综合系管理总制度.docx

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综合系管理总制度

太谷职业中学校精细化管理

有关规定和要求

综

合

系

目录

综合系办公室人员职责分工·······································1

综合系教学常规工作管理制度·····································5

综合系教研组管理制度及考评办法·································9

综合系教研组日常工作管理职责··································16

综合系教研组长工作职责········································18

综合系各办公室管理制度········································22

综合系值日教师一日常规········································24

综合系办公室人员值班及教师值日

一日常规工作流程··············································26

综合系办公室人员值班及教师值日

一日常规工作流程登记表········································28

综合系班主任选聘制度··········································29

综合系班主任常规工作··········································31

综合系管理经费使用流程········································37

综合系班级管理量化考核细则····································38

综合系班级管理情况登记表······································40

综合系班级量化考核结果········································41

综合系班级公物管理制度········································42

综合系学生日常行为规范管理制度································43

综合系学生一日常规············································45

综合系学生请假制度············································47

综合系学生请假管理工作流程····································49

综合系学生外出实习管理制度····································52

综合系学生校外实习实训情况登记表······························53

综合系学生参加社会实践管理制度································54

综合系学生参加社会实践工作流程································58

综合系中餐烹饪专业学生实习实训管理制度························59

综合系烹饪专业实训室管理制度··································60

综合系办公室人员职责分工

团队精神就是集体合作，共同奋斗的精神，就是所有团队成员都为了一个共同的目标，自觉地担负起自己的责任，并甘愿为了团队而牺牲自己的某些利益。

各成员分工合作，相互照应，以快速敏捷的运作有效地发挥角色所赋予的最大潜能是团队精神的具体表现。

为了能让我们的团队更大、更强，在学校“人人有事做，事事有人做”政策的指引下，我系秉承“人人都做事事事都精细”的工作原则，特明确各成员职责如下：

主任：

吕莉春（全面负责综合系工作）

职责：

1、全面负责本系教育教学的一切事宜。

2、做好本系办公室成员的职责分工、管理、考评。

3、负责组织、安排系例会和系内其他重要事宜的安排。

4、制定年度综合系年度工作计划和工作总结，并组织实施和检查执行情况，负责教师教学质量的考核评比工作。

5、负责本系教师选聘与学科教学的安排。

6、安排本系各项教学任务，负责课程安排、教材选定、审核各专业编写校本教材。

7、负责推进本系各个专业的建设和发展规划工作。

8、做好本系示范校建设、学生技能比赛、学生实习实训、社会实践、班级参与学校管理的管理和安排。

9、负责本系对口高考一切工作。

10、负责教职工的考评、评职、评优工作，负责个人材料的审核和上报工作。

11、周二系内值日，负责检查本系的一切常规工作。

12、完成学校交给的其他任务。

副主任1：

李建玲（负责综合系教学方面日常事务、示范校财会专业一切工作）

职责：

1、负责本系的教学方面的日常工作和组织本系月考、期中、期末考试安排及检查，严格考场纪律，稳定考试秩序。

2、全面负责学校示范校建设中财会示范专业一切工作。

3、负责本系课程教学质量，教学效果，教学内容、方法、手段的改革。

4、做好教师值日的安排、监督、检查和工作效果的汇总。

5、为系年轻教师配备指导教学，制定年轻教师培养规划。

6、开展教学研究工作，组织各教研组开展好教研活动。

7、组织好每学期教师的示范课、青年教师的公开课、教师六技能、教师说课比赛。

8、做好对专业的发展指导及各专业实训室进行科学管理。

9、负责系内教师请销假和学期末教师考勤的汇总。

10、周三系内值日，负责检查本系的一切常规工作。

11、完成系、学校交给的其它任务。

副主任2：

崔云梅（负责综合系班级管理方面日常事务）

职责：

1、负责本系班主任的建设、管理和考核工作。

（月考核并汇总）

2、负责本系学生管理、思想政治、德育工作，处理突发应急事件。

3、做好班主任和班级日常工作的安排、监督和检查。

4、根据有关教学规章制度，进行教学过程中对学生的检查督导，确保教学秩序的稳定和教学任务的顺利完成。

（每日检查、记录并汇总）

5、负责本系安全工作及每周的安全排查工作

6、负责本系德育工作及各种活动（讲座、演讲比赛、歌咏比赛、体育比赛、各种节目排演）。

7、做好校园文化建设、班级文化建设工作的推进与检查。

8、负责优秀学生毕业生、就业明星、创业明星收集整理工作。

9、协助有关部门开展学生职业教育、专业技能鉴定、就业指导工作，协助毕业生就业教育与推荐工作。

10、周一系内值日，负责检查本系的一切常规工作。

11、完成系、学校交给的其它任务。

干事1：

陈静香（负责系内的日常事务、主要协助系主任和副主任2的工作）

职责：

1、每天负责本系具体事务的处理。

2、每日负责本系教师考勤及汇总，检查本系教师坐班情况和教师上课情况（包括专业实训室），做好记录。

3、及时完成各科考试成绩（包括技能检测）的汇总，归档工作。

4、每月做好教学常规（教案、作业）的检查和汇总。

5、负责各级各类教学档案的收集、分类、立卷、保管和归档工作。

6、协助副主任2月底汇总“综合系班主任月考核评价表”

7、分发教学文件并进行协调落实，记录落实情况。

8、完成系主任、副主任交办的其他工作。

9、周四系内值日，负责检查本系的一切常规工作。

干事2：

乔秀梅（负责系内的日常事务、主要协助系主任的工作）

职责：

1、负责每学年的教师配课和排课及临时调整课程的安排。

2、月底负责本系教师工作量的统计、汇总和上报。

3、协助完成系主任、副主任交办的其他工作。

干事3：

韩静（负责系内的日常事务、主要协助副系主任1和副系主任2的工作）

职责：

1、负责本系会议安排、会议记录及日常工作记载。

2、检查并记录各教研组的活动情况（时间、地点、参加人、活动内容等）。

3、负责接收、发送学校、系的各类文件和通知和教师各项工作任务的征收。

4、协助副系主任1做好本系各种考试工作的安排。

5、完成系主任、副主任交办的其他工作。

6、周五系内值日，负责检查本系的一切常规工作。

说明：

汇总上报的都要有电子文档保存。

综合系教学常规工作管理制度

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。

教学工作是我系的中心工作，加强教学常规管理是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

一、教学常规管理的基本要求

1、各教研组应认真学习有关各学科的《教学课标》《教学大纲》，经常对照，做好自查，根据《课标》《教学大纲》提出的标准和要求，指导教师的教学工作。

2、各教研组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。

3、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

（1）备课：

各教研组要进一步建立、健全集体备课制度，每周由教研组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案，充分做好教学的各项准备。

不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

（2）上课：

教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。

公出、请假或其它原因需调课、停课者，须自己调课，报教导处批准。

杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。

教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。

树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。

培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益，并认真填好教学进度表及教学日志和班日志。

（3）作业布置与批改：

各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。

培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调书写，强调订正。

作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。

（4）预习和复习：

教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。

提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。

（5）辅导：

教师应重视自习辅导，根据学校的安排，认真上好自习课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

（6）考试：

全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。

学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。

杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。

要保证考试期间的正常秩序。

4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：

（1）听课：

积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在教研组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。

任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。

（2）开课：

根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等（每师每期至少上一次公开课），不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。

（3）课题：

每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，每个教师都应该积极参加教研组的课题的校本教研问题研究。

在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。

（4）论文：

每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。

根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写一篇教学专题总结。

有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、市级和省级的论文评比交流。

（5）课件：

每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。

青年教师必须学习多媒体课件制作。

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理，学校以系为主建立教学常规管理小组。

管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。

不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。

2、对教师认真备课情况作常规检查。

课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作失误予以记载。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。

作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作失误予以记载。

4、对组织考试情况作常规检查。

平时的月考工作不负责任，一学期不进行阶段考查；或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。

期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作失误予以记载。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。

课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德失误予以记载。

6、对调课情况作常规检查。

未经教务处同意，擅自调课或改上自习课造成无人上课的情况，查实后作为一次工作失误予以记载。

7、对上课情况作常规检查。

没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作失误予以记载。

8、对忠于职守情况作常规检查。

工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作失误予以记载。

9、对认真监考情况作常规检查。

学校组织的期中考试、期末考试，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作失误予以记载。

10、对遵守作息制度情况作常规检查。

不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德失误予以记载。

上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中得到反映，并视情况与年终考核相挂钩。

综合系教研组管理制度及考评办法

一、指导思想

为了加强教研组在我系教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为我系教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求

1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2、学期初制定好各种计划（教研计划、小课题研究计划、新教师培训计划、教学任务书等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。

3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训结对等）。

4、依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

5、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。

6、学期结束时搞好教科研工作的总结（论文的撰写），课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

三、教研组管理范围与要求

1、教师工作纪律

教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。

上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。

严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。

站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。

2、教研组卫生

值日教师每天早晨要彻底打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。

卫生打扫范围是：

地面、窗台、办公桌椅、饮水器具、门口卫生，垃圾清理等。

要求：

地面卫生清洁、物品放置有序、垃圾清理彻底。

3、教研工作

（1）集体备课。

教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。

主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。

A、进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点，教材与相近学科知识的联系及应用）；

B、教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力和小组合作能力，突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的劳动。

C、处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。

其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。

教研组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教研室存档。

D、落实考试管理规定、研究考前备考复习、心理指导、考试策略、命题、考后诊断分析、教、学法改进、定点分层纠错工作。

（2）公开示范课。

为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少进行1节公开示范课，每个教研组举行2节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。

举行示范课的教师应提前做好准备（如教案、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。

示范课的课型应包括新课、见习课、复习课、试卷讲评课、听说课、阅读课、交流课、实验指导课等等，示范课也可以采用讲课或说课的形式。

（3）课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），培养学生自主学习能力。

听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研室存档。

（4）教研活动。

各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。

教研活动做到“七有”：

有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。

“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。

根据各专业特点和要求，每学期各组举行1次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。

4、科研工作

（1）各教研组要积极开展校本课题或小课题的研究工作，结合专业教学的特点和学生情况要参与1--2个校本课题的研究任务，并做到学期有计划、研究有目标，人人有任务、期末有总结，形成组组有课题，人人参与科研的局面，不断更新和提升本组教师的教育教学理念，提高教师的执教能力和教育、教学、教研水平，促进教师由“教书匠”向“教育家”转变。

（2）每组要积极申报省、市、区、校级课题的研究。

5、教师培养。

根据本组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培训和青年教师帮带计划、理论学习计划，有计划、有步骤地开展塑名师、推新秀工作，从而促进教师的发展。

6、其他管理

加强办公设施、设备的使用与管理，节约用水、用电。

做好本组的宣传、统计以及活动资料的收集、整理等工作。

四、教研组工作的考评与赋分（满分100分）

以下各项得分程序是：

组内依据以下标准自评（占30%），通过检查记录由考评领导小组评议打分（占70%，），考评领导小组由校、系领导、部分中层领导、部分教研组长组成。

换算：

总分最高得满分，其他组得分为本组平均分÷最高平均分×x%

1、教师工作纪律（满10分）

根据教研活动检查每迟到1人次扣0.1分，旷到1人次扣1分，学科领导无故不参加活动每次扣0.2分，扣满10分为止。

2、教研组卫生及公物管理（5分）

（1）根据检查成绩取总平均分（依年级学科办公室卫生检查总平均分计算）最高得2分，

（2）全组教师责任心强，关锁门窗及时，组内无失窃，办公桌椅、门窗玻璃、灯具及附件等完好无损，每学期加2分。

否则按丢失及损坏物品多少扣1－3分，并追究责任人责任。

（3）提倡节约用电，整夜不关灯或白天亮灯（特殊天气除外）每次扣1分。

3、教研常规活动（15+5分）

由教研室根据各组一学期教研活动的开展情况，集体备课材料和教师公开课教学反思上交情况进行考核，计分办法：

（1）每次活动都有实施计划，人员到位齐全，组织安排到位，活动效果好，记录详实，有活动总结得15分。

（2）无特殊原因不如期组织活动的，每次扣5分，活动时间不足规定时间2/3的每次扣2，扣完15分为止，并在网上通报。

若教研组活动与学校活动冲突，服从学校活动者不扣分。

（3）虽组织活动，但实施计划、组织安排、活动效果、活动总结总体较差的在5－12分间适量计分。

无活动实施计划和总结的不得分。

（4）本组经常集体备课，主备材料好、人员到位齐、小组评议材料全，每次计1分，最多不超过3分。

（5）教研组内公开示范课课前准备到位，听课人员齐全，示范效果好，教学反思上交及时，每举行1次计1分，最多不超过2分。

4、科研工作（课题研究和论文，满分15分）

（1）国家、省、市、区、校级课题，有课题实验方案，学期初有计划，教师有研究任务，并能按计划进行实验，学期结束时完成阶段总结，经学校审定合格，国家级加2分、省级1.5分，市级1分，区级0.5分、校级0.2分,最多不超过3分。

（2）国家、省、市、区、校级论文每篇分别加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超过3分。

（3）积极参加各类课题的实验与研究，每学期有研究计划、目标、研究分工，并完成实验材料和总结，经学校课题组评定合格，每学期加1--2分。

（4）课堂教学改革。

学校鼓励并支持教师进行课堂教学的改革与实验，对在教改中形成特色、成绩突出、在校内外产生较大影响的教师除学校给予表彰外，所在教研组计1－2分。

5、理论学习（10分）

根据学校安排的学习内容完成情况分10、8、6三挡给教师赋分，计算出各组教师的平均分，平均分最高的得10分，其他组得分为本组平均分÷最高平均分×10。

6、教研组长工作（10分）

（1）服从领导，团结同志，做事认真，组织能力强，工作积极主动、效率高。

本组教师团结进取，凝聚力强，无重大违纪事件发生，每学期加2分。

（2）积极主动地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、师德教育、法制教育等）质量高、效果好，每学期加2分。

（3）积极参加各种教科研会议，不迟到、早退，不旷到，并将会议精神落实到位，每学期加2分。

（4）报送各种材料（各种计划、总结、课题材料、活动安排宣传、统计等）及时，质量高，每学期加2分。

（5）对教研组管理科学、有创意、有特色，成绩突出。

对本组人员进行科学有效地考核，学期结束时能根据平时考核成绩给本组人员进行评定赋分的每学期加2分。

7、教学成绩（20分）

（1）上级部门组织的考试或系内统一组织的考试，合格率达90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。

（2）学生技能考核、考证合格率达90%以上的加5分，9