语文上册二年级部编《一封信》.ppt

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一、激情导趣,孩子们写过信吗？

在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？

今天我们就一起来学习一篇有关信的故事，故事的题目是,一封信,一封信,二年级语文上册,自由朗读课文，读准字音、读通句子。

想一想：

课文讲了一件什么事？

整体感知,课文讲了一件什么事？

露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了家里的好消息。

整体感知,读认生字,信封朝向刮胡子星期,fngchoguhq,削土豆重新修台灯鲜花,xiochngxidngxin,炒锅冷清肩膀,gulngjin,团子完成结束,tunwnjish,削土豆,冷清,读认生字,修台灯,一封信一大束鲜花一支圆珠笔,找找读读,你发现这些字有什么特点？

cho,（朝向）（朝鲜）,朝,zho,（朝霞）（朝阳）,chng,（重新）（重合）,重,zhng,（重心）（体重）,读认生字,ji,（结网）（结束）,结,ji,（开花结果）（结实）,读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？

爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

对爸爸的想念。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

思考：

从这可以看出露西是一个怎样的孩子？

情景朗读,妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了，她想，现在可以开始写信了。

她拿出一沓纸，一支圆珠笔。

你知道红色的汉字表示什么吗？

露西写了几次信？

哪个自然段在写露西写第一封信？

哪些自然段在写露西写第一封信？

整体感知,读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”,露西在写第一封信的时候心情怎么样？

很不开心,“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”,怎么读才读出“不开心”来呢？

情景朗读,读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”,想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？

难过、担心、自责,露西给爸爸的第二封信中写了什么？

从课文中找出来。

1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。

2.太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

这样，我们就能自己修台灯了。

4.还有，下个星期天我们去看电影。

5.爸爸，我们天天想你。

亲爱的爸爸：

我们过得挺好。

太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

这样，我们就能自己修台灯了。

还有，下个星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。

从这封信中，你能读出露西的什么感情？

开心、得意、对爸爸的想念,合作探究,2、这两封信给你什么不同的感受？

不开心,开心,学写生字,学写生字,左窄右宽,左右等宽,先入后封,上窄下宽,人言为信,珠宝,两层土，一寸高。

团圆,圆圈,珍珠,竹下有毛，能写能描。

一封信,第二课时,封,团,朝,灯,修,削,锅,重,胡,完,冷,小猴子摘桃子,肩,刮,期,束,鲜,结,复习导入,封朝刮胡期,削重修灯鲜冷,团完结束锅肩,读一读,台灯冷清肩膀重新鲜花电影星期天圆珠笔,合作探究,2、这两封信给你什么不同的感受？

不开心,开心,合作探究,1、两次信的内容分别是什么？

品读赏析,亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”,第一封信,品读赏析,1.第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？

2.以前能每天看到爸爸，现在呢？

3.还写了什么？

第一封信,品读赏析,这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？

第一封信,品读赏析,亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”,第一封信,她拍拍露西的肩膀，问：

“是在给爸爸写信吗？

”“是的。

可是我写得不好。

”露西说着，把纸揉成一团。

“那我们一起重新写吧!

”说着，妈妈在她身旁坐下来。

这次母女的对话要用什么语气读？

情景朗读,品读赏析,第二封信,这次写信是露西一个人的话吗？

露西边说边写：

“亲爱的爸爸”“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

妈妈为什么这么说？

品读赏析,露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：

“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

”,第二封信,这次的信还“不开心”吗？

妈妈说：

“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：

“这样，我们就能自己修台灯了。

”,这次母女的对话要用什么语气读？

情景朗读,品读赏析,刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心。

现在妈妈找爸爸要什么？

说明什么？

第二封信,品读赏析,妈妈还宣布了一个什么好消息？

露西有什么反应？

信的最后，露西不但表达了自己的思念，而且画了一大束鲜花，表达了对爸爸深深的祝福。

第二封信,品读赏析,爸爸看到这次露西信中写的事情，可能会怎么样？

想一想,第二封信,亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

从早到晚，家里总是很冷清。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

还有，下个星期天我们去看电影。

太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

这样，我们就能自己修台灯了。

亲爱的爸爸，我们过得挺好。

爸爸，我们天天想你。

比较两封信,第一封信写了什么？

第一封信是露西一个人写的，爸爸不在，台灯坏了，家里很冷清，露西很不开心。

实际上是表达对爸爸的思念。

3.第二封信写了什么？

第二封信和妈妈一起写，妈妈引导她发现生活的美好的事情：

小狗很可爱，台灯可以自己修理，周末还可以看电影，把快乐的事情与爸爸分享，也表达对爸爸的想念。

品读赏析,露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。

第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！

而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！

第二封信既表达了对爸爸的思念，有考虑到爸爸看信的心情。

露西和妈妈都不希望爸爸太担心，为了让爸爸安心工作，改变了说法，能为爸爸着想，更值得我们学习。

比较一下，你更喜欢哪封信？

为什么？

通过对比两封信，你学到了什么？

露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。

说明露西是一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习，不让父母担心。

你有亲人不在身边吗？

你有什么话想对他们说呢？

请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！

注意信的书写格式，试着写一写。

“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期迁徙的候鸟。

古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。

“鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

鸿雁传书指通信。

也有以鸿雁来指代书信。

三、选择合适的量词填空。

封支场沓句束一（）电影一（）纸一（）话一（）钢笔一（）信一（）鲜花,四、照样子写词语。

又蹦又跳__拍拍肩膀_电影_台灯叫了起来_了起来_了起来,又哭又闹,又说又笑,看看,修修,哭,笑,五、补充标点，并选择填空。

语言描写动作描写心理描写1.她想现在可以开始写信了（）2.她打开空调又洗了一些土豆削好后放在锅里（）3.我们过得挺好妈妈接着露西的话说（）,，,。

，,，,。

“,。

”,。

课外拓展,称呼顶格加冒号，换行两格问个好。

正文每段空两格，有主有次不乱套。

事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。

先署名，后日期，分行写在右下角。

写信格式顺口溜,：

问好（你好/您好）正文祝福（祝您身体健康/祝您天天开心）姓名日期,