用好班级优化大师成就班级管理大师Word下载.docx

用好班级优化大师成就班级管理大师Word下载.docx

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标准化、量化评价、奖惩分明的班级管理，有助于学生了解自己的优缺点，扬长避短、培养学生判别是非的能力；

同时有利于在班上树立榜样，形成良好的班风班貌。

这样做,工作量必定会大、繁、难，在现实的教育教学工作中只靠教师的力量难以实现。

利用信息技术，“班级优化大师”能即时给学生发送点评，让课堂更积；

它支持自定义点评类型，方便记录学生的每个闪光点；

它能自动地统计各类数据，让更总结高效……班级优化大师几乎能满足了管理班级的所有需求，仿佛一位班级管理大师。

【做出假设】

制定奖惩制度

创建班级、命好班名；

导入学生名单、编辑学生资料；

分好4人小组，以小组合作方式共促学习、方便管理，班级管理初步形成。

4人小组讨论，自定义点评类型，方便记录学生的每个闪光点，建立自信；

让孩子了解自己、懂自己，杨长避短、学会判别是非；

发挥主人翁精神，凝聚集体意识，助力孩子自己管理自己的集体。

实时发送点评

课堂，孩子们专心听讲、勤于思考、积极回答、团队合作、认真完成学习任务。

看到实时发送的点评，做到的孩子得到认可，很有满足感和自豪感；

没做到的，会得到激发，努力学习、争取点赞，易于形成你追我赶的班风班貌。

课间，班干部按班规发送点评，锻炼管理能力、培养自控自理能力。

课后，老师批改作业、班干部协助发送点评作业评价，肯定作业成果、树立威信，感受成就、收获的喜悦。

定时总结表彰

每个星期结束后，特别希望把每天的点评累加起来，得出每个小孩的得分,排出总分前三名的个人榜，同时也要表彰与前周进步最大的进步榜。

俗话说得好:

手指各有长短，天生我才必有用。

每个孩子都有自己的闪光点，我更把各类点评分类统计，得出各类得分最高的孩子，再进行一一的表彰，肯定每个孩子的优点闪光点，让每个孩子为自己感到自豪、感到光荣。

【解决方案】

现代社会，信息技术发达，生活节奏快，处处讲究效率，教育教学活动也讲究效率，更讲究质量。

每节课堂上，教师细心观察每位孩子的表现，注意点评:

每次课余时间，让班干部发现表现好的同学，公开点评，感染其他同学也要遵守各项要求；

课后，注意登记孩子的作业成果，坚持点评。

注意积累点评，利用现代信息技术，使用“班级优化大师”，分析统计整理后台数据，生成各类表扬榜，为孩子发布光荣榜，达到班级管理的作用。

【实施设备】

一、 条件

多媒体教学高备，班级优化大师，网络连接或wifi等。

二、 资源准备

1.各类自定义点评。

2.建设班干部团队。

3.作业批改登记。

三、 需求调研

无论是班主任，还是科任老师，进行教育教学都需要管理班级，都会根据班集体的特点和教育教学的需要，制定相对应的要求和规则。

孩子在学习生活中的表现，都希望得到公正、公平的评价和肯定。

利用班级优化大师：

自定义各类个

性点评，及时发送，后台进行记录、收集、整理、分析、统计，定时表彰，让孩子了解自己，发现闪光点、扬长避短、建立自信。

借助信息技术，帮助管理班级，使管理更科学、民主、有效。

四、操作流程

五、实施过程

㈠制定奖惩制度

开学前，登录http:

//care,seewo.com,注册教师帐号。

再登录进入班级优化大师网页，创建所担任的教学班级、给班级命名，导入班级学生名单、编辑学生资料、分组，完善班级资料、初步生成班级。

调动孩子参与班级管理，让孩子4人小组讨论个性化点评的项目及分值。

通过点击班级设置，再编辑表扬与待改进类型。

编辑点评类型时，可以拖动图标，把课堂要求、行为规范、作业评价等分类，使得实时发送点评时更快更方便。

㈡实时发送点评

课堂上，老师经常发现低年级的孩子很容易注意力分散，这样会很影响教学效率。

教师除了精心设计课堂活动，吸引孩子的学习兴趣,还可以使用班级优化大师发送点评，调动孩子的学习主动性；

利用多选的功能提高发送点评的人数和效率。

例如：

课堂上为了让孩子们更认真地听讲，可以“多选”全部同学，再踢除开小差的孩子，发送“认真听讲”。

孩子们听到加分的声音，会更加的认真听讲，同时也会产生多米诺骨牌效应，使得走神的孩子加入班集体的学习中。

孩子的学习效果往往受他的行为习惯、学习方法和态度影响。

培养孩子良好的学习习惯、学习科学的学习方法，对提高孩子的学习成绩很大的帮助。

课前准备、仪容仪表、课桌整洁等行为习惯，可以让班干部利用课间时间，发送点评,表扬先进，促进全体同学共同努力，培养文明素养，同时锻炼班干部的管理能力，提升班级管理的效果。

为了复习巩固课堂学习的内容，孩子几乎每天都要完成适量的作业。

为了检查孩子的学习效果，老师把作业收回来批改，评定等级。

为了让孩子养成按时按量按质完成作业的习惯，订正作业的习惯等，根据批改的情况，给孩子发送作业全对、计算全对、作业优、作业已改正等点评。

㈢定时总结表彰

利用班会课，根据光荣榜进行定时的总结表彰，奖励先进，激发孩子学习先

日常的教育教学中，利用班级优化大师发送了各类点评，后台收集了大量的数据，通过信息技术把数据经过整理、分析、比较、统计得到每周的光荣榜。

把总分进行排列得到了个人榜；

前两后总分的对比，得出进步榜；

各类点评得分进行排序，可以整理出分类冠军榜。

进，争取成为榜样。

利用掌上通、班级Q群、微信等信息技术发布表彰信息，让家长多方面加了解孩子的学习情况，加强家校联系，让家长也参与到班级管理中。

【结论与反思】

利用班级优化大师，管理班级的优势主要体现在以下几点：

一、 它支持自定义点评类型，方便记录学生的每个闪光点。

赏识教育能很大的调动孩子的积极性，增强自信心，扬长避短。

孩子们的优点得到肯定，会坚持发展下去，形成积极向上的品质，班集体的孩子都是你追赶的，这个集体就会越加积极向上，努力向上，形成良好的班风班貌。

二、 它能即时给学生发送点评，让课堂更积极。

小学生的自控能力、专注力很有限，在课堂上经常会走神或坐立不定。

老师细心观察，适当提问，发送点评，引导孩子端正坐姿、认真听讲、积极发言等。

被表扬的孩子会更回努力表现，没被扬的孩子希望得到肯定，也会立刻调整，改正状态，参与到课堂中来，使课堂更积极更专注。

三、 它能自动地统计各类数据，让更总结高效。

主要平时注意发送各类点评，班级优化大师强大的后台技术，把各类数据进行科学地分析、对比、统计，形成各类光荣榜。

有让人敬佩的个人榜、有让人向上的最快进步榜、还有让人发现闪光的分类冠军榜，光荣榜应用尽有。

使用信息技术，使数据处理高效、省力，让班务处理更快更有效。

四、 它有多种的辅助功能，增强班级管理的功能性。

班级管理中、课堂上,使用班级优化大师中的“计时器”，可以训练孩子的时间观念，提高效率。

例如，要求孩子在5分钟内完成5道计算题，再打开计时器，选择5分钟。

孩子看到时间或听到提示时间的声音，他们就会自觉地提高做题或做事的速度，让孩子感受到5分钟的长短、养成抓紧时间完成任务的习惯，提高整个班级行动力。

班级优化大师还有“随机”的功能键，它如同一个抽签系统，随机选择同学、小组问答等，增加班级管理的趣味性。