PEP小学英语五年级上册课堂同步练习试题全册.doc
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五年级（上）第一单元第1课时学案
Unit1What’shelike?
PartALet’stalk
【学习目标】
1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；
2.能够在情境中运用句型Isheyoung/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答；
3.大多数能够在语境中理解young,old,funny,kind,know的意思并正确发音。
【重点难点】
重点：
在情境中运用句型Isheyoung/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答；
难点：
运用正确的人称介绍自己的老师或同学。
【新知预习】
根据汉语提示写出下列单词。
1.年轻的2.有趣的
3.高的4.年长的
【课堂探究】连线题
他是个怎么样的人？
你的数学老师是不是很和蔼？
她是年轻的。
他是我的英语老师。
我的英语老师是有趣的。
Sheisyoung.
HeismyEnglishteacher.
What’shelike?
MyEnglishteacherisfunny.
Isyourmathsteacherkind?
【针对练习】
1.Whoisyourartteacher?
（改成缩略形式）
2.He'sshortorthin.（改错）
3.He'smyEnglishteacher.（改为一般疑问问句）
4.Isheyourmathsteacher?
（做肯定和否定回答）
【达标练习】
（）1.---Lookatthatman!
Isheyourmathsteacher?
---Yes,.
A.heisn'tB.heisC.sheisn'tD.sheis
（）2.---WhoisJohn'snewteacher?
---.
A.ItisMrZhaoB.SheisMissWhiteC.HeisMrBlack
（）3.---What'sMissWhitelike?
---young.
A.He'sB.It'sC./D.She's
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（上）第一单元第1课时学案
Unit1What’shelike?
PartALet’stalk
【学习目标】
1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；
2.能够在情境中运用句型Isheyoung/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答；
3.大多数能够在语境中理解young,old,funny,kind,know的意思并正确发音。
【重点难点】
重点：
在情境中运用句型Isheyoung/funny?
询问某人的性格和外貌特征并回答；
难点：
运用正确的人称介绍自己的老师或同学。
【新知预习】
根据汉语提示写出下列单词。
1.young2.funny3.tall4.old
【课堂探究】连线题
他是个怎么样的人？
你的数学老师是不是很和蔼？
她是年轻的。
他是我的英语老师。
我的英语老师是有趣的。
Sheisyoung.
HeismyEnglishteacher.
What’shelike?
MyEnglishteacherisfunny.
Isyourmathsteacherkind?
【针对练习】
1.Who`syourartteacher?
2.He`sshortandthin.
3.IshemyEnglishteacher?
4.Yes,heis./No,heisn`t.
【达标练习】
1.B2.B3.D
五年级（上）第一单元第2课时学案
Unit1What’shelike?
PartALet’slearn
【学习目标】
1..能听、说、读、写下列单词。
old,young,funny,kind,strict.
2.能够正确使用下列句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题。
What’s…like?
Ishe/she…?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
【重点难点】
重点：
能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。
难点：
能正确记忆单词的发音和拼写，特别是strict的发音
【新知预习】
一，根据汉语提示写出下列单词。
1.年老的_____________2.年轻的_____________
3.滑稽的_____________4.和蔼的_____________
5.要求严格的_______________
二，句型。
1.Who’s…?
……是谁？
（询问某人是谁或某人的身份）
---Who’syourPEteacher?
---MrLi.
---Who’sthatman?
---He’smyfather.
2.---Isheyoung?
他年轻吗？
---Yes,heis.是的，他年轻。
句型结构：
Be动词+主语+形容词？
肯定回答：
Yes，主语+be动词.
否定回答：
No，主语+be动词+not.
---Isshefunny?
---Yes,sheis.
---Isyourbrothertall?
---No,heisn’t.
【课堂探究】
探究1将下列单词进行归类。
tall,strong,short,thin,fat,small,big,quiet,friendly,old,young,funny,kind,strict
外貌：
_____________________________________________
性格：
_____________________________________________
结论：
通常，我们描述一个人的时候，可以从___________和____________两个方面进行。
探究2写出下列单词的含义。
1.Mr___________2.Miss_____________
3.Mrs__________4.Ms______________
结论：
Mr用来称呼______.Miss,Mrs和Ms用来称呼___________.Miss指____婚女士；
Mrs指_____婚女士。
Ms指不清楚对方是否结婚。
【针对练习】
单项填空。
1.MyEnglishteacheris________（o,y,u,g,n）and_______（i,r,t,c,t,s）.
2.---Whoisyourheadteacher?
---MrsSmith?
---Is____strict?
---Yes,____is.
A.he,heB.he,sheC.she,heD.she,she
【达标练习】
Ⅰ.完成下列单词。
1.y,n,f,n,u_______________2.d,n,k,i__________________
3.l,d,o______________4.n,u,g,y,o________________
5.t,r,s,c,i,t_______________
Ⅱ.单项填空。
（）1.---_______yourEnglishteacher?
---MissLi.
A.WhoB.What’sC.Who’sD.who’s
（）2.---Isyourmusicteacherold?
---____________
A.Yes,sheisn’t.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.
（）3.---WhoisyourChineseteacher?
---MrWang.
---Is_____kind?
---Yes,_________.
A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisn’t.D.he;sheis
（）4.Ourmathsteacherisverystrict,butheis______.
A.youngB.funnyC.oldD.strict
Ⅲ.连词成句。
1，is,English,your,who,teacher（?
）
_________________________________________
2,science,your,teacher,young,is（?
）
_________________________________________
3.funny,teacher,my,maths,is（.）
_________________________________________
4.is,MrsGreen,and,old,kind.（.）
_________________________________________
5.strict,she,is（?
）
__________________________________________
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（上）第一单元第2课时学案达标题答案
Unit1What’shelike?
PartALet’slearn
Ⅰ.完成下列单词。
1.funny2.kind3.old4.young5.strict
Ⅱ.单项选择。
1.C2.C3.B4.D
Ⅲ.连词成句。
1.WhoisyourEnglishteacher?
2.Isyourscienceteacheryoung?
3.Mymathsteacherisfunny.
4.MrsGreenisoldandkind.
5.Isshestrict?
五年级（上）第一单元第3课时学案
Unit1What’shelike?
PartALet’sspell
【学习目标】
1.能够正确认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。
2.能知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。
3.能正确完成听音排序和看图填词练习，并能认读。
【重点难点】
重点：
学生能够总结出单词中辅音字母加y的发音特点，判断出字母y在单词有元音或无元音时y的不同发音规律。
难点：
学生熟练掌握辅音字母加y的发音规律。
【新知预习】
根据提示补全下列单词。
1.funn____（有趣的）2.cand____（糖果）
3.man____（很多）4.birthda____（生日）
5.famil____（家庭）
【课堂探究】
探究1写出以字母”y”结尾的单词
单词中含有元音字母：
_____________________________________________
单词中不含有元音字母：
_____________________________________________
结论：
含有元音字母且以字母“y”结尾的单词中，”y”的发音为__________,
不含有元音字母且以字母“y”结尾的单词中，”y”的发音为__________.
探究2写出以字母“y”开头的单词
1.___________2._____________
3.__________4.______________
结论：
以字母“y”开头的单词中，“y”的发音为________.
【达标练习】
Ⅰ.判断下列单词中划线字母发音是“T”否“F”相同。
（）1.A.youngB.yellowC.you
（）2.A.funnyB.skyC.boy
（）3.A.happyB.windyC.cry
（）4.A.sunnyB.babyC.family
（）5.AcandyB.myC.many
Ⅱ.选词填空。
babysunnymanysorrycandy
1.Thisis______book.
2.---Iam______.---That’sallright.
3.---What’stheweatherlike?
---It’s_________.
4.Thereare______treesinmyvillage.
5.Iliketoeat________,butIcouldn’teattoomuch.
Ⅲ.根据提示将下列单词分类。
lovelyyo-yoyoucandymanyskyfamilypartymycarrycloudycryyoungbabyyes
1,happy_________________________________________
2,try_________________________________________
3.yellow_________________________________________
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（上）第一单元第3课时学案达标题答案
Unit1What’shelike?
PartALet’sspell
Ⅰ.Ⅰ.判断下列单词中划线字母发音是“T”否“F”相同。
1.T2.F3.F4.T5.F
Ⅱ.单项选择。
1.my2.sorry3.sunny4.many5.candy
Ⅲ.根据提示将下列单词分类。
lovelyyo-yoyoucandymanyskyfamilypartymycarrycloudycryyoungbabyyes
1,happylovelycandymanyfamilypartycarrycloudybaby
2,tryskymycry
3.yellowyo-yoyouyoungyes
五年级（上）第一单元第四课时学案
Unit1What’shelike?
PartBLet’stalk
【学习目标】
1、能够在图片和教师的帮助下理解Let’stalk板块对话的大意。
2、能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：
What’she/shelike?
He’s/She’s…进行问答。
【重点难点】
1、教学重点
能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：
What’she/shelike?
He’s/She’s…进行问答。
2、难点
a.能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：
What’she/shelike?
He’s/She’s…进行问答。
b.能够在语境中理解句子MsWangwillbeournewChineseteacher.的意义并能正确朗读。
【新知预习】
新词汇
1、
称呼
使用情况
例句
Ms
女士，不指明婚否
MsZhaoisawriter.赵女士是一位作家。
Miss
小姐、女士，未婚
MissZhangisournewteacher.张老师是我们的新老师。
Mrs
女士，已婚
Goodmorning，MrsWang.早上好，王太太。
Mr
男士
ThisisMrLi.这是李先生。
2、will/wil/modalverb（情态动词）将要如：
Shewillgotothebookstoretomorrow.明天，她要去书店。
3、be/bi:
/系动词是
4、know/nou/vt（及物动词）了解，知道，认识如：
Iknowyourwords.我明白你的意思。
新句型
教你问答他人的体貌特征或性格特点
A:
What’s+某人+like?
（···什么样？
）
B:
He’s/She’s…（他/她…）
如：
A:
What’sTomlike?
Tom怎么样？
B:
He’stallandthin.他又高又瘦。
注意！
1、what’s=whatis2、like在这里意为“像”，like还表示喜欢如：
Ilikered.我喜欢红色。
【课堂探究】
1、你能猜猜“MsWangwillbeournewChineseteacher?
”是什么意思么？
A.王先生将要认识我们的语文老师。
B.王女士将成为我们新的语文老师。
2、你想问他长得什么样，可以问：
__________
A.What’shelike?
B.Whatdoeshelike?
3、她又高又瘦可以说
A.She’stallandfunny.B.She’stallandthin.
4.你知道“Doyouknowher?
”的意思么？
A.你见过她么？
B.你认识她么？
【针对练习】
I.选择最佳答案。
（）1.MrYoungwill_____ournewmusicteacher.
A.isB.beC.are
（）2.Doyouknow______?
A.sheB.heC.her
（）3.--_____helike?
--Heiskind.
A.WhatB.What’sC.Who’s
（）4.---IsMsWangstrict？
---Yes，_______.
A.sheisB.heisC.sheisn’t
II.选答语。
（）1.DoyouknowMissWhite?
（）2.Isshestrict?
（）3.What’sChenJielike?
（）4.Who’syourChineseteacher?
A.Yes,sheis.
B.MrZhang.
C.Yes.She’sourEnglishteacher.
D.She’sfriendlyandfunny.
III.连词成句
1.JohnWhatlikeis（?
）
____________________________________________________________________
2.kindyourteacherIs（?
）
____________________________________________________________________
3.Sometimesisshestrict（.）
_____________________________________________________________________
4.ourbeteacherwillMsLiEnglish（.）
_____________________________________________________________________
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（上）第一单元第4课时学案达标题答案
Unit1What’shelike?
PartBLet’stalk
【课堂探究】
1、B2、A3、B4、B
【针对练习】
I.选择最佳答案
1、B2、C3、B4、A
II.选答语。
CADB
III.连词成句
1、WhatisJohnlike?
2、Isyourteacherkind?
3、Sometimessheisstrict.
4、MsLiwillbeourEnglishteacher.
五年级（上）第一单元第5课时学案
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