教案分拣作业-打印5份.doc

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从化技工学校教案用纸（首页JA－1）

科目

物流师（仓储管理）

班级

11物流中级班

授课日期

课题

实训模块五实例任务4分拣作业

课时

2课时

授课方式

讲授、演示操作、岗位模拟、小组合作学习、

分析法

辅助教具

分拣单据、分拣物品等

教学目的

通过学习本任务，学生应当能够

1、简述分拣作业的基本定义、地位，掌握分拣作业的流程，能够按照储存区形成分拣单，合理选择拣货路径

2、分拣的两种方法（摘果式、播种式）应用，能够根据订单情况合理选择分拣方法

3、能够将拣出的货品按订单集货

4、通过实训，培养学生作为一名分拣员应具备细心、对工作认真负责的素质

作业布置

技能拓展训练

拟用时间

10分钟

重点

分拣作业的流程、拣货路径的选择

难点

分拣方法的选择及按订单集货

教学回顾

本节课是以创设情境的形式导入任务，从而进入新课内容。

主要是以分拣方法的选择为重点来展开分拣的相关知识点，由浅入深地引导学生学习和掌握分拣作业，并通过岗位模拟的方式让学生更亲身地体会所学知识，这是本节课的亮点。

但是，学生在实操过程中还是因为一些小细节而不断犯错误，这是由于学生粗心大意及上课不够认真听讲导致的，有待改善。

说明

授课教师：

黄耀培审阅签名：

提交日期：

审阅日期：

教学流程图

课前准备，学生分组

教师创设工作场景

情景假设，引出任务

学生学习拣货方法及路径选择

分析任务

集中教学，授课过程注意学生反馈，加强师生互动

理论知识储备

小组合作实训，教师巡堂指导，注意学生的实训情况，保证课堂有序进行

学以致用，学生分组完成任务

师生共同评议，选出分拣既快又准的小组

任务评价，检验成效

根据实际情况，自评实训分数并填写记录表

课堂练习

学生编写实训心得体会，课后完成

小结及布置作业

结束

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课前准备

1、根据该班人数分成4组，每组6人。

2、发放学习资料（分拣单据、分拣作业用品等）

分组，推选一名组长

分组教学能培养学生的团队合作能力

情景导入

引出任务

1、情景导入

南方物流公司接到客户订单，要求相关人员按照分拣单进行货物的拣选

2、引出工作任务

你作为南方物流公司的拣货人员，你是如何开展分拣作业呢？

同时你是如何选择拣货方法及路径呢？

教师提问引导：

什么是分拣作业？

拣货方法有哪些？

如何选择？

路径如何规划？

工作任务：

教师引出分拣作业基本概述，请你为南方物流公司完成以上设计的工作任务。

1、学生换位成南方物流公司的分拣人员进入教师创设的工作场景中。

2、学生在教师的引导下思考及回答问题。

3、学生接受并思考工作任务。

设计意图：

通过创设工作情景，引出工作任务，引导学生思考（5分钟）

资源准备：

小黑板

分析任务

理清思路

1、引导学生思考完成此任务的思路。

2、师生共同分解任务：

子任务一

根据订单，能够按照储存区形成分拣单

子任务二

如何选择拣货方法

子任务三

如何选择拣货路径

子任务四

如何根据分拣单集货

1、学生在教师的引导下积极思考及回答相关问题。

2、分解任务，理清学习思路，引导学生如何展开分拣工作。

设计意图：

通过分析任务，理清思路，培养学生分析问题的能力，并为之后的问题指明方向。

（5分钟）

资源准备：

分拣单、分拣物品、教室布置

学习理论

储备知识

1、分拣作业概述

（1）讲授分拣作业的基本概念、地位及特点

（2）讲授分拣作业的操作流程，形成拣货资料

2、分拣作业方法

（1）分析摘果式、播种式这两种分拣作业方法及作业原理

（2）从优缺点及适用范围等方面比较这两种分拣方法

3、分拣作业路径选择

（1）选择最佳路径根据订单进行拣货

4、集货

（1）将集货区按客户分成若干区域，把从不同储存区拣出的货品归入相应客户区域内

1、学生学习分拣的相关专业知识，为分拣作业操作步骤储备理论知识

2、学生学习分拣作业方法并掌握其本质内容，为接下来的实操奠定基础

设计意图：

集中教学，以讲导学，以演示促学，小组合作为主体，为实际操作储备理论知识（15分钟）

资源准备：

分拣单据

学以致用

实施任务

1、回顾及分析以上工作任务

2、教师巡堂指导各组完成分拣作业并学会去选择拣货方法及路径

3、教师针对性进行个别化教学

1、学生回顾及分析工作任务。

2、学生6人一组进行岗位模拟，角色岗位分为分拣主管、分拣员、客户，各司其职，团队合作共同完成工作任务。

3、学生小组根据情景假设、岗位模拟等选择最佳拣货路径

设计意图：

小组教学及个别化教学，以操作促合作，提高学生的实践能力及培养学生团队合作能力（30分钟）

资源准备：

分拣单、分拣物品及相关道具

展示成果

师生评议

1、教师点名提问学生学习专业知识的情况

2、针对各组的学生实操情况进行点评及评议成绩

3、教师根据各组总体情况进行总评

1、小组代表上台讲述本组实训情况

2、回答问题，考核学生的专业知识

3、学生自评并且填写学生评分记录表

设计意图：

以点评促进步，师生共同评议，让学生认清自身操作中存在的问题（15分钟）

资源准备：

分拣单、评分记录表

巩固练习

小结反思

1、教师针对本节课所学知识进行小结及反思

2、布置作业（实训心得体会）

1、学生复习本节知识难重点

2、学生完成相关作业。

设计意图：

巩固练习，小结反思帮助学生进一步提高学生技能。

（5分钟）

资源准备：

小黑板

板书设计实例任务4分拣作业

一、分拣的定义

二、分拣作业的地位

三、分拣作业流程

步骤一：

形成拣货资料（分拣单、划定分拣区、分拣时间确定）

步骤二：

选择拣货方法（摘果式拣选、播种式拣选）

步骤三：

选择拣货路径（顺序拣货路径）

步骤四：

按照分拣单拣货

步骤五：

将货品运至集货区

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