寓言两则.pptx

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寓言两则,寓言，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品.1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。

2.大量采用拟人化手法。

3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。

我会写,1,盗,“皿”的下横稍长托上。

do,盗窃偷盗,我会写,1,数,sh,数目数学,“米”字最后一笔捺变点；右边捺舒展。

我会写,1,编,bin,编写编造,左部偏上，右部撇要伸展到“纟”下。

我会写,1,实,sh,真实事实,“头”左上角的两点为上下排，最后一笔的点要大。

我会写,1,演,yn,表演演员,左窄右宽。

“寅”的撇、点相呼应。

我会写,1,鼓,鼓励打鼓,左部横间距均匀；“又”的横撇、捺伸展。

我会写,1,死,s,死亡生死,首横稍长，下部左右要紧凑，竖弯钩要舒展。

我会写,1,改,i,改正批改,左部略窄，“攵”的第一笔高于左边，撇捺要伸展。

我会写,1,溜,li,溜走溜冰,左窄右宽。

“氵”要呈弧形排列。

奏,zu,qing,i,腔,挨,演奏节奏,口腔腔调,挨着挨个,多音字,2,数,挨,“掩耳盗铃”是什么意思?

课题理解,捂住耳朵去偷铃铛。

比喻自己欺骗自己。

捂住,耳朵,偷盗,铃铛,1.那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷铃铛呢?

结果怎样?

2.自己读课文,注意读准字音,并标画出自然段。

学习第二自然段,第一自然段告诉我们什么?

学习第一自然段,（有一个人想偷铃铛。

）,1.默读第二自然段,读后标出这段话有几句。

（四句话）,2.读第一句,说说这句话告诉我们什么?

（1）他知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,被人发觉。

（2）他知道,那个铃铛用手一碰,会丁零丁零地响起来,被人发觉。

看这两句话有什么不同?

“只要就”在这里表示什么关系?

（条件关系）,“只要就”说出了偷铃铛必然会被发现,而“知道”又说明偷铃人对事情的发展十分清楚,明知不能做,却还要做,可见他十分愚蠢。

这个人明明知道用手一碰响被发觉,可是他太想得到那个铃铛了。

他想出了怎样的办法?

读第二三四句

（1）他的这个想法是聪明的还是愚蠢的?

为什么?

（2）他把耳朵掩住,为什么还是被人发觉了?

（因为别人听得到声音。

）（3）他偷铃铛之前,知不知道有这样的结果?

从哪儿看出来的?

（他知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来。

）（4）明明知道有这样的后果,还要这样做,欺骗的是谁?

（欺骗的是自己。

）,1.体会这则寓言告诉我们什么道理?

做了坏事,想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。

2.如果你是过路人,看见他想伸手偷铃铛,你会对他说些什么?

滥竽充数,用最简洁的话概括这则寓言。

战国时候,南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数。

后来混不下去了,只好偷偷地溜走。

多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。

战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。

他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

排场：

形容铺张的场面,有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。

齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。

其实，南郭先生不会吹竽。

演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

他混过了一次又一次，都没有被人发觉。

装腔作势：

故意做作想引起人注意,齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。

南郭先生很会装腔作势。

多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。

后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mng）王继承了王位。

齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。

听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。

齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。

南郭先生很会装腔作势。

没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。

南郭先生本来就不会吹竽。

多读课文，多思考，综合大家的意见，划找到文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。

南郭先生简直吓坏了，他吓得。

他心想：

。

偷偷地溜走了,要是被发现就糟了,2.讨论评价:

南郭先生是怎样一个人?

是一个没有真本事的人。

他是一个靠蒙混别人过日子的人。

3.这则寓言说明了一个什么道理?

没有真才实学而弄虚作假的人是经不起考验的。