《教科室管理制度》.docx

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《教科室管理制度》

《教科室管理制度》

一、指导思想

在学校的教科研工作中，我们坚持以“三个代表”的重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。

二、工作思路

以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。

三、教科室的工作职责

教科室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：

1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。

2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。

3、对学校教育科研课题进行管理。

根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。

重视过程管理及结题验收工作。

做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。

5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。

6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关的学术交流、研讨活动。

7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。

8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。

课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研现金个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

四、管理制度

（一）课题管理

1、立题。

教科室或教研组根据资深教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每学期初报教科室审批。

2、实施。

课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。

实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教研室组织、指导、管理、实施。

3、阶段总结。

每期或者半期召开阶段总结会，并交阶段成果。

4、结题。

按计划实施课题后，申请结题鉴定。

教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级教科所（室）申报。

课题过程实施由教科室负责督察，各课题组场全面负责，要求详见《附1课题管理制度》。

（二）学习制度

集中学习要求每月组织学习一次，由教研组或教科室组织实施。

课题组组长、课题主研人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题组织大家学习讨论。

自学要求课题研究人员平均每月学习一篇教育教学理论，并有文字记载，摘录酱菜语段，或撕印，写

读书笔记。

（三）、研究制度

课题组成员定时与不定时开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个环节，甚至就某个细节都可以有感而发；“定时”指每月集中研究一次，研究内容可以事先布置某个专题，或研究实施过程中的疑难棘手问题，组长及时做好记录。

其中定期组织学校教育科研的研讨周，由各课题组进行集中会课，分组研讨。

创世课题研究氛围，形成课题研究制度（暂定每学期一次）。

（四）、奖励制度

为了引入竞争机制，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育科研，由“经验型”向“科研型”转变，学校特制定相应考评制度。

对课题研究人员一期考评一次，主要考核是否积极主动参与科研工作；安排、负责任务是否保质保量完成；有无阶段性成果。

成果奖励（必须是教育科研成果）与期终个人考核相结合。

第二篇：

教科室管理制度1.资料管理制度

全面收集教育教学科研理论材料，不断汇总各位教师在实践中所得出的第一手资料，并归纳总结其经验，将各方面材料进行系统的整理、分类，在接受教师咨询时能及时地全面系统地为他们提供有效资料。

2.课题管理制度

培训所有参研人员，进行定期的集中学习，学习教育学、心理学、教学论、现代教育理论的基本观点及与课题相关的文献资料，要求写出读书笔记，在制定研究周期计划的同时，还应有阶段的研究计划、实验指导计划、调查计划等，使研究过程有明确的实施步骤及要达到的目标，保证研究活动有效开展。

在科研中的重点课题、课题中的重、难点问题到一定阶段要集中各科研人员群策群力，奋力攻关。

3.教研管理制度

培训新教师，促进年轻教师，逐步提高教育教学质量，积极组织开展各项教研活动，引导教师了解现在教育教学的发展动态，探索教育教学规律，指导教研组有效地进行各项教研活动，联系实际，相互交流，不断提高，同时在各项活动后写出心得体会，不断积累经验，逐步完善。

第三篇：

教科室管理制度石桥镇第二中心小学教科室工作制度

为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分返回教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。

一、指导思想

在学校的教科研工作中，我们坚持科学发展观为指导，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。

二、工作思路

以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。

三、教科室的工作职责

教科室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：

1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。

2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。

3、对学校教育科研课题进行管理。

根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。

重视过程管理及结题验收工作。

做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。

5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。

6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关的学术交流、研讨活动。

7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。

8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。

课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研现金个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

四、管理制度

（一）课题管理

1、立题。

教科室或教研组根据资深教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每学期初报教科室审批。

2、实施。

课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。

实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教研室组织、指导、管理、实施。

3、阶段总结。

每期或者半期召开阶段总结会，并交阶段成果。

4、结题。

按计划实施课题后，申请结题鉴定。

教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级教科所（室）申报。

课题过程实施由教科室负责督察，各课题组场全面负责，要求详见《附1课题管理制度》。

（二）学习制度

集中学习要求每月组织学习一次，由教研组或教科室组织实施。

课题组组长、课题主研人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题组织大家学习讨论。

自学要求课题研究人员平均每月学习一篇教育教学理论，并有文字记载，摘录酱菜语段，或撕印，写读书笔记。

（三）、研究制度

课题组成员定时与不定时开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个环节，甚至就某个细节都可以有感而发；“定时”指每月集中研究一次，研究内容可以事先布置某个专题，或研究实施过程中的疑难棘手问题，组长及时做好记录。

其中定期组织学校教育科研的研讨周，由各课题组进行集中会课，分组研讨。

创世课题研究氛围，形成课题研究制度（暂定每学期一次）。

（四）、奖励制度

为了引入竞争机制，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育科研，由“经验型”向“科研型”转变，学校特制定相应考评制度。

对课题研究人员一期考评一次，主要考核是否积极主动参与科研工作；安排、负责任务是否保质保量完成；有无阶段性成果。

成果奖励（必须是教育科研成果）与期终个人考核相结合。

第四篇：

教科室管理制度[1]蟠龙小学教科室制度

为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分发挥教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。

一、指导思想

在学校的教科研工作中，我们坚持以“三个代表”的重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，为学生的全面发展与终身发展奠基。

坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。

二、工作思路

以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。

三、教科室的工作职责

教科室在学校领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：

1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。

2、建立健全全校教育科研管理制度。

3、对学校教育科研课题进行管理。

根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。

重视过程管理及结题验收工作。

做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。

5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。

6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关研讨活动。

7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。

8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。

课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研工作中的先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

四、管理制度

（一）课题管理

1、立题。

教科室或教研组根据资深教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每学期初报教科室审批。

2、实施。

课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。

实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教研室组织、指导、管理、实施。

3、阶段总结。

每期召开阶段总结会，并交阶段成果。

4、结题。

按计划实施课题后，申请结题鉴定。

教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级教研室申报。

课题过程实施由教科室负责督察，各课题组场全面负责。

（二）学习制度

集中学习要求每月组织学习一次，由教研组或教科室组织实施。

课题组组长、课题主研人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题组织大家学习讨论。

自学要求课题研究人员平均每月学习一篇教育教学理论，并有文字记载，摘录精彩语段，或撕印，写读书笔记。

（三）、研究制度

课题组成员定时与不定时开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个环节，甚至就某个细节都可以有感而发；“定时”指每月集中研究一次，研究内容可以事先布置某个专题，或研究实施过程中的疑难棘手问题，组长及时做好记录。

其中定期组织学校教育科研的研讨周，由各课题组进行集中会课，分组研讨。

创世课题研究氛围，形成课题研究制度（暂定每学期一次）。

（四）、奖励制度

为了引入竞争机制，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育科研，由“经验型”向“科研型”转变，学校特制定相应考评制度。

对课题研究人员一期考评一次，主要考核是否积极主动参与科研工作；安排、负责任务是否保质保量完成；有无阶段性成果。

成果奖励（必须是教育科研成果）与期终个人考核相结合。

第五篇：

科室管理制度内一科科室管理工作制度

为使内一科全体员工能明确工作目标，提高医疗质量和工作效率效益，根据医院主要工作任务，制定内一科科室管理制度。

一、科室工作的宗旨、工作重点及总体目标

科室秉承“发展中医药事业，造福人民群众”的办院宗旨，全面实施医院“十二五”发展战略，深切结合科室实际情况，在科室经营管理上强化目标，提高工作质量、效益和效率，确保患者安全，加快学科建设，提高医疗服务质量，全面完成科室的各项工作目标。

二、科室工作的总体原则

（一）管理工作

1、管理体系完善，职责清楚、目标明确，重点突出

1）科室管理实行科主任负责制，同时建立民主议事规则，即组成以科主任为组长，护士长及其他骨干人员为成员的“科室核心小组”。

按照科室议事规则对本科的各项工作进行研究和安排。

科室管理民主、公正、公开、透明。

2）科室要按照医院的工作重点及科室综合目标任务确立科室的各项工作任务，做到目标明确、重点突出。

2、思想政治工作有力，人员稳定，创建学院型医院

1）重视学习政治理论，将学习党章、党纪条规、法律法规作为理论教育的重要内容来抓，提高责任范围内职工的政策理论水平。

2）坚决执行党的各项纪律和国家颁布的各项法律法规，认真贯彻卫生部、自治区卫生厅和医院的各项规章制度，坚决执行“谁主管、谁负责”的工作原则，按照科室主任对本科室党风廉政建设负总责、护士长协助科主任工作，认真完成医院下达的党风廉政目标任务。

3、创建学院型科室，营造学习氛围，深入学习医院核心文化理念，认真参加医院组织的学习培训。

（二）医疗、护理工作

1、落实医院“医疗质量控制标准”提出的各项工作要求和重点任务，医疗质量和医疗安全管理持续改进。

确定科室患者安全目标并落实。

建立主管医师负责制及首问负责制，落实医疗质量安全责任，严格执行医疗护理技术操作常规，严格执行医疗质量三级管理制度，坚持技术练兵活动，大力开展微创手术，加强围手术期和危重症管理，加强病历质控管理工作，加强医患沟通，落实知情同意。

2、高度重视门诊医疗工作，要选派技术水平高、服务态度好的主治医师以上的人员参加门诊工作。

加强专家门诊的工作质量，各科各级专家要合理安排工作，保证专家门诊的出诊时间。

3、合理检查、合理用药，严格临床各种药品及医疗耗材使用的管理，尤其是抗菌素的使用要严格按国家和医院的有关规定执行。

4、加强护理管理，提高护理质量，落实等级护理质量与责任制。

强化基础护理，加强专科护理，打造护理服务品牌。

（三）医疗保险和公费医疗工作

1、认真落实医疗保险和公费医疗各项管理规定，遵循合理检查、合理治疗、合理用药、合理收费原则，提高病历书写质量，减少住院和门诊拒付费用的发生。

2、开具医疗保险和公费医疗处方符合医疗保险各项规定，杜绝超量开药等不合格处方发生。

3、不得使用超出基本医疗保险支付范围的医疗服务，如药品、诊疗项目、一次性材料、服务设施、特需服务及自费项目套取医保项目。

（四）教学、科研工作

1、制定科室建设发展规划，确定科室特色及人员学术发展方向，形成学术团队。

统筹安排医疗、教学、科研工作，协调发展，以科教促进医疗质量、水平和专业特色提高。

2、加强科室人员的进修培养和继续教育，有重点、有计划、有安排、有考核。

完成住院医师、进修生、实习生带教和本科生教学任务，严格遵守医院各项教学管理制度，科室年度内不得出现重大教学事故。

3、按课题研究进度完成批准立项的科研任务、积极申报国家自然科学基金项目，争取获得国家级各项纵向课题、自治区级纵向科研课题及各项横向课题。

（五）服务及行风工作

1、认真贯彻民主集中制原则，严格落实科务公开制度，凡涉及科室发展、三重一大、劳务费二次分配等关系到职工切身利益的问题，均由科科务公开领导小组集体讨论决定并做好讨论记录，做好科室公开工作。

2、自觉执行廉洁自律的有关规定，严格按照医院年度考核的要求，认真进行述职述廉和民主测评工作，自觉接受群众监督。

3、本科室要建立健全行风建设工作机制，按照医院制定的《纠风目标责任书》中科室主任对本科室纠风工作负总责要求，认真做好本科室的纠风工作，对于出现的行业不正之风要采取果断措施予以纠正和抵制。

4、对于所辖范围内出现收受“红包”等行业不正之风和出现“回扣、开单提成”等违法行为，除追究当事人的责任外，视发生问题的严重程度追究其科负责人相应的领导责任。

5、按时完成廉政教育学习并能积极参加医院的廉政教育各项活动。

6、全年无投诉、举报以及违规违纪行为。

7、患者对医生、护士的综合满意度≥95%。

（六）综合治理和行政安全

重视安全及综合治理工作，做到分工明确、责任落实、教育经常，贯彻认真、狠抓落实、自查自纠及时、人员安全意识强。

（七）医疗宣传

充分利用科室的宣传栏宣传科室，宣传栏内容定期更新，应有相对固定的人员负责宣传栏的维护，积极对新开展的医疗服务项目及科室最新工作动态进行宣传。

（八）经济管理

1、严格执行物价规定和国家招标采购规定。

开展的新技术、新业务收费标准要经过医院经营核算管理科审核批准。

2、坚决杜绝科室有闲置设备，对医疗专用设备的购入要进行严格的论证，要对设备的效益及效果进行合理的评价，同时对新增设备的收费项目需经医院经营核算管理科核准后购入。

3、科室分配要公正、公开、透明，有关事项均应有科室的核心管理组织讨论决定，要认真做好有关分配和费用使用的记录。

（九）医院信息化网络管理

科主任是科室网络管理工作的第一负责人，此外科室应由专人负责，严格执行医院计算机网络管理规定。

爱护设备，节约使用耗材。

加强对科室人员有关网络知识和网络操作技能的培训和考核。

（十）下乡医疗工作及协作医院对口支援工作

根据自治区卫生厅及医院整体的工作安排，完成医院下派的对口协作医院的医疗任务。

配合医院做好合作医院的各项医疗服务。

尽最大努力安排好双向转诊患者及远程会诊工作。

加强对社区医院、合作医院的技术指导和帮助。

（十一）设备管理

充分利用设备资源，按操作规程正确使用设备，对设备进行妥善的保管和维护。

按规定进行设备及医院耗材的申请、采购及使用。

内容仅供参考