(完整版)精选三年级语文阅读理解100篇.docx
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（完满版）精选三年级语文阅读理解100篇
阅读一、
有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。
鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花
伞，小胖猪家的小水壶 ........ 全放在它家里了。
鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个
方法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。
这天，它们三个抵达小白鸭家，对它说：
“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？
”小白鸭诚然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：
“这是新车，你们要小心骑。
”“放心吧，我们必然会小心的。
”三个朋友齐声说。
一天过去了，它们没有来还车。
两天过去了，它们还是没有来还车。
小白鸭要去做事了，它想：
我还是骑旧自行车吧。
小白鸭去库房取它的旧自行车，哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那处，怎么都忘了还呢？
小白鸭脸红了，它连忙把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。
1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？
今后谁帮助它改掉了这个不好的习惯？
2、短文第2自然段的主要内容是什么？
在正确的后边画“√”。
（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。
（ ）
（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭诚然有些舍不得，但还是借
给了它们。
（ ）
（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。
（ ）
3、你喜欢小白鸭吗？
为什么？
4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的方法好不好？
谈谈你的见解。
阅读二：
----------------------
我们抵达了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁
87/87
石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面上，立刻海面上波光粼粼（
）。
成群的海鸥在天空中
“嘎嘎”（
）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿
俯（ ）冲大海，活像银色的小飞机。
渔船开起了彩色风帆，忧如碧空里在星
星点点。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（ ）舟，构成了一幅色彩灿烂
的画卷。
海边是沙滩。
沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真愉快﹗阳光
照在 沙滩上，像是铺上了一层刺目的碎金。
我想：
这“金沙滩”的名字，大概就是
这样得来的吧﹗
沙滩上随处可见五彩绚丽、奇形怪状的贝壳。
我不停的捡呀，捡呀，不一会儿
就捡了一袋。
我惊喜若狂，对着大海喊：
“感谢你，你送给了我这么好的礼物﹗”
1.给短文加上一个合适的题目。
2.在短文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的大海 （ ）的大海 （ ）
的贝壳
3.在括号里填上合适的量词。
一（ ）画卷 一（ ）扁舟 一（ ）
海鸥
一（ ）大海 一（ ）飞机 一（ ）
贝壳
4.“沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真愉快﹗”这句话是个
比喻句， 把 比作 ，说了然沙子
的特点。
5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历。
6. 第一自然段经过写（ ）、（ ）、（
和（ ），展现了大海美丽的景色。
）
阅读三：
战胜命运的孩子
有两个孩子：
一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸
得很！
想当音乐家的孩子，忽然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们特别伤心，悲伤万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，
听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：
“你的耳朵诚然
坏了，但眼睛还是光明的，为什么不改学绘画呢？
”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：
“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是矫捷的，为什么不改学弹琴呢？
”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改
学绘画的孩子，渐渐感觉耳聋反而更好。
由于它能够防范所有喧闹的搅乱，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢感觉失明反倒有利。
由于，它能够免除好多无谓的烦
，使心思特别集中。
果然，耳的孩子，今后成了美家，名四海；眼瞎的
孩子，于成音家，名天下。
一天，美家和音家又遇了那位老人，他特别激，拉着老人道。
老人笑着：
“不用。
事明，只要努力，当命运拥堵一条道路的候，它，常
常会留下另一条道路的！
”
1、老人埋怨命运不好的孩子了哪些，使他开始了新的追求，用
“ ～～ ”把老人的画下来。
2、从篇短文中你领悟到了什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3、想一想，你有什么要两个美家，音家呢？
把它写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、用“于”写一句。
___________________________________________________________
5、抄写短文中你喜的。
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__________________________________________________________
四
赶海
“小候，我，大海就是我故⋯⋯”每当唱起支歌，便不由自
主地想起赶海的趣事。
那是暑期里的一天，我有幸跟爸爸去青旅游，爸爸要我去赶海，我畅快
地答了。
我赶到海，巧开始退潮，海水地往回流，只有浪花不回
来，忧如不忍走开似的。
我 （、）极了，跑着追赶去的浪花。
，沙上已有好多人，他有的捉螃蟹，有的海，有的壳⋯⋯我在
海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我抓住了！
我高得跳起来，那
一个小伙伴儿，正埋着找着什么。
我走去想看个终归，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘坐以待毙（qín），正逃西（、串）哩。
忽然，小伙伴“哎”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？
我（底、低）一看，哦，原来是一只大在逗我
呢！
它着两条，活像台上的一武将，我伸手去，只一捏，武
将就成了我的俘（lǔ）。
（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人 （、裁）而，我也提着“利品”随着爸爸往
回走。
海吹（拂、佛）着，我感觉愉快极了。
我一走，一哼（ hēnɡ）起了最
唱的歌：
“小候我，大海就是我故⋯⋯”
1、用“＼”画去括号中不合适的字。
1、短文中的“武将”指______________；“利品”指______________。
2、写句子 有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯
___________________________________________________________
__________________________________
3、篇短文主要写了一件什么事？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、了短文你想到了什么？
若是有机遇，你打算怎去赶海？
__________________________________________________________________________
__________________________________________
五：
我喜，因是人的好朋友。
的力气很大。
征途中，有匹背上了三个重，三个两个拉着鞍，一个拖住尾，他都利地了草地。
奔跑的速度很快。
有的不仅好追上奔的火，而且能跑很呢！
很灵巧。
即便走很的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老途”个呢！
在里，会跳舞，会做算。
在法国，有一种会当，它能把参加斗牛的牛群斗牛。
会关心主人呢。
据出名兵士受了昏迷在地上，在他身，用舌
舔（tiǎn）他的，尔后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰，跑了十几里路，把昏迷不醒的士送回了部。
的，能不人喜？
1、用“——”画出的特点。
2、写一句，用上“不仅⋯⋯而且⋯⋯” 。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改法，使意思不。
（1）把昏迷不醒的士送回了部。
___________________________________________________________
（2）的，能不人喜？
___________________________________________________________
4、写出有“”字的四字。
___________ ___________ __________ __________
5、了短文，你想些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六：
我奶奶送阳光
鹿儿已四了。
清早，她开眼一看，旭日从面地窗射来，照得屋亮
堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，打开了房，渡了小溪，向面的草地走去。
紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小在空中舞，。
整个大地沐浴着的阳光。
鹿儿高得跳了起来。
鹿儿跳呀呀，黑得在阳光下亮。
她伸出了双脚干脆坐在了草地上。
小小得裙里充了阳光。
看到可的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：
“啊！
多好的阳光啊！
我要把它回去，作礼物送我的奶奶。
”鹿儿把阳光包在自己的裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了，不能够出屋，口里是
念道着：
“多想到阳光啊！
”鹿儿一走家，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从野外里您来礼物了，您瞧，是阳光。
”鹿儿一着，一打开了包得的裙。
但是，不知，裙里得阳光都没了。
包得的，怎么都没了呢？
跑哪去了呢？
鹿儿直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高极了，欣慰她：
“我的好宝宝，不要担忧，阳光都跑到你心里去了。
”
奶奶地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。
1. “鹿”用音序查字法，应查大写字母
---- 读音是
---------
“睁”用部首查
字法，先查部首
-------
，再查-------------
画，它的意思是
--------------------------
。
2.依照例子在横线上填叠词。
（1）例：
紧紧（AA式）
（2）例：
亮堂堂（ABB式）
（3）例：
唧唧喳喳（AABB式）
3.依照文章内容填空。
鹿儿抵达野外，看到阳光，心里产生的想法是
------------------
，由于
------------------------
。
她采用的方法是
---------------------------
，结
果回到家，围裙里的阳光
------------------------------------
，鹿儿的表
情是---------------------------------
。
4.你感觉鹿儿傻吗？
你怎么理解奶奶听闻的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？
阅读七：
我爱草莓
①青菜萝卜各有所爱。
有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。
你知道我最爱吃的是什么吗？
让我静静地告诉你。
②它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。
它全身上下充满了一粒粒小籽，忧如是衣服上的小小纽扣。
最引人凝视的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。
它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。
样子多么引人喜欢啊！
③它的颜色十分美丽。
它全身鲜红鲜红的，很讨人喜欢。
一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽忧如是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。
有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它倒是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！
④人们之因此称它为“水果之王”，主要还是由于它的味道鲜美。
记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，立刻，一股清甜的汁水流入心房。
这是我第一次吃到这么味美的水果，快乐极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。
一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴依旧一动不动的，忧如还在品味“水果之王”的余味呢！
⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧！
对，我最爱草莓！
1.查字典，按要求填空。
（1）“莹”，查大写字母（ ），再查音节（ ）。
“莹”在“晶
莹”一词中的意思是（ ）。
（2）“惹”，查大写字母（
），再查音节（
）。
“引人喜
爱”的意思是（
）。
2. 改正病句。
（1）鲜红鲜红的，很诗人喜欢。
（2）草莓的味道十分娇艳。
3.选择带点字的正确意思，把序号写在（ ）里。
鲜：
①新的，不迂腐，不枯竭；②味道美好；③有光彩的；④鹇的食品。
（1）味道鲜美。
（
）
（2）它全身鲜红鲜红的，很讨人喜欢。
（
）
（3）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。
（
）
4、“我”为什么喜欢草莓？
5、找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。
第②自然段中心句：
第③自然段中心句：
阅读八：
苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的酒店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里转动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?
”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他张开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:
”来人呀!
来人呀!
””什么事,先生?
”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?
怎么往地上倒水?
”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:
“上面住的是今世德国大音乐家贝多芬！
”“哦！
贝多芬！
难怪弹得这么好！
”旅客一听这个名字，怒气消了一大多数。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？
”
“ 不，不！
你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去， 透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆
水。
他正在诱惑儿，忽然看见全身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又连续弹下去。
啊！
原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，由于太紧张匆促，
水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才走开， 当他下娄时，已控制不住自己的感情了，痛惜到：
“真努力呀！
怪不得成为伟大的音乐家！
分）
1、用“ ”画出描述琴声美的句子。
（ 2分）
2、最后一自然段中有两个字，用“ ﹏﹏ ”画出来并在括号中改正。
（
（ ） （ ）
3、将文中画横的句子成成写在下面横上。
（ 2
2
分）
；
4、在文中找出以下的反。
（ 4分）
高亢——（
）
豪——（
）
分别——（
）
静——（
）
5、篇文章是按
序写的。
（
2分）
6、篇短文了（
）。
（2
分）
Ａ、多芬会想法，用冷水浸的手指。
Ｂ、多芬会琴，琴声十分美。
Ｃ、多芬的毅力和好学苦的精神。
7、位旅客什么控制不住自己的感情呢？
（ 3分）
8、你了篇文章有什么感想，勇敢的一好？
（ 3分）
九：
槐
校园里有一棵老槐，高大、粗壮。
它高大，一点也不分，它的梢快
要碰到三楼的楼了。
它粗壮，确惊人的，它那灰褐色的干，两个小朋
友也合抱不来。
那笔直的干撑起巨大的冠，活像一把开的色大。
旺盛
的叶把阳光遮得，同学最在大下游、嬉戏。
一吹梢，
叶啦啦地响，忧如老槐也同我一起出了笑。
⋯⋯”
1．写近（
（
矮小—（
1分）确——（
）
） 稀罕—（
） 忧如——
2．在文章中找出下面的反（ 1分）
）3．校园的老槐有多高？
有多粗？
（
2
分）
4．短文是哪一句来写的？
用横画出来。
（ 1分）
5、找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。
你能模拟它也写一个比喻句吗？
（ 2分）
阅读十：
蒲公英
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去垂钓，发现草地上其实不是金色的，而是绿色的。
快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。
但是，夜晚我经过草地，草地又变绿了。
于是我走近草地，仔细观察，原来，夜晚时蒲公英的花瓣合拢了。
蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，若是攥成拳头，黄色就被包住了。
第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。
我不再任意揪它，蒲公英成了我最喜欢的一种花，由于它和我一起睡觉，也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。
（张开—（）
3分）
仔细—（
）美丽—
（
）
任意—（
） 喜欢—（
）升起—
（
）
2、图示蒲公英的变化。
（ 4分）
时 间：
清早→中午→夜晚→第二天清早
草地颜色：
（ ）→（
）→（
）→
（
）
花的形状：
（
）→（
）→（
）
→（
）
1、这篇短文主要讲了 。
（2分）
阅读十一：
我的家乡有一个美丽的（ de dé）湖，名叫天鹅湖。
听闻好多年从前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可
见底，碧得发亮。
湖的四周有旺盛的树木。
其中最引人凝视的是垂（cuīchuí）柳，在细风吹（chuīcuī）动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树
下是一片嫩（nèn nùn）的草地，草地上开着的、黄的、的小花。
湖上有一座
美的小，把天打扮得更加美。
⋯⋯”
哦，天湖，故的湖，我你！
（1）短文加个目。
（2分）
（2）能明水清的
是：
。
（3）
第2自然段先写了湖水的（
）、
（），再写湖的四周有（下有（）和（
） ，接着写
） ，最后写湖上有
（ ）。
（6分）
（4） 用“------ ”出文中点字的正确音。
（2
分）
（5） 段的主要意思是（ ）（2分）
A、了天湖的美的景色。
B、了家的天湖里什么都没有。
C、了天湖四周的景色。
D、了天湖的美景色，表达“我”她的喜、
美之情。
（6）上面的短文你最喜哪一句？
抄下来，并明原因。
（2
分）
十二：
春天的校园
春地吹了我的校园。
瞧，旗杆上（ ）的国旗迎着春着；草地上，草儿芽了，嫩嫩的，
的；教室旁，（）的柳舒枝展叶，迎着春着柔的枝条；花园里，（）的桃花在枝开笑，（）的梨花相开放；花中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂地忙着采蜜，五六色的蝴蝶成双成翩翩起舞。
春天到了，我的校园真美啊！
1、以下三个的注音完满正确的一是：
旗杆花园呼扇
A qígǎn 、huāpú、hūshān B qígān 、huāpú、hūsh
àn
C qígǎn 、huāpǔ、hūshàn D qígān 、huāpǔ、hūsh
ān
2、在文章的括号中填入合适的，以下哪一最合适？
（ ） （2分）
A
雪白、、粉、嫩
B
、嫩、粉、雪白
C
、雪白、粉、金黄
D
、碧、金黄、黑
1、作者是依照什么序来描述春天的校园的？
（
）
（2分）
A
序B事情展序C
地点序
D事物的不一样特点
2、“桃花在枝开笑”是什么句：
（
）
（1分）
A
中心句B人句C比句
D渡句
十三：
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