护理学专业设置申请表.docx
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护理学专业设置申请表
附3
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：
河套学院
学校主管部门：
内蒙古自治区
专业名称：
护理学
专业代码：
101101
所属学科门类及专业类：
医学护理学类
学位授予门类：
理学
修业年限：
四年
申请时间：
2012年10月28日
专业负责人：
张景玲
联系电话：
教育部制
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
1本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
2申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4本表由申请学校的校长签字报出。
5申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
专业代码
101101
专业名称
护理学
修业年限
4年
学位授予门类
理学
学校开始举办本科教育的年份
2012年
现有本科专业（个）
6
学校本年度
其他拟增设的
专业名称
食品质量与安全
农业水利工程
学前教育
应用化学
财务管理
本校已设的相近本、专科专业及开设年份
专科：
护理专业2004年
助产专业2009年
康复治疗技术专业2010年
拟首次招生时间
及招生数
2013年80人
五年内计划
发展规模
320人
师范专业标识
（师范S、兼有J）
所在院系名称
医学系
高等学校专业设置评议专家组织审议意见
（主任签字）
年月日
学校审批意见（校长签字）
（盖章）
年月日
高等学校
主管部门形式
审核意见（根据
是否具备该专业办学条件、申请
材料是否真实等给出是否同意
备案的意见）
（盖章）
年月日
⒉学校基本情况表
学校名称
河套学院
学校地址
内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区利民东街
邮政编码
015000
校园网址
学校办学
基本类型
□部委院校☑地方院校☑公办□民办□中外合作办学机构
□大学☑学院□独立学院
在校本科生总数
532人
专业平均年招生规模
93.67
已有专业
学科门类
□哲学□经济学□法学□教育学☑文学□历史学
☑理学□工学☑农学□医学□管理学☑艺术学
专任教师
总数（人）
511
专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例
35.4%
学校简介和
历史沿革
（300字以内，无需加页）
河套学院（原河套大学）创办于1985年，原国家副主席乌兰夫为学校题写了校名。
2012年3月，按照《教育部关于同意在河套大学基础上建立河套学院的通知》，学院升格为一所立足西部，面向基层、培养高素质应用型专门人才的多科性本科院校。
学院现占地面积461771平方米，建筑总面积250652平方米，仪器设备总值4818万元，各类藏书76.9万余册。
全日制在校生7513人，专任教师511人，具有副高级及以上专业技术职务教师181人，其中正高级31人；具有硕士及以上学位教师180人。
现有自治区级高校教学团队3个，教学名师6名，教坛新秀2名，自治区科技特派员4名、巴彦淖尔市科技特派员9名。
已建成自治区级品牌专业12个，精品课程17门，优质精品课程2门。
学院现下设蒙古语言文学系、汉语言文学系、外国语言文学系等12个教学单位。
注：
专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）
学校定位：
立足西部，面向基层，培养高素质应用型专门人才的多科性本科院校。
护理人才需求：
国家卫生服务体系的完善及卫生服务体制的改革，特别是优质护理服务的开展，使护理人力资源的需求量及专业范围不断扩大增长，社区护理服务成为重要的增长点，护理教育向高层次发展；内蒙古自治区及巴彦淖尔市地方卫生事业发展使护理人员的需要量特别是高学历的护理人才需求量不断增长，见图1和图2；国家高等护理教育地区分布的不平衡和内蒙古自治区护理教育布局不合理，这几方面因素使河套学院申办护理学本科教育提供机遇。
（人）
图2
图1
其他
图1“十二五期间”自治区医药卫生类专业人才需求统计
图2内蒙古自治区“十一五”护理人员现状及“十二五”所需护理人员学历所占比例构成图
护理学专业筹建：
河套学院护理教育历史的沉淀和文化的传承使护理教育向高一层次发展成为可能；培育的师资，高学历人才的引进、教学的锐意改革创新、实验实训基地的建设、校企合作服务社会的办学模式为提升护理教育质量和促进护理教育的发展奠定了坚实的基础；丰硕的护理教学科研成果使护理教育发展具备了强大的动力。
2007年，护理专业被评为内蒙古自治区级品牌专业；2009年，“护理技术核心课程教学团队”被评为内蒙古自治区教学团队；《教学做合一》的现实诠释“融为一体”的临床护理改革实践路径获自治区级教学成果二等奖；《内科护理学》、《护理学基础》等课程被评为自治区级精品课，2010年，护理学科带头人张景玲评为内蒙古自治区高职高专医药卫生类专业建设指导委员会主任委员，自治区级教学名师；2012年，教师主编、参编的《内科护理学》《妇产科护理学》《人体解剖学》《人体组织胚胎学》《五官科护理学》《病原微生物与免疫学》国家规划教材，已经由科学出版社出版，并在全国发行；科研课题5项，在研课题3项，已结课题2项，获成果。
4.增设专业人才培养方案
（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）
一、人才培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高素质、应用型高级护理专门人才。
二、基本要求
1.思想道德与职业态度要求
（1）树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认知，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。
（2）关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象健康服务的专业精神。
（3）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。
（4）树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法规保护护理对象和自身权益的意识。
（5）尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的意识。
（6）具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。
（7）初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
（8）在应用各种护理技术时应充分考虑护理对象及家属利益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护师帮助的意识。
（9）初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。
2.知识结构要求
（1）掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。
（2）掌握护理学基础理论和基本知识。
（3）掌握人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化。
（4）掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理。
（5）掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。
（6）掌握基本的药理知识和临床用药及药品管理知识。
（7）熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及评估和干预方法。
（8）熟悉不同护理对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。
（9）熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。
（10）了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。
（11）了解我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。
（12）了解护理学科的发展动态及趋势。
3.能力结构要求
（1）具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的技能。
（2）具有运用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理的基本能力。
（3）掌握基础护理技术、急救护理技术、基本专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。
（4）具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。
（5）具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力。
（6）具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。
（7）具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。
（8）具有初步从事临床教学、为护理对象提供维护健康与促进健康的能力。
（9）掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息，研究护理问题的基本技能。
（10）具有运用一门外语阅读护理学文献和简单的会话能力。
（11）具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。
三、修业年限4年
四、学业考核与学位授予
学完培养方案规定的全部课程，通过课程和毕业考试，成绩合格，修满规定的学分准予毕业。
符合中华人民共和国学位条例规定和学校学士学位授予标准者，经学校学位评审委员会批准，授予理学学士学位。
五、主干学科及主要课程
主干学科：
基础医学护理学
主要课程：
人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、护理礼仪、护理伦理学、护理心理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学等。
六、主要实践性教学环节和主要专业实验
主要实践性教学环节包括临床综合实习、社区实习、课程实验、校内综合能力训练、论文撰写等，53周。
主要专业实验包括人体功能学实验、人体机能学实验、形态学实验、临床护理实验。
七、教学计划
课程体系由公共基础课、医学基础课、专业课、护理学人文社会科学课程模块组成，课内总学时为2719学时。
1.公共基础课包括公共基础必修课程、公共基础选修课程，共764学时，占总学时的28％。
公共基础必修课程模块包括思想道德修养与法律基础、民族理论与民族政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、大学英语、计算机文化基础、体育等课程，共604学时，占总学时22.2％。
公共选修课程模块包括人文、社科、自然、工程、体育等课程，共160学时，占总学时6.8％。
2.医学基础课，共498学时，占总学时18.3%。
包括人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、病理学（病理解剖学和病理生理学）、药理学。
3.专业课程包括专业必修课、专业限选课、专业任选课，共1197学时，占总学时的44%。
专业必修课包括基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学等，共计697学时占25.6%；专业限选课包括老年护理、社区护理、康复护理等方向课程，共340学时，占总学时的12.5%；专业任选课包括组织胚胎学、医学遗传学、护理美学、循证医学、临床路径等，共计160学时，占总学时的5.9%。
4.护理学人文社会科学课程，共计260学时，占总学时的9.5%。
包括护理礼仪、人际沟通、护理伦理学、护理心理学、护理管理学等课程。
八、教学实施要求
1.在教学过程组织和教学任务安排中，以培养方案为依据，保证培养方案的实施，全面提高学生的综合素质。
在执行培养方案的过程中不断探讨改革人才培养模式，适应学校实际情况和社会发展。
2.在教学过程中要始终贯彻“德育优先、树人为本”，坚持“科学精神与人文精神并重，业务素质与人文素质并重、专业理论与实践技能并重、基本知识与创新能力并重”的理念，重视学生的全面发展，突出学生的创新精神和创新能力培养。
3.在教学手段和教学方法上不断创新，真正贯彻“学生主体，教师引导”的教学原则。
采用不同教学方法，合理利用不同形式的教学手段，创造生动、直观、活泼的教学情景，增强学生学习兴趣，提高教学效果。
要以学生为中心，注重启发思路，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高自主学习和独立思考的能力。
4.从培养应用型创新型护理专门人才的目标出发，精选教学内容，突出专业特色，反映护理发展的新水平，拓宽学生的知识面；妥善处理好相关学科教学内容的衔接和分工，实现课程结构的整体优化。
5.不断深化实践教学改革。
增加设计性和综合性实验内容，培养学生科学思维和独立工作的能力，突出护理技能训练，指导学生运用循证护理的原理和批判性思维进行护理实践。
加强实践教学的质量控制，严格监控实验、实习、见习等实践环节的教学质量。
6.加强外语和计算机信息技术教学。
加强培养英语实际应用能力，特别是要加强听、说、写的训练，使学生能够运用英语进行正确的口头和书面交流。
加强现代信息技术的教学，注重培养学生运用计算机和网络获取信息、管理信息的能力。
7.积极开展课外科学研究工作和实践。
本专业的学生均须积极参加第二课堂活动，特别是课外科研活动，鼓励学生通过文献查阅、实验设计、课题申报、实验研究、数据处理和论文答辩等科研工作的基本程序，亲身参与科学研究，训练科研思维，激发创新精神和培养动手能力。
5.专业主要带头人简介
姓名
张景玲
性别
女
专业技术职务
教授
主任医师
第一学历
本科
出生年月
1963.1
行政职务
系主任
最后学历
本科
第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
1985年毕业于包头医学院预防医学专业本科
主要从事工作与
研究方向
护理教育
本人近三年的主要工作成就
在国内外重要学术刊物上发表论文共5篇；出版专著（译著等）1部。
获教学科研成果奖共1项；其中：
国家级项，省部级1项。
目前承担教学科研项目共1项；其中：
国家级项目项，省部级项目1项。
近三年拥有教学科研经费共9万元，年均3万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
教学成果：
《教学做合一》的现实诠释“融为一体”的高职护理改革实践路径
二等奖内蒙古自治区教育厅2009年
第一
2
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
护理专业课程设置与课程内容整合改革研究
自治区级自然科学类一般课题项目
08211
2008-2012
2万
主持
2
脑卒中患者康复护理与康复促进研究
巴彦淖尔市创新基金项目
2012-2015
5万
主持
3
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
内科护理
2010级护理专业学生
101
216
专业必修课
2011.9-2012.1
2
岗前培训
2010级护理专业学生
739
24
专业必修课
2012.6.10-2012.6.20
教学管理部门审核意见
签章：
注：
填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
5.专业主要带头人简介
姓名
郭生春
性别
女
专业技术职务
教授
第一学历
专科
出生年月
1963．7
行政职务
系副主任
最后学历
本科
第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
1987年毕业于包头医学院临床医学专科
2008年毕业于内蒙古科技大学护理专业本科
主要从事工作与
研究方向
护理教育护理教学研究
本人近三年的主要工作成就
在国内外重要学术刊物上发表论文共3篇；出版专著（译著等）1部。
获教学科研成果奖共1项；其中：
国家级项，省部级1项。
目前承担教学科研项目共项；其中：
国家级项目项，省部级项目项。
近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
教学成果：
《教学做合一》的现实诠释“融为一体”的高职护理改革实践路径
二等奖内蒙古自治区教育厅2009年
第三
2
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
护理专业课程设置与课程内容整合改革研究
自治区级自然科学类一般课题项目
08211
2008-2012
2万
参与
2
脑卒中患者康复护理与康复促进研究
巴彦淖尔市创新基金项目
2012-2015
5万
参与
3
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
大学生职业生涯发展与就业指导
2010级护理专业学生
780
600
公共必修课
2011.9-2012.1
2
护理实践教学
2010级护理专业学生
780
160
专业必修课
2012.6.10-2012.6.20
3
教学管理部门审核意见
签章：
5.专业主要带头人简介
姓名
张丽华
性别
女
专业技术职务
副教授
第一学历
专科
出生年月
1969.11
行政职务
教研室主任
最后学历
本科
第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
1993.7毕业于内蒙古医学院临床医学专业专科
2002.7毕业于内蒙古医学院临床医学专业本科
主要从事工作与
研究方向
妇产科护理学教学循证护理研究
本人近三年的主要工作成就
在国内外重要学术刊物上发表论文共4篇；出版专著（译著等）1部。
获教学科研成果奖共项；其中：
国家级项，省部级项。
目前承担教学科研项目共1项；其中：
国家级项目项，省部级项目1项。
近三年拥有教学科研经费共3万元，年均1万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
《教学做合一》的现实诠释“融为一体”的高职护理改革实践路径
二等奖内蒙古自治区教育厅2009年
第四
2
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
循证护理对产妇盆底肌功能锻炼依从性影响的研究
内蒙古自治区教育厅科技处
2012.3-2014.3
2万
主持
2
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
妇产科护理学
2010级护理专业学生
220
272
专业必修课
2012.3-7
2
产科学
2010级助产专业学生
54
100
专业必修课
2012.3-7
3
护理研究
2010级护理、助产专业学生
700
108
专业选修课
2012.3-7
教学管理部门审核意见
签章：
6.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
第一学历
毕业学校、
专业、学位
最后学历
毕业学校、
专业、学位
现从事专业
拟任课程
专职
/
兼职
1
张景玲
女
49
教授
本科
包头医学院
预防医学
学士学位
本科
包头医学院
预防医学
学士学位
护理
内科护理学
专职
2
巴特尔
男
51
教授
本科
内蒙古师范大学学校教育
学士学位
本科
内蒙古师范大学学校教育
学士学位
心理学
护理心理学
兼职
3
郭生春
女
49
教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
护理学
护理
护理学基础
专职
4
乌兰图雅
女
41
教授
本科
内蒙古师范大学
生物学士学位
本科
内蒙古师范大学
生物学士学位
护理
病原微生物与免疫学
专职
5
程雅君
女
49
副教授
本科
内蒙古医学院
临床医学
学士学位
本科
内蒙古医学院
临床医学
学士学位
护理
病理学
专职
6
郭进
女
43
副教授
本科包头师专
生物化学
学士学位
研究生
内蒙古师范大学
生物化学硕士
护理
人体解剖学
专职
7
张丽华
女
43
副教授
专科
内蒙古医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
妇产科护理学
专职
8
王艳
女
43
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
药理学
专职
9
李青梅
女
43
副教授
专科
内蒙古林学院
沙漠治理
本科
中央电大
汉语言文学
护理
护理礼仪
专职
10
张炜
女
52
副教授
专科
巴盟师范
物理专业
本科
内蒙古师范大学
汉语言文学
护理
人际沟通
专职
11
魏宏志
男
54
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
人体解剖学
专职
12
刘文慧
女
37
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
基础医学硕士
护理
生理学
专职
13
杨丽琼
女
46
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
儿科护理学
专职
14
唐瑞玲
女
52
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
精神病护理学
专职
15
石英
女
53
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
病理学
专职
16
贺美枝
女
55
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
内蒙古医学院
临床医学
护理
药理学
专职
17
王凤翠
女
53
副教授
专科
包头医学院
临床医学
本科
白求恩医科大学
临床医学
升级会员 