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社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世，让我们行动起来吧，把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。
20XX-7
篇二：
文明礼仪伴我行心得体会
文明礼仪伴我行心得体会
李奥赢第一完全小学67班指导老师：
自古以来，我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。
注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。
对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现；
对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风尚和生活习惯的反映；
而对于一个国家来说，礼仪则更是这个国家的灵魂，也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依据！
《礼仪之美》这本书主要有三大部分：
1、家庭礼仪。
家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁，让我们打开心灵之门，学会与长辈沟通，同时让我们学会自己照顾自己。
3、社会礼仪。
当我看完这本书时，我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。
记得那是一天下午放学回家，我和朋友坐在回家的公共汽车上。
刚上车，呵！
好家伙！
刚好有两个空位。
这时，有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车，只见她头上的白发代替了所有的黑发，波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上，早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。
老奶奶她右手拄着拐杖，左手不停地锤打着背部?
我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把头扭向窗外，装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！
而一旁的朋友却坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶着老奶奶来座位上，想把座位让给老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。
位也让给了车上的另一位老人。
“礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人，合乎“情理”；
“仪”就是要人在行为上恰好其分，合乎“事理”。
文明、礼仪伴随着我们一生，如果我们都文明、礼貌地对待他人，那事情就会迎刃而解了，世界也会更加和平，等待我们的则是生活的更加美好！
篇三：
文明礼仪
福州金山小学道德讲堂学习心得感悟
主题：
时间：
班级：
五年（6）班
福州金山小学
篇四：
小学生文明礼仪总结
镇赉二中学生文明礼仪总结
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。
为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。
一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”“人人遵守社会公德，人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传，营造教育氛围。
二是利用升旗仪式国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使学生懂得遵守文明，珍爱生命，关爱他人。
二、加强宣传、形成习惯
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的
生活才会愉悦。
利用3月份“学习雷锋的活动月”开展了扎实有效的学雷锋活动，同学们在德育办、少队部的组织和老师们的带领下，彻底清扫了校园卫生，各个死角，清洗了校园门窗，宣传栏等，走出校园，进入社区，清除垃圾，并对一些垃圾点进行彻底的打扫和清楚。
充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用，开展文明礼仪教育系列活
动，开展主题班会活动等。
继续坚持对“文明班级”、评选“文明礼仪进步星”等进行了表彰奖励。
5、国歌、升旗仪式规
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校德育办号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，而且定期组织班级卫生大扫除，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人进行体验教育，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。
使维护环境卫生，成为自己的事。
同时，学校德育办还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生区各班责任包干的办法。
各班负责清扫、维护、保洁。
总之，我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生对文
明礼仪教育有了更深远的认识。
镇赉二中
篇五：
文明礼仪学习心得
文明礼仪学习心得
牛店中心小学唐杰
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
荀子云：
“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
我国教育家陶行知先生有一句名言:
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的
文明素质却出现了一些问题。
时尚的发型；
不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。
这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。
所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。
讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；
遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；
仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；
尊敬师长，见了老师主动问好；
团结同学，互帮互助；
爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；
不进网吧，提倡文明上网，科学上网；
不看不健康的书籍和录像；
生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！
篇六：
读《中小学生文明规范礼仪》心得体会
读《中小学生文明规范礼仪》心得体会
文明处处都有，可文明礼仪你知道多少呢？
文明礼仪包括；
称谓礼仪，尊长礼仪，餐桌礼仪，行走礼仪?
今天老师为我们讲解每个礼仪，我听后受益匪浅。
我边听边想自己哪点做得好哪点做得不好。
在以前我十分挑食的，不喜欢吃青菜就把青菜放得远远地，把肉放在自己前面，方便我夹肉吃；
每次吃饭，菜一上桌，我就如同饿虎狼吞虎咽的吃饭，不等爸爸妈妈他们；
吃饭中，只有爸爸妈妈夹菜给我，而我连一声“谢谢”都没说过，也从来没夹菜给爸爸妈妈吃；
这都是有我喜欢吃的菜才这样的。
今天，老师给我上了课，使我发生翻天覆地的变化。
；
我现在会等他们一起坐下，才开始吃饭；
我现在会把好吃的菜放在爸爸妈妈的前面，方便爸爸妈妈夹菜；
我现在喜欢吃青菜了，不在挑食了；
我现在都会主动的夹菜给爸爸妈妈吃了；
爸爸妈妈夹菜给我吃的时候，我会向他们说声“谢谢”；
吃完了之后，我会很有礼貌的向他们说一声“爸爸妈妈，我吃饱了，你们慢用。
”爸爸说：
“我们的儿子长大了，”我笑了笑说：
“哪里有嘛”。
篇七：
学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》心得体会
学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》心得体会
近期学习了《中小学文明礼仪教育指导纲要》我感悟颇深，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
要对学生进行文明礼仪教育，教师首先就应该讲文明懂礼仪。
教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。
作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。
欣赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的发展。
苏霍姆林斯基说：
“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。
”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并
且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。
俗话说：
精诚所致，金石为开。
只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。
如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。
我们应该采取表扬这个功效力大的尚方宝剑。
“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。
从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：
“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。
如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。
教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。
总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进学生自身文明礼仪的学习成长。
篇八：
小学生文明礼仪教育工作总结
《礼数》总结
课程名称：
礼数课程开发学校：
山东农业大学附属学校开发与实施时间：
课程负责人：
刘焕芬通讯地址：
fx2371@联系电话：
8242712
《礼数》教材使用情况总结
小学生文明礼仪教育工作总结
为进一步贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》精神，深化文明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范的窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。
倡导全校学生学礼仪、争做文明礼仪小天使，带动我校的文明礼仪广泛地开展，使学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
一、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，我们在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣、国旗下讲话、黑板报、出专栏、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对学生日常行为的基本要求，是进一步培养学生具有优良日常行为习惯的基本依据，是打造文明和谐校园的基本体现。
重视起始年级的教育，让礼仪之种发芽
一年级刚入校的学生，我们就强化课堂常规教育，把文明礼仪教育渗透在每一个环节，上课铃没响之前，老师提前站在学生们前面，一遍遍示范，一遍遍指导学生，对做得认真到位的，及时表扬奖励。
一天都能坚持做到位的，口头表扬并奖励一朵小红花。
一周坚持做到位的，奖励一面小红旗，班级表扬栏予以表扬。
要求当上课铃声响过，全体同学安静做好，对老师行注目礼，老师走上讲台，老师对同学行注目礼，然后老师同学互相问好。
课堂中教育学生认真听讲，自觉遵守纪律，回答问题时先举手，老师允许后立正站好，声音洪亮回答问题。
下课铃响过，老师说：
“下课”。
全体起立，立正站好，目光注视老师，齐声说：
“谢谢老师，老师再见。
”。
课下，见到老师要主动问“老师好”，进办公室要喊报告,受到别人帮助要说“谢谢”。
（二）各年级常抓不懈，让礼仪之树长青
学习文明礼仪心得体会
学习文明礼仪心得体会
通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
所以，我觉得我们在平时应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。
相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。
讲究礼仪，注重细节。
当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有没有红灯，管他有没有人行道，讨厌那些没按规章开车的人；
当我们开车的时候，总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道，讨厌那些在马路上乱闯的行人。
当我们是消费者的时候，经常把个人的怨气往服务人员身上撒，还总说他们态度不好；
我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起，我们的生活就会处处开满文明之花。
子曰：
不学礼，无以立。
五千年的文明，礼仪之邦，却遭遇异国仅用中文标识的“请勿喧哗”，“请排队”，“请不要乱扔废弃物”，“请……”。
该怒，该羞？
---更该知耻而后勇！
百万市民学礼仪，百万家庭学礼仪，百万青少年学礼仪…
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,对一个人来说，礼仪
是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现.
礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现；
从个人角度来说，优秀的礼仪素质不仅有助于提高个人的修养，还有助于美化自身、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系。
通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
在生活中我会这样做：
上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座;
在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物;
在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦;
在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务。
总而言之，我要对照《文明礼仪教育读本》，严格要求自己，改正自己的缺点。
我愿“文明礼仪”这棵种子，在我们的心里生根发芽，结出丰硕的果实。
我们的环境就会变得焕然一新，我们的城市就会变得美丽多姿，我们的家园就会变得和-谐温馨，希望礼仪之花开满人们的心间。
2.
学习孝道心得体会
听老师说中国的传统美德之一就是孝，中国的孝道倡导的就是晚辈对长辈的孝顺，象“乌鸦反哺，羊羔跪恩“一样。
我们小学生应该从小懂得如何报答父母，知恩报恩，学会感恩。
现在的小学生家家都是独生子女，都只会要求父母满足自己的需要，却不懂得感谢，变得自私自利，没有感激之情，使我们失去了孝道，失去了博爱之心，真正丢了我国传统美德。
这样整个社会和国家就糟糕了，谈何社会，谈何国家，失去了秩序，失去了生存伦理。
所以，我们小学生要从小学会“孔容让梨”，知恩图报，孝敬父母，尊重长辈。
我们小学生不但是民族的未来，更是中国的花朵，自觉接受我国的传统美德教育，这样明天会更好！
这次学习我懂得了百善孝为先。
我是一名小学生，同时也是一位好女儿。
我非常喜欢帮妈妈做家务，帮妈妈分担一点家务可以让妈妈不那么劳累，妈妈要上班，上班本来就很累，如果再让妈妈做一点比较重的活，妈妈一定会体力透支，倒下来的。
所以，我决定要帮妈妈做一点家务。
我决定洗碗，这虽然是个很轻的活，但只要我做了就一定可以让妈妈少一点家务。
我来到厨房，把碗放到洗碗池里，然后踮起脚尖把放在高处的洗碗布拿下来，开始洗碗了，我先把水龙头打开把碗接满水，用洗碗布擦一下，把水倒掉加上洗洁精，从里到外认真地擦一遍，再用水清洗一遍就完成了。
随后还有两个碗要洗，我按照同样的方法把另外的两个碗洗得干干净净，妈妈直夸我长大了可以帮妈妈做家务事了，我真开心！
学习孝道心得体会古人云“百行孝为先。
”所谓的孝，就是一个老字的上面，下面一个子。
父母养育了我们，我们做子女的，当然要把父母捧在手心啦！
通过这次学习，我想到了孝心在我们生活中常常出现，就拿我的邻居李伯伯一家来说吧。
李伯伯年事以高，儿女事业有成，可李伯伯在谁家安度晚年还是个问题呀。
凑巧，这一天两个女儿和一个儿子不约而同地来到李伯伯家。
大女儿说：
“我是老大，父母理应住我家，你们都要听大姐的。
”二女婿不服气：
“我家房子宽敞，孩子也大了，老人住方便。
”三儿子说：
“既然我们谁也说服不了，那就住我家吧……”他们的孝心真是让人感动。
我觉得若有一口饭，先给父母吃；
若有一张床，先给父母睡；
若有一件衣，先给父母穿；
若有一间房，先给父母住……古有花木兰替父从军，今有三姐第为父争孝。
朋友，请用你累积的爱回报父母，哪怕是一点点，一点点……
礼仪学习心得体会
礼仪学习心得体会
黄英德
20XX年8月26日，我们聆听了张晓静老师讲的《学礼知礼懂礼用礼》教育培训。
礼仪就是尊重自己、尊重别人需要的仪式。
每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。
教师是学生的良好表率。
我身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。
作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。
首先是教师的形象礼仪。
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
因此作为教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。
日常工作中，我重视对自身的要求。
首先是发型，简洁利落。
其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。
其次是教师的举止礼仪。
它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。
如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
孔子曾说过：
“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；
不允许学生做的，自己坚决不做；
在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
再次是教师的语言礼仪。
语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。
教师的语言是一种技术更是一种艺术。
这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。
教师的语言还要情理结合。
让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。
语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。
“修辞立其诚”。
只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。
同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。
在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。
我坚信：
通过学习，从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模；
在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好！
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