C语言程设计实验与案例周信东主编实验五六数组及字符处理.docx
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C语言程设计实验与案例周信东主编实验五六数组及字符处理
实验（shíyàn）4数组及字符（zìfú）处理
学号：
姓名（xìngmíng）：
实验（shíyàn）日期：
2018.11.11
一、实验（shíyàn）目的和要求
（1）掌握一维数组与二维数组的定义、初始化和数组元素的引用方法。
（2）学习数组作为函数参数的用法。
（3）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。
（4）掌握字符、字符串的输入/输出方法。
（5）掌握字符数组和字符串处理函数的使用方法。
二、实验内容
实验指导书中的实验五“增强部分”和实验六“增强部分”的题目。
三、实验步骤及结果
实验五部分：
●【增强题】：
Eh5-1请在下面分别插入改正错误后的源程序代码及运行成功时的画面：
源程序代码：
请在此粘贴修改后正确的程序代码。
#include
voidmain（）
{
intn,k,xx[20];
inti,j,t;
printf（"\npleaseentern"）;
scanf（"%d",&n）;
printf（"\npleaseenter%dnumbers",n）;
for（i=0;iscanf（"%d",&xx[i]）;
printf（"\npleaseenterk:
"）;
scanf（"%d",&k）;
for（i=0;i{
t=xx[0];
for（j=0;jxx[j]=xx[j+1];
xx[n-1]=t;
}
printf（"\naftermoving:
\n"）;
for（i=0;iprintf（"%3d",xx[i]）;
printf（"\n"）;
}
运行（yùnxíng）结果：
请在此粘贴（zhāntiē）本程序运行成功时的截图
●Eh5-2请在下面分别（fēnbié）插入本题（běntí）的源程序代码及运行成功（chénggōng）时的画面：
程序源代码：
请在此粘贴本题的程序代码。
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{inta[11],i,j,t,k;
for（i=1;i<11;i++）//以a[1]开始存储第一个元素，存十个数直到（zhídào）数组下标为11.再以冒泡法排序
{cout<<"请输入（shūrù）数据组中的第"<cin>>a[i];}
for（i=1;i<10;i++）
for（j=1;j<11-i;j++）
if（a[j]>a[j+1]）
{t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;}
cout<<"下面（xiàmian）是排序后的数组"<for（i=1;i<11;i++）
{cout.width（4）;
cout<if（i%4==0）
cout<cout<cout<<"请输入（shūrù）要插入的数K：
"<cin>>k;
for（i=1;i<11;i++）
/*从第一个数a[1]开始啊a[i]与k比较大小，若k大则a[i]向前移一个
数（若a[1]要前移则移到a[0]）,若k小则k存在a[i]前一个数中*/
{if（a[i]a[i-1]=a[i];
else
{a[i-1]=k;break;}
}
if（i==11）
a[10]=k;//循环的跳出可能是i=11时（当k大于a[10]时），则需要对a[11]另赋值k
cout<<"插入K后的数组是：
"<for（i=0;i<11;i++）
{cout.width（4）;
cout<if（（i+1）%4==0）
cout<cout<}
运行结果：
请在此粘贴本程序运行成功时的截图
实验（shíyàn）六部分（bùfen）：
●【增强（zēngqiáng）题】：
Eh6-1请在下面分别（fēnbié）插入本题（běntí）的源程序代码及运行成功时的画面：
程序源代码：
请在此粘贴本题的程序代码。
#include
voidmain（）
{
charstr1[120],str2[120];
inti=0;
printf（"Pleaseinputastring:
\n"）;
scanf（"%s",str1）;
while（str1[i]!
='\0'）{
if（str1[i]=='z'）str2[i]='a';
elseif（str1[i]=='Z'）str2[i]='A';
elsestr2[i]=str1[i]+1;
i++;
if（str1[i]=='@'）break;
}
str2[i]='\0';
printf（"\nSourcestring:
%s;\nTargetstring:
%s\n",str1,str2）;
//getch（）;
}
运行结果：
请在此粘贴本程序运行成功时的截图
●Eh6-2请在下面（xiàmian）分别插入本题（běntí）的源程序代码及运行（yùnxíng）成功时的画面：
程序（chéngxù）源代码（dàimǎ）：
请在此粘贴本题的程序代码。
#include
intmain（）
{
charc;
intletters=0,space=0,digit=0,other=0;
printf（"请输入一行字符：
"）;
while（（c=getchar（））!
='\n'）
{
if（c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z'）
{
letters++;
}
elseif（c==''）
{
space++;
}
elseif（c>='0'&&c<='9'）
{
digit++;
}
else
{
other++;
}
}
printf（"字母数:
%d\n空格数:
%d\n数字数:
%d\n其他（qítā）字符:
%d\n",letters,space,digit,other）;
return0;
}
运行（yùnxíng）结果：
请在此粘贴（zhāntiē）本程序运行成功时的截图
四、选作实验题目（tímù）完成情况
若你选作了课堂布置（bùzhì）之外的题目，请按照上述格式依次编写你所作各题目的题号、源程序代码、运行结果（jiēguǒ）截图及其结果情况分析。
五、实验（shíyàn）总结
总结你在实验中易犯的错误及其解决方法，或总结本次实验中你学到的经验（jīngyàn）或技能等。
注意，不要说空话。
。
问题：
字符处理的应用方法把握的不是很好，有时候甚至都不会用，
解决：
多做练习，。
勤于动脑
知识：
在一定的程度上把握了数组、字符数组的定义，初始化。
内容总结
（1）实验4数组及字符处理
学号：
姓名：
实验日期：
2018.11.11
实验目的和要求
（1）掌握一维数组与二维数组的定义、初始化和数组元素的引用方法
（2）i++）
{cout.width（4）
（3）cin>>k
（4）inti=0
（5）printf（"\nSourcestring:
%s
（6）//getch（）
（7）
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