云雀的心愿第二课时教学设计.docx
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云雀的心愿第二课时教学设计
云雀的心愿第二课时教学设计
一、导入新课，直奔中心
1．这节课，我们继续学习第20课。
齐读课题。
2．通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么呢？
板书：
沙漠→绿洲
3．云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，明白了
出示：
（黑板）
森林实在是太重要了！
齐读。
二、学习213小节
（一）学习24小节
过渡：
在这次旅行中，他们都飞到了哪些地方，看到了些什么呢？
请大家打开课本112页。
看看他们首先飞到了哪里？
（沙漠上空）
1.同学们，那是一个怎样的世界啊？
读了这个句子你们想到了哪些词语。
2.引读：
难怪小云雀会埋怨地说
3．这里原来是什么样子呢？
出示：
孩子，以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
妈妈心疼地说。
（１）指名读。
（２）听了云雀妈妈的这段话，你明白了什么？
相机理解乱砍滥伐、贫瘠的意思。
（３）点击由于，你能换上因为所以来说说吗？
出示：
因为所以
（５）原来，森林具有防风固沙的本领啊！
板书：
防风固沙
（６）齐读第４小节。
读到这儿，我们也感到非常（心疼），我们一起来心疼地读读这段话。
失去了森林，风沙就肆无忌惮，吞噬了良田，毁坏了庄稼，危害着人类。
（指黑板）齐说：
森林实在是太重要了！
（二）学习５９小节
１．他们飞呀飞，又飞到了哪儿啦？
（大河的上空）
２．小云雀在这里看到了什么？
又明白了什么呢？
请大家读读课文５-９小节。
３．交流：
（１）小云雀看到了什么？
出示：
只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
①师范读。
（或指名读）
②听了老师的朗读，你有什么感受？
为什么？
从哪儿看出来？
③能读好这段话吗？
谁来试试？
（2个人，齐读）
④小云雀看到这一切，心情怎样呢？
（紧张害怕，着急，奇怪，难过）
（２）引读：
所以，小云雀不由得（挨近了妈妈）他问妈妈：
◆ 河水泛滥成灾的原因
妈妈是怎么回答的呢？
请大家先读读第8小节，想一想小云雀从这段话中明白了什么？
你能选用这里的一组关联词说说吗？
出示：
因为所以
由于
之所以是因为
◆ 为什么说森林是个大水库？
森林就是森林，为什么说它是个水库呢？
云雀妈妈是这样回答的。
出示：
孩子，森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗？
①请大家读读这段话，你能用文中的一句话来回答吗？
学生自由读。
②交流。
③森林是怎样蓄水的呢？
学生自由回答。
师相机概括一个。
板书：
挡住水
其他两个方面学生概括，板书也要三个字。
板书：
吸收水储存水
④原来，森林的树冠可以，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以，森林里的土壤又可以。
你们看，森林不就是
⑤云雀妈妈短短的几句话，就让我们明白了，森林是一个大水库，还可以蓄水护土呢。
板书：
蓄水护土
⑥云雀妈妈说话的本领可真高！
高在哪里呢？
大家再仔细读读这段话，看看你有什么发现？
学生自由品读。
⑦交流。
你发现了什么？
a说话的方法。
先总的回答，然后具体说。
b分述的时候，按照一定的顺序。
（从上到下）c运用比喻、反问的修辞手法。
⑧小结：
平时，我们在回答别人的问题时，也要抓住要点，表达清楚，做到有条有理。
如果能用上一些修辞手法，语言就更形象，更生动了。
4．分角色朗读59小节。
我们一起来读读课文的59自然段。
5．原来，森林不仅可以防风固沙，还可以蓄水护土呢！
（指黑板）森林实在是太重要了！
（三）学习1113小节
小云雀跟着妈妈，飞过了沙漠，飞过了大河，又飞回了他们居住的那片森林。
在这里，小云雀又明白了什么呢？
请大家按照这样的提示，自学1113小节。
1．出示自学提示：
自学提示：
（1113小节）一定要先独立学习，然后再小组交流哦！
（1）回到森林，小云雀又明白了什么？
（2）云雀妈妈是怎样介绍森林作用的？
（3）分角色朗读课文。
2．交流
（1）小云雀明白了什么呢？
为什么说它是空调器呢？
板书：
调节气温
它真的是一个空调器吗？
（2）云雀妈妈是怎样介绍森林调节气温的作用的呢？
学生交流
（3）小组分角色朗读。
哪一小组愿意读读这三小节？
其他同学做评委，听听谁读得好？
哪儿读得好？
（提建议后再读）
（四）小结：
1．通过这次旅行，小云雀明白了森林能够（指板书：
防风固沙、蓄水护土、调节气温）森林实在是太重要了！
2．现在，你能用这个句式说一说吗？
出示：
森林实在是太重要了！
因为它可以，可以，也可以。
3．你还知道森林的其他作用吗？
咱们加上一个还可以。
出示：
还可以板书:
三、回顾心愿，升华情感
1．引读：
同学们知道的真多。
森林实在是太重要了！
难怪小云雀会说：
明年春天，
2．点中心。
这是小云雀的心愿，这也是云雀妈妈的心愿。
3．升华。
（指课题。
）这仅仅是小云雀和他妈妈的心愿吗？
（是所有动物的心愿，也是我们每个人的心愿。
）
四．作业：
过渡：
小云雀还是个有心人，他决定在第二年春天到来之前，做两件事。
不过呢，这需要大家的帮忙。
帮帮忙：
（任选一题）
1．给乱砍滥伐、破坏森林的人写一封信。
2．写一份演讲稿，向大家宣传保护森林的重要意义。
请大家课后任选一题完成。
同学们，现在正是春暖花开的季节，也是植树的好季节。
让我们行动起来，投身到植树造林，美化环境的行动中去，让我们共同唱响心中的歌！
（音乐起《热爱地球妈妈》）
附板书：
森林实在是太重要了！
防风固沙
挡住水
20．云雀的心愿蓄水护土吸收水
储存水
沙漠→绿洲调节温度
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