鲁教版山东版小学品德与生活一年级下册教案 全册.docx
《鲁教版山东版小学品德与生活一年级下册教案 全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版山东版小学品德与生活一年级下册教案 全册.docx（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
鲁教版山东版小学品德与生活一年级下册教案全册
课题
1、我的家
教学目标
1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2.使学生知道父母的一些基本情况。
重、难点
引导儿童体验真实的家庭生活教育儿童在家庭中做到谦让和谅解爱亲敬长。
导学过程
二次备课
第一课时
预习提纲：
准备一张全家福的照片、纸、笔。
一、导入
教师：
人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？
来向大家介绍一下自己的家吧！
二、介绍自己的家
1.在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。
师：
小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。
我家有四个人，瞧！
这是我的妈妈，她也是一位老师，不过她可是中学的老师；这是我的爸爸，他是个汽车司机；最后面的是我哥哥，我的哥哥是个警察；中间的那个就是我了。
我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
2.同桌相互介绍自己的全家福照片。
师：
你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？
那就请你先向你的同桌介绍自己的家人。
3.集体交流，请同学上台介绍。
师：
现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家。
指名上台在投影仪下进行介绍。
三、我爱我的家人
1.家庭情况我知道：
教师：
你对你的家庭了解有多少？
对家里人的生日都了解吗？
学生相互说说自己了解的情况，比比谁知道的多。
2.我的家庭资料本：
结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。
四、小结
我们都有一个幸福的家庭，爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的健康成长付出很多，每一个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。
回家收集一些这样的故事，下节课我们一起讲一讲。
第二课时
一、活动：
“幸福的家”故事会
1.教师：
上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！
今天，老师带来了两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢…..
2.（出示课件，出现一个女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）教师带领学生看图片。
图一：
我生病了，妈妈一直照顾我；图二：
爸爸陪我看星星；图三：
爷爷讲故事真好听；图四：
奶奶做的菜可好吃了；图五：
爸爸、妈妈听我唱歌，我真开心；图六：
幸福的时候真多啊……
3.师：
同学们也一定感受到了家人对你的爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？
给你们小组里的同学说一说，好吗？
学生四人小组交流自己在家中的幸福感受。
4.师：
爸爸、妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸、妈妈吧。
全班齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》、《好爸爸，坏爸爸》。
二、活动小结：
1.教师小结：
同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育我们成长，你仔细体会到他们的爱吗？
奶奶的爱也许还藏在为你编制的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多许多。
2.画一画你在家中最幸福的时刻。
配上背景音乐，请同学将自己认为在家中最开心、最幸福的时刻场景画下来，创办“我有一个幸福的家”主题墙报。
3．全课总结
这节课你学会了什么？
评价一下自己的表现。
板
书
设
计
温暖的亲情
1我的家谦让谅解
爱亲敬长
教学反思
小协镇中心小学王静
课题
第2课我的事情我来做
教学目标
1、通过活动培养学生热爱活动的情感，增强学生的自理意识和主人翁精神。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。
4、了解常见家务活的注意事项，初步掌握一些劳动安全常识。
5、通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重点
培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁精神。
教学难点
培养自己生活自理能力，养成劳动的好习惯。
教具准备
课件、图片
导学过程
二次备课
第一课时
一、选一选
1、教师出示几种家务劳动图，让学生选择出自己父母分别应该做哪些事。
2、学生交流自己家中的家务活谁干得多，说一说为什么。
3、选出家务活分配合理的家庭，为什么？
二、童心故事屋
1、师讲故事《自己的事情自己做》。
2、想一想生活中如果我们自己的事情都依赖父母，我们将来会变成什么样子。
3、学生思考交流。
三、生活传真
选择一个生活小故事进行讨论并进行表演
1、交流：
在生活中，有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙，还有的小朋友应该自己做的事情让父母帮忙（选择一种情景让父母帮忙）
2、根据讨论分别练习。
3、推选全班表演。
4、谈谈表演的感想，请同学们发表意见。
四、小结。
第二课时
一、“照镜子”
1、图中小朋友的事，你会做吗？
请在会做的图中打“√”
2、比一比：
看谁做的事情多。
3、交流：
①有哪些事你暂时不能做，你将怎么办？
②你会做哪些事？
4、教师小结。
二、“练兵场”
1、根据实际情况设定操练项目：
穿衣、扫地、整理自己的书包等。
2、学生先讨论一下该怎么做，需要分工的要分工。
3、请比较能干的学生担当小老师。
4、评选自理小能人。
5、请自理小能人讲一讲自己的经验和感受。
三、课外延伸
回家后，请学生多做一些力所能及的事。
第三课时
一、劳动体会
1、教师提问学生：
“回家做了哪些力所能及的事”谈一谈体会或收获。
2、结合学生的回答，教师提出问题：
如果我们的家长不让干怎么办？
二、“我对爸爸妈妈说”
1、写生针对老师提出的问题在小组内交流讨论。
2、以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班进行交流自己的看法，大家相互补充。
三、劳动安全标兵
1、教师结合实际提问学生：
你在劳动中遇到过伤害吗？
是怎么受伤的？
2、学生交流自己的感受和体会。
3、教师提出活动要求，在劳动时要注意哪些安全方面的问题？
争做安全小标兵
4、学生交流经验和体会。
5、评选出劳动安全小标兵，教育学生劳动时要注意安全。
四、教师总结。
板
书
设
计
2、我的事情我来做
一、选一选
二、填一填：
爸爸常做的家务：
____________________________________
妈妈常做的家务：
____________________________________
三、做事要注意安全
教学反思
楼德
课题
第3课我为家庭添欢乐
教学目标
1、懂得子女作为家庭中的一员要为家庭的幸福、美满出一份力。
2、懂得关心、体贴、照顾、父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
教学重点
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
教具准备
课件向日葵
导学过程
二次备课
第一课时
活动一：
你是家里的“开心果”吗？
1、教师先解释说明“开心果”在课本中的含义。
2、展示在第16页上小主人公以自己的行动为家庭添温暖、添欢乐的场景，并让学生根据自己的家庭情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做家里的“开心果”。
活动二：
美丽的向日葵
1、分组交流：
自己在家为家人做事情的情况。
2、出示课件向日葵，组织学生填上自己在家能做的事情和想做的事情，些在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。
3、设置情景让学生去表演一下是怎样去做的。
⑴奶奶病了，躺在床上……
⑵妈妈做好饭了，我应该……
⑶爷爷在家闷得慌……
4、表扬回家关心父母长辈做得好的学生，为学生树立学习榜样。
活动三：
1、请小朋友回忆“六一”儿童节是时候妈妈是怎么给你过的。
分享体验：
学生讲述自己和家人过“六一”的愉快经历，谈谈家人优点。
2、你们知道妈妈的节日是哪一天吗？
（如给妈妈点一首歌，给妈妈画一幅画，和爸爸一起给妈妈做顿饭，做一件妈妈开心的事，然后班上交流。
）
3、亲身践行：
回家按小组讨论制定的方案做一做，为妈妈过一个特别的节日
。
第二课时
一、为家人过节日
1、请同学们回忆一下“六一”节或自己过生日的时候，家人是怎样给自己庆祝生日的。
交流体验，讲述当时愉快的经历，体会家人的爱。
2、分组为家人的节日设计一个庆祝方案，然后交流。
二、亲身践行
回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过一个特别的节日。
板
书
设
计
3、我为家庭添欢乐
一、儿歌：
我是一颗开心果，爱说爱笑会唱歌。
能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背，爷爷乐的笑呵呵。
人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
二、你碰到过这样的事情吗？
⑴奶奶病了，躺在床上……
⑵妈妈做好饭了，我应该……
⑶爷爷在家闷得慌……
教学反思
课题
1、春天在哪里？
教学目标
1.亲近自然，探究春天的特点。
2.初步了解春天的动植物常识。
3.乐于参加有意义的集体活动，为保护周围的环境做力所能及的事情。
教学重点
初步了解春天的动植物常识
教学难点
了解春天的动植物常识
教具准备
录音机，磁带，投影仪，课文内容图片
导学过程
二次备课
教学准备：
课前布置：
观察大自然
一、寻找春天
1．播放录音《春天在哪里》。
要求学生认真听，说一说歌词中春天都有什么？
2．师：
这几天，老师请大家一起来寻找春天的脚步，你找到了吗？
谁来跟大家说一说，你都找到了春天的什么？
（学生自由说出自己所找到的春天的特征）
3．用投影仪出示课文中图片和老师准备的典型图片。
引导学生发现春天里的动植物及人们的变化。
（激励学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
4．让学生用自己的话概括有哪些特点。
二、走进春天
1．师：
春天这么美，我们还不赶快走进春天，享受春天带给我们的温暖和快乐吧!
2．师：
出门之前，我们都该做好哪些春游的准备呢？
（学生讨论、交流，结合你旅游，说出春游前应做好的各项准备）
3．师：
除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？
（学生分组讨论、交流并得出结论：
春游时应认真观察春天的景色特点；外出时要注意安全，不能掉队；活动时要遵守秩序……）
4．创设情境一：
（课件出示：
一幅大自然春景图）
（1）师：
在一路的欢笑中，不知不觉，我们已来到了公园，公园里，你都看到了什么？
（学生针对画面内容说出更多的有关春天的景色特征）
（2）师：
面对这么美丽的景色，你想在这里做什么呢？
（学生自由说出自己的想法：
拍照、画画、做游戏……）
5．创设情境二：
（课件出示：
学生午餐后的情境图）
师：
同学们，玩这了么长时间，该吃午饭了。
看，大家吃得多高兴啊!
可是，午饭吃完后，我们能这样走了吗？
我们该怎么做呢？
（学生交流收拾垃圾的方法）
6．创设情境三：
师：
春游活动中，我们还应注意什么呢？
（课件出示：
学生在游乐园玩耍的情境图）
师：
在游乐园玩耍时，我们应注意什么呢？
小伙伴之间相互提个醒吧!
（学生之间互相提醒应注意的事项。
如：
要注意秩序，不要乱跑，注意安全……）
7．同学们，欢乐的时光转眼过去了，我们的春游马上也要结束了，让我们一起唱着春天的歌，踏上回家的路吧!
放录音《小燕子》等，歌唱春天的歌曲。
三、课后延伸：
希望同学们回家之后，将你发现或寻找到的春天的图片、资料等整理出来，一节课用你喜欢的方式向同学们展示。
第二课时
一、导入
上节课我们找到了春天，这节课请同学们把你们搜集到的图片展现出来。
二、“美丽的春天”图片展：
1．学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行展示。
2．全班学生观赏图片展览。
3．学生从图片展中发现更多的春天的特征，并有更多的美的感受。
三、留住春天：
1．学生将春游中拍下的照片进行展示。
2．学生依据照片内容讲述春游中的故事，让全班同学共享活动的乐趣。
3．组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。
4．评选出“最佳画作”。
5.让“最佳画作”的小作者介绍自己的图片。
四、总结：
小树绿了，花儿红了，太阳暖了，春天多么美啊！
我们要爱护花草树木，爱护大自然。
板
书
设计
1、春天在哪里？
美丽的春天
1、注意安全
春游
2、注意观察
把春天留住
教学反思
禹村
课题
2、我和小树交朋友
教学目标
1．组织学生观察校园中的树木，使他们充分接近自然，对身边的环境充满好奇心和爱心。
2．初步培养学生的调查能力、观察能力、比较分类能力。
3．学习如何种养小树，培养爱护花草树木的情感。
4．对小树的生长观察写好观察记录。
教学重点
学习如何种养小树，培养爱护花草树木的情感
教学难点
写好观察记录
教具准备
课文内容图片、树苗、铁锹、水桶
导学过程
二次备课
第一课时
一、导入
树木是人类的朋友，同学们你们对树都有哪些了解啊？
今天我们就认识校园里的树木
二、认识校园里的树木
1.师简单介绍学校中的树木
2．提出观察要求：
（1）校园里有哪些常见的树木？
（2）分别在校园的什么地方？
（3）这些树木有哪些特征？
（4）你是怎样观察树木的？
（5）树木有什么作用？
我们应该怎样保护树木？
三、观察活动
1．各学习小组根据自己的兴趣爱好选择题目，商量观察的计划。
2．根据自己的计划，各小组进行实地观察。
四、观察汇报
1．介绍自己小组观察的树木的名称，树叶的形状、颜色等
2．比一比谁认识的树木最多，最具体，老师给予鼓励。
3．试着把看到的树木的树形、叶形画在本子上。
五、总结：
这节课，同学们在校园里对树木都作了一些观察、调查和记录，在学习的同时也感受了自然之美、校园之美。
这美就是由校园中的植物给我们带来的，所以我们要保护好它们，保护我们美丽的环境。
五、课后延伸：
收集有关树木的知识
第二课时
一、导入：
课前同学们收集了许多树木的资料，看谁知道，树木有哪些用途？
（环保、美化、净化空气，提供木材）
小树这这么多用途，那我们亲自动手种一棵吧。
二、学习种植一棵小树：
1．说说种植一棵小树需要做好哪些准备？
（选好树苗、铁锹、水桶、水）
2．说说种植小树的过程。
（先挖坑，再把树苗放入坑中，然后填土，最后浇水）
3.以小组为单位课堂演示怎样种植小树。
4．小树种好了，我们应该怎样保护小树？
（浇浇水，施施肥，不摇小树……）
三、总结：
植树造林，绿化祖国，需要大家行动起来。
1979年2月将每年的3月12日作为植树节。
目前全世界已有50多个国家设立了植树节。
从今天开始让我们和它成为朋友，为人类造福吧!
四、布置作业：
观察小树的生长过程记录下来。
板
书
设计
2、我和小树交朋友
教学反思
禹村
课题
3、和风在一起
教学目标
1、感受风的存在，了解有关风的知识，探究风的制造方法
2、通过有趣的活动了解风的作用和影响，乐于探究。
3、学习制造风车。
教学重点
1、探究风的制造方法
2、学生自己制造风车
教学难点
学会制造风车的方法
教具准备
投影仪、挂图、方纸、剪刀、木棒、胶水、钉子
导学过程
二次备课
第一课时
一、导入：
出示挂图《风中的景色》
师：
图上是什么样的天气，你是怎么样看出来的？
学生说说自己看到的刮风的情景
二、寻找风
1、教师问：
你怎么样发现风？
学生思考回答（如：
红旗飘扬，树枝摆动……）
2、小组合作活动：
（1）确定寻找风的方法
（2）到校园里寻找风
（3）交流汇报：
学生回来交流自己寻找风的方法和寻找的结果
三、制造风
1、教师提问：
你有办法制造一些风吗？
和小组的同学说说吧！
学生讨论实验制造风的方法（如课本上的）
2、你还有其他制造风的方法吗？
3、班级交流
四、风的作用
1、教师引导提问：
刚才同学们用不同的方法制造出了不同的风，在你制造风的过程中，想到过风对我们都有什么作用吗？
2、学生自由回答。
3、教师引导学生说出更多风的影响和作用：
包括有益的和有害的
（如：
风力发电、帆船等，龙卷风、台风）
五、小结：
风几乎无处不在，它有时让我们高兴，有时给我们带来麻烦，但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就可以利用它的优点，防备它的危害了。
第二课时
一、导入
上节课我们感受到了风，这节课就让我们和它一起玩。
二、制作风车
1、教师演示讲解风车的制作过程
2、学生分组动手做风车。
（教师巡视指导）
3、作品展示：
4、评出最佳小巧手
三、和风一起玩
1、师提出活动要求
（1）活动时注意安全
（2）搜集对风的新的认识、了解
2、将做的风车拿到室外玩
3、活动收获交流。
学生回来后交流自己的活动收获和感受
四、小结：
用小奖品（如小红花）鼓励善于探究细心发现的学生，鼓励全体学生养成探究的好习惯。
板
书
设计
3、和风在一起
教学反思
禹村
课题
4、种养一棵花
教学目标
1．了解春天里花朵的有关知识。
2．尝试用种植、观察等方法进行探究活动。
3．乐于通过自己的行动来美化环境。
教学重点
用种植、观察等方法进行探究活动
教学难点
探究活动过程
教具准备
挂图、投影仪、鸡冠花种子、花盆、湿土
导学过程
二次备课
一、导入新课
1．出示投影图片，学生欣赏美丽的鲜花。
如：
月季、桃花、梨花、迎春花、风信子。
教师：
这些花什么季节开放？
（春天）花儿为什么在春天开放？
学生阅读课文有关句子回答。
（春天的湿气和热量促使种子发芽，天气转暖，植物生长、开花）
二、认识美丽的花朵
1、出示蒲公英、风信子的图片，学生观察图片，
2、教师介绍：
蒲公英、风信子的有关知识
三、种棵花儿来观赏
1．教师演示讲解鸡冠花的种植过程
（1）装土（腐殖质土最好）
（2）种花种
（3）撒土覆盖（1.5厘米左右）（4）浇水（5）放置在朝阳的地方
2．指导学生怎样管理花
（1）同学们结合实际说一说：
怎样照料心爱的花呀？
（2）学生分小组讨论（3）全班交流
四、小结
同学们，这节课我们欣赏了美丽的花儿，种植了一棵自己喜欢的花，美丽的花要用爱心来浇灌，要有耐心争取让花儿早日开放。
五、布置作业
同学们用心照料花的过程中注意观察，注意写出它的生长变化过程。
我的记录
我种了一棵
在我的细心照顾下
它一天天长大
月日，种下花种
月日，发出了第一棵小芽
月日，开出了美丽的花朵
……
我对花儿的关爱：
花儿给我带来：
板
书
设计
教学反思
学习内容
第四单元快乐的星期天1、我们去游玩
学习目标
1、通过交流学生的游玩经历，使学生亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。
2、引导学生在游玩中注意安全，有初步的环保意识。
3、教育学生讲礼貌，守秩序，行为文明。
教学重难点
重点：
养成爱护花草树木与动物的习惯
难点：
培养孩子外出游玩的安全意识
内容简析
我们去游玩共包括“美丽的大自然”和“大家的乐园”两个主题活动，以一副情境图的形式，呈现了一家人在假期准备游玩的情景，让学生知道在外游玩时，一定要做好计划，做好准备以及在游玩时一定要注意安全，爱护花草树木，渗透安全及爱心教育。
导学过程
二次备课
一、创设情景，导入新课
1、大自然像一位神奇的魔术师，她用灵巧的双手变幻出各种各样美丽的景色。
今天老师把大自然的奇山异水、风景名胜都请到教室里来了，想看看吗？
（课件展示一幅幅美丽的自然风光）
2、看了这些美丽的画面，你有什么感受？
3、这节课，我们就迎着春风，一起到美丽的大自然去游玩。
二、经验交流，资料展示
1、同学们，你们以前有没有外出游玩过？
你去过哪里？
（学生自由发言）
2、同学们去过那么多的地方，那你在游玩的时候一定看到了血多美丽的风景，经历了一些有趣的事情吧，下面结合大家事先准备好的照片，把你看到的、听到的、发生的有趣的事情跟小组里的小伙伴说一说。
3、同学们说的可真热闹，谁愿意带着自己游玩的照片，讲述游玩的小故事？
4、通过几位同学的介绍，我们体会到游玩既增长见识，又开拓眼界，真是新奇有趣，现在老师提议同学们把照片贴在一张展板上，在全班交流一下，大家说怎么样？
（学生选择自己喜欢的照片，自由观赏。
）
三、模拟生活，登游泰山。
1、课件播放泰山概况。
2、这就是巍峨雄壮的泰山，泰山不仅历史文化遗产丰富，风景也十分秀丽，同学们，你们想不想到泰山游玩啊？
那在游玩之前得做好哪些准备呢？
学生可能回答：
食物、水、照相机、看天气预报……
3、按照登泰山的顺序，课件逼真的展现出泰山四大著名景点岱庙、南天门、黑龙潭、桃花峪的优美风景，模拟等泰山。
4、刚才我们游览了泰山的四大著名景点，你喜欢那个地方，在这个地方游玩的时候要注意些什么呢？
学生自由发言。
5、同学们说的非常好，你们可真是闻名的小游客。
瞧！
老师做了一些“爱心提示牌”，想提醒游客们注意安全、保护环境、爱护动植物。
出示“小草在睡觉，请君莫打扰”“小草有情，足下留情”等提示牌。
四、课外延伸，回归生活。
同学们，五一黄金周就要到了，你们想到哪里去游玩呢？
（上海、北京、长城、青岛、泰山……）
那还等什么呢？
快让我们伴着愉快的音乐一起去游玩吧，一定要注意安全啊！
五、总结。
这节课你有哪些收获？
板
书
设
计
我们去游玩
泰山：
巍峨雄壮
1、小草在睡觉，请君莫打扰
2、小草有情，足下留情。
3、小草有生命，爱护靠大家。
教
学
反
思
课题
品德与生活一年级下册《爸爸带我去做客》
教学目标
1.学会做客的基本礼节
2.了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯
3.培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观
教学重点
引导学生了解文明做客的方法，能通过游戏、交流等形式进行分享
教学难点
引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯
教学准备
教学挂图等
导学过程
二次备课
一、听故事，说一说
星期天是同学们最开心的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。
今天，我们来学习第二课《爸爸带我去做客》
老师给同学们带来了一个故事。
故事的名字是《小猴子做客》
有一天，小猴子去白兔阿姨家做客。
一进门，白兔阿姨就主动热情的跟小猴子打招呼。
可是，小猴子连理都不理，就走进客厅和小白兔一起看动画片。
白兔阿姨给小猴子端来了一盘糖果，小猴子抓起糖果就大吃起来，把果皮扔了一地。
小猴子又和小白兔一起搭积木，为了一块圆形的积木，小猴子和小白兔吵起架来。
白兔阿姨连忙给他们劝架。
小猴子玩了一会儿累了，吵着要回家，白兔阿姨就亲自把小猴子送回了家。
同学们，听了故事，你对小猴子的行为有什么看法？
（学生谈对小猴子的行为的看法）
如果你是兔阿姨，你还会请小猴做客吗？
为什么？
（可能两种：
一种认为小猴没礼貌，不同意继续请他做客；一种是兔阿姨宽宏大量，还会请小猴做客，但要教育小猴有礼貌）使学生能从不同角度思考问题。
同学们，通过这一节课的学习，让我们一起教给小猴子以后如何作一名受欢迎的小客人。
二、我做小客人
1、那你们能不能说一说平时你是怎样做小客人的？
在做客的时候有什么问题吗？
（请学生
升级会员 