山东省沂水县届九年级上学期期中考试语文考试试题word版.docx
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山东省沂水县届九年级上学期期中考试语文考试试题word版
山东省沂水县2019届九年级上学期期中考试语文试题（word版）2018年11月
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。
试题卷1至8页，答题卡1至4页。
总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
3.1--6题使用2B铅笔涂答题卡，7--24题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（28分）
1.下列词语中每组加点字注音都不相同的一项是（2分）
A．濡养/懦夫拜谒/阻遏中暑/恶意中伤桑梓/莘莘学子
B．侥幸/妖娆娉婷/驰骋奔赴/前仆后继擂主/自吹自擂
C．遁词/遵循愕然/困厄天骄/矫揉造作亵渎/买椟还珠
D．广袤/贸然愧赧/赦免冠冕/怒发冲冠门槛/衣衫褴褛
2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）
A．驱除箴言麾下形消骨立如雷贯耳
B．端详流俗旁鹜不攻自破李代桃僵
C．涵养恣睢宽宥富丽堂皇箪食壶桨
D．摇曳鄙夷聒噪走投无路自惭形秽
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（2分）
A.多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
B.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
C.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。
D.每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
4.下列句子没有语病的一项是（2分）
A．“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。
B．2017年《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。
C．对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
D．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A.朗诵者应注意表情、语气、动作等，评委应把握评分标准，做到客观、公平，观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
B.例如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。
C.通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点？
文中又是从哪几个方面进行论述的？
D.泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗，如：
“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担优”（第58首）。
6．下列文化常识和文学常识，表述有误的一项是（2分）
A．唐朝被誉为诗歌的“黄金时代”，出现了众多诗人，如，山水田园诗派代表人物王维、孟浩然，边塞诗派代表人物高适、岑参、王昌龄，浪漫诗派代表人物李白、苏轼，现实诗派代表人物杜甫、白居易。
B．我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。
称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。
C．《故乡》《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
D．泰戈尔，印度诗人，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
7.阅读下列名著选段，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
五官惧备，四肢皆全。
那猴在山中，却会行走跳跃。
一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。
见那股涧水奔流，众猴都道：
“这股水不知是哪里的水。
我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！
”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手道：
“好水，好水！
原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：
“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：
“我进去，我进去！
”
……
众猴欢喜，都道：
“你带我们进去！
”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：
“都随我进来！
”那些猴也都进去了。
……石猿端坐上面道：
“列位呵，人而无信，不知其可。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？
”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
（节选自《西游记》第一回，有删改）
（1）概括这段故事的主要内容。
（1分）
（2）美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？
（1分）
（3）请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。
（2分）
五行山获救，师徒结缘——贸然打死劫匪，师徒心生嫌隙——①▲▲▲，师徒关系始稳定——②▲▲▲，师徒关系“破裂”——战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任——悟空打死强盗被赶走，师徒关系再次“破裂”——观音指出假悟空，师徒合意同心。
8．补写下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）长风破浪会有时，▲▲▲。
（李白《行路难》）
（2）须晴日，▲▲▲，分外妖绕。
（毛泽东《沁园春·雪》）
（3）▲▲▲，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）▲▲▲，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）欲为圣明除弊事，▲▲▲！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）▲▲▲，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
9.综合性学习（6分）
“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。
（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，请你写出三条。
（2分）
（2）在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈地讨论。
现在轮到你发言了，你想说点什么呢？
请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
（2分）
（3）活动结束后，有同学写下孝心感悟，请以此为例，仿写2个句子，构成一个排比句，表达你对孝心的理解。
（2分）
孝心是一句温馨的问候，抚慰父母的情怀；▲▲▲，▲▲▲；
▲▲▲，▲▲▲。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面的诗歌，完成10-11题。
（4分）
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
陈与义（宋）
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
10“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？
寄寓了作者怎样的情感？
（2分）
11.“闲登小阁看新晴”，有人将“看”改为“弄”，你认为哪个字更为妥帖？
（2分）
（二）阅读文言文片段，完成12～16题。
（15分）
【甲】嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
12.解释下列加点的词在文中的意思。
（3分）
（1）先天下之忧而忧
（2）微斯人（3）太守谓谁
13.下列句子中的“以”与“不以物喜”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）
A．醒能述以文者B．自以为大有所益（《孙权劝学》）
C．属予作文以记之D．以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
14.请用简洁的语言概括乙文中写了哪几种“乐”。
（3分）
15.甲文中表现出了强烈的忧患意识，乙文则抒发了“与民同乐”的政治理想，甲文中的“忧”和乙文中的“乐”在本质上有何联系？
请谈谈你的看法。
（3分）
16.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（三）阅读下面的文字，完成17～19题。
（8分）
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？
今天，我们一起寻找。
”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。
与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。
“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。
为了捍卫英烈，《中华人民共和国英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。
该法庄严宣告：
“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。
”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。
“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：
“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。
军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。
”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）
17.文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？
请简要概括。
（3分）
18.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？
（3分）
19.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
（2分）
（四）阅读下面文字，完成20～23题。
（15分）
父亲的长笛
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说：
“来来，吹一段儿！
”“吹一段？
”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：
“唉呀！
别吹了好不好！
烦死人了！
”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：
“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！
”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌上哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：
“小敏，你爸好酷哇，扫大街还忘不了吹笛子！
”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：
“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！
”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：
“你个没良心的，你怎么这样说你爸！
要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！
”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀！
你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发，然而，没有。
自此，父亲再没提过长笛的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：
“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。
”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。
父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐，说：
“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。
”父亲一笑：
“傻丫头，我早知道是你干的。
”母亲走过来，：
“还是闺女疼你懂你呀！
你这条腿没白断，委屈没白受啊！
”“腿？
没白断？
”她吃惊地问。
“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！
跟孩子提这些干啥！
都是过去的事儿了！
”父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：
“来来，吹一段！
”“吹一段？
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
（作者：
赵文静。
有删改）
20.请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
（4分）
21.下面的语句是如何描写笛声的？
请简要赏析。
（3分）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
22.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。
（4分）
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：
“来来，吹一段！
”“吹一段？
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
23.母亲这一形象在文中起什么作用？
请结合全文简要分析。
（4分）
三写作表达（50分）
24.“一切都将会过去；而那过去了的，将会成为亲切的怀恋。
”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。
诗人告诉我们：
生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。
同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？
请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：
（1）题目自拟；
（2）紧扣材料主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字。
九年级语文期中参考答案及评分标准（2018.11）
一、积累运用（28分）
1.（2分）B2.（2分）D（A形销骨立、B旁骛、C箪食壶浆）3.（2分）C
4.（2分）D5.（2分）B6.（2分）A
7.（4分）
（1）（1分）介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。
（2）（1分）菩提祖师。
（3）（2分）①中计戴上紧箍咒三打白骨精
8.（6分，每空1分，有错则该空不得分）
（1）直挂云帆济沧海
（2）看红装素裹（3）沉舟侧畔千帆过（4）露从今夜白（5）肯将衰朽惜残年（6）鸡声茅店月
9.（6分）
（1）（2分）给父母洗脚，帮助父母做家务，努力学习等，言之有理即可。
（2）（2分）结合现实生活，言之有理即可。
（3）（2分）示例：
孝心是一个轻轻的拥抱，温暖父母的身心；孝心是一串亲切的唠叨，分担父母的忧愁；孝心是一碗温热的汤剂，解除父母的病痛。
二、阅读理解（42分）
（一）诗歌鉴赏（4分）10.（2分）无声无地映在流水上，并随流水悄悄地流逝，写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧的特点。
寄托时间如流水般逝去，既有对欢乐易逝的感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不复返的伤感。
11.（2分）答案不唯一。
“看”字用的好，“看”前与“闲”字呼应，后与“新晴”搭配，写出闲来无处安放心绪时的无所适从，更突出“闲”极无聊的处境。
“弄”字用的好，“弄”有“赏玩、抚弄”的意思，写出感情无处寄托的无可奈何之情。
“弄”字借“新晴”呼应上阕“长沟流月”，将现实与往事联系起来，情感表达更为复杂，内涵更为丰富。
（二）文言文阅读（15分）
12.（3分）
（1）在……之前
（2）如果没有（3）为，是
13.（2分）D
14.（3分）禽鸟之乐，游人之乐，太守之乐（每一点1分）
15.（3分）二者在本质上是一致的。
（1分）不论有怎样的遭遇，他们都心系天下，关心百姓疾苦。
（2分）
16.（4分）
（1）在朝廷里做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。
（2）人们只知道跟着太守游玩而快乐，却不知道太守因为人们的快乐而感到快乐。
（三）现代文阅读（8分）
17.网络媒体发起“崇尚英雄精忠报国”网络互动活动,引发传播热潮。
②全国中小学同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。
③国家通过并实施《中华人民共和国英雄烈士保护法》。
（每点1分，共3分）
18.因为这句话生动地表明人们太平安定的生活，离不开无数英雄默默的奉献甚至牺牲；因为这些网友已经认识到英雄的价值和意义。
（3分）
19.举例论证。
举日常生活中那些体现英雄精神的例子，证明“英雄精神体现在经年累月的执着坚守”这一观点，通俗而具体，增强了说服力。
（2分，论证方法1分，作用1分）
（四）现代文阅读
20.（4分）①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。
②父亲因女儿讨厌制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。
③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。
④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。
21.（3分）示例1：
①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受，用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。
②用比喻的修辞手法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。
③通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。
（一点1分）
示例2：
①正面（直接）描写。
用比喻的修辞手法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。
用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受，用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。
②侧面（间接）描写。
通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。
（第一点2分，第二点1分）
22.（4分）她的心理：
（1）为父母的艰辛而感到酸楚，
（2）不想让父母看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛）（2分）
父亲的心理：
①为女儿的理解、体贴而欣慰。
②为自己能重新吹长笛而高兴。
（2分）
23.（4分）①从情节看：
交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念；推动故事情节发展。
（2分）②从人物形象看：
母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。
（1分）③从主题看：
通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容,突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。
（1分）
三、写作表达（50分）
从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分。
一类卷：
45-50分。
中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。
以47分为基准分上下浮动。
二类卷：
38-44分。
中心明确，内容具体；语言通顺；结构完整，层次清楚；字休端正，错别字和标点错误均在3个以下。
以41分为基准分上下浮动。
三类卷：
30-37分。
中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字体清楚，错别字和标点错误均在10个以下。
以34分为基准分下下浮动。
四类卷：
21-29分。
中心不明确；内容不具体，语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。
以25分为基准分上下浮动。
五类卷：
20分以下。
严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明:
中考作文平均分在35分左右;一类卷在20%以内;必须认真读完,合理打分。
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