全国高校国家职业资格证书制度.doc

全国高校国家职业资格证书制度.doc

《全国高校国家职业资格证书制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国高校国家职业资格证书制度.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

全国高校国家职业资格证书制度

一、国家职业资格证书制度:

是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。

主要内容是:

按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书的政策规定和实施办法.

二、国家职业资格证书制度的法律依据:

1.《劳动法》第八章第六十九条规定:

“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”.

2.《职业教育法》第一章第八条明确指出:

“实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”.

3.《就业促进法》第五章第五十一条明确指出：

“国家对从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的劳动者，实行职业资格证书制度

三、国家职业资格证书的作用

国家职业资格证书是从业者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，是从业者求职、任职的资格凭证，是用人单位招聘、录用从业者的主要依据，也是境外就业办理技能水平公证的有效证件。

四、质量技术监督行业－－国家职业资格

1）、按照中华人民共和国职业分类大典，质量技术监督行业国家职业资格主要包括：

计量、检验人员原有职业19个，带温带压堵漏工、设备点检员新职业2个。

2）、职业等级分为：

初级（国家五级）、中级（国家四级）、高级（国家三级）、技师（国家二级）、高级技师（国家一级）。

五、检验人员（质检、化验）国家职业资格包括：

从事产品或商品的成品、半成品、原材料、在制品、中间产品、外购件及包装材料质量的检验、检测、检查、鉴定、测试、测定、装试、装校、实验、试验、化验、抽验、抽查、验收、验配、分类、分级、分析、分测、探伤、鉴别、监督、监测等工作的人员。

六、职业介绍：

（一）检验人员国家职业资格包括下列职业：

1、化学检验员：

包括从事矿物、试剂、溶剂、染料、水泥、气体、焦化、农药、水处理等岗位，用抽样检查方式对化工品进行化学分析检验的人员（使用化学分析仪器和理化仪器等设备，对成品、半成品、原材料及中间过程进行检验、检测、化验、监测、分析的人员）。

n从事的工作主要包括：

（1）采集样品；

（2）配制标准溶液和化学试剂；

（3）进行外观视检；

（4）使用理化仪器等设备，测试样品的理化性质；

（5）使用化学分析和仪器分析方法，对样品进行组分含量测定；

（6）记录、计算、判定化验数据；

（7）协助主检人员完成检验报告；

（8）检查、调试、维护仪器设备；

（9）处理检验过程中的故障；

（10）负责检验室卫生、安全工作。

2、食品检验员：

包括从事粮油及制品、糕点糖果、乳及乳制品、白酒果酒黄酒、啤酒、饮料、罐头、肉蛋及制品、调味品酱货腌制品、茶叶、食品添加剂及食品内包装材料等岗位，用抽样检查方式对各类食品的成分及卫生、毒性等指标进行测试检验的人员。

n从事的工作主要包括：

（1）采集样品；

（2）配制标准溶液；

（3）使用培养箱、显微镜等仪器设备检验样品的微生物含量；

（4）检验样品的微量金属元素、微量非金属元素及理化指标；

（5）记录、计算、判定检验数据；

（6）协助主检人员完成检验报告；

（7）检查、维护仪器设备；

（8）负责检验室卫生、安全工作。

3.材料成分检验员：

包括从事金属、硅酸盐类、矿物等岗位，用抽样检查的方式对金属、非金属材料成分进行分析检验的人员（使用分析仪器和设备，对半成品、成品、原材料的成分进行检验、检测、化验、分析、监督的人员）。

4．材料物理性能检验员：

包括从事金属、高分子等材料等岗位，用抽样检查的方式对金属、高分子等材料的力学进行检验、检查、测试、实验、试验的人员（使用材料检验仪器设备，对金属、非金属、高分子等材料的成品、半成品、原材料的物理、力学和机械性能进行检验、检查、实验、试验的人员）。

5．纺织纤维检验员：

包括从事棉、毛、麻、蚕（丝）和化学纤维等岗位，用抽样检查方式对纺织纤维、用仪器或感官进行物理性能、分等定级检验的人员（对棉、毛、麻蚕（丝）和化纤等针纺织品原辅料纤维进行检验、验配、分类、分级、分析的人员）。

6．贵金属首饰钻石宝玉石员：

包括从事贵金属首饰、摆件、纪念章（卡）等饰品、钻石原料、半成品、成品等、各类宝玉石等岗位，用抽样或全数检查方式对金银铂等贵金属加工的饰品的质量（贵金属含量、重量及外观）、钻石的真伪和加工质量及品质分级、宝石（玉石、珍珠）饰品的种类和加工效果进行检验、鉴别的人员。

7．产品环境适应性能检验员：

包括从事温度、湿度、振动、冲击、盐雾及霉菌等岗位，用抽样检查方式对产品的环境适应性能进行测试检验的人员（从事仪器仪表等产品的机械、生物、化学、气候及电磁等环境适应性能检验、试验的人员）。

8．产品可靠性能检验员：

包括从事寿命、平均无故障时间等岗位，用抽样检查方式对产品的可靠性能进行测试检验的人员（使用仪器仪表，对产品、元器件等的寿命、平均无障碍时间和可靠性能等进行测试检验的人员）。

9．产品安全性能检验员：

包括从事介电强度、绝缘电阻及漏电电流等岗位，用抽样检查方式对产品的安全性能进行测试检验的人员（从事机电等产品的电气安全性能、易燃安全性能、机械安全性能、化学毒性安全性能检验、检查的人员）。

（二）计量人员

从事计量器具的检定、检查、检测、电测、测量、校准、校验、维修、修理及检斤、计斤、司磅的人员。

本类包括下列职业：

1．长度计量员：

从事长度量具、光学测量仪器等长度计量器具的计量检定、检查、校准、调整、修理及测量的人员。

2．热工计量员：

从事热工仪表、计量泵、温度计、流量计、压力真空计等热工计量器具的计量检定、检测、检查、校准、调整及修理的人员。

3．衡器计量员：

从事天平、砝码、磅秤等计量衡器、器具的计量检定、检查、校准、调整、修理以及检斤、计斤、司磅的人员。

4．硬度计量员：

从事硬度计、测力仪器、测力传感器、材料试验机等硬度测力计量器具的计量检定、检查、校准、调整、修理的人员。

5．容量计量员：

从事计量罐、储液槽、船舶计量舱、金属及玻璃器等容量计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

6．电器计量员：

从事电流、电压、电阻、电功率、电能、电信号、脉冲、衰减、电磁、磁透、磁感应、磁性材料、时间频率、有线电、无线电等电器计量器具的计量检定、检查、电测、校准、校验、调整及修理的人员。

7．化学计量员：

从事化工仪表、分析仪器等化学计量器具的计量检定、检查、校准、调整、维修及修理的人员。

8．声学计量员：

从事声强、声压、声功率、听力、水声等声学计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

9．光学计量员：

从事光辐射、光度、色度等光学计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

10．电离辐射员：

从事测量电离辐射剂量、放射性活度的计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

七、国家职业资格证书对学生的作用：

第一点：

就是符合教育发展的方向。

目前劳动保障部、教育部正研究把职业技能教育纳入各院校的教学课程中，使学生持“双证”毕业。

所谓“双证”就是毕业证书和职业资格证书。

第二点：

学生取得职业资格证书是为了进入企业工作做好技能上的准备，增强自身的就业竞争力。

八、国家职业资格证书在企业当中的地位：

企业在满足国家各项要求，提升企业竞争力的情况下，要进行各种认证。

如：

ISO9000质量管理体系认证、ISO14000环境认证、3C强制性产品认证、QS食品市场准入认证。

这些认证无一例外都对企业的人员、设备、环境等各方面提出严格的要求，人员要持证上岗是第一要素。

九、学生培训考核内容

1、标准及标准化：

标准化的发展、地位及作用，标准的采用、分类、编写、贯彻实施，企业标准化的管理及贯彻实施等。

2、质量管理与质量认证：

质量管理的产生和发展，全面质量管理和ISO9000族的关系，质量管理体系基础知道，合格评定与认证认可，产品质量认证。

3、质量监督与质量检验：

产品质量监督检验制度，质量检验的分类、作用、管理及实施，抽样检验的概念、方法及抽样方案和抽样标准的使用。

十、学生取得国家职业资格证书的优势

1、费用低；

2、本科生可直接报考高级证书；

3、学生专业对口，每人最多可报考三个证书；

4、只进行实操考核，理论成绩由院校提供；

5、不合格者，可免费进行一次补考。