冀教版英语七年级上教学案Unit 6.docx
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冀教版英语七年级上教学案Unit6
Unit6 Let’sGo!
话题Topic
让我们去吧（Let’sGo）
功能Functions
谈论问路:
Canyouhelpus?
Wearelookingforthebookstore.Whereisit?
谈论购物:
MayIhelpyou?
Yes,please.Iamlookingforthepotatoes.
语法Grammar
一、现在进行时。
二、祈使句。
词汇和常用表达
Words&expressions
1.能正确使用下列词汇（Curriculumwords）（按词性排列）
名词:
lady,traffic,luck,noise,lion,forest,course,countryside,
museum,hall,war,history,area,gift,movie,theatre,price,hero,airport,
hotel动词:
ride,follow,count,miss,feed,pick,learn,save
形容词:
fresh,lonely,friendly,famous,boring副词:
off
数词:
forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
名词&动词:
dream,fight形容词&副词:
straight名词&形容词:
magic
2.能正确使用下列常用表达（Usefulexpressions）
gotothebookstore,getthere,rideourbikes,takeBus42,takethebus,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,godown,turnleft,atthetrafficlights,goodluck,nextto,gotothezoo,makenoises,ofcourse,onthefarm,comeon,bybike,findout
3.能认读下列词汇（Non-curriculumwords）
bookstore,broken,lost,quickly,moo,painting,kungfu
学习策略
Strategies
1.能运用现在进行时。
2.掌握祈使句的用法。
3.能了解如何问路和购物。
4.利用思维导图,对词语归类,提高单词记忆效率。
文化知识Culture
1.能了解如何购物和问路。
2.能准确运用祈使句。
3.描述某人正在进行的动作。
4.了解国外的动物园、农场、博物馆和电影院。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
ride,off,lady,straight,traffic,luck,fresh,follow,count,
forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,dream,noise,
lion,lonely,miss,forest,course,countryside,feed,pick,friendly,museum,hall,famous,boring,war,learn,history,area,gift,movie,
theatre,price,hero,save,airport,hotel,magic,fight
2.能熟练掌握单元短语:
gotothebookstore,getthere,rideourbikes,takeBus42,takethebus,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,godown,turnleft,atthetrafficlights,goodluck,nextto,gotothezoo,makenoises,ofcourse,onthefarm,comeon,bybike,findout
3.能掌握以下句型:
（1）—Howcanwegothere?
—Wecanrideourbikes!
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
（2）Excuseme.Canyouhelpus?
Wearelookingforthebookstore.
Whereisit?
（3）—Hello,mayIhelpyou?
—Yes,I’mlookingforthepotatoes.Ican’tfindthem.
（4）Godownthisstreet.Turnleftatthetrafficlight.Thengostraightandyoucanseethebookstore.
（5）—Aretheyeatingdonuts?
—No,theyaren’t.Theyareeatingbananas.
（6）—Jenny,wherearewegoing?
—Oh,Iknow!
Let’sgototheArtHall.
4.了解以下语法:
现在进行时;祈使句的用法。
过程与
方法
1.通过师生问答、生生对话、角色扮演等多种语言交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力;
2.通过实物、图片或身体动作提供语境,运用学生的实际情况作例子,感知、学习Excuseme.Whereis…?
句型。
进一步学习Let’sgotothe…Istheelephantsleeping?
Thepandalookscute.等句型,进入本单元的话题。
创设情境学习、操练含有一般现在时的句子,学生结合自己的实际情况提出和回答问题,借助多媒体提供画面或视频来提高学生的主动性和积极性。
情感态度
与价值观
1.在学习的过程中学会积极参与,并能够结合自己的情况运用学到的句型;
2.了解如何用英语问路和购物;
3.了解如何描写动物;
4.了解国外的关于农场、动物园、博物馆和剧院的情况。
教材
概述
本单元围绕“不同场景”展开教学。
围绕“购物”与“问路”的话题编排,教材为学生提供了购物、问路及交通的不同场景,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
第31课主要围绕“去书店”的话题编排。
教材为学生提供日常生活中“问路”的场景,帮助学生理解并掌握问路时常用的英语表达方式。
第32课这节课以在超市买蔬菜和T恤衫,引入顾客和售货员之间的对话。
涉及超市内物品的英语名称、购物的英语表达以及价格方面的数字等,与同学们的实际生活息息相关。
第33课内容是关于动物园里的动物以及它们的生活,因此,要求学生对于常见的动物名称应该了解和掌握;另外,在倡导保护环境、保护大自然这个时代主题下,应让同学们体会到“动物是人类的朋友”。
第34课描述农场生活,对于城市的同学们来说是比较陌生的,而对于农村的同学们来说是很亲切的,因此,教师应当针对不同的学习对象,采取不同的教学方法。
对于城市的同学,教师应当给学生们创造出亲近大自然的感觉。
第35课的对话内容发生在博物馆,其中有许多语言点是和前面的内容相关的,比如问路及如何答复、指示方向等。
第36课的课文是关于《功夫恐龙》的内容介绍,语言简单、明了,涉及本单元前几篇课文中有关交通、动物等内容,是同学们已经熟悉并掌握的句型,加上文章所配可爱的卡通图片,让本课内容看起来就很亲切、活泼,给人很轻松、愉快的感觉。
教学
目标
1.能够使学生掌握ride,off,lady,straight,traffic,luck等单词,takeBus42,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,turnleft,atthetrafficlight等短语的用法。
2.能够让学生了解现在进行时的用法。
3.能够使用祈使句。
1.能够听辨并正确使用现在进行时,了解祈使句的用法,会用Excuseme.Whereis…?
Let’sgotothe….Istheelephantsleeping?
这些句型,并且能够用Godownthisstreet…OK.Yes,itis.等回答这些问题。
2.掌握并使用本单元的表示家庭成员及其活动的短语takeBus42,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,turnleft,atthetrafficlight等,能正确运用所学词汇、句型描述购物、问路及交通的不同场景,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
3.掌握现在进行时。
4.学会使用祈使句。
从情景对话入手培养学生的听、说能力,让学生流利地用英语购物、问路、去农场、动物园、博物馆和剧院等不同场景,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
能够听懂和应答由where和how构成的特殊疑问句的核心句型。
能够运用现在进行时,能够用祈使句来给别人指路或表示建议。
教学突破:
创设语境,重视听说能力,反复训练Excuseme.Whereis…?
Let’sgotothe…等句型及对话。
在练习中正确使用现在进行时,练习祈使句的用法。
了解国外的关于农场、动物园、博物馆和剧院的情况,掌握如何购物和问路,学会如何描写动物和介绍电影。
注重方法与价值观的培养:
以听说领先,在英语语境中大量感知和训练本单元的关于购物和问路的词汇、短语和句型,养成良好的学习英语的习惯。
通过本单元的语言学习,归纳总结现在进行时和祈使句的用法,使知识的记忆形象化、系统化。
采用Pairwork和Groupwork相结合的方式,练习用英语表达购物、问路、去农场、动物园、博物馆和剧院等在不同的场景中进行的活动,练习如何描述正在进行的动作,同时了解英美等西方国家的文化和娱乐活动。
第一课时:
Lesson31
第二课时:
Lesson32
第三课时:
Lesson33
第四课时:
Lesson34
第五课时:
Lesson35
第六课时:
Lesson36
教学
目标
单词
卡片
名词:
lady,traffic,luck,noise,lion,forest,course,countryside,museum,hall,war,
history,area,gift,movie,theatre,price,hero,airport,hotel
动词:
ride,follow,count,miss,feed,pick,learn,save
形容词:
fresh,lonely,friendly,famous,boring
副词:
off
数词:
forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
名词&动词:
dream,fight
形容词&副词:
straight
名词&形容词:
magic
短语
归纳
gotothebookstore,getthere,rideourbikes,takeBus42,takethebus,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,godown,turnleft,atthetrafficlights,goodluck,nextto,gotothezoo,makenoises,ofcourse,onthefarm,comeon,bybike,findout
句型
集锦
1.—Howcanwegothere?
—Wecanrideourbikes!
2.Excuseme.Canyouhelpus?
Wearelookingforthebookstore.Whereisit?
3.—Hello,mayIhelpyou?
—Yes,I’mlookingforthepotatoes.Ican’tfindthem.
4.Godownthisstreet.Turnleftatthetrafficlights.Thengostraightandyoucanseethebookstore.
5.—Aretheyeatingdonuts?
—No,theyaren’t.Theyareeatingbananas.
6.—Jenny,wherearewegoing?
—Oh,Iknow!
Let’sgototheArtHall.
重点
语法
一、现在进行时。
二、祈使句的用法。
林林总总的英美国家商店
在英美国家,人们要买东西一般是去商店或购物中心（商店一词在英式英语和美式英语中往往用词不同:
英式英语多用shop,美式英语多用store）。
根据商店的营业规模和售货特点,大致有以下几大类:
百货公司（departmentstore）,专卖商店（specialityshop）,商场或购物中心（marketormall）,超级市场（supermarket）,杂货店（grocerystore）,折扣商店（discountstore）,廉价商店（dimestore）和连锁商店（chainstore）。
美国有一种独特的售物方式——庭院售物（yardsale）。
按照美国人的习俗,每隔几年他们就要对自己家中的东西来一次大“整顿”,并根据自己的需要处理一些多余不用的物品,这些被处理的物品并非因为破旧不能用,而只是因为对自己不适用。
这些东西要是丢掉又可惜,而白白送人也不太舍得,所以他们就想出来个办法——卖给别人。
由于这种售物是小规模的、临时性的,所以不可能去新闻媒介打广告,也不能去租个门面,于是他们就在自己的庭院（yard）内设摊售卖,因此人们通常称之为yardsale。
有时,也可能会摆在自己的车库或门廊上售卖,所以也可称为garagesale（车库售物）或porchsale（门廊下售物）。
为了招揽买主,他们通常会自己用纸写个简易广告,复印后贴在附近的“交通要道”。
第一课时 Lesson31:
Let’sGototheBookstore!
1.掌握单词:
ride,off,lady,straight,traffic,luck
短语:
gotothebookstore,getthere,rideourbikes,takeBus42,takethebus,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,godown,turnleft,atthetrafficlights,goodluck,etc.
2.掌握和运用问路的句型:
Let’sgotothebookstore!
Howcanwegetthere?
Wecanrideourbikes.
Let’stakethebus.
DannyandJennygetoffthebus.
Buttheygetlostonthewaytothebookstore.
Excuseme.Canyouhelpus?
Wearelookingforthebookstore.
Whereisit?
Godownthisstreet.
Turnleftatthetrafficlights.
Thengostraightandyoucanseethebookstore.
3.能使用祈使句和现在进行时。
4.能使用本课的词汇及句式礼貌地问路及回答。
5.能听懂关于问路的对话。
1.学会运用表示问路的词或短语:
ride,off,lady,straight,traffic,luck,gotothebookstore,getthere,rideourbikes,takeBus42,takethebus,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,godown,turnleft,atthetrafficlights,goodluck。
2.学会使用问路的句型:
Let’sgotothebookstore!
Howcanwegetthere?
Wecanrideourbikes.
Let’stakethebus.
DannyandJennygetoffthebus.
Buttheygetlostonthewaytothebookstore.
Excuseme.Canyouhelpus?
Wearelookingforthebookstore.
Whereisit?
Godownthisstreet.
Turnleftatthetrafficlights.
Thengostraightandyoucanseethebookstore.
3.能使用一般现在时和现在进行时。
4.能使用本课的词汇问路及应答。
5.能听懂关于问路的对话。
1.正确使用本单元的词和短语,分辨、会用takeBus42,takethebus,getoff,getlost,onthewayto,lookfor,godown,turnleft,atthetrafficlights,goodluck。
2.听力策略的渗透,听懂有关问路的对话及答语。
3.能够有礼貌地用英语问路及回答。
本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第六单元的第一课时,重点在于引导学生理解语境,从表示问路的词开始,自然地导入谈论出行方式和问路的话题。
以怎么去书店作为任务引起学生的听说兴趣,训练学生的听力和口语表达能力。
利用动作、手势和图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。
因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,有礼貌地问路及应答的句型。
情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语问路及应答,并能听懂相关的对话。
设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的插图,表示一些活动的实物、图片和单词卡片。
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
Theteacherwillshowapicturewithbeautifulflowers,warmsunshineandabike.
T:
Hello,boysandgirls.Lookatthepicture.It’sasunnyday,right?
Whatwouldyouliketodoonsuchalovelyday?
S1:
Iwouldliketohaveapicnicwithmyfriends.
S2:
Iwouldliketogoshoppingwithmyfriends.
T:
I’dliketogotherewithyou,butmybikeisbroken.Howwillwegothere?
S3:
Wecantakeabus.
S4:
Wecantakeataxi.
S5:
Wecanwalkthere.
T:
OK.Yourideasareverygood.WhataboutJennyandDanny?
Whatwouldtheyliketodo?
Canyouguess?
OK.Let’sgoandhavealook.
[设计意图] 展示一幅阳光灿烂的图画来吸引学生的注意力,能使得学生们眼前一亮,会带着强烈的好奇心继续学习,因此能起到很好的导入作用。
Leadingin【情景2】
Theteacherasksthestudentshowtheycometoschoolandletsthemshowtheroutetoothers.
T:
Howdoyoucometoschooleveryday?
S1:
Icometoschoolbybike.
S2:
Icometoschoolbybus.
S3:
Icometoschoolbycar.
S4:
Icometoschoolonfoot.
T:
Howdoyougettoschoolfromyourhome?
Nowworkingroups.Drawamapandshowustheway.
Afterawhile,askthegroupstoshowtheirmapsandtellusthewaytoschool.
S5:
Look,thisismyhome.Godownthisstreet.Turnrightatthetrafficlights.ThengostraightandIcanseetheschool.
…
[设计意图] 运用学生所学的知识,从谈论熟悉的入手进入新内容的学习,运用实物或图片帮助学生学习生词和句型,直观、形象。
StepⅡ.Presentation
1.Leadthestudentstolearnnewwordswithobjectsorpictures.Askthestudentstomakesentenceswiththenewwords.Theteachercanaskthemquestionsaccordingtothesituations.（ride）
T:
Canyourideabike?
S1:
Ofcourse.Icanrideabike.
…
2.Practicetheconversationsinpairs.Usethefollowingsentences:
Let’sgoto…
Howcanwegetthere?
Excuseme.Canyouhelpus?
Doyouhaveamap?
Godownthisstreet.
Turnleftatthetrafficlights.
Theteacherasksthestudentstopracticethedialoguesinpairs.
[设计意图] 两人组合练习之前,让同学们尽量学会生词,增加同学们的词汇量,然后创设情景,使同学们身临其境,激发说的欲望。
在练习中巩固本课需要掌握的单词、短语和句型。
StepⅢ.Listening
1.Listentothetapewithyourbookclosedandfillintheblanks.
JennyandDannygotothe .Theygothereby becauseDanny’sbikeis .Theydon’tknowthewayto
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