能力

对于专业或工作中发生的问题能够沉着应对，具有分析问题并解决的能力

平日工作观察

实得分

综合评价：

继续培训□不适合本岗位□

评价者：

amereformality.Thedocuments,meeting,longworkarrangement,checkandsupervisetheimplementationofsmall,poorimplementationofthesystem,theworkisnoteffective.Someleadingcadressenseofpurpose,consciousnessofthemassesisnotstrong