学习新版小学生守则心得_小学生守则新版学习体会（共7页）4500字.docx

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学习新版小学生守则心得_小学生守则新版学习体会

　　小学生守则新版XXXX年学习心得体会范文篇1

　　通过对比新旧《中小学生守则》可以明确的感受到新版有两大优点：

其一是读起来朗朗上口，其二是对中小学生的要求更加具体，使教育工作者和中小学生对每条守则的理解具体到了每一项事件上。

　　结合现在大多数学校，几乎都可以看到中学生守则，但对中学生守则的内容真正知晓、能够背诵的中学生确实很少，这点证明了我们教育工作者在对中小学生贯彻《中小学生守则》上是有缺失的，应该尽快给学生补上这关键的一课。

首先应使学生会背诵相关的内容，然后是在日常的生活在利用相关规则来严格要求自己，最终达到守则能够潜移默化到学生的日常生活中，形成学生的生活学习习惯。

　　现在学校都在不断的完善对学生的过程性评价，因此，在制定相关的评价方案时应该把《中小学生守则》的内容进行细化和拓展，形成具有可操作性的评价方案，对学生进行定期的评价和总结。

　　各个班级的班规的制定也可以根据我校的实际情况加上《中小学生守则》山的相关内容进行制定。

如：

好学多问肯钻研。

上课专心听讲（上课是否有违纪现象，精神是否饱满，发言了几次，讲解效果如何，课堂笔记效果，堂堂清效果等），积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯（在每个月内阅读的书目有哪些，阅读体会如何）。

　　总的来说，《中小学生守则》是中小学生应该遵守的基本准则，只有从小学一年级开始抓实抓好，坚持不懈，经过九年的义务教育，必然会使每一个学生受益匪浅。

　　小学生守则新版XXXX年学习心得体会范文篇2

　　学习和生活中不可缺少的。

很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。

而我们作为在校的学生，处在向迈进社。

深刻感受到了作为一个小学生应该尊敬师长，团结同学，对人有礼貌..........，然后捡好听的说就行。

　　《中小学生守则》是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴的小事开始做起。

　　&;珍爱生命，注意安全&;&;&;这一条给我带来很大的启发:

有一天早上我起来晚了,到马路边上正要过去时发现竟然是红灯,我心急如焚,想:

管不了那么多了,冲过去吧。

于是，我就慌慌忙忙跑了过去，幸好没出什么事。

自从看过这一条后，回想起以前在电视上经常看见因为乱穿马路而出车祸的小学生，我很后悔，当初不应该乱穿马路，如果当时有一辆车开来，我还不得出事。

　　小学生守则新版XXXX年学习心得体会范文篇3

　　《小学生日常行为规范》对我们小学生提出了20项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为&;讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信......&;健康向上的新一代小学生，学习小学生守则和小学生日常行为规范的心得体会。

　　现代家庭大多数都是独生子女，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，我们这些独生子女当&;小姐&;、&;少爷&;，家务活从来不要去做，我就是个例子。

三年级才学会用电饭煲蒸饭，就是为了要完成老师布置的作业，我才要求妈妈教我的。

平常妈妈叫我去干家务，我还要讨价还价，被妈妈说服了才去做，做的时候还和妈妈斤斤计较，一脸不情愿的样子。

　　记得有一次，我心血来潮，想帮妈妈减轻一些负担。

心想：

爸爸妈妈一定会很高兴的。

想着想着就干了起来。

我先把桌子擦干净，还把缝隙也擦干净了。

然后开始扫地，我扫得又快又干净。

可是，还留下一些扫不了的黑块，我就用拖把拖。

但我一看桌子的时候，我傻眼了：

桌子怎么还脏呢?

哦，原来是我做家务的时候顺序错了，只好又重新擦了一遍桌子。

这既浪费时间又耗费精力。

《小学生日常行为规范》第九条要求&;自己的事自己做&;，如果我经常动手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不会做无用功了!

　　学习了《小学生日常行为规范》，我懂得：

要从我做起，从身边小事做起。

我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。

　　小学生守则新版XXXX年学习心得体会范文篇4

　　新版《守则》共9条，既有原则性要求，如爱党爱国爱人民、明礼守法讲美德、诚实守信有担当等，更提出了具体的、便于学生操作的行为规范，如了解党史国情、上课专心听讲、主动分担家务、自觉礼让排队、虚心接受批评、节粮节水节电等。

因此，要引导学生从细微处着手，见微知著，逐渐从具体的行为规范中形成对社会主义核心价值观的正确认知，使学生逐步理解富强、民主、文明、和谐作为国家层面价值目标以及自由、平等、公正、法治作为社会层面价值取向的深刻内涵，从而将自觉践行爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。

　　在落小上下功夫，引导中小学生遵守每一条准则。

落小，便于学生践行。

新版《守则》既注重以人为本，关注学生的生命安全、身心健康、道德成长;也注重从学生实际出发，涉及学生的知识学习、劳动实践等领域;更注重价值引领，引导学生正确处理与他人、与社会、与国家、与自然的关系。

这就要求在&;落小&;上下功夫，将学生全面发展的要求落到日常学习生活中，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。

要引导广大中小学生遵守《守则》每一条准则，在日常学习生活中以《守则》为镜子，做到&;吾日三省吾身&;，时时刻刻提醒自己，努力使自己的言行符合《守则》规范，努力克服和改正不符合《守则》规范的言行。

要重在践行体验，结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机，结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动，广泛开展形式多样的《守则》践行活动，引导学生在实践中深化对核心价值观的理解，更好感悟核心价值观的真谛和要义。

行为养成贵在坚持，要持之以恒地组织中小学生开展&;遵《守则》、见行动&;专项活动，结合学生学习生活实际去推动核心价值观的践行，让学生便于参与、乐于参与。

　　《中小学生守则》是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系，洋溢着继承和创新交织的辩证思想。

　　历史唯物主义指出，事物是历史发展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。

《守则》不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。

　　小学生守则新版XXXX年学习心得体会范文篇5

　　实施已十年之久，曾被指&;空洞&;&;可操作性不强&;的《中小学生守则》终于有了新变化!

8月27日，记者从教育部获悉，《中小学生守则（XXXX年修订）》已正式印发，&;主动分担家务&;&;自觉礼让排队&;&;不比吃喝穿戴&;等更具可操作性，学生可以做到的具体行为规范被增加到守则中。

　　去年8月，教育部曾向社会征求意见，对旧版《守则》进行修订。

一年来，《守则》历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，最终正式出台。

有教育专家认为，新版《守则》适应中小学生学习生活的新环境，遵循中小学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵律，朗朗上口，充分体现了以学生为本的教育理念。

　　新版《中小学生守则》共有9条、282字，虽然比XXXX年发布的守则少了一条，但内容却比旧版更为丰富，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。

　　新版《守则》采取&;总分&;形式，每一条先有一句总体要求，再分述具体要求。

比如，第一条要求中小学生&;爱党爱国爱人民&;，至于怎样做才是&;爱党爱国爱人民&;，《守则》进行了具体解释，即&;了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

&;

　　《守则》还要求中小学生&;珍爱生命保安全&;，但如何做到呢?

《守则》又给予进一步解读，即&;红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

&;

　　与XXXX年出台的《守则》相比，新版《守则》将党的以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止，要求中小学生&;勤劳笃行乐奉献&;&;明礼守法讲美德&;&;孝亲尊师善待人&;&;诚实守信有担当&;。

在明确要求的同时，守则也给出更具操作性的具体行为规范。

例如&;自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务&;就是&;勤劳笃行乐奉献&;;&;言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改&;就是&;诚实守信有担当&;。

　　同时，新版守则还增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如&;养成阅读习惯&;&;文明绿色上网&;&;低碳环保生活&;等，并提出具体行为规范。

例如要做到&;勤俭节约护家园&;，就要&;不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活&;;学习上要想&;好学多问肯钻研&;，就要&;上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯&;。

　　按照教育部要求，各地可依据修订后的《守则》，结合实际情况，制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范。

　　小学生守则新版XXXX年学习心得体会范文篇6

　　读了《小学生守则》以后，我觉得制定守则首先要看对象，这守则是让谁来执行的。

其次要做到具体，有操作性。

相比之下，美国的守则首先考虑到对小学生提要求，很具体，每一条款孩子们都可以遵照执行。

看起来琐碎，却是维护学校纪律的最基本要求。

孩子们就在执行这些细致规矩时，不知不觉地学会了遵守纪律。

中国的小学生守则比较宏观，涉及的面太广，一些条款缺乏具体实施方式，还有一些条款似乎不适合小学生的年龄，执行起来也会不得要领。

　　如何制定规章制度，体现了国家的法制观念和教育理念。

这些大的理念虽有差异，不能脱离教育心理学和儿童行为发展理论。

年龄越小的学生，越需要具体细微的行为指令，而不能给出太抽象笼统的规则，那会使他们在实施时感到困惑。

美国采取的就是这种具体化法则，受这种影响长大的美国人，也习惯于行为规范化，善于遵守具体的规则。

而中国的少儿教育在这一点上就显得空泛，偏爱讲大道理喊口号，看起来是教育新一代有远大目标，但不制定实现教育目标的具体步骤，起不到有效约束学生的作用。

　　我们的守则没有错话，但空话太多，学校作为摆设来悬挂，学生作为口号来呼喊，制定守则意义如仅在此，何等悲哀?

衷心希望早一天看到适合我国小学生阅读和执行的守则!

　　新版《中小学生守则（XXXX年修订）》内容

　　1.爱党爱国爱人民。

了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

　　2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

　　3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

　　4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

　　5.孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

　　6.诚实守信有担当。

保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

　　7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

　　8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。

　　9.勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。