读书心得体会250字.docx
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读书心得体会250字
读书心得体会250字
【篇一：
读书心得体会范文250字】
教师读书心得体会
灵台三中于亮
俗话说：
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”著名国学大师季羡林先生有一句名言：
天下第一好事，还是读书。
这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨良多。
读书之美，美在感悟；读书之美，美在积累；读书之美，美在量变促质变；读书之美，美在温故知新。
作为党员领导干部，肩负党和人民的重托和厚望，不断提高理论修养、知识修养、品德修养，是一辈子的追求和目标。
高尔基说得好：
书是人类进步的阶梯。
自人类文明文秘杂烩网史伊始，浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索、认识自然、保护自然、揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多数智慧。
宋朝大学问家朱熹学富五车、才高八斗，他对经学、史学、文学、乐律以及自然科学十分精通，开“程朱理学”之先河。
其专心、专一和熟读精思，让后人备受启迪和教益。
巴金的“回忆式”读
书法、老舍的“三结合”式读书法、鲁迅的“随便翻翻”读书法等给后人以莫大的启迪。
读书之美，美在感悟。
“读书不知春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来指引，同情也思正追寻。
”唐宋诗人王贞白当年在千年古书院——庐山白鹿洞书院苦读时留下的读书诗，充溢着诗人的灵性与悟性，千百年来，净化着亿万凡夫俗子的心灵。
伟人毛泽东在庐山读书、用书的动人故事被传为美谈。
1959年、1961年、1970年，毛泽东曾三上庐山，共居住135天。
读书之美，美在积累。
季羡林大师说：
“什么叫学问？
学问就是大量占有资料，再对资料进行详尽分析，就是学问。
”南宋诗陆游深明“读书与积累”关系的真理，他在《冬夜读书示事津》诗中写道：
“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”只有积累，才有一部部闪烁着智慧光芒的书籍诞生；只有积累，才有书的传咏和文脉的兴旺，才有思想的升华。
只有积累，才能以耐心和持久胜过激烈和狂热。
只有积累，才能“淡泊以明志，宁静以致远”，厚积薄发，超越自我。
读书心得体会大全
从前有人问我，给你选择的机会，你是要一笔数目庞大的资金还是一群来自四方的朋友。
以前的我一定会选前者，因为有钱等于可以买到想要的游戏机，模型机器人等等，有这些陪我还不够，朋友可能还会抢我玩具呢!
慢慢长大才越发觉得朋友的重要性，读完卡耐基的《影响力的本质》以后，我找到了答案，更加觉得小时的可爱。
卡耐基之所以有今天如此大的成就，是跟他的求知欲和进取心还有不为困难所打倒的品质息息相关的。
卡耐基生长在密苏里，一个贫穷偏僻地方。
在这里，他捡杨梅、割野草，每小时只能赚到5美分。
后来他因家里交不起学费而被迫辍学。
从这本书中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。
他下定决心要当一名出色的演讲家，在听众的面前演讲曾遭受过6次完全的失败。
年轻时为接受教育而奋斗，在密西里的老农场开创自己的事业却遭受惨败，不得不变卖家产来抵债。
卡耐尔陷入了绝望当中。
但是，后来他从新找到了自己的生活目标，在州立师范学校里，看到了学校里享有声望的人多为球员和演讲家。
卡耐尔清楚地认识到自己没有运动的天赋，但是，演讲方面的才能可以锻炼，就决定再一次演讲比赛上做一名佼佼者。
我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。
如果我们身边的人都乐观积极、有进取心，那么跟他们打交道久了，我们也会受到他们的影响，有着积极乐观的人生观。
相
反，如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人，久而而久之，我们也会成为整天无所事事的人。
所以说我们在日常生活里要慎重交友，有选择性地交友。
每个人在生活中必须要有真正的朋友，朋友对我们来说，是可遇而不可求的一笔精神财富。
有人跟我说过，一笔为数可观的资金和一群朋友，给他选择一定是选朋友。
因为钱是消耗品，迟早会用完，只是时间问题罢了，而朋友，不管他是从事什么职业，地位如何，他们所能提供给我们的是源源不断的信息，这些信息可能是人生的启迪，可能一条新的发展出路，而这个高速飞跃的社会，信息几乎起着领航的作用。
更多的，我们是群居的生物，相互离不开对方，有朋友我们生活才从事显得安全，所以朋友这的好重要。
不管你是个怎样伟大的人，你真正的生活都离不开朋友的支持，成功的
背后是许多的辛酸痛楚的总结。
卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。
林肯是他的榜样，那我们的榜样又是什么?
也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。
没有朋友的人是最孤独的，我视朋友为手足，没有朋友的日子难以想象。
在你困难的时候，没有人愿意帮你;在你苦闷的时候，没有人听你倾诉;在你迷茫的时候，没有人为你指点迷津。
真正的朋友是永远的。
真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的!
希望我们都生活在一群能疯能拼的“队友”中。
读书心得体会大全之二
从前有人问我，给你选择的机会，你是要一笔数目庞大的资金还是一群来自四方的朋友。
以前的我一定会选前者，因为有钱等于可以买到想要的游戏机，模型机器人等等，有这些陪我还不够，朋友可能还会抢我玩具呢!
慢慢长大才越发觉得朋友的重要性，读完卡耐基的《影响力的本质》以后，我找到了答案，更加觉得小时的可爱。
卡耐基之所以有今天如此大的成就，是跟他的求知欲和进取心还有不为困难所打倒的品质息息相关的。
卡耐基生长在密苏里，一个贫穷偏僻地方。
在这里，他捡杨梅、割野草，每小时只能赚到5美分。
后来他因家里交不起学费而被迫辍学。
从这本书中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。
他下定决心要当一名出色的演讲家，在听众的面前演讲曾遭受过6次完全的失败。
年轻时为接受教育而奋斗，在密西里的老农场开创自己的事业却遭受惨败，不得不变卖家产来抵债。
卡耐尔陷入了绝望当中。
但是，后来他从新找到了自己的生活目标，在州立师范学校里，看到了学校里享有声望的人多为球员和演讲家。
卡耐尔清楚地认识到自己没有运动的天赋，但是，演讲方面的才能可以锻炼，就决定再一次演讲比赛上做一名佼佼者。
我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。
如果我们身边的人都乐观积极、有进取心，那么跟他们打交道久了，我们也会受到他们的影响，有着积极乐观的人生观。
相反，如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人，久而而久之，我们也会成为整天无所事事的人。
所以说我们在日常生活里要慎重交友，有选择性地交友。
每个人在生活中必须要有真正的朋友，朋友对我们来说，是可遇而不可求的一笔精神财富。
有人跟我说过，一笔为数可观的资金和一群朋友，给他选择一定是选朋友。
因为钱是消耗品，迟早会用完，只是时间问题罢了，而朋友，不管他是从事什么职业，地位如何，他们所能提供给我们的是源源不断的信息，这些信息可能是人生的启迪，可能一条新的发展出路，而这个高速飞跃的社会，信息几乎起着领航的作用。
更多的，我们是群居的生物，相互离不开对方，有朋友我们生活才从事显得安全，所以朋友这的好重要。
不管你是个怎样伟大的人，你真正的生活都离不开朋友的支持，成功的背后是许多的辛酸痛楚的总结。
卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。
林肯是他的榜样，那我们的榜样又是什么?
也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。
没有朋友的人是最孤独的，我视朋友为手足，没有朋友的日子难以想象。
在你困难的时候，没有人愿意帮你;在你苦闷的时候，没有人听你倾诉;在你迷茫的时候，没有人为你指点迷津。
真正的朋友
是永远的。
真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的!
希望我们都生活在一群能疯能拼的“队友”中。
读书心得体会大全之三
史蒂文.利维是美国来克星小学教师，教龄长达28年，全美卓越的小学教师。
这在本书中谈到，他喜欢把教育理解成引导，这个过程意味着我们只要把已经在那里的东西引导出来或者发展出来就可以了。
但我们教师经常把自己角色想成是填知识的人，认为我们的任务就是把孩子脑袋填满知识和对事物的理解。
这种观点好像把我们放到了一个知识拥者的地位，然后把这些知识分发给学生就行了。
但这样的环境会让孩子厌倦，也会剥夺他们自己发现意义和建立自己的理解机会。
学习的乐趣和激动人心在于追逐的过程、发现的过程。
对于老师来说，在于提供一些经历，使之像明灯一样照亮学生寻求知识财富的道路。
当我们的注意力过于集中在提供答案上时，我们都忽略了作为老师最重要的角色：
“做一个学习者的榜样”。
毕竟我们希望学生学到最基本的东西是如何去学。
加大品味书
中记录的成功课堂案例，得出一体会：
教师更多是不是扮演学生知识的“填充者”，而是学生的“引导者”。
与学生一起学习，当我们遇到问题时该怎么办，以及当路途艰辛时如何去坚持。
等等。
他们的参与整个思考的过程中，从问题中发展它，再假设、分析、测试、直到正确答案---一个反复的过程，把学生内化成一种习惯。
所以，蒂文.利维教学成功案例中告诉我们，坚持付出，站在学生成长角度，多实践，“做中学”理念与陶行知“教学做合一”应该是类似的理念，我校“五学”模式的实质也是与此些原理相近。
我们要以这些理念与案例，大胆推进我校的新课程，力争上游，改变教学思维及方法;以这些理论为依据，让学生“动起来”，推动教育教学实践，为教育事业添砖加瓦!
小学生读书心得体会范文等25篇学习
体会范文合集
在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。
《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。
叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。
虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。
平静的生活在前不久的一天被打破了。
当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。
当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。
因为父亲认为这样做会影响他的学习。
遭到拒绝后，他并未放弃这个想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。
当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。
渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。
无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。
父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。
可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写?
?
纸终究是包不住火的。
二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。
忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。
其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：
是父亲。
叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。
然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。
读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；
同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。
我想对叙利亚说：
“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。
【篇二：
读书感言（250字）作文】
精选作文:
读书感言（250字）作文我读了法国昆虫学家法布尔花费毕生精力完成的昆虫学巨着《昆虫记》这本书，这部书的内容让我很感兴趣。
在这本书里，法布尔为我们精心描绘了各种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡，记录了它们在昆虫王国的漫游历程。
法布尔用简洁而优美的笔触，把每种昆虫的形象都描绘得栩栩如生，生动可爱，使我们可以透过文字看到它们的喜怒哀乐。
每个故事情节既具科学性，又有趣味性，充分满足了我们对大自然的好奇心，并调动我们的阅读兴趣，同时培养我们亲近自然、热爱科学、尊重生命的探索精神。
看完这套书，让我收获很多更详细的了解了一些昆虫，懂得更多的昆虫知识。
四年级:
张佳洁
篇一：
关于读书的感受作文
关于读书的感受作文
生命因享受读书而精彩。
对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃觉得饿，一天不读觉得慌。
人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：
“书是人类进步的阶梯。
”书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生;它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。
“读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中汲取丰富的精神养料，有助于我们素养的提高。
读书，使人聪明;读书，使人提高能力;读书，能够让灵魂脱胎换骨;读书，可以升华境界。
除了读书，还要学会做读书笔记，记下读书感悟，留下认真读书的痕迹。
做读书笔记不仅能对书的内容不易遗忘，更有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解，有助于提高语文水平。
每读完一本书，你总会涌出许多感受、体会、启示或疑惑。
对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思考后的独到见解与评价记录下来，是一件很有价值的做法，有利于提高自己的阅读素养。
让我们珍惜、利用大好时光，使读书成为生活的美好旋律。
多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰富的经历，在读书中获得无穷的乐趣!
篇二：
读书感言
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感
书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，我重新阅读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，书中生动的实际事例、精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高教育教学水平，它真的是一本好书。
我读了该书，对其中的
过程的一系列因素和方面密切相关的。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
因此，我总是对自己说：
读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书看起来就浅易得像识字课本一样了”。
读书也为我的终身学习、终生备课奠定了基础。
著名特级教师于漪曾说“一辈子做教师，一辈子学做教师”。
于漪一生都在从事教学，“用一辈子来备课”。
知识日新月异，我们想给学生一滴水，必须要长流水，要想长流水，必须读书。
读古今中外，
读天文地理，读人文科技。
阅读能丰厚教师的文化底蕴；阅读能增长教师的职业智慧；阅读能滋润教师的精神。
所以我要时时提醒自己要抓紧时间多读书！
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》“怎样教育孩子热爱劳动”这条中提到“而真正的幸福根源何在呢？
就在于创造，在于创造性的劳动”。
他和孩子们用勤劳和智慧建起了葡萄园，而这些学生都走上了独立的劳动生活的道路。
因为在播种的探索的种子，在学生后来的生活中发育成了丰硕的果实，在他们的意识中对于土地、植物和在土地上的创造性活动怀着热烈的眷恋之情。
回首看看我们的孩子，现在过着“小皇帝”“小公主”般的生活，饭来张口，衣来伸手。
没有辛勤汗水的付出，只会坐享其成，他们体会不到父母的艰辛，不懂得幸福生活来之不易的道理，何谈成人，何谈创造，更何谈成才呢？
家长们都是“再苦不能苦了孩子”什么事情能做的都自己做了，只注重培养孩子的智力，没有培养孩子的能力！
美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后，得出一个惊人的结论：
爱干家务的孩
子与不爱干家务的孩子相比，成人后失业率为1：
15，犯罪率为1：
10，离婚率与心理患病率也有显著差别。
现在的孩子四肢不勤，如何教育我们的孩子热爱劳动，如何让他们在劳动中学会感恩，值得每位教育者，每位家长深思。
书中还有更多精彩，比如“谈谈对‘后进生’的工作”中，他也教给我们使学生克服学习中遇到困难的办法还是阅读，因为阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的润滑剂。
学生思考得越多，他对知识的感受性就越敏锐。
“怎样使小学生愿意学习”“怎样对待学习有困难的儿童”“兴趣的秘密何在”“必须教会少年阅读”“让学生生活在思考的世界”“关心儿童的健康是教育者的最重要的工作”“我怎样研究和教育学习最差的学生”等等。
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。
他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能发光发热。
自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
世纪老人冰心说过：
“读书好，好读书，读好书。
”作为一名教师，我们需要读书，在书籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香；在精神的宇宙中徜徉，放飞教育的理想；在阅读的感悟中提升，更新自己的观念。
腹有诗书气自
华，让我们享受读书的过程，读书的价值，读书的乐趣吧！
通过读这本书我了解到，苏霍姆林斯基的教育思想异常丰富，所涉及的内容、范围非常深广。
他说：
“促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。
当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。
”想一想，的确是这样。
每一个学生都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。
他以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人。
这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。
要是我们，做教师的人，在心里也像学生对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了！
那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。
我们都很清楚，现在的学生所处的家庭环境优越，他们几乎都是独生子女，自我意
识很强，自尊心也很强，但是心灵非常脆弱，我们做教师的经常会听到身边的人说，现在的孩子真难教，不知道哪句话就惹得他们不高兴了，有时都搞不懂他们的自尊心的底线是什么。
有的学生做错了事在先，还要求教师在批评教育他的时候要态度和蔼，言辞温柔，要尊重他等等。
应该说，整个大的社会环境，家庭环境和观念，素质教育的理念，对我们教师提出了更高的要求，我们在新的时期必须要转变观念，转变教师的角色，多站在学生的立场看问题和解决问题，让学生乐于接受你的“润物细无声”的教育。
在今后的工作中，我们要特别注意关注和了解学生的性格、家庭环境、学习兴趣等，尤其要关心成绩落后
的学生，给予他们真正意义上的尊重和爱护。
不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上注定要落伍的。
我深信，在少年和青年当中发生的许多悲剧的根源正在于此：
一个人如果感到自己无能为力，他是不可能幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就会产生性情孤僻、不相信别人和冷酷无情的现象。
作教师的要对他们充满期待，在反复中慢慢提高他们的学习成绩，培养他们健康的心理。
要想激发和保持学生的学习兴趣，教师必须做到备好课，教好课。
正如《给教师的建议》中说的，课——是点燃求知欲和道德信念的火把的
下页篇三：
读书感言
读书花边絮语
程汉舟
时值春风送爽，大地吐翠，万花争妍的的契机，书香校园活动紧锣密鼓，诵读经典诗文已如火如荼蔓延。
其实身在校园，哪一日不闻读书之声？
哪一日不嗅书香之气？
要我谈谈读书随感，弄点“随笔”之类的文字，实在不敢妄言。
恐怕连蜻蜓点水都谈不上，或者只是飘飞的柳絮之一毛都不敢说呢！
从古论到今，读书者，感言者灿若繁星，浩如烟海。
以我之孤陋寡闻：
前有“江秘追月”读书，“囊萤映雪”读书，“凿壁借光”读书，“悬梁刺股”读书?
?
，今有张海迪克难求读?
?
。
横看古今，读书人读书读到如此疯狂的地步，是那些读书之星悟出了“读书破万卷，下笔如有神”的真谛，品味了“书是人类的精神食粮”的甘甜。
我也读书。
我吞噬书，书吞噬我，如此。
绝非有陶渊明“好读书，常著文”的雅兴，也没有培根“消遣、装潢、长才”的妙语，更没有当代学子“寒窗苦读”的精神！
但毕竟作为人，少年读书有追求，中年读书有要求。
我也读书。
年少轻狂时，激情满怀，仿效古人读书之法，去“啃”书，“品”书，“吞”书。
一本《西游记》啃得云山雾罩，但终久领略了吴承恩的奇思妙想，浸润其写景状人的美妙诗章。
一部《三国演义》啃得焦头烂额，但终久识得“桃园三结义”的至情至性，感染诸葛亮神机妙算的智慧儒雅。
读施耐庵的《水浒传》，一颦一笑尽在其中，一喜一悲因此而生，终久神会一百单八将的英雄风采与豪气。
读曹雪
芹的《红楼梦》，一朝一夕爱不释手，获益匪浅，有了真乃一本百科全书的良多感慨。
我也读书。
读唐诗宋词元曲。
虽读得艰难，读得困苦，读得眼花缭乱。
自诩与李白一起浪漫豪放；与杜甫一起忧国忧民。
感叹辛弃疾的诤言耿率，悲戚李清照的凄楚炎凉，唏嘘马致远的悲悯萧瑟?
?
我也
读书。
人到中年时，愧言博览群书，羞涩古今中外。
曾几何时与文豪雨果、托尔斯泰失之交臂，与诗坛泰斗拜伦、雪莱擦肩而过。
至今难以悟出其诗文的精髓，连鸡毛蒜皮的肤浅都谈不上，那种博大艰深一度使我望而却步！
煞费苦心读书，就我，不能光宗耀祖，也无事业之大成，无缘臻至“腹有诗书气自华”的化境。
但是，真真切切的体会是：
书能为我怡情，书能为我养性，书能为我益智，书能为我完善不太精彩的人生！
读书吧！
像鸟儿聆听风声，像鱼儿赏读月色。
篇四：
读书感悟一个学生一个世界
---读《影响教师的一百个好习惯》有感杨廷廷读书，读一本好书，可以让我们开阔视野，丰富阅历，这是读书的好处。
古人说“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自现”，以及外国朋友高尔基的名言：
“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣”这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。
作为一名光荣的人民教师，更需要读书。
《教师的一百个好习惯》这本书里所传达的真知灼见，到今天仍值得我们细细品味。
每部分都有许多的精华，给我很大的振动，在这里，我想就其中的一篇，让我们一起细细地品读、感悟。
读其中一篇《切记，一个学生一个世界》，其中对我印象和影响较深的是作为教师，要善于发现学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一位学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。
“记，一个学生一个世界”“一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界，教师要像慈母一样关爱每一个孩子”这是《教师的一百个好习惯》中的
学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。
让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。
”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
而且在幼儿园不用成绩去评价孩子的优劣，所以每个孩子都是祖国的希望。
对于这些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
作为新老师一开始，对于学生的学习习惯和日常行为上的不理解，总喜欢以成年人的标准去要求他们，慢慢发现效果并不理想。
后来，我懂得了学生和成人之间是存在着很大的差异，学生的观察、思考、选择和体验等与成人有明显的不同，由于受各种传媒信息的影响，现在的学生视野开阔，思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反映迅速而敏捷，追求新异和时髦。
从某种意义上来讲，现在的学生已走在了时代的前面，比许多成年人更具有时代信息。
再用上代人的观念和行为来约束学生，很难取得预期的效果，这给老师在管理工作上加大了难度，所以老师在教育学生时更应把握好学生的心理动向，了解学生的内心感受，正确引导学生的发展方向。
阅读书籍的过程，是教师丰富自我的过程，是专业成长的过程。
在悄然无息中领略着教育的真谛，在默默的耕耘
中播撒着希望，收获着幸福。
是书籍改变了教师的人生。
如果没有书籍，生命是乏味的，教学是死板的，认识是肤浅的，课堂是低效的，是读书推动了教学！
读一百部书，活一百种人生。
对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。
【篇三：
读书笔记250字】
城南旧事读后感250字《城南旧事》读后感从今天，我看了一本书，书名叫《城南旧事》。
《城南旧事》记录了女主角英子在童年生活中一系列充满童趣和快乐的的时光。
她
乐于助人、乐观做人，虽然和蔼可亲的奶奶去了乡下，爸爸
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