5AUnit 9教学方案.docx
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5AUnit9教学方案
（第一课时）
第一部分 简要提示
一、年级：
5年级 二、单元：
Unit9
三、课题：
Shapes 四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartA
六、教学目标：
1. 掌握单词和词组：
shape,Art,teach,circle,rectangle,square,thesun,themoon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语：
Cometotheblackboardandshowushowtodoit.
七、重点难点：
初步了解掌握句型：
Whatshapeisthe…?
It’sa…
第二部分 教学过程
第一步：
重难点突破
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.
看，老师今天给你们带了什么？
What’sintheplate?
Doyouknow?
（稍停）
Wow,therearesomerubbers.Lookattherubbers.Theyhavedifferentshapes.这些橡皮有着不同的形状。
（PPT呈现单词shape,带读）
T:
Whatshapeistherubber?
（拿出一块圆形橡皮）这块橡皮是什么形状的？
（PPT呈现句子，带读）
It’sacircle.（PPT呈现句子，出示单词卡片，教）
T:
Howaboutthisrubber?
Whatshapeisit?
它又是什么形状的？
It’sasquare.它是正方形的。
（出示单词卡片，教）
T:
Lookatthisrubber.Isitasquare,too?
它也是正方形的吗？
No,it’sarectangle.不，它是长方形的。
（出示单词卡片，教）
T:
刚才我们学习了三种图形，你记住了吗？
现在老师要来考考你们，请你快速地回答老师提出的问题。
T:
（出示一正方形彩纸）Lookatthepaper.Whatshapeisit?
（稍停）Yes,it’sasquare.
（把纸展开）Lookcarefully.Isitasquare?
Whatshapeisit?
（稍停）Good.It’sarectangle.
T:
ThenI’llshowyousomepictures.接下来，老师要请你看些图片，看仔细喽。
（PPT分别出示图片）
Whatshapeisthebag?
Good.It’sarectangle.
Whatshapeisthekite?
Right.It’sasquare.
Lookatthispicture.Whatshapeisthesun?
Great.It’sacircle.
Andwhatshapeisthemoon?
You’reright.It’sacircle,too.
T:
刚才这些问题你都答对了吧。
那么，我们继续看图。
Weknowthesunisacircle.太阳是圆形的。
（PPT出示thesun,领读）
Themoonisacircle,too.月亮也是圆形的。
（PPT出示themoon,领读）
T:
Verygood.Nowlet’stalkaboutthesepicturesinpairs.（PPT5呈现图片）
现在请你和同伴一起来谈论图中这些物品的形状。
你要用的句子是：
Whatshapeisthe…?
It’sa…当然，你也可以用它们来谈论你身边物品的形状。
我们先来听听这两位同学是怎么说的。
Lookatthem.学生示范。
S1:
Whatshapeisthesun?
S2:
It’sacircle.
T:
明白了吗？
请你也来练一练。
（学生互问互答，进行对话，练习时间1分钟）
（本步骤设计说明：
本部分教师通过向学生展示各种形状的橡皮来呈现新句型Whatshapeisthe…?
It’sa…通过问问、答答、说说、画画等形式来操练巩固。
比较自然的帮助学生理解本课新知识，减轻后面学习课文的难度。
）
第二步：
课文学习
T:
Good.Youknowsomeaboutshapes.你已经了解了一些图形。
HowaboutMissLiandherstudents.Whataretheydoingnow?
Pleaselistentothetape.（PPT呈现字幕）
（学生听录音，看字幕）
ThisisanArtlesson.MissLiisteachingherstudentsabout
shapes.Thestudentsarelearninghowtodrawthem.
T:
OK.Let’slistenagain.我们再来听一遍。
（再放一遍录音）
T:
听明白了吗？
T:
Now,let’sreadandjudge.（PPT呈现3个判断题）请你读读这三句话，判断它们是否正确。
Readandjudge
1. It’sanEnglishlesson. （ ）
2. MissLiisteachingherstudentsaboutmusic. （ ）
3. Thestudentsarelearninghowtodrawshapes. （ ）
（学生读句子，讨论并回答，半分钟）
T:
（PPT核对答案，教师讲解并引出新单词，带读）Haveyoufinished?
Let’schecktheanswers.
T:
MissLiandherstudentsaretalkingaboutshapes.李老师和学生们正在谈论图形。
他们都说了些什么？
Let’swatchcarefully.我们来看一段录象。
（播放金太阳课文）
T:
现在我们再来看一遍，请你记住他们在课堂上都说了写什么。
（再次播放金太阳课文）
T:
OK.There’sapictureontheblackboard.Aboyisflyingakite.Canyouflyakite?
（PPT出示图片和单词：
fly,flyakite,带读）
T:
Good.Theboyisflyingakite.Sowhatshapeistheboy’skite?
（PPT出示问题，稍停，点出答案：
It’sasquare.）
T:
Thesecondquestion:
Whatshapeistheboy’sbag?
（PPT出示问题，稍停，点出答案：
It’sarectangle.）
T:
在课堂上，MissLi想请LiuTao上来画一个圆。
她是怎么对LiuTao说的呢？
（PPT出示）Shesays:
Cometotheblackboardandshowushowtodoit.（教师领读）
T:
那么LiuTao能办到吗？
CanLiuTaodrawacircle?
（PPT出示问题，稍停，点出答案:
Yes,hecan.）
T:
Oh,LiuTaocandrawacircle.Howaboutyou?
Canyoudrawacirclenow?
（稍停）
Ithinkyoucan.Youmayhaveatryafterclass.你在课后也试着画一画吧！
T:
Now,pleaseopenyourbookandturntopage68.现在请你把书翻到68页。
Let’sreadthedialogueafterthetape.我们跟着录音来读课文吧！
（组织学生听录音跟读，每句间停顿。
）
T:
Wonderful!
Nowreadthedialoguebyyourselves.现在请你来朗读课文。
你可以自己读，也可以和小伙伴一起分角色朗读。
开始吧！
（组织学生自读或小组分角色朗读课文）
（本步骤设计说明：
因本课对话内容相对简单，教师在解决语言难点的基础上，通过听
课文录音和引导学生自主阅读两种方式来整体呈现课文内容。
通过让学生判断和回答问
题的方式来检测学生对短文的理解，旨在培养学生对课文的整体把握能力。
）
第三步：
巩固操练
T:
Oh.It’saninterestinglesson,isn’tit?
IthinkyoucantellmeabouttheirArtlesson.现在要请你来描述一下这节有趣的美术课。
（PPT呈现短文填空）Youmayreadandtrytocompletetheshortpassage.请你根据课文内容，把下面的短文填写完整。
Thenyoucancheckyouranswerinyourgroup.完成以后，你可以在小组内讨论一下。
（学生完成填空）
T:
OK.Let’scheckouttheanswer.我们一起来校对答案吧！
（PPT8呈现答案）
MissLiandherstudentsarehavinganArtlesson.Sheisteachingthemaboutshapes.Theboyinthepictureisflyingakite.Thekiteisasquare.Hisbagisarectangle.
LiuTaocandrawacircle ontheblackboard.
（结束语）
T:
本节课中我们一起谈论了有关图形shapes的话题，希望你课后认真复习，我们下节课再见。
Seeyounexttime!
第三部分 说明
本节课展现的是在美术课上教学画图形的一段对话，情景并不复杂，句型结构也比较简单。
在课的开头，教师通过呈现各种形状的实物、图片来引入课文的重点难点，帮
助学生学习了Whatshapeisthe…?
It’sa…为后面的课文学习减轻负担。
因为该话题与日常生活中出现的东西密切相关，学生会非常感兴趣。
建议教师和学生在课前多搜集些相
关图形的物品，使谈论的内容更丰富。
然后整体呈现课文内容，让学生通过听录音和阅读两种方式来理解课文背景、掌握课文内容。
最后通过书面练习，让学生再次巩固课文。
这样的设计一步一步，层层递进，学生不会感到有困难。
5A Unit9 教学方案
（第二课时）
第一部分 简要提示
一、年级：
5年级 二、单元：
Unit9
三、课题：
Shapes 四、课型：
单词句型新授课
五、教学内容：
单元PartBCD
六、教学目标：
1. 掌握单词：
square,star,shape,circle,rectangle,triangle,diamond
2. 进一步巩固掌握句型：
Whatshapeisthe…?
It’sa…
Showushowto…
七、重点难点：
1．辨认各种形状。
2.进一步巩固掌握句型。
第二部分 教学过程
第一步：
复习
T:
Hello,boysandgirls.Lastlessonwelearnedaboutshapes.Doyourememberthem?
同学们，上节课我们一起认识了一些图形。
你还记得吗？
First,let’splayaguessinggame.首先，请你动动脑，猜猜老师带来的东西是什么形状的。
Listencarefully.
T:
Ihaveaniceplate.Whatshapeistheplate?
你可以回答：
It’sacircle.It’sasquare.
（PPT出示：
It’sa…?
）Nowguess,please.
T:
Look,it’sarectangle.Howlovely!
（出示实物）你猜对了吗？
T:
Ihaveanewtowel.Whatshapeisthetowel?
（稍停）
Oh,it’sasquare.It’snice.（出示实物）
T:
Ihaveapencilsharpener.如果你想知道它的形状，你可以问我：
（稍停）
（引导学生提问）:
Whatshapeisthepencilsharpener?
（PPT出示问句）
Letmetellyou.It’sacircle.（出示实物）你猜对了吧！
T:
Nextgame.Magiceyes.下一个游戏，我们来比比谁的眼力最好？
（镜头对PPT）
（PPT出示3组图形）
Howmanycirclescanyousee?
（rectangles/squares）
T:
Oh,youhavemagiceyes.
（本步骤设计说明：
本课重点学习六种图形，其中3种在A部分已经出现。
因此在本部分，教师安排了猜一猜游戏、魔力眼游戏，在游戏过程中复习旧知，在本课教学做铺垫。
第二步：
词汇学习
1:
T:
今天，老师来给你们变个魔术Look,thisisasquare.（展示一张正方形纸片，对折）
Whatshapeisit?
（稍停）
It’satriangle.（出示单词卡片，带读）
T:
（拿出准备好的一些三角形实物提问）Whatshapeistheruler?
（rubber）
（引导学生回答）It’satriangle.
2.T:
Lookatthepaper.It’satriangle.Nowlookcarefully.（展示一张三角形纸片，展开）
Isthisatriangle?
（稍停）No,it’sadiamond.（出示单词卡片，带读）
T:
Icanmakeadiamondwithfingers.老师会用手指做出一个菱形。
Look,thisisadiamond.Now,followme.跟着老师边做边说。
（学生跟着教师做和说）
T:
OK.Youdidverywell.
T:
（出示一张扑克牌）Nowlookatthecard.Howmanydiamondscanyousee?
（稍停）（引导学生回答）Icansee…diamonds.
T:
Yes,wecansee…diamonds.
3.T:
Ihaveabox.It’snotacircle.It’snotasquare.Whatshapeisit?
（展示盒子）Look,it’sastar.（出示单词卡片，带读）
4.T:
（PPT出示B部分）Oh,wehavelearnedsixshapes.我们已经学习了六种图形。
Nowlet’slistenandrepeat.跟录音来读一读吧！
5.T:
Next,let’splayagame.接下来我们玩一个游戏。
这个游戏的名字叫“少了什么”。
What’smissing?
怎么玩呢？
老师来说这六个图形，你仔细听和看，哪一个老师没提到？
请你大声地说出来。
游戏做两次
T:
Good.Youareveryclever.课后你也可以和同学一起玩这个游戏。
6．T:
Theshapesareveryuseful.Ioftendrawpictureswithshapes.图形真有用，老师常用图形来画画。
（PPT出示图形）Look,what’sthat?
（稍停）Yes,it’sachicken.多可爱的小鸡啊！
Whatshapescanyousee?
你能看见那些图形？
Yes.Wecanseecirclesandtriangles.
Howmanycircles?
（引导学生回答）
同法让学生数图中的三角形。
（本步骤设计说明：
本部分是词汇教学。
教科书中提供了六种图形，旨在加强学生对这
些表示形状的词汇的理解和掌握。
这些词汇在认读上有一定困难，需要教师多加指导，
并变换多种操练形式，培养学生的观察力，启发学生思维，让学生在有意义的活动中掌
握这些词汇。
）
第三步：
句型操练
1. T:
Boysandgirls.Ihavesomenicethings.Whatarethey?
老师这儿还有些什么呢？
（镜头对PPT）
（PPT出示C部分）引导学生一一说出图中物品的名称。
Hownice!
They’re…
Let’stalkabouttheirshapes.我们来谈论一下它们的形状吧！
你要用的句子是Whatshapeisthe…?
It’sa…（PPT9出示句型）
（教师示范图1） A:
Whatshapeisthebiscuit?
B:
It’sarectangle.
T:
Canyouhaveatry?
你来试试吧！
（组织学生操练,练习后向学生一幅一幅反馈正确答案）
2．T:
Great!
我想你们一定说得很棒！
老师还有一样本领。
WhatcanIdo?
Icanmakeshapeswithfingers.我会用手指摆成各种形状。
Letmeshowyou.Thisisacircle.Thisisadiamond.（教师边说边用手摆出图形）
T:
想跟我学吗？
想学怎样摆个三角形，你可以对老师说：
Showushowtomakeatriangle.（PPT出示句型）
那么，想摆个长方形该怎么对我说呢？
Yes.你可以说：
Showushowtomakearectangle.
想摆个正方形又要怎么对我说呢？
Good.Youcansay:
Showushowtomakeasquare.
T:
学会了吗？
Nowyoumaypractisewithyourpartner.现在你和同伴一起练习一下。
先来看这几位同学是怎么做的。
（学生示范）
S1&S2:
Hi,…Showushowtomakearectangle.
S3:
OK.Look,thisisarectangle.Canyoudoitnow?
S1&S3:
Yes,wecan.Thankyou.
T:
同学们，你们也赶快练一练吧！
你可以参考这些句型。
（镜头对PPT）
2．T:
Youdidverywell.
T:
Nowlookatthechildren.Whatcantheydo?
接下来请看这些同学，他们又有什么本领呢？
（PPT9出示D部分）
Oh,theycan…. 一一说出各图的动作。
噢，他们真能干。
那么，请他们教教我们怎样做这些事，该怎么说呢？
我们可以对他们说：
Showushowto…
Lookatthegirl.看这位女同学，我们对她说：
Showushowtomakeacake.（PPT9出示句型，带读）
其他几幅图你会说吗？
来试试看。
（组织学生操练，练习后向学生反馈正确答案）
T:
说完了吗？
Let’schecktheanswers.
你们一定也是这么说的吧！
（本步骤设计说明：
CD部分都是具体的句型操练，两个话题并不相同。
教师可设计一些
恰当的情景，让学生进行综合拓展训练。
）
（结束语）
T:
同学们，本节课我们一起了解了更多的图形，并学会如何辨别它们。
我们来复习一下。
（PPT10出示本课词汇和句型,教师小结。
）
你在课后可以先把它们牢固掌握，然后用我们学过的二至三种图形创作一幅画，下节课带过来展示。
OK.That’sallfortoday.Goodbye,children!
第三部分 说明
本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心，首先教师利用猜谜游戏帮助学生回顾已在课文中学过的旧知，然后呈现没有教授的3个图形，并结合实物、
趣味图形等给学生创造积极思维的空间，让学生有意义的学习。
在CD部分，教师先根据书中现有的场景组织学生操练，并进行适当的延伸，手脑口并用，使学生的对话富有
趣味性。
最后教师布置了用所学图形创作绘画的作业，为下节课作好充分的准备。
5A Unit9 教学方案
（第三课时）
第一部分 简要提示
一、年级：
5年级 二、单元：
Unit9
三、课题：
Shapes 四、课型：
新授课
五、教学内容：
单元PartEFGH
六、教学目标：
1. 掌握单词、词组：
NewYear,grandparents,paper,forget,grandpa,then,only,know
2. 能看懂E部分对话;
掌握日常交际用语：
Let’sbuya…for…
ButIdon’tknowhowto…
HappyNewYear!
Don’tforgetto…
Draw…first.
3. 了解字母O在单词中的读音。
4. 会诵读歌谣Twinkle,twinkle,littlestar
七、重点难点：
E部分对话。
第二部分 教学过程
第一步：
复习（单元
升级会员 